ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΕΦΥΡΑΣ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ

Το απόγευμα της 23ης  Δεκεμβρίου 2025  μαθητές και  μαθήτριες της Α΄ και  ΣΤ΄ τάξης του σχολείου μας είπανε τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα στο χωριό μας, κρατώντας φαναράκια στα χέρια και με την συνοδεία των δασκάλων και γονέων των δύο τάξεων.

Μετά τις γιορτές τα παιδιά συγκεντρώθηκαν, άνοιξαν το κουτί, μέτρησαν τα χρήματα  και ύστερα από συζήτηση συμφώνησαν να τα προσφέρουν μέσω του πάτερ-Ανέστη, του ιερέα της ενορίας του χωριού μας,  για την αποκατάσταση  της υγείας ενός 19χρονου νέου που τραυματίστηκε σοβαρά σε αυτοκινητιστικό δυστύχημα.

Πέρα από όλα  τα θετικά συναισθήματα  που ένιωσαν οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες, έδωσαν ένα παράδειγμα  φιλανθρωπίας και ενσυναίσθησης.

Ευχαριστούμε πάρα πολύ τους επαγγελματίες και τους κατοίκους της Γέφυρας που με ευχαρίστηση δέχτηκαν τα παιδιά να τους πουν τα κάλαντα και  πρόσφεραν χρήματα για καλό σκοπό!!!

από κ. Χρυσοχόου Ολυμπία και Βασιλάκογλου Γεωργία

Στα πλαίσια των Δράσεων του Ενεργού Πολίτη αλλά και της αδελφοποίησης των μαθητών/τριών της Πρώτης και της Έκτης τάξης, κατά τη διάρκεια του  μήνα Δεκεμβρίου πραγματοποιήθηκαν από τους μαθητές και τις μαθήτριες αυτών των τάξεων διάφορες κοινές δράσεις:

• Έφτιαξαν χειροποίητα στολίδια με φυσικά και ανακυκλώσιμα υλικά και στόλισαν το έλατο στην αυλή του σχολείου μας τραγουδώντας τα Χριστουγεννιάτικα Κάλαντα. Κάθε παιδί της Έκτης, πιάνοντας από το χέρι το πρωτάκι-αδελφάκι του, το βοήθησε να στολίσουν το κλαδί που επέλεξαν. Το αποτέλεσμα ήταν πολύ όμορφο και στολίστηκε η αυλή μας!
• Επίσης, προετοίμασαν και παρουσίασαν τη χριστουγεννιάτικη γιορτή του σχολείου μας, η οποία κάθε χρόνο πραγματοποιείται από τους μαθητές/τριες των Α΄ και Β΄ τάξεων. Φέτος όμως συνέβαλαν στην υλοποίησή της και οι μαθητές/τριες της ΣΤ΄ τάξης αναλαμβάνοντας τη χορωδία της γιορτής. Τραγούδησαν χριστουγεννιάτικα τραγούδια στα ελληνικά και στα αγγλικά, κάποια μόνοι τους και κάποια μαζί με τους μικρούς μαθητές. Μέσα από τη γιορτή, που είχε τον τίτλο «Τα χριστουγεννιάτικα στολίδια ζωντανεύουν», οι μικροί μαθητές προσπάθησαν να μεταδώσουν το πραγματικό μήνυμα των Χριστουγέννων αντιπροσωπεύοντας κάθε στολίδι-παιδί μια ευχή, που αν πραγματοποιηθεί θα κάνει τον κόσμο μας καλύτερο: Αγάπη, Ειρήνη, Υγεία, Πίστη, Κατανόηση, Συμπόνοια, Ευτυχία, Καλοσύνη, Σεβασμό, Εκτίμηση, Χαρά, Χαμόγελα, Όνειρα, Δύναμη, Αισιοδοξία, Καλοτυχία, Ευημερία, Γαλήνη, Στοργή. Μακάρι οι ευχές τους να βγουν αληθινές!
• Τέλος, το βράδυ της Τρίτης 23 Δεκεμβρίου μαθητές και μαθήτριες της Πρώτης και της Έκτης τάξης, με τη συνοδεία των  δασκάλων τους και ορισμένων γονέων, περπάτησαν στους δρόμους του χωριού με φαναράκια στα χέρια και τραγούδησαν τα χριστουγεννιάτικα κάλαντα για καλό σκοπό. Δημιούργησαν μια πολύ όμορφη ατμόσφαιρα και το χάρηκαν πολύ!  Τα χρήματα που συγκεντρώθηκαν θα αξιοποιηθούν για να δώσουν χαρά σε ανθρώπους, και κυρίως παιδιά, που αντιμετωπίζουν κάποιες δυσκολίες και έχουν περισσότερες ανάγκες να ικανοποιήσουν από όλους εμάς. Με αυτό τον τρόπο οι μαθητές/τριες μας θα κάνουν πράξη το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων. Για αυτή μας τη δράση θα υπάρξει ενημέρωση το επόμενο χρονικό διάστημα.

