ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΡΜΑΡΙΟΥ

Σε μια εποχή που η οθόνη επικρατεί, οι μαθητές/τριες της  Ε’ τάξης του σχολείου μας απαντούν διαβάζοντας βιβλία. Προσπαθούν να τα γνωρίσουν και να τα αγαπήσουν ξανά από την αρχή και αυτά με τη σειρά τους θα τους κρατούν συντροφιά. Στόχος… η ανάπτυξη  της φιλαναγνωσίας. Τα παιδιά διάλεξαν από τη βιβλιοθήκη του σχολείου ή του σπιτιού τους αγαπημένα τους βιβλία και τα παρουσίασαν στην τάξη μέσα από ιδιαίτερες εργασίες. Τα παιδιά είτε εργάστηκαν ατομικά, είτε ομαδικά, συζήτησαν, διαφώνησαν, όμως στο τέλος εργάστηκαν αρμονικά. Φυσικά από τις βιβλιοπαρουσιάσεις τους δεν έλειπε η καλλιτεχνική πινελιά. Οι μαθητές/τριες έβαλαν τα δυνατά τους και ξεδίπλωσαν όλα τους τα ταλέντα.

Το ξέρετε ότι αν οι μέλισσες εξαφανιστούν το ανθρώπινο είδος έχει μόνο τέσσερα χρόνια ζωής σύμφωνα με τον Albert Einstein;  Με αφορμή αυτή την ερώτηση και το βιβλίο “Μέλισσες” από τη Μικρή Σελήνη, οι μαθητές/τριες της Γ’ και Δ’ τάξης μπήκαν στον κόσμο των μελισσών και ήθελαν να μάθουν όσα περισσότερα μπορούν γι’ αυτές. Αρχικά παρακολούθησαν, από την αγαπημένη σειρά εκπαιδευτικών βίντεο “Ο μαγικός κόσμος των ζώων”, ένα 25′ παιδικό ντοκιμαντέρ για την κοινωνία των μελισσών με απλή, χιουμοριστική αφήγηση και ζωντανές εικόνες.

Στη συνέχεια δημιούργησαν ένα lapbook για τις μέλισσες, βρίσκοντας τις πληροφορίες που χρειάζονταν από πληροφοριακά κείμενα για τη ζωή των μελισσών μέσα από το διαδίκτυο. Ζωγράφιζαν τις εικόνες και συμπλήρωναν τις πληροφορίες με περίσσια χαρά και περίμεναν με λαχτάρα για το επόμενο κομμάτι που θα συμπλήρωνε το lapbook τους. Το αποτέλεσμα μας δικαίωσε και τα παιδιά ενθουσιασμένα είπαν ότι έμαθαν πολλά για τις μέλισσες και ότι η δραστηριότητα αυτή ήταν από τις αγαπημένες τους. 

Πηγές: Ξένη Σφυρή https://filokseni-taksi.blogspot.com/ και http://mycreationsfromtheheart.blogspot.com/

Μια ωραία συνεργασία για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου προέκυψε, κατά την αναζήτηση εορταστικών δρώμενων, με το Γυμνάσιο Μαρμαρίου. Οι μαθητές/τριες της Στ’ τάξης μαζί με τους/τις μαθητές/τριες του Γυμνασίου πήραν μέρος σε μία θεατρική παράσταση του καθηγητή του Γυμνασίου κ. Βαλασιάδη Χρύσανθου. Η ιστορία αναφερόταν στον Γεωργάκη Ολύμπιο, ο οποίος σ’ όλη τη διάρκεια της επανάστασης αγωνίστηκε με μεγάλο πείσμα και ηρωισμό. Η τελευταία του προκήρυξη έγραφε:

«Ανδρείοι Έλληνες! Όλοι μας, ευγενείς, αδελφοί, υποκύψαμε σε μια τρομερή μοίρα. Από τους ομόδοξους γείτονές μας εκείνοι που μας υποσχέθηκαν βοήθεια, μας εγκατέλειψαν, οι άλλοι με συκοφαντίες εχαρακτήρισαν σαν έγκλημα τους αιματηρούς αγώνες μας για τη θρησκεία μας και την ύπαρξή μας. Ψηλά το κεφάλι αδέλφια. Δείξτε πως είστε αντάξιοι των προγόνων σας. Εσώσαμεν εν τούτοις τη τιμήν μας. Η Ευρώπη εγνώρισε τους γυιούς της Ελλάδας. Η βοήθεια που υποσχέθηκε η Ρωσία έρχεται πολύ αργά για μας… Ας πεθάνωμε κοιτάζοντας άφοβα τον θάνατο στα μάτια. Ζήτω η θρησκεία και η ελευθερία της Ελλάδας! Θάνατος στους βαρβάρους» (πηγή:https://el.wikipedia.org/wiki/)

Αξίζει σε όλους τους/τις μαθητές/τριες ένα μεγάλο μπράβο για τον σεβασμό και τον τρόπο που τίμησαν τη μνήμη των ηρώων της επανάστασης του 1821.

