Άρθρα ανά μήνα: Μάιος 2025

Δράση φιλαναγνωσίας με την Ελληνική Λέσχη Βιβλίου

Στο πλαίσιο των δράσεων για την εσωτερική αξιολόγηση της σχολικής μας μονάδας και με στόχο την ενίσχυση της φιλαναγνωσίας, οργανώσαμε μια δημιουργική εκπαιδευτική παρέμβαση με τη συμμετοχή των μαθητών/τριών των Ε και ΣΤ τάξεων.

Αφετηρία της δράσης αποτέλεσε το εμβληματικό έργο της Πηνελόπης Δέλτα «Παραμύθι χωρίς όνομα», το οποίο αξιοποιήθηκε πολυεπίπεδα και διαθεματικά από τους εκπαιδευτικούς των τάξεων, τον καθηγητή των αγγλικών, την υπεύθυνη της βιβλιοθήκης και τη διευθύντρια του σχολείου.

Οι μαθητές/τριες:

  • Γνώρισαν και σκιαγράφησαν τους ήρωες του βιβλίου, αναλύοντας τα χαρακτηριστικά και τις πράξεις τους.
  • Ζωγράφισαν το Βασίλειο των Μοιρολατρών πριν και μετά, αποτυπώνοντας μέσα από την εικαστική έκφραση την ατμόσφαιρακαι τους συμβολισμούς του έργου.
  • Εντόπισαν τα βασικά μηνύματα του βιβλίου, όπως η αξία της προσωπικής ευθύνης, της ενεργούς συμμετοχής και της κοινωνικής αλλαγής, και τα απέδωσαν με καλλιτεχνικό και συμβολικό τρόπο.
  • Δημιούργησαν συνθήματα, εμπνευσμένα από το πνεύμα του βιβλίου, συνδέοντας το τότε με το σήμερα, το φανταστικό με το πραγματικό.

Η δράση κορυφώθηκε με μια διαδικτυακή συνάντηση με την Ελληνική Λέσχη Βιβλίου, στην οποία οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να συνομιλήσουν με μέλη της, να ανταλλάξουν σκέψεις, να θέσουν ερωτήματα και να μοιραστούν τις εμπειρίες τους από την επαφή τους με το έργο.

Η συμμετοχή τους υπήρξε ενθουσιώδης, δημιουργική και ουσιαστική, ενώ το σύνολο της δράσης συνέβαλε στη βαθύτερη κατανόηση λογοτεχνικών κειμένων, την ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, την ενδυνάμωση της συνεργασίας και -πάνω απ’ όλα- στην καλλιέργεια της αγάπης για το διάβασμα.

Στο τέλος, η Ελληνική Λέσχη Βιβλίου, εμπνευσμένη από τη συμμετοχή και τα έργα των παιδιών, τους χάρισε ένα ποίημα το οποίο επιμελήθηκε προσωπικά γι’ αυτά.

Χαρούμενα, χρυσά παιδιά, το γέλιο έχουν στα χείλη.

‘Ανοιξη στην ψυχούλα τους και λουλούδια του Απρίλη.

 Βρίσκουνε τη χαρά παντού.Της νιότης τους η χάρη.

Αστράφτει, λάμπει και βροντά, δύναμη και καμάρι.

 Ρωτήστε τους, αν θέλετε,ποιά είναι τα όνειρα τους.

     Ισορροπία στο μυαλό και φως μες στην καρδιά τους.

 

Αναγνώριση και διάκριση μονοψήφιων-διψήφιων αριθμών

Στο πλαίσιο του μαθήματος των Μαθηματικών “Πρόσθεση και αφαίρεση-Διψήφιοι και μονοψήφιοι αριθμοί”, οι μαθητές συμμετείχαν σε μια διασκεδαστική δραστηριότητα εμπέδωσης των νέων αυτών εννοιών. Συγκεκριμένα, ο κάθε μαθητής/τρια σημείωνε σε πινακάκι έναν αριθμό από το 0-50, τον οποίο δεν έπρεπε να αποκαλύψει στους υπόλοιπους. Οι μαθητές έπρεπε να μαντέψουν τον αριθμό αυτό με όσο το δυνατόν λιγότερες ερωτήσεις, όπως “Είναι μονοψήφιος/διψήφιος;”, “Έχει 2 δεκάδες;”, κλπ. Με αυτόν τον τρόπο κατανόησαν καλύτερα τόσο την έννοια των ψηφίων, όσο και τις δεκάδες των αριθμών μέχρι το 50.

