Σε μια εποχή που η οθόνη επικρατεί, οι μαθητές/τριες της  Ε’ τάξης του σχολείου μας απαντούν διαβάζοντας βιβλία. Προσπαθούν να τα γνωρίσουν και να τα αγαπήσουν ξανά από την αρχή και αυτά με τη σειρά τους θα τους κρατούν συντροφιά. Στόχος… η ανάπτυξη  της φιλαναγνωσίας. Τα παιδιά διάλεξαν από τη βιβλιοθήκη του σχολείου ή του σπιτιού τους αγαπημένα τους βιβλία και τα παρουσίασαν στην τάξη μέσα από ιδιαίτερες εργασίες. Τα παιδιά είτε εργάστηκαν ατομικά, είτε ομαδικά, συζήτησαν, διαφώνησαν, όμως στο τέλος εργάστηκαν αρμονικά. Φυσικά από τις βιβλιοπαρουσιάσεις τους δεν έλειπε η καλλιτεχνική πινελιά. Οι μαθητές/τριες έβαλαν τα δυνατά τους και ξεδίπλωσαν όλα τους τα ταλέντα.

Ήρθε η ώρα να μιλήσουμε για τα ζώα στο μάθημα της Μελέτης Περιβάλλοντος της Β’ τάξης. Ξεκινήσαμε συζητώντας τις ανάγκες των ζώων και πώς μεγαλώνουν. Στη συνέχεια τα χωρίσαμε σε κατηγορίες ανάλογα με το πώς μετακινούνται και τι τρώνε.

Μιλήσαμε για τις φωλιές τους και πώς προσαρμόζονται στο περιβάλλον που ζουν. Έτσι μάθαμε για τα αποδημητικά πουλιά βλέποντας το βίντεο “Ο Οδυσσέας επιστρέφει” καθώς και για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας μέσα από εικόνες και μια κατασκευή.

Στο ίδιο κεφάλαιο μάθαμε για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και τα απειλούμενα ζώα της Ελλάδας. Χωριστήκαμε σε δύο ομάδες, βρήκαμε στον χάρτη τις περιοχές που ζουν ζώα, τα οποία κινδυνεύουν να εξαφανιστούν, τις σημειώσαμε και κολλήσαμε τις εικόνες των ζώων στις αντίστοιχες περιοχές.

Επίσης γνωρίσαμε κάποια από τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά των ζώων και μεγάλη εντύπωση έκανε στα παιδιά ο σκίουρος που χρησιμοποιεί το σώμα του σαν αλεξίπτωτο για να κάνει άλματα.

Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι “Το γκρούφαλο” που μιλάει για ένα ποντικάκι και πώς αυτό κατάφερε να γλιτώσει από πεινασμένα ζώα και ένα…γκρούφαλο.

Τέλος, τα παιδιά αποφάσισαν να κάνουν μια ομαδική εργασία για τα δελφίνια. Βρήκαν πληροφορίες σε εγκυκλοπαίδειες και έκαναν ένα ομαδικό κολάζ.

Η ενότητα « Τα φυτά» της Μελέτης Περιβάλλοντος της Β’ και της Γ’ τάξης προσφέρεται για πολλές δραστηριότητες τόσο μέσα στην τάξη όσο και έξω από αυτήν. Έτσι λοιπόν τα παιδιά της Β’, της Γ’ και της Δ’ τάξης, μέσα από διάφορες δραστηριότητες, έμαθαν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για τα φυτά, όπως τι χρειάζονται για να μεγαλώσουν, ποια είναι τα μέρη του φυτού αλλά και πώς «μαγειρεύουν» την τροφή τους.  

Μέσα από ομαδικά κολάζ κατάφεραν να κατηγοριοποιήσουν τα φυτά σε ομάδες ανάλογα με τον βλαστό τους, το φύλλωμά τους και τη χρησιμότητά τους. Επίσης μύρισαν διάφορα αρωματικά φυτά έτσι ώστε να καταφέρουν να αναγνωρίσουν τη μυρωδιά τους ακόμη και με κλειστά μάτια.

Οι μαθητές εργάστηκαν σε ομάδες με σκοπό να ερευνήσουν, να ανακαλύψουν και να κατακτήσουν νέες γνώσεις αλλά κυρίως να κατανοήσουν τη σημασία της ελιάς στον τόπο μας και την αξιοποίησή της σε διάφορους τομείς.

