Μαθητές του σχολείου μας δημιούργησαν  όμορφες πασχαλινές κατασκευές! Στέλνουν θερμές ευχές για καλό Πάσχα  και καλή Ανάσταση με υγεία και αγάπη!

Το διήμερο 29 και 30 Νοεμβρίου, το Πνευματικό Κέντρο Χανίων γέμισε μουσική και χρώματα. Οι μαθητές στης Στ τάξης με την καθοδήγηση της  εκπ/κου της θεατρολογίας Σοφίας Χαλαζιά και της δασκάλας τους Μαρίας Νικολακάκη παρουσίασαν δραματοποιημένο ,με μοναδικό τρόπο το βιβλίο της κ. Γιώτας Αλεξάνδρου  «Φένια, η αγαπημένη των ήχων». Μια μαθήτρια του τμήματος απέδωσε με ξεχωριστό τρόπο την Φένια, την τυφλή κοπέλα, που αντιμετώπισε την ζωή με αισιοδοξία ,υπομονή και δυναμισμό. Οι συμμαθητές της την πλαισίωσαν με αρμονικό τρόπο και  όλοι μαζί πέρασαν το μήνυμα ότι δεν βλέπουν μόνο τα μάτια αλλά όλες οι αισθήσεις και προπάντων η ψυχή. Την δράση συνόδευε η καταπληκτική ορχήστρα των VamosEnsemble που δημιούργησε μια αληθινά συγκινητική ατμόσφαιρα .

Η αφήγηση της ίδιας της συγγραφέος Γιώτας Αλεξάνδρου ήταν καθοριστική για το αποτέλεσμα. Ευχαριστούμε ιδιαίτερα την σχολική  σύμβολο της περιφέρειας μας κ. Αθηνά Ντούλια για την πρόσκληση της συγγραφέος και την οργάνωση της  δράσης. Μερικές φωτογραφίες από το δρώμενο παρουσιάζονται παρακάτω:

Οι μαθητές της ΣΤ2,  με τη δασκάλα τους  κυρία Νικολακάκη Μαρία και τη  δασκάλα της Θεατρικής Αγωγής Χαλαζιά Σοφία, θα δραματοποιήσουν στο Πνευματικό Κέντρο Χανίων την Τετάρτη 29/11 και Πέμπτη 30/11 (10.30π.μ) το βιβλίο της Γιώτας Αλεξάνδρου << Φένια, η αγαπημένη των ήχων>> για τη διαφορετικότητα και την τύφλωση.

Θέμα: Η Φένια, είναι ένα αισιόδοξο κορίτσι που βλέπει τον κόσμο μέσα από τους ήχους, τις  μυρωδιές και τα αγγίγματα. Δεν φοβάται όταν κάποιοι την περιγελούν, αντίθετα πάντα με χαμόγελο και υπομονή τους αντιμετωπίζει. Ένα βιβλίο με θεματικούς άξονες τη διαφορετικότητα και την τύφλωση.

Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων της 4ης Πανελλήνιας Ημέρας σχολικού Αθλητισμού,το σχολείο μας επισκέφτηκε το προπονητικό αθλητικό κέντρο Ελπίς Νίκη,που βρίσκεται πλησίον του σχολείου μας.

Οι μαθητές υλοποίησαν ποικίλες αθλητικές δραστηριότητες. Οι τάξεις Γ΄,Δ΄, Ε΄,και ΣΤ΄πραγματοποίησαν αθλητικές δραστηριότητες, κυρίως ποδοσφαίρου και χαντμπολ , αλλά και άλλες πιο παιγνιώδεις μορφές. Οι τάξεις Α΄και Β΄, δραστηριότητες που σχετίζονταν περισσότερο  με         παραδοσιακά και σύγχρονα παιχνίδια στα οποία χρησιμοποίησαν μπάλες, εμπόδια, στεφάνια, κορίνες και αλλά. Με αυτόν τον τρόπο υλοποιήθηκε και ο στόχος που είχε τεθεί για την 4η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού με το σλόγκαν <<ΑΘΛΟΥΜΑΙ-ΧΑΡΑ ΖΩ ΤΟ ΜΕΛΛΟΝ>>, ο οποίος ήταν : η άθληση είναι πρωτίστως μια ευχάριστη δραστηριότητα και μια πολύτιμη εμπειρία για τους μαθητές.

Ορισμένες χαρακτηριστικές  εικόνες  από τις δράσεις που πραγματοποιήθηκαν:

Στα  πλαίσια  της συμμετοχής του σχολείου μας στο πρόγραμμα <<Ασφάλεια στο Διαδίκτυο>> τα τμήματα της Γ1 και Δ2 διεξήγαγαν έρευνα για τη χρήση του Υπολογιστή και του Διαδικτύου.  Συγκεκριμένα το ερωτηματολόγιο θα αντλούσε δεδομένα σχετικά με τον εθισμό στο Διαδίκτυο. Αφού οι μαθητές ενημερώθηκαν για τον εθισμό,είδαν σχετικά video και παρουσιάσεις (ppt), συζήτησαν και γνώρισαν το σχετικό θέμα ερωτηματολόγιο.

