Σήμερα αποφασίσαμε να κάνουμε τις μαμάδες μας λίγο πιο χαρούμενες!
Φτιάξαμε πανέμορφες ανθοδέσμες και τα παιδιά έγραψαν 10 λόγους για τους οποίους αγαπούν τις μητέρες τους.
Αυτές τις σκέψεις τις παρουσιάσαμε και στον πίνακα, συζητώντας για τον πολύτιμο ρόλο της μητέρας στη ζωή μας!
Φυσικά, αγαπάμε τις μαμάδες μας και τους το δείχνουμε κάθε μέρα, όμως την Κυριακή είναι μια αφορμή να εκφράσουμε τα συναισθήματα μας ξανά!
Σήμερα η τάξη μας γέμισε χρώματα!!!!
Η κυρία Πρωτομαγιά μας επισκέφτηκε μια μέρα νωρίτερα και κατασκευάσαμε όμορφα πρωτομαγιάτικα καπέλα με πολύχρωμα λουλούδια, πεταλούδες και πουλιά. Τα καπέλα των κοριτσιών τα διακοσμήσαμε με κορδέλες όπου τις ενθουσιάζουν!
Στην είσοδο της τάξης μας αναρτήσαμε την Κυρία Πρωτομαγιά γεμάτη λουλούδια, πεταλούδες και πασχαλίτσες για μα μας καλωσορίζει και να μας φτιάχνει τη διάθεση καθημερινά!!
Καλό λουλουδάτο και αρωματιστό μήνα!!!
Σήμερα στην τάξη μας γιορτάζοντας την Πρωτομαγιά, δημιουργήσαμε πανέμορφα στεφάνια με λουλούδια, χρησιμοποιώντας απλά υλικά όπως χάρτινα ποτήρια, σύρματα και χρωματιστά χάρτινα λουλούδια.
Μέσα από τη διαδικασία αυτή, μάθαμε για τα έθιμα που σχετίζονται με την συγκεκριμένη μέρα.
Ανακαλύψαμε την ιστορία της και-το πιο σημαντικό-κατανοήσαμε την αξία της Εργατικής Πρωτομαγιάς. Αν και τα λουλούδια συμβολίζουν την ομορφιά και την αναγέννηση, η Πρωτομαγιά δίνει επίσης έμφαση στους αγώνες και τις διεκδικήσεις των εργαζομένων.
Η σημερινή μας δραστηριότητα μας έδειξε ότι η Πρωτομαγιά δεν είναι μόνο γιορτή των λουλουδιών, αλλά και μία ημέρα μνήμης και ενδυνάμωσης για την εργατική τάξη. Σίγουρα, στο εξής, θα κοιτάζουμε τα στεφάνια μας με μια νέα προοπτική, αναγνωρίζοντας τον συμβολισμό που φέρουν!
Με τους μαθητές όλων των τάξεων του σχολείου μας αποφασίσαμε να κάνουμε ένα πασχαλινό bazaar λαμπάδων. Όλες οι λαμπάδες κατασκευάστηκαν με αγάπη στο σχολείο από εκπαιδευτικούς και μαθητές.
Οι μαθητές με μεγάλη υπευθυνότητα ανέλαβαν την πώληση των λαμπάδων στην κεντρική πλατεία του χωριού με τη βοήθεια δύο εκπαιδευτικών της Αφροδίτης Βουλγαράκη και της Ευαγγελίας Κοντογεώργου.
Παρότι ο καιρός δεν βοηθούσε η ανταπόκριση του κόσμου ήταν εντυπωσιακή ανταμοίβωντας τους μαθητές για τον κόπο κατασκευής και πώλησης των λαμπάδων.
Μιλώντας λοιπόν με τους μαθητές για την αξιοποίηση των εσόδων αποφασίσαμε να δωρίσουμε το ποσό σε κάποιους οργανισμούς.
