Στο πλαίσιο των δράσεων του Ενεργού Πολίτη, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ και ΣΤ΄ τάξης συμμετείχαν σε μια δημιουργικές ομαδοσυνεργατικές δράσεις με στόχο τη γνωριμία και την ανάδειξη της τοπικής ιστορίας και γεωγραφίας. Με την καθοδήγηση των εκπαιδευτικών τους, Κωνσταντίνας Μιχαλοπούλου και Μαίρης Τσουρούλα, εργάστηκαν σε ομάδες, αναζήτησαν πληροφορίες, μελέτησαν ιστορικά στοιχεία και ήρθαν σε επαφή με σημαντικές πτυχές της ιστορικής και πολιτιστικής κληρονομιάς του τόπου τους.
Μέσα από τη διαδικασία αυτή, ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, έρευνας και κριτικής σκέψης, ενώ παράλληλα καλλιέργησαν το αίσθημα της υπευθυνότητας και του σεβασμού προς την τοπική τους κοινότητα. Οι δράσεις αποτέλεσαν πολύτιμες εμπειρίες βιωματικής μάθησης, ενισχύοντας τη σύνδεση των μαθητών και των μαθητριών με την ιστορία και την ταυτότητα του τόπου τους.
Αξίζει να σημειωθεί ότι ο Πρόεδρος του Συλλόγου Επιταλιωτών της Αθήνας κ. Σταύρος Φωτόπουλος προσέφερε στα παιδιά της Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄τάξης το βιβλίο του “Ο αρχαιολογικός χώρος του Επιταλίου”, ενώ στη Βιβλιοθήκη του σχολείου μας έχει χαρίσει το βιβλίο του “Το Επιτάλιο στην επαρχία Ολυμπίας, Διαδρομή στο χρόνο, Το υγρό περιβάλλον”.
Στις παραπάνω δράσεις αξιοποιήθηκε και το βιβλίο του κ. Βάσου Πουλόπουλου “Το χωριό Αγουλινίτσα – Σελίδες Ιστορίας και Αυτοσχεδιασμού”, αντίτυπα του οποίου ο διακεκριμένος ιατρός και συγγραφέας χάρισε πρόσφατα στη Βιβλιοθήκη μας.
Για περισσότερα βιβλία για την Τοπικής Ιστορία και Γεωγραφία πατήστε το παρακάτω εικονίδιο: 
και αναζητείστε τη Θεματική κατηγορία “Ηλεία-Ιστορία”.
—————————————————————————–
Οι δράσεις Τοπικής Ιστορίας και Τοπικής Γεωγραφίας αποτελούν μια στοχευμένη παιδαγωγική πρωτοβουλία, με σαφή προσανατολισμό στη βιωματική και διερευνητική προσέγγιση της μάθησης. Η φιλοσοφία τους εδράζεται στην πεποίθηση ότι ο «τόπος» –το άμεσο φυσικό και ανθρωπογενές περιβάλλον των μαθητών/τριών– αποτελεί ένα ζωντανό εργαστήριο μάθησης. Μέσα από αυτές τις δράσεις, οι
μαθητές/τριες μαθαίνουν για την ιστορία και τη γεωγραφία του τόπου τους και ταυτόχρονα γίνονται ενεργοί/ές ερευνητές/τριες της κοινότητάς τους, συνδέοντας το τοπικό με το εθνικό και το παγκόσμιο, και αναπτύσσοντας δεξιότητες, στάσεις και αξίες που θεμελιώνουν την ιδιότητα του ενεργού και υπεύθυνου πολίτη.
Ο παιδαγωγικός στόχος των δράσεων είναι πολυεπίπεδος και αποσκοπεί στη συνολική καλλιέργεια των μαθητών/τριών. Συγκεκριμένα, στοχεύει:
- Στην ανάπτυξη ιστορικής συνείδησης
- Στην κατανόηση της σχέσης ανθρώπου-χώρου
- Στην ευαισθητοποίηση για σύγχρονες προκλήσεις
- Στην καλλιέργεια της ιδιότητας του ενεργού πολίτη
Οι δράσεις έχουν ισχυρό προσανατολισμό προς τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης. Μάλιστα, στις περισσότερες περιπτώσεις, μια δράση μπορεί να υπηρετεί και είναι σημαντικό να υπηρετεί περισσότερους από έναν στόχους ταυτόχρονα, αναδεικνύοντας τη διασυνδεσιμότητα των σύγχρονων προκλήσεων. Για παράδειγμα, μια δράση δενδροφύτευσης στο πλαίσιο της Τοπικής Γεωγραφίας μπορεί να συνδέεται άμεσα με:
- τον Στόχο 15: Ζωή στη στεριά
- τον Στόχο 13: Δράση για το κλίμα
- τον Στόχο 4: Ποιοτική Εκπαίδευση
- τον Στόχο 11: Βιώσιμες πόλεις και κοινότητες (εάν η δενδροφύτευση γίνεται σε περιαστικό δάσος).