Στη συνέχεια το αποδελτίωσαν και σε ένα δείγμα 100 μαθητών του σχολείου μας (Δ, Ε ΣΤ και ένα τμήμα της Γ τάξης)κατέγραψαν τα παρακάτω συμπεράσματα:

Συμπεράσματα

• Τα μισά παιδιά των τμημάτων ( Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄ και ένα τμήμα της Γ΄ τάξης συμμετείχαν στην έρευνα) έχουν tablet!
• 32/100 παιδιά μπαίνουν στο διαδίκτυο από το κινητό και 21 έχουν δικό τους Η/Υ.
• Παραπάνω από τα μισά παιδιά χρησιμοποιούν τον υπολογιστή στο σαλόνι.
• Τα περισσότερα παιδιά μπαίνουν στο διαδίκτυο από πολύ μικρή ηλικία .
• Από τα 100 παιδιά , τα 8 τρώνε σνακς συχνά ή πάντα μπροστά στον Η/Υ, ενώ 4 τρώνε το κύριο φαγητό τους!
• Είναι ανησυχητικό που 45% των μαθητών μπαίνουν κάθε μέρα στο διαδίκτυο.
  • 18 μαθητές είναι 2 με 3 ώρες ή καθημερινά σττο διαδίκτυο!
  • Τα Σαββατοκύριακα και αργίες οι μαθητές που χρησιμοποιούν το διαδίκτυο πάνω από 3 ώρες τετραπλασιάζονται.
  • 74% των μαθητών βλέπουν βίντεο στο youtube καθημερινά!
  • 52% παίζουν ατομικά παιχνίδια στο διαδίκτυο καθημερινά!
  • Μεγάλο ποσοστό ευτυχώς δεν μπαίνουν σε κοινωνικά δίκτυα και σε chatrooms.
  • 62% θεωρούν οι γονείς τους δεν γνωρίζουν καλά τον Η/Υ.
• Το 63% θεωρεί ότι οι γονείς τους προσπαθούν να τα ελέγξουν σχετικά με τον Η/Υ.
• Στο 84% οι γονείς απαγορεύουν τη χρήση του Η/Υ . Από αυτά το 91% των παιδιών υπακούει. Φαίνεται ξεκάθαρα ότι, σε αυτές τις ηλικίες, η χρήση του Η/Υ αποτελεί μέσο πίεσης και επιβολής  των γονέων!

ΔΡΑΣΕΙΣ ΤΗΣ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΑΣ ΗΜΕΡΑΣ ΣΧΟΛΙΚΟΥ. ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΥ
Στα πλαίσια της 3ης Πανελλήνιας Ημέρας Σχολικού Αθλητισμού με θεματικό άξονα:<< Νοιώσε τη χαρά της άθλησης χωρίς το άγχος της νίκης και το φόβο της αποτυχίας: Αθλητισμός – Δικαίωμα για όλους>>, οι μαθητές του σχολείου μας οργανώθηκαν σε ομάδες και πραγματοποίησαν ποίκιλες δραστηριότητες, συζήτησαν, ζωγράφισαν, έφτιαξαν κολλάζ- αφίσες, παρακολούθησαν σχετικά video, συμμετείχαν σε αθλητικές δραστηριότητες στην αυλή του σχολείου(αθλήματα και ομαδικά αθλητικά παιχνίδια).
Με αυτές τις δράσεις οι μαθητές αποκόμισαν σημαντικά οφέλη, αφού, όπως είναι γνωστό η άθληση επιδρά θετικά στην προσωπικότητα του παιδιού, αφού του διδάσκει την αυτοπειθαρχία, την ομαδικότητα, τον θεμιτό ανταγωνισμό , του ενισχύει το αίσθημα της άμιλλας και της συνεργασίας. Βοηθά το παιδί να αντιμετωπίζει με τον ίδιο τρόπο την ήττα και τη νίκη, να αναγνωρίσει το προσωπικό του λάθος, να δημιουργήσει θετική εικόνα εαυτού.
Επίσης, του δίνεται η ευκαιρία να εκτονώσει την ενεργητικότητά του από το επιβαρημένο σχολικό πρόγραμμα . Ταυτόχρονα, του εμπνέει υγιή πρότυπα συμπεριφοράς. Πρότυπα που αγαπούν και σέβονται την προσωπικότητά του και το σώμα του χωρίς υπερβολές. Αυτού του είδους τα πρότυπα απομακρύνουν το παιδί από τις διάφορες καταχρήσεις που μαστίζουν την κοινωνία μας, όπως η κατανάλωση αλκοόλ και καπνού καθώς και άλλων ουσιών, καθώς και από την υπερβολική και άσκοπη χρήση του ηλεκτρονικού υπολογιστή και του Internet.
Ο ρόλος του αθλητισμού στη ζωή του παιδιού είναι ιδιαίτερα σημαντικός. Γι’ αυτό πρέπει:
 – να επιτρέπουμε στο παιδί να επιλέγει το ίδιο το άθλημα που επιθυμεί, ανάλογα με τις κλίσεις και τα ενδιαφέροντά του.
 -να μην πιέζουμε το παιδί να αποδίδει περισσότερο από ό,τι το ίδιο μπορεί
και τέλος
- να στηρίζουμε το παιδί τους σε πιθανές αποτυχίες και να το επιβραβεύουμε στις επιτυχίες του, χωρίς υπερβολές.

Στα πλαίσια της φετινής μας συνεργασίας: Β΄ τάξη Δ.Σ. Αγροκηπίου Χανίων με Β΄ τάξη  Δ.Σ. Νέας Σάντας Κιλκίς η επικοινωνία μας συνεχίζεται και τα αποτελέσματα είναι αξιόλογα… Πρόσφατα φτιάξαμε και εικονογράφηση για το ποίημά μας με τα μηνύματα για την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Σας  δίνουμε μια μικρή γεύση με φωτογραφίες, μέχρι να αναρτήσουμε το φωτο-book που ετοιμάζεται…