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Ο “Ηλεκτρισμός” που είναι η 6η ενότητα της Φυσικής της Ε’ τάξης φέρνει τα παιδιά για πρώτη φορά σε επαφή με ένα απλό ηλεκτρικό κύκλωμα. Προτρέπει μάλιστα να κατασκευάσουν μία λυχνιολαβή για να τη χρησιμοποιήσουν στα πειράματα του βιβλίου. Αφού βρήκαμε όλα τα απαιτούμενα υλικά, ακολουθήσαμε τις οδηγίες του βιβλίου και έτσι ο/η κάθε μαθητής/τρια έφτιαξε τη δική του/της λυχνιολαβή. Στη συνέχεια οι μαθητές\τριες συνέδεσαν την μπαταρία και παρατήρησαν πώς ανάβει το λαμπάκι. 

Έχοντας πια η κάθε ομάδα από μία λυχνιολαβή και μία μπαταρία κάναμε δοκιμές, ενώνοντας στο ηλεκτρικό μας κύκλωμα, με ένα νέο καλώδιο, διάφορα αντικείμενα που προτείνει το βιβλίο μαθητή, παρατηρώντας σε ποιες περιπτώσεις θα ανάψει το λαμπάκι. Έτσι με πολύ εύκολο τρόπο τα παιδιά έμαθαν να διαχωρίζουν τους μονωτές από τους αγωγούς.

Στη συνέχεια του κεφαλαίου με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα και της εκπαιδευτικής ιστοσελίδας https://phet.colorado.edu/ οι μαθητές/τριες δημιούργησαν ένα ηλεκτρικό κύκλωμα ενώνοντας σε αυτό διάφορους μονωτές και αγωγούς για να διαπιστώσουν αν θα ανάψει το λαμπάκι. 

Το τελευταίο κεφάλαιο αναφέρεται στη σύνδεση σε σειρά και στην παράλληλη σύνδεση και με τη βοήθεια των λυχνιολαβών που είχαν φτιάξει οι μαθητές/τριες κατάφεραν να δουν και να πειραματιστούν πάνω σε αυτές. Τα πειράματα και η εξακρίβωση των φαινομένων που γίνονται από τα ίδια τα παιδιά έχει πολύ μεγάλη σημασία για την παραγωγή και την κατάκτηση της γνώσης και αυτός ήταν και είναι και ο στόχος μας. 

Μία δημιουργική ιδέα είχαν οι μαθητές/τριες της Ε’ τάξης και στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας και συγκεκριμένα του κεφαλαίου “Η μορφή και το σχήμα της Ελλάδας”, χωρίστηκαν σε ομάδες, πήραν χρωματιστές πλαστελίνες και αποτύπωσαν έναν πολιτικό και έναν γεωφυσικό χάρτη της Ελλάδας. Τα οφέλη αυτής της ομαδικής εργασίας ήταν πολλά! Τα παιδιά βρήκαν τρόπους να συνεργαστούν αρμονικά μεταξύ τους,  άντλησαν πληροφορίες από τους χάρτες για να δημιουργήσουν τους δικούς τους και εμπέδωσαν τις διαφορές μεταξύ των χαρτών. Επιπλέον, μελέτησαν τη μορφή και το σχήμα της Ελλάδας, παρατήρησαν τα νησιωτικά συμπλέγματα και τα νησιά που τα αποτελούν αλλά και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ακτογραμμών μας. Τέλος, αποτυπώνοντας με διαφορετικό χρώμα τα βουνά, τις οροσειρές, τις πεδιάδες, τους ποταμούς και τις λίμνες μας, κατανόησαν τον πλούσιο κατακόρυφο διαμελισμό της χώρας μας.

Το κυνήγι θησαυρού είναι ένα παιχνίδι στρατηγικής, τύχης αλλά πάνω απ’ όλα συνεργασίας. Φέτος το σχολείο μας σχεδίασε και οργάνωσε κυνήγι θησαυρού για τους μαθητές/τριες μας στα πλαίσια των αποκριάτικων εκδηλώσεων που γίνονται κάθε χρόνο στο Μαρμάρι. Τα παιδιά εκδήλωσαν αμέσως το ενδιαφέρον τους για συμμετοχή στο κυνήγι και άρχισαν από νωρίς να δημιουργούν τις ομάδες τους. Οι ομάδες που έφτιαξαν ήταν ανάμεικτες και πήραν μέρος σχεδόν όλα παιδιά των μεγάλων τάξεων. Μάλιστα υπήρχαν συμμετοχές και από τα σχολεία της Καρύστου. Ο τίτλος του κυνηγιού ήταν “Το Μαρμάρι εκπέμπει S.O.S” και το θέμα του ήταν εμπνευσμένο από τη σειρά βιβλίων “Πράκτορες του πλανήτη” της Ελένης Ανδρεάδη, από το πρόγραμμα περιβαλλοντικής εκπαίδευσης “Σώστε τη θάλασσα από τα πλαστικά” καθώς και από την εκπαιδευτική ιστοσελίδα TnF . Τα παιδιά έγιναν μυστικοί πράκτορες και βοήθησαν να σωθεί το Μαρμάρι από τον Ύδωρ Σπατάλις, τον Νέφους Ρυπαίνους και τα βαμπίρ της ενέργειας βρίσκοντας εναλλακτικούς τρόπους μετακίνησης, διάφορους τρόπους εξοικονόμησης ηλεκτρικής ενέργειας και πληροφορίες για την ανακύκλωση. Έλυσαν γρίφους, έφτιαξαν παζλ, έλαβαν μηνύματα από άλλους πράκτορες του πλανήτη που ζητούσαν τη βοήθεια τους και στο τέλος μία ομάδα κατάφερε να βρει τη μυστική φόρμουλα αντιρύπανσης, η οποία έγραφε: 