Παράλληλα κατασκεύασαν «θερμοκήπια» για να μπορούν να παρατηρούν τον τρόπο που μεγαλώνει ένας σπόρος και έφτιαξαν «γρασιδοκέφαλους» που θα μπορούν να τους κουρεύουν όποτε εκείνοι θέλουν.

Τα παιδιά παρουσίασαν μια δική τους εκδοχή εικονογράφησης του παραμυθιού «Το δέντρο που έδινε». Ένα παραμύθι που μιλάει για την αγάπη, την προσφορά, τη γενναιοδωρία αλλά και την πλεονεξία και απληστία που οδηγεί τον άνθρωπο στην αυτοκαταστροφή του.

Μια ευχάριστη δραστηριότητα για τα παιδιά ήταν η δημιουργία του δικού τους φυτολόγιου. Αφού μάζεψαν φύλλα από δέντρα και λουλούδια της αυλής μας, τα κόλλησαν στο φυτολόγιό τους γράφοντας από κάτω το όνομα του κάθε φυτού και έτσι ξεκίνησε  μια ενδιαφέρουσα συλλογή από φυτά.

Τέλος, οι μαθητές επισκέφτηκαν το φυτώριο του κου Παλαμίδη Γιάννη, όπου εκεί η κα Εύη Παλαμίδη τους μίλησε για τα λουλούδια εσωτερικού και εξωτερικού χώρου και πώς πρέπει να τα φροντίζουν. Στη συνέχεια τους έδειξε πώς να φυτεύουν ένα φυτό και με μεγάλη τους ευχαρίστηση και με τη βοήθεια της ίδιας, φύτεψε ο καθένας το δικό του γλαστράκι με ντομάτες, φράουλες, βασιλικούς και αγγουράκια. Ήταν σίγουρα μια πολύ ευχάριστη εμπειρία και ευχαριστούμε θερμά την κα Εύη που μας φιλοξένησε στο φυτώριο.

Νιώθουμε ιδιαίτερα τυχεροί γιατί επισκέφτηκε το σχολείο μας, στα πλαίσια του προγράμματος «Το μουσείο πάει σχολείο», το Μουσείο Γουλανδρή. Πρόκειται για ένα μουσείο φυσικής ιστορίας, όπου εκατοντάδες επισκέπτες, κυρίως παιδιά, εκπαιδεύονται καθημερινά με κύριο στόχο τη διαμόρφωση περιβαλλοντικής συνείδησης. Εκεί μπορεί κανείς να δει εκθέματα με πετρώματα, απολιθώματα, κοχύλια, βαλσαμωμένα ζώα ακόμα και σκελετούς δεινοσαύρους. Τα παιδιά στην αρχή συμμετέχοντας σε μουσικοκινητικά και θεατρικά παιχνίδια ευαισθητοποιήθηκαν σε θέματα που αφορούν την προστασία του περιβάλλοντος και έμαθαν, διασκεδάζοντας, πληροφορίες για σπάνια είδη πουλιών. Στη συνέχεια «φιλοξενήθηκαν», παρακολουθώντας ένα βίντεο, στους χώρους του μουσείου και τέλος είδαν μερικά από τα εκθέματά του. Ευχαριστούμε για το φανταστικό και διαδραστικό ταξίδι στο Μουσείο Γουλανδρή.

 Η Α΄ τάξη του σχολείου στα πλαίσια της Ευέλικτης Ζώνης ασχολήθηκε με το πρόγραμμα «Διαλέγω τι τρώω». Μίλησαν για την αξία των τροφών και τι μας προσφέρουν , τις ξεχώρισαν σε υγιεινές και ανθυγιεινές . Επειδή το πρωινό είναι το σπουδαιότερο γεύμα της ημέρας έφαγαν το πρωινό τους στο σχολείο προκειμένου να πάρουν ιδέες για υγιεινό πρωινό .

Επίσης επειδή τα περισσότερα παιδιά δεν τρώνε φρούτα έφτιαξαν με τη δασκάλα τους μια νόστιμη φρουτοσαλάτα που τους ενθουσίασε και σίγουρα θα δοκιμάσουν να την φτιάξουν και στο σπίτι τους.