ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΡΜΑΡΙΟΥ

Ο Σύλλογος Γυναικών Μαρμαρίου, για ακόμα μία φορά, άνοιξε τις αγκάλες του και τις πόρτες του σπιτιού του και υποδέχτηκε τους/τις μικρούς/ές μαθητές/τριες του σχολείου μας. Το “σπίτι των Γυναικών”, όπως το αποκαλούν οι κάτοικοι του Μαρμαρίου, έχει δημιουργηθεί εξ’ ολοκλήρου με προσωπικό κόπο και χρόνο από τις ακούραστες Κυρίες του χωριού και φιλοξενεί παλαιά αντικείμενα που το καθένα έχει τη δική του ξεχωριστή ιστορία. Φωτογραφίες από προπαππούδες και προγιαγιάδες δεσπόζουν στους τοίχους γύρω γύρω των δωματίων, που μοιάζουν να έχουν βγει από άλλη εποχή. Τα προικιά των κοριτσιών, που προορίζονταν να γίνουν νύφες, απλώνονται στο κρεβάτι του υπνοδωματίου, που σε μια γωνιά του στοιβάζονται κουβέρτες και χαλιά πλεγμένα στο χέρι. Το τραπεζάκι μπροστά από το τζάκι, όπου συγκεντρώνονταν η οικογένεια για να κολατσίσει και να μοιραστεί τα νέα της ημέρας είναι το πιο ξεχωριστό κομμάτι του σπιτιού και εκεί που υποδέχονται οι Κυρίες τους επισκέπτες. Κι όπως σε κάθε σπίτι που επισκέπτεται κανείς, έτσι και σε αυτό, πάντα οι οικοδέσποινες έχουν κάτι για να σε κεράσουν. Ευχαριστούμε πολύ τις Γυναίκες του Συλλόγου, που με το μεράκι τους και την αγάπη τους για τον τόπο, διασώζουν την παράδοση και βοηθούν τους επισκέπτες να ταξιδέψουν στο παρελθόν.

Φέτος το σχολείο μας έγινε κρίκος αλληλεγγύης, σε μία από τις δράσεις της Actionaid, που ένωσε τους/τις μαθητές/τριες μας για έναν καλό σκοπό. Με την αγορά ενός βραχιολιού “Η δύναμη είναι στο χέρι σου” συμβάλλαμε στον εξοπλισμό ενός Κέντρου Πολλαπλών Χρήσεων για ευκαιρίες μάθησης για παιδιά και ενήλικες στην κοινότητα Τζιλόρ της Σενεγάλης. 

Οι μαθητές/τριες μας μέσα από έντυπο εκπαιδευτικό υλικό της actionaid έμαθαν για το έργο του οργανισμού, γνώρισαν τη Σενεγάλη και έμαθαν ενδιαφέρουσες πληροφορίες τόσο για τους κατοίκους της όσο και για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι ίδιοι και η χώρα τους λόγω της κλιματικής αλλαγής. Τα παιδιά όταν έμαθαν τον λόγο της αγοράς του βραχιολιού ενθουσιάστηκαν που θα βοηθούσαν τα παιδιά της Σενεγάλης, στη μεγάλη αυτή εκστρατεία που διοργανώνει κάθε χρόνο η Actioaid.

Τέτοιες δράσεις καλλιεργούν την ενσυναίσθηση και τη συνεργασία και κάνουν τον κόσμο μας καλύτερο. Ευχαριστούμε την actionaid που μας έδωσε την ευκαιρία να βάλουμε κι εμείς το λιθαράκι μας για ένα κόσμο δικαιότερο, καλύτερο και με ίσες ευκαιρίες για όλους! 