815f635d ad85 4263 b04b 5e209ea749d9

 

Υγιεινές συνήθειες για υγιή παιδιά

Στα πλαίσια του Σχεδίου Ανάπτυξης Δράσεων Ενίσχυσης της Ενεργού Πολιτειότητας οι μαθητές της ΣΤ΄ τάξης με τη συμμετοχή των μαθητών της Α΄ τάξης πραγματοποίησαν τη δράση με τίτλο «Υγιεινές συνήθειες για υγιή παιδιά. Σημαντικοί παράγοντες για την καλή λειτουργία του κυκλοφορικού συστήματος». 

Οι μαθητές/τριες μίλησαν για το κυκλοφορικό σύστημα του ανθρώπου και απάντησαν σε ερωτηματολόγιο που σχετίζεται με τους τρόπους φροντίδας και προστασίας της καρδιάς. Παρακολούθησαν βίντεο σχετικό με την κυκλοφορία του αίματος και η σχολική νοσηλεύτρια απάντησε σε ερωτήσεις των μαθητών. Ακολούθησε φύλλο καταγραφής διατροφικών συνηθειών και φυσικής δραστηριότητας. Στη συνέχεια, διοργανώθηκε πρωινό γεύμα με τους μαθητές της Α’ τάξης και πραγματοποιήθηκαν γυμναστικές δραστηριότητες για να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές και να αποκτήσουν θετική στάση στον υγιεινό τρόπο διατροφής και ζωής μαθαίνοντας τα πλεονεκτήματα της σωστής διατροφής και της άσκησης.

Ανακύκλωση ρούχων και παπουτσιών

Στα πλαίσια της δράσης του ενεργού πολίτη με θέμα την ανακύκλωση ρούχων, μοιράστηκαν στους μαθητές της Ε’ τάξης φύλλα εργασίας όπου με την καθοδήγηση του δασκάλου, απάντησαν σε σχετικές  ερωτήσεις, με σκοπό την καλύτερη κατανόηση όλων των πτυχών του προαναφερθέντος θέματος. Επίσης, κατά την υλοποίηση της δράσης χρησιμοποιήθηκε ένα χαρτονένιο κουτί ως ”κάδος” ανακύκλωσης των ρούχων της τάξης. Εκεί οι μαθητές εναπόθεσαν παλιά και φθαρμένα είδη ένδυσης.

 

Φύλαγε τα ρούχα σου για να τα έχεις … όλα

Τίτλος Δράσης: Φύλαγε τα ρούχα σου για να τα έχεις … όλα

Περιγραφή Δράσης:  Να  γνωρίσουν οι μαθητές της Δ΄ τάξης τα προγράμματα ανακύκλωσης,  και συγκεκριμένα της συλλογής παλαιών ρούχων και υποδημάτων. Επίσης να συνεργαστούν με τις αρμόδιες υπηρεσίες του Δήμου Ήλιδας που εφαρμόζουν το συγκεκριμένο πρόγραμμα.

Υλοποίηση Δράσης:

Οι μαθητές διδάχτηκαν τα σχετικά μαθήματα στο βιβλίο της Γλώσσας Α΄ τεύχος σελ. 64 και στο βιβλίο της Μελέτης Περιβάλλοντος σελ. 74-76

Στη συνέχεια ενημερώθηκαν οι μαθητές όλων των τάξεων (με σημείωμα), καθώς και οι γονείς όλων των μαθητών (με email) για την υλοποίηση της δράσης. Επίσης ενημερώθηκε και ο Δήμος Ήλιδας για την τοποθέτηση ενός κάδου ανακύκλωσης ρούχων έξω από το σχολείο, το οποίο όμως δεν έγινε.

