Στις 3 Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ), πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας βιωματικές δραστηριότητες σχετικά με τα είδη των αναπηριών. Οι δράσεις οργανώθηκαν και υλοποιήθηκαν από την Κοινωνική Λειτουργό κ. Τρίτσκα Κορνηλία και την εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής του Τμήματος Ένταξης κ. Γαρούφα Γεωργία, με στόχο την κατανόηση της διαφορετικότητας, την ανάπτυξη ενσυναίσθησης, και με απώτερο σκοπό την αποδοχή και την ενσωμάτωση των Ατόμων με Αναπηρία.
Με τις Α΄και Β΄τάξεις διαβάσαμε το βιβλίο «Τι έχει ο Γιάννης;», παίξαμε το παιχνίδι της παντομίμας και συζητήσαμε για το πώς πρέπει να επικοινωνούμε με σεβασμό προς τα άτομα με αυτισμό. Στη συνέχεια μέσα από το παιχνίδι «Διαβάζω τα χρώματα» οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με τον διαφορετικό τρόπο αντίληψης των ατόμων που έχουν μαθησιακές δυσκολίες.
Με την Γ΄ τάξη πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες που αφορούσαν τη νοητική
αναπηρία. Μέσα από τα παιχνίδια «Κινέζικο τεστ» και «Μπερδεμένο σχήμα» τα
παιδιά κατανόησαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με νοητική αναπηρία στο σχολείο.
Η δραστηριότητα που πραγματοποιήθηκε στην Δ΄ τάξη αφορούσε την ακουστική αναπηρία. Τα παιδιά γνώρισαν τη γλώσσα των κωφών, τη νοηματική γλώσσα, εξασκήθηκαν στη γραφή λέξεων με το Αλφάβητο των Κωφών και γνώρισαν τον διαφορετικό τρόπο επικοινωνίας που χρησιμοποιούν τα άτομα με ακουστική αναπηρία.
Η Ε΄ τάξη πραγματοποίησε δραστηριότητες που αφορούσαν την οπτική αναπηρία. Οι μαθητές παρατήρησαν τη χρήση της γραφής BRAILLE, της γλώσσας των τυφλών, επάνω σε αντικείμενα που χρησιμοποιούμε καθημερινά (φάρμακα, καπάκια από εμφιαλωμένο νερό κ.ά.) και πειραματίστηκαν γράφοντας λέξεις με αυτό τον τρόπο. Στο τέλος κατασκεύασαν πανό χρησιμοποιώντας τη γραφή BRAILLE.
Στην ΣΤ΄ τάξη έγινε προβολή της ταινίας μικρού μήκους «NO PARKING» και ενός βίντεο, που αφορούσαν τα άτομα με κινητική αναπηρία. Οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή και κατανόησαν καινούργιες έννοιες, όπως η προσβασιμότητα και η αυτόνομη διαβίωση των ατόμων με κινητική αναπηρία. Επίσης, συζητήσαμε για την προσβασιμότητα στα κτίρια και τους δημόσιους χώρους του χωριού μας.
Στο τέλος δόθηκε στους/στις μαθητές/τριες να συμπληρώσουν ένα φύλλο παρατήρησης. Σύμφωνα με το φύλλο παρατήρησης που δόθηκε σε όλους/ες τους μαθητές και τις μαθήτριες με την ολοκλήρωση των δράσεων, οι περισσότεροι/ες πιστεύουν ότι ολοκλήρωσαν επιτυχημένα τις δράσεις και επομένως κατανόησαν τη διαφορετικότητα και ανέπτυξαν ενσυναίσθηση απέναντι στα Άτομα με Αναπηρία.
Πατήστε εδώ για να δείτε το βιντεάκι με φωτογραφίες από τις δράσεις μας