Σε μια εποχή που η οθόνη επικρατεί, οι μαθητές/τριες της  Ε’ τάξης του σχολείου μας απαντούν διαβάζοντας βιβλία. Προσπαθούν να τα γνωρίσουν και να τα αγαπήσουν ξανά από την αρχή και αυτά με τη σειρά τους θα τους κρατούν συντροφιά. Στόχος… η ανάπτυξη  της φιλαναγνωσίας. Τα παιδιά διάλεξαν από τη βιβλιοθήκη του σχολείου ή του σπιτιού τους αγαπημένα τους βιβλία και τα παρουσίασαν στην τάξη μέσα από ιδιαίτερες εργασίες. Τα παιδιά είτε εργάστηκαν ατομικά, είτε ομαδικά, συζήτησαν, διαφώνησαν, όμως στο τέλος εργάστηκαν αρμονικά. Φυσικά από τις βιβλιοπαρουσιάσεις τους δεν έλειπε η καλλιτεχνική πινελιά. Οι μαθητές/τριες έβαλαν τα δυνατά τους και ξεδίπλωσαν όλα τους τα ταλέντα.

Το ξέρετε ότι αν οι μέλισσες εξαφανιστούν το ανθρώπινο είδος έχει μόνο τέσσερα χρόνια ζωής σύμφωνα με τον Albert Einstein;  Με αφορμή αυτή την ερώτηση και το βιβλίο “Μέλισσες” από τη Μικρή Σελήνη, οι μαθητές/τριες της Γ’ και Δ’ τάξης μπήκαν στον κόσμο των μελισσών και ήθελαν να μάθουν όσα περισσότερα μπορούν γι’ αυτές. Αρχικά παρακολούθησαν, από την αγαπημένη σειρά εκπαιδευτικών βίντεο “Ο μαγικός κόσμος των ζώων”, ένα 25′ παιδικό ντοκιμαντέρ για την κοινωνία των μελισσών με απλή, χιουμοριστική αφήγηση και ζωντανές εικόνες.

Στη συνέχεια δημιούργησαν ένα lapbook για τις μέλισσες, βρίσκοντας τις πληροφορίες που χρειάζονταν από πληροφοριακά κείμενα για τη ζωή των μελισσών μέσα από το διαδίκτυο. Ζωγράφιζαν τις εικόνες και συμπλήρωναν τις πληροφορίες με περίσσια χαρά και περίμεναν με λαχτάρα για το επόμενο κομμάτι που θα συμπλήρωνε το lapbook τους. Το αποτέλεσμα μας δικαίωσε και τα παιδιά ενθουσιασμένα είπαν ότι έμαθαν πολλά για τις μέλισσες και ότι η δραστηριότητα αυτή ήταν από τις αγαπημένες τους. 

Πηγές: Ξένη Σφυρή https://filokseni-taksi.blogspot.com/ και http://mycreationsfromtheheart.blogspot.com/

Μια ωραία συνεργασία για τον εορτασμό της 25ης Μαρτίου προέκυψε, κατά την αναζήτηση εορταστικών δρώμενων, με το Γυμνάσιο Μαρμαρίου. Οι μαθητές/τριες της Στ’ τάξης μαζί με τους/τις μαθητές/τριες του Γυμνασίου πήραν μέρος σε μία θεατρική παράσταση του καθηγητή του Γυμνασίου κ. Βαλασιάδη Χρύσανθου. Η ιστορία αναφερόταν στον Γεωργάκη Ολύμπιο, ο οποίος σ’ όλη τη διάρκεια της επανάστασης αγωνίστηκε με μεγάλο πείσμα και ηρωισμό. Η τελευταία του προκήρυξη έγραφε:

«Ανδρείοι Έλληνες! Όλοι μας, ευγενείς, αδελφοί, υποκύψαμε σε μια τρομερή μοίρα. Από τους ομόδοξους γείτονές μας εκείνοι που μας υποσχέθηκαν βοήθεια, μας εγκατέλειψαν, οι άλλοι με συκοφαντίες εχαρακτήρισαν σαν έγκλημα τους αιματηρούς αγώνες μας για τη θρησκεία μας και την ύπαρξή μας. Ψηλά το κεφάλι αδέλφια. Δείξτε πως είστε αντάξιοι των προγόνων σας. Εσώσαμεν εν τούτοις τη τιμήν μας. Η Ευρώπη εγνώρισε τους γυιούς της Ελλάδας. Η βοήθεια που υποσχέθηκε η Ρωσία έρχεται πολύ αργά για μας… Ας πεθάνωμε κοιτάζοντας άφοβα τον θάνατο στα μάτια. Ζήτω η θρησκεία και η ελευθερία της Ελλάδας! Θάνατος στους βαρβάρους» (πηγή:https://el.wikipedia.org/wiki/)

Αξίζει σε όλους τους/τις μαθητές/τριες ένα μεγάλο μπράβο για τον σεβασμό και τον τρόπο που τίμησαν τη μνήμη των ηρώων της επανάστασης του 1821.