Ένα μέρος του ποσού από λαμπάδες και από κάποια μπρελόκ και μαγνητάκια για τα αδέσποτα ζώα δόθηκε στην ” Κιβωτό” Φιλοζωική Μυτιλήνης .Το υπόλοιπο ποσό θα δοθεί σε κάποιον άλλο οργανισμό που θα αποφασίσουμε όταν επιστρέψουμε στο σχολείο μετά τις διακοπές του Πάσχα.
Συγχαρητήρια στα παιδιά του σχολείου μας για την ευαισθητοποίησή τους και για την πρέσβευση της έννοιας του εθελοντισμού.
Όποτε μας δίνεται ευκαιρία δημιουργούμε με τα παιδιά της Β’ τάξης του σχολείου μας!!
Πασχαλινές κάρτες με νήματα, πασχαλινές κατασκευές εμπνευσμένες από το βιβλίο της Γλώσσας, ζωγραφική αυγών , λαμπάδες και πασχαλινά καλαθάκια να γεμίσουν λιχουδιές από τη δασκάλα…..
ΚΑΛΗ ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΚΑΙ ΚΑΛΟ ΠΑΣΧΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΜΕ ΥΓΕΙΑ ,ΧΑΡΑ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟΤΗΤΑ!!
Αυτή την εβδομάδα δημιουργήσαμε αναμνήσεις που ξεπερνούν τις υποχρεώσεις μας και τα μαθήματα, γιατί στο τέλος της ημέρας, οι αληθινές αξίες είναι οι σχέσεις που χτίζουμε και οι στιγμές που μοιραζόμαστε.
❤️
Καλό Πάσχα
από την Γ’ τάξη!
Σήμερα στο σχολείο μας, παρακολουθήσαμε τη θεατρική παράσταση, «Ο Φιλάργυρος του Μολιέρου» από το θέατρο “ο ΘΕΣΠΙΣ”, σε σκηνοθεσία του Θάνου Ζήκα.
Ο Μολιέρος ήταν Γάλλος θεατρικός συγγραφέας του 17ου αιώνα. «Ο φιλάργυρος» είναι μια κωμωδία καταστάσεων, πάντα επίκαιρη, που μιλάει για τη φιλαργυρία, δηλαδή την υπερβολική αγάπη για τα χρήματα.
Ο ήρωας του έργου, ο Αρπαγόν, είναι ένας εύπορος, ωστόσο φιλάργυρος, ηλικιωμένος κύριος που βάζει τα χρήματα πάνω από τις αξίες, τους ανθρώπους ακόμα και από τα παιδιά του.
Το έργο περιείχε πολλά νοήματα και διδάγματα για αξίες, όπως η Αλληλεγγύη , η Αγάπη , η Ελευθερία , η Ειρήνη , η Αλήθεια ,η Προστασία του Περιβάλλοντος, εκφρασμένα με τέτοιον τρόπο, ώστε να «μένουν» στο μυαλό των παιδιών.
Τα παιδιά γέλασαν με τους διαλόγους των πρωταγωνιστών, ενώ συμμετείχαν και τα ίδια σε κάποια σημεία που τους ζητήθηκε και διασκέδασαν πολύ.
2 ΑΠΡΙΛΙΟΥ
«Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμο»
Σήμερα, καθώς αναφερθήκαμε στην Παγκόσμια Ημέρα Ευαισθητοποίησης για τον Αυτισμο αλλά και την Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου, συνειδητοποιήσαμε ότι τα παιδιά δεν είχαν αρκετή γνώση για τον αυτισμό.
Αν και τα βιβλία είναι πολύτιμα, θεώρησα ότι η ανάγκη για ενημέρωση και ευαισθητοποίηση σχετικά με τον αυτισμό απαιτούσε άμεση προσοχή.