Οι μαθητές πήγαν στα περισσότερα καταστήματα του χωριού και κόλλησαν αφίσες για την ανακύκλωση ρούχων και παπουτσιών, ενώ ενημέρωσαν και προφορικά όσους κατοίκους συνάντησαν.

 Οι μαθητές, οι γονείς, αλλά και αρκετοί κάτοικοι του χωριού ξεκίνησαν να φέρνουν σακούλες με παλιά ρούχα και παπούτσια. Συγκεντρώθηκαν πάνω από 20 μεγάλες σακούλες και ειδοποιήθηκε ο Δήμος Ήλιδας να έρθει με φορτηγό να παραλάβει τα ανακυκλώσιμα είδη.

Την Τρίτη 13 Μαΐου ήρθε συνεργείο του Δήμου Ήλιδας με τον  Αντιδήμαρχο κ. Κουτρουμπή και φόρτωσαν τις σακούλες με τα ρούχα και τα παπούτσια για να τα μεταφέρουν στους ειδικούς κάδους, στην Αμαλιάδα.

Ενεργοί Πολίτες και Προστασία από Φυσικές Καταστροφές

Απολογισμός Δράσης: Ενεργοί Πολίτες και Προστασία από Φυσικές Καταστροφές

Στο πλαίσιο της δράσης “Ενεργοί Πολίτες και Προστασία από Φυσικές Καταστροφές”, οι μαθητές/τριες της τάξης μας συμμετείχαν σε μια σειρά δραστηριοτήτων που είχαν ως στόχο την ενίσχυση της συνείδησης γύρω από την ασφάλεια και την προστασία από φυσικές καταστροφές, ειδικά τους σεισμούς.

Αρχικά, οι μαθητές ενημερώθηκαν για το υπάρχον κουτί πρώτων βοηθειών του σχολείου και συζήτησαν τη σημασία του με τη βοήθεια της σχολικής νοσηλεύτριας. Μέσα από αυτό, αντιλήφθηκαν την ανάγκη ύπαρξης κατάλληλων εφοδίων σε περίπτωση έκτακτης ανάγκης και εξερεύνησαν τρόπους για την ανατροφοδότηση και ανανέωση του περιεχομένου του κουτιού.

Με την ολοκλήρωση της ανασκόπησης και της συζήτησης, οι μαθητές δημιούργησαν εννοιολογικούς χάρτες για τη φύση των φυσικών κινδύνων και αποτύπωσαν, μέσα από μικρές ζωγραφιές, τους κινδύνους που τους εντυπωσίασαν περισσότερο.

tsdrt3

Η μελέτη των οδηγιών του ΟΑΣΠ για τη διαδικασία προστασίας κατά τη διάρκεια ενός σεισμού βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν τις τρεις φάσεις του σεισμού (πριν, κατά και μετά) και πώς η προετοιμασία με το κουτί έκτακτης ανάγκης μπορεί να συμβάλλει στην προστασία τους.

Οι μαθητές ανέλαβαν επίσης την καταγραφή των υλικών που πρέπει να περιλαμβάνονται στο κουτί, δημιουργώντας τα δικά τους “βαλιτσάκια έκτακτης ανάγκης”, τα οποία περιείχαν τα απαραίτητα εφόδια για την περίπτωση σεισμού.

xcvgxfg

Στο πλαίσιο της συνεργασίας με τις αρμόδιες αρχές, πραγματοποιήθηκε επίσκεψη από την Πυροσβεστική Υπηρεσία στο σχολείο, ενώ η σχολική κοινότητα συμμετείχε σε άσκηση ετοιμότητας για σεισμό.

 

Η δράση ολοκληρώθηκε με την τοποθέτηση της πραγματικής εργαλειοθήκης για τον σεισμό στο σχολείο και την παρουσίασή της στην κοινότητα μέσω του ιστολογίου του σχολείου, παρακινώντας άλλους μαθητές να δημιουργήσουν τα δικά τους κουτιά έκτακτης ανάγκης.