Η μυστική φόρμουλα αντιρύπανσης, πράκτορες, δεν είναι κάποιο μαγικό φίλτρο!

ΕΣΕΙΣ τα παιδιά είστε η μυστική φόρμουλα αντιρύπανσης. Εσείς είστε το μέλλον και αυτοί που θα σώσουν τον πλανήτη από την οικολογική καταστροφή, υιοθετώντας έναν «πράσινο» τρόπο ζωής.

Ευαισθητοποιήστε και ενημερώστε τους μεγαλύτερους, αλλάξτε τις καθημερινές σας συνήθειες και σεβαστείτε το περιβάλλον!

Τα παιδιά καθ’ όλη τη διάρκεια του κυνηγιού συνεργάστηκαν άψογα, έτρεξαν, ακόνισαν το μυαλό τους και όλοι βγήκαν νικητές από αυτό το παιχνίδι! Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Λευτέρη Σφυρίδη για τα σάντουιτς που πρόσφερε σε όλα τα παιδιά, το σούπερ μάρκετ “Κρητικός” για τους χυμούς και την οργανωτική επιτροπή του καρναβαλιού για το χρηματικό έπαθλο που έδωσε στην ομάδα που κέρδισε. Και του χρόνου!

Οι απόκριες είναι η αγαπημένη γιορτή για μικρούς και μεγάλους. Οι μεγάλοι ξαναγίνονται παιδιά και οι μικροί διασκεδάζουν με την καρδιά τους φορώντας τις αγαπημένες τους αποκριάτικες στολές. Μετά από πολύ καιρό στο σχολείο μας πραγματοποιήθηκε το καθιερωμένο αποκριάτικο πάρτυ με πολύ χορό, μουσική, φαγητό και πολλά παιχνίδια. Μαθητές και δάσκαλοι γίναμε μια μεγάλη παρέα και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας! Και του χρόνου!

Ευχαριστούμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας για τα κεράσματα που μας έφερε.

Ευχόμαστε σε όλους Καλές απόκριες και Καλή Σαρακοστή!

Ήρθε η ώρα να μιλήσουμε για τα ζώα στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος της Β’ τάξης. Ξεκινήσαμε συζητώντας τις ανάγκες των ζώων και πώς μεγαλώνουν. Στη συνέχεια τα χωρίσαμε σε κατηγορίες ανάλογα με το πώς μετακινούνται και τι τρώνε.

Μιλήσαμε για τις φωλιές τους και πώς προσαρμόζονται στο περιβάλλον που ζουν. Έτσι μάθαμε για τα αποδημητικά πουλιά βλέποντας το βίντεο “Ο Οδυσσέας επιστρέφει” καθώς και για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας μέσα από εικόνες και μια κατασκευή.

Στο ίδιο κεφάλαιο μάθαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και τα απειλούμενα ζώα της Ελλάδας. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες, βρήκαμε στον χάρτη τις περιοχές που ζουν ζώα, τα οποία κινδυνεύουν να εξαφανιστούν, τις σημειώσαμε και κολλήσαμε τις εικόνες των ζώων στις αντίστοιχες περιοχές.

Επίσης γνωρίσαμε κάποια από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ζώων και μεγάλη εντύπωση έκανε στα παιδιά ο σκίουρος που χρησιμοποιεί το σώμα του σαν αλεξίπτωτο για να κάνει άλματα.

Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι “Το γκρούφαλο” που μιλάει για ένα ποντικάκι και πώς αυτό κατάφερε να γλιτώσει από πεινασμένα ζώα και ένα…γκρούφαλο.

Τέλος, τα παιδιά αποφάσισαν να κάνουν μια ομαδική εργασία για τα δελφίνια. Βρήκαν πληροφορίες σε εγκυκλοπαίδειες και έκαναν ένα ομαδικό κολάζ.