Αξιοποιώντας το υπέροχο βιβλίο «Το Αυγό» της Εύας Βακιρτζη είχαμε την ευκαιρία να γνωρίσουμε τον αυτισμό και τα χαρακτηριστικά του μέσω του Βικτωρα! Έπειτα από την ανάγνωση, ακολούθησε διάλογος και τα παιδιά έγραψαν τα δικά τους σχόλια, τα οποία μοιραστήκαμε στην τάξη.
Συζητήσαμε πώς μπορούμε να βοηθήσουμε άτομα με αυτισμό και αναγνωρίσαμε τη σημασία της αποδοχής και της φιλίας στην καθημερινότητά μας.
Δράσεις όπως αυτή είναι εξαιρετικά σημαντικές, ίσως πιο σημαντικές από την εκμάθηση γλώσσας και μαθηματικών. Μέσα από αυτές τις εμπειρίες, τα παιδιά αναπτύσσουν συναισθηματική νοημοσύνη και ενσυναίσθηση, δύο θεμέλια που είναι καθοριστικά για την κοινωνία μας. Η γνώση και η αποδοχή της διαφορετικότητας είναι το πρώτο βήμα προς ένα καλύτερο μέλλον.
Αν δεν το μάθουν στο σχολείο τότε πού;
(Η φωτογραφία του πόστερ μας είναι από :
https://www.kivotosexelixis.gr/autismos/)
Όταν ο καιρός είναι υπέροχος και έχουμε τόσο ωραία αυλή στο σχολείο μας, το μάθημα έξω είναι μονοδρόμος!
Σήμερα, βγήκαμε στην αυλή και εξασκηθήκαμε στην ΟΡΘΟΓΡΑΦΙΑ των Μετοχων Ενεργητικής φωνής!
Μαθαίνουμε καλύτερα όταν παίζουμε και δεν υπάρχει καλύτερος τρόπος να το κάνουμε από το να είμαστε έξω στον ήλιο!
Το παιχνίδι θα το βρείτε στη
Μαθησιακή παρέμβαση
Η εικόνα με τις Μετοχές είναι από :
http://mycreationsfromtheheart.blogspot.com/2018/10/blog-post_20.html?m=1
Τις τελευταίες μέρες στην τάξη, ακούω συχνά εκφράσεις όπως: «Ο Stitch είναι για τα κορίτσια» , «Κυρια, μη μου βάλετε ροζ καρδούλα», «Στα αγόρια να βάζετε spiderman” κτλ. Έτσι σήμερα αποφάσισα να μιλήσουμε για τα ΣΤΕΡΕΟΤΥΠΑ σχετικά με τα φύλα.
Αρχικά, μοίρασα τυχαία καρτέλες, στις οποίες υπήρχαν διάφορα χαρακτηριστικά και ενδιαφέροντα, και τα παιδιά τα διάβασαν δυνατά. Καθώς τα ακούγαμε, συνειδητοποιήσαμε ότι το να μας αρέσουν συγκεκριμένα πράγματα, όπως το ποδόσφαιρο ή το ροζ χρώμα, ΔΕΝ εξαρτάται από το αν είμαστε ΑΓΟΡΙΑ ή ΚΟΡΙΤΣΙΑ. Μιλήσαμε για τα στερεότυπα μεταξύ των δύο φύλων και τα συγκρίναμε με αράχνες, διότι είναι παλιά και μας κρατούν εγκλωβισμένους.
Στη συνέχεια έδωσα στα παιδιά μια φιγούρα ανθρώπινου σώματος και τους ζήτησα να προσθέσουν μοναδικά χαρακτηριστικά.
Η δημιουργική αυτή διαδικασία τους έδωσε την ευκαιρία να εκφραστούν και να κατανοήσουν ότι κάθε άτομο είναι ΜΟΝΑΔΙΚΟ, ανεξαρτήτως φύλου!
Είναι σημαντικό να σπάμε τα στερεότυπα και να προάγουμε την αποδοχή και την ισότητα!
Οι μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό και δημιουργικότητα, και όλοι συμφώνησαν ότι τα στερεότυπα δεν έχουν θέση στον κόσμο μας!