                                         από κ. Βασιλάκογλου Γεωργία και Χρυσοχόου Ολυμπία

Στις 3 Δεκεμβρίου, Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (ΑμεΑ), πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας βιωματικές δραστηριότητες σχετικά με τα είδη των αναπηριών. Οι δράσεις οργανώθηκαν και υλοποιήθηκαν από την Κοινωνική Λειτουργό κ. Τρίτσκα Κορνηλία και την εκπαιδευτικό Ειδικής Αγωγής του Τμήματος Ένταξης κ. Γαρούφα Γεωργία, με στόχο την κατανόηση της διαφορετικότητας, την ανάπτυξη ενσυναίσθησης, και με απώτερο σκοπό την αποδοχή και την ενσωμάτωση των Ατόμων με Αναπηρία.
 Με τις Α΄και Β΄τάξεις διαβάσαμε το βιβλίο «Τι έχει ο Γιάννης;», παίξαμε το παιχνίδι της παντομίμας και συζητήσαμε για το πώς πρέπει να επικοινωνούμε με σεβασμό προς τα άτομα με αυτισμό. Στη συνέχεια μέσα από το παιχνίδι «Διαβάζω τα χρώματα» οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με τον διαφορετικό τρόπο αντίληψης των ατόμων που έχουν μαθησιακές δυσκολίες.
 Με την Γ΄ τάξη πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες που αφορούσαν τη νοητική
αναπηρία. Μέσα από τα παιχνίδια «Κινέζικο τεστ» και «Μπερδεμένο σχήμα» τα
παιδιά κατανόησαν τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι μαθητές με νοητική αναπηρία στο σχολείο.
 Η δραστηριότητα που πραγματοποιήθηκε στην Δ΄ τάξη αφορούσε την ακουστική αναπηρία. Τα παιδιά γνώρισαν τη γλώσσα των κωφών, τη νοηματική γλώσσα, εξασκήθηκαν στη γραφή λέξεων με το Αλφάβητο των Κωφών και γνώρισαν τον διαφορετικό τρόπο επικοινωνίας που χρησιμοποιούν τα άτομα με ακουστική αναπηρία.
 Η Ε΄ τάξη πραγματοποίησε δραστηριότητες που αφορούσαν την οπτική αναπηρία. Οι μαθητές παρατήρησαν τη χρήση της γραφής BRAILLE, της γλώσσας των τυφλών, επάνω σε αντικείμενα που χρησιμοποιούμε καθημερινά (φάρμακα, καπάκια από εμφιαλωμένο νερό κ.ά.) και πειραματίστηκαν γράφοντας λέξεις με αυτό τον τρόπο. Στο τέλος κατασκεύασαν πανό χρησιμοποιώντας τη γραφή BRAILLE.
 Στην ΣΤ΄ τάξη έγινε προβολή της ταινίας μικρού μήκους «NO PARKING» και ενός βίντεο, που αφορούσαν τα άτομα με κινητική αναπηρία. Οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή και κατανόησαν καινούργιες έννοιες, όπως η προσβασιμότητα και η αυτόνομη διαβίωση των ατόμων με κινητική αναπηρία. Επίσης, συζητήσαμε για την προσβασιμότητα στα κτίρια και τους δημόσιους χώρους του χωριού μας.
Στο τέλος δόθηκε στους/στις μαθητές/τριες να συμπληρώσουν ένα φύλλο παρατήρησης.  Σύμφωνα με το φύλλο παρατήρησης που δόθηκε σε όλους/ες τους μαθητές και τις μαθήτριες με την ολοκλήρωση των δράσεων, οι περισσότεροι/ες πιστεύουν ότι ολοκλήρωσαν επιτυχημένα τις δράσεις και επομένως κατανόησαν τη διαφορετικότητα και ανέπτυξαν ενσυναίσθηση απέναντι στα Άτομα με Αναπηρία.

Πατήστε εδώ για να δείτε το βιντεάκι με φωτογραφίες από τις δράσεις μας