Χρόνια πολλά Ελλάδα!

Ο “Ηλεκτρισμός” που είναι η 6η ενότητα της Φυσικής της Ε’ τάξης φέρνει τα παιδιά για πρώτη φορά σε επαφή με ένα απλό ηλεκτρικό κύκλωμα. Προτρέπει μάλιστα να κατασκευάσουν μία λυχνιολαβή για να τη χρησιμοποιήσουν στα πειράματα του βιβλίου. Αφού βρήκαμε όλα τα απαιτούμενα υλικά, ακολουθήσαμε τις οδηγίες του βιβλίου και έτσι ο/η κάθε μαθητής/τρια έφτιαξε τη δική του/της λυχνιολαβή. Στη συνέχεια οι μαθητές\τριες συνέδεσαν την μπαταρία και παρατήρησαν πώς ανάβει το λαμπάκι. 

Έχοντας πια η κάθε ομάδα από μία λυχνιολαβή και μία μπαταρία κάναμε δοκιμές, ενώνοντας στο ηλεκτρικό μας κύκλωμα, με ένα νέο καλώδιο, διάφορα αντικείμενα που προτείνει το βιβλίο μαθητή, παρατηρώντας σε ποιες περιπτώσεις θα ανάψει το λαμπάκι. Έτσι με πολύ εύκολο τρόπο τα παιδιά έμαθαν να διαχωρίζουν τους μονωτές από τους αγωγούς.

Στη συνέχεια του κεφαλαίου με τη βοήθεια του διαδραστικού πίνακα και της εκπαιδευτικής ιστοσελίδας https://phet.colorado.edu/ οι μαθητές/τριες δημιούργησαν ένα ηλεκτρικό κύκλωμα ενώνοντας σε αυτό διάφορους μονωτές και αγωγούς για να διαπιστώσουν αν θα ανάψει το λαμπάκι. 

Το τελευταίο κεφάλαιο αναφέρεται στη σύνδεση σε σειρά και στην παράλληλη σύνδεση και με τη βοήθεια των λυχνιολαβών που είχαν φτιάξει οι μαθητές/τριες κατάφεραν να δουν και να πειραματιστούν πάνω σε αυτές. Τα πειράματα και η εξακρίβωση των φαινομένων που γίνονται από τα ίδια τα παιδιά έχει πολύ μεγάλη σημασία για την παραγωγή και την κατάκτηση της γνώσης και αυτός ήταν και είναι και ο στόχος μας. 

Μία δημιουργική ιδέα είχαν οι μαθητές/τριες της Ε’ τάξης και στο πλαίσιο του μαθήματος της Γεωγραφίας και συγκεκριμένα του κεφαλαίου “Η μορφή και το σχήμα της Ελλάδας”, χωρίστηκαν σε ομάδες, πήραν χρωματιστές πλαστελίνες και αποτύπωσαν έναν πολιτικό και έναν γεωφυσικό χάρτη της Ελλάδας. Τα οφέλη αυτής της ομαδικής εργασίας ήταν πολλά! Τα παιδιά βρήκαν τρόπους να συνεργαστούν αρμονικά μεταξύ τους,  άντλησαν πληροφορίες από τους χάρτες για να δημιουργήσουν τους δικούς τους και εμπέδωσαν τις διαφορές μεταξύ των χαρτών. Επιπλέον, μελέτησαν τη μορφή και το σχήμα της Ελλάδας, παρατήρησαν τα νησιωτικά συμπλέγματα και τα νησιά που τα αποτελούν αλλά και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ακτογραμμών μας. Τέλος, αποτυπώνοντας με διαφορετικό χρώμα τα βουνά, τις οροσειρές, τις πεδιάδες, τους ποταμούς και τις λίμνες μας, κατανόησαν τον πλούσιο κατακόρυφο διαμελισμό της χώρας μας.