Η ολοκλήρωση της δράσης αποτυπώθηκε μέσω ατομικών αξιολογήσεων από τους μαθητές, οι οποίοι εξέφρασαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους για όσα έμαθαν κατά την υλοποίηση της δράσης. Οι μαθητές κατέγραψαν τις γνώσεις τους και αναγνώρισαν τη σημασία της προετοιμασίας και της αλληλεγγύης για την ασφάλεια τους και της κοινότητας τους, ενισχύοντας έτσι την αίσθηση του ενεργού πολίτη.

fguhdt7

 

Δείχνουμε έμπρακτα την αλληλεγγύη μας σε παιδιά με νεοπλασματικές ασθένειες

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α’ τάξης συμμετείχαν στην ακτιβιστική δράση «Απλώνω Ευτυχία-Δυναμώνω τη Φλόγα», που ξεκίνησε για πρώτη φορά την περσινή χρονιά στην Ελλάδα.

Η δράση υλοποιήθηκε σε τρία στάδια:
Α) Τα παιδιά αναγνώρισαν την έννοια της “ευτυχίας” ατομικά, αλλά και συλλογικά στην τάξη. Μέσα από βιωματικές δράσεις προσέγγισαν την ευτυχία, εντόπισαν ποια πράγματα/καταστάσεις τους δημιουργούν αυτό το συναίσθημα και συνειδητοποίησαν τη σημασία του να είναι κανείς ευγνώμων για αυτά που έχει και για τα οποία νιώθει ευτυχισμένος/μένη.
Β) Εικαστική δημιουργία, στην οποία οι μαθητές/τριες αποτύπωσαν σε λευκά μπλουζάκια που οι ίδιοι έφεραν από το σπίτι λέξεις, φράσεις και ζωγραφιές, οι οποίες τους εκφράζουν και τους προκαλούν συναισθήματα ευτυχίας.

Γ) Το τελικό και ιδιαίτερα σημαντικό τρίτο μέρος της δράσης είναι το ακτιβιστικό, όπου οι ίδιοι μαθητές/τριες ανέλαβαν πρωτοβουλίες, με σκοπό να μαζέψουν χρήματα για τον σύλλογο “Φλόγα”. Μέσα από απλές δουλειές και διάφορες καλές πράξεις που έκαναν στην οικογένεια/γειτονιά/φιλικό περίγυρο συγκέντρωσαν χρήματα, τα οποία κατατέθηκαν ως δωρεά για το πολύ σπουδαίο έργο που επιτελεί ο σύλλογος “Φλόγα”. Με αυτή τους την ενέργεια διαπίστωσαν ότι ήδη από πολύ μικρή ηλικία ο καθένας μας μπορεί να προσφέρει με τον τρόπο του στην κοινωνία και να την αλλάξει προς το καλύτερο!

355b79bc da2b 47ff a4f5 9bd566b16936

Η δράση υλοποιήθηκε στο πλαίσιο του σχολικού προγράμματος “Ενεργός Πολίτης”.

Παιδικοί Ολυμπιακοί Αγώνες 2025

IMG 20250506 124021

Την Τρίτη 6 Μαΐου πραγματοποιήθηκαν στην Αμαλιάδα οι Παιδικοί Ολυμπιακοί Αγώνες. Τους αγώνες διοργάνωσε η Δ/νση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ηλείας στο Δημοτικό Στάδιο Αμαλιάδας.

Στους αγώνες συμμετείχαν  μαθητές της Ε΄ και ΣΤ΄τάξης του σχολείου μας, αλλά και όλων των σχολείων του Δήμου Ήλιδας, οι οποίοι είχαν επιλεγεί μετά από ενδοσχολικούς αγώνες.

Το σχολείο μας είχε αρκετές διακρίσεις. Η Αλεξάνδρα Επιτροπάκη ήρθε 2η στο Vortex και η Ντέσι Χρίστοβα 3η στο ίδιο αγώνισμα και βραβεύτηκαν με αναμνηστικά διπλώματα και στεφάνια. Και οι άλλοι μαθητές του σχολείου μας κατέλαβαν αξιόλογες θέσεις. Αυτό που έχει σημασία, είναι να καταλάβουν οι μαθητές το ιδεώδες των Ολυμπιακών Αγώνων, ότι μεγαλύτερη σημασία έχει η συμμετοχή και όχι η νίκη.

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές που πήραν μέρος.