ΜΕ ΠΑΣΧΑΛΙΝΗ ΔΙΑΘΕΣΗ …
Ώρα για κατασκευές …
Έφτασε η ώρα των διακοπών του Πάσχα! Βέβαια, φέτος, είναι λίγο περίεργη η κατάσταση,
καθώς λόγω του κορονοιού και δεν μπορέσαμε να κάνουμε πασχαλινές κατασκευές .
Δείτε εικόνες από τις περσινές μας κατασκευές ,
ένα βίντεο με πασχαλινές κατασκευές
και με πασχαλινή διάθεση και ότι υλικά έχετε στο σπίτι ,
φτιάξτε τις δικές σας πασχαλινές κατασκευές .
Περιμένω να δω τις δημιουργίες σας !!!
ΚΛΕΙΣΤΑ ΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ ΜΕΧΡΙ ΤΙΣ 10 ΜΑΙΟΥ
Παράταση στην αναστολή λειτουργίας των σχολείων αποφάσισε το υπουργείο Παιδείας.
Τα σχολεία θα μείνουν κλειστά και μετά το Πάσχα,
έως τις 10 Μαΐου, για προληπτικούς λόγους,
κατόπιν εισήγησης της Εθνικής Επιτροπής Προστασίας
Δημόσιας Υγείας έναντι του κορωνοϊού COVID-19.
Η ΑΝΑΣΤΑΣΗ ΤΟΥ ΛΑΖΑΡΟΥ
Διαβάζουμε και βλέπουμε τα παρακάτω βίντεο για να μάθουμε για τον Λάζαρο , τον αγαπημένο φίλο και μαθητή του Χριστού .
Ο Λάζαρος ο επονομαζόμενος και Δίκαιος ή Τετραήμερος, ήταν αδελφός της Μάρθας και της Μαρίας. Όταν αρρώστησε βαριά και πέθανε, ήταν μόλις 30 χρονών.
Κατά την Καινή Διαθήκη (Ιωάννου ια’ 1-44), μια μέρα ο Λάζαρος αρρώστησε βαριά και πέθανε. Οι αδελφές του ειδοποίησαν τον Ιησού ο οποίος βρισκόταν στη Γαλιλαία ότι ο φίλος του ασθενεί βαρέως, αλλά εκείνος καθυστέρησε – λέγεται ότι καθυστέρησε εσκεμμένα- να έλθει. Παρά το νέο, περίμενε δύο ημέρες και μετά αναχώρησε.
Στους μαθητές του είπε ότι ο φίλος του κοιμήθηκε και ότι θα μεταβεί στη Βηθανία για να τον ξυπνήσει. Όταν έφθασε στη Βηθανία με τους μαθητές του, η Μαρία του παραπονέθηκε ότι αν ερχόταν εγκαίρως δεν θα πέθαινε ο αδελφός της.
Ο Ιησούς δάκρυσε και ζήτησε να τον οδηγήσουν στον τάφο -ένα σπήλαιο φραγμένο με πέτρα βαριά. Παρότι προειδοποιήθηκε ότι, η οσμή θα ήταν ανυπόφορη, περίμενε να ανοίξει η είσοδος του τάφου και υψώνοντας φωνή μεγάλη είπε: «Λάζαρε δεύρο έξω!».
Ο Χριστός ανάστησε τον Λάζαρο τέσσερις ημέρες μετά τον θάνατό του -εξού και ο χαρακτηρισμός «Τετραήμερος»– προκαλώντας τον θαυμασμό των παρισταμένων και το θανάσιμο μίσος των Φαρισαίων.
Έξι ημέρες πριν από το εβραϊκό Πάσχα, ο Ιησούς κάθισε σε δείπνο το οποίο δόθηκε για Αυτόν. Μαζί Του ήταν και ο Λάζαρος (Ιω. 12,1-2), ενώ πλήθος κόσμου συνέρρευσε για τους δει.
ΜΕΝΩ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΖΩ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ !
Το βιβλίο για μένα είναι γνώση, είναι μόρφωση. Είναι αυτό που με κρατάει συντροφιά στις μοναχικές στιγμές μου. Είναι αυτό που μου προσφέρει το χαμόγελο , τη χαρά , το γέλιο , αλλά και τη συγκίνηση ή τη λύπη. Είναι ένα πάρα πολύ καλός φίλος που τον έχω πάντα δίπλα μου όποτε τον χρειαστώ. Στις χειμωνιάτικες νύχτες είναι δίπλα μου , στα βαρετά Σαββατοκύριακα είναι στο πλάι μου και μου χαρίζει όμορφες στιγμές , στις καλοκαιρινές μου διακοπές δεν τον αποχωρίζομαι . Κάποια βιβλία μπορεί να είναι λίγο βαρετά , άλλα να έχουν δράση και περιπέτεια . Άλλα μόλις τα ξεκινήσεις δεν μπορείς να τα αποχωριστείς και θέλεις να τα διαβάσεις μονομιάς . Όποιο βιβλίο και να επιλέξεις θα κάνεις μια σωστή κίνηση. Το δικό μου αγαπημένο βιβλίο αυτό τον καιρό που είμαι στο σπίτι , λόγω κορονοιού, είναι το « Το ημερολόγιο ενός σπασίκλα» , γιατί με διασκεδάσει αφάνταστα και μου χαρίζει όμορφες και χαρούμενες στιγμές . Φίλοι μου το βιβλίο είναι πολύ καλή συντροφιά τώρα που μένουμε σπίτι!
ΝΙΚΟΣ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΙΔΗΣ, ΣΤ΄2
Παγκόσμια Ημέρα Υγείας (World Health Day)
Κάθε χρόνο στις 7 Απριλίου εορτάζεται η Παγκόσμια Ημέρα Υγείας (World Health Day), η οποία επικεντρώνεται σε σημαντικά προβλήματα της δημόσιας υγείας που απασχολούν όλον τον κόσμο.
Η 7η Απριλίου 1948 είναι η ημερομηνία γέννησης του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας (ΠΟΥ), ενός εξειδικευμένου οργάνου του ΟΗΕ για θέματα υγείας.
Σύμφωνα με το Καταστατικό του Παγκόσμιου Οργανισμού Υγείας:
- Η υγεία είναι η κατάσταση πλήρους σωματικής, πνευματικής και κοινωνικής ευεξίας, όχι απλώς η απουσία ασθένειας ή αναπηρίας.
- Η απόλαυση του υψηλότερου δυνατού επιπέδου υγείας είναι ένα από τα θεμελιώδη δικαιώματα κάθε ανθρώπου, χωρίς διάκριση ως προς τη φυλή, θρησκεία, πολιτική πεποίθηση, οικονομική ή κοινωνική κατάσταση.
- Η υγεία όλων των λαών είναι θεμελιώδης για την επίτευξη της ειρήνης και της ασφάλειας και εξαρτάται από την πληρέστερη συνεργασία των ατόμων και των κρατών.
Η φετινή Παγκόσμια Ημέρα Υγείας (όπως και όλο το 2020) είναι αφιερωμένη στις νοσοκόμες και τις μαίες, καθώς και στον κρίσιμο ρόλο που παίζουν στη διατήρηση της παγκόσμιας υγείας.
ΤΑ ΚΑΘΑΡΑ ΧΕΡΙΑ ΜΠΟΡΟΥΝ ΝΑ ΠΕΡΙΟΡΙΣΟΥΝ ΤΗ ΔΙΑΔΟΣΗ ΜΙΚΡΟΒΙΩΝ ΚΑΙ ΙΩΝ ,
ΓΙΑΥΤΟ ΞΑΝΑΘΥΜΟΜΑΣΤΕ ΠΩΣ ΠΛΕΝΟΥΜΕ ΣΩΣΤΑ ΤΑ ΧΕΡΙΑ ΜΑΣ
ΠΑΤΗΣΕ ΠΑΝΩ ΣΤΗΝ ΕΙΚΟΝΑ ΚΑΙ ΔΙΑΒΑΣΕ ΤΙΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΟΥ ΜΑΣ ΠΡΟΕΙΝΕΙ Ο ΕΘΝΙΚΟΣ ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΔΗΜΟΣΙΑΣ ΥΓΕΙΑΣ
5ο ΜΑΘΗΜΑ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ .
ΚΑΛΗ ΒΔΟΜΑΔΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΑΛΛΟ ΕΝΑ ΕΞ΄ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΜΑΘΗΜΑ !
Δουλεύοντας εξ αποστάσεως δεν είναι εύκολο …
αλλά δεν είναι και ακατόρθωτο!
Θα ξεκινήσουμε αυτή την εβδομάδα με μια επανάληψη στη “Γλώσσα” .
Θα θυμηθούμε πως κλίνονται τα ρήματα στην ενεργητική και παθητική φωνή και τις συζυγίες . Διάβασε τα εδώ
https://blogs.sch.gr/antmitso/files/2020/04/ΕΝΕΡΓΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΗ-ΠΊΝΑΚΑΣ-ΚΛΙΣΗΣ.pdf
https://blogs.sch.gr/antmitso/files/2020/04/ΠΑΘΗΤΙΚΗ-ΦΩΝΗ-ΠΊΝΑΚΑΣ-ΚΛΙΣΗΣ.pdf
και μετά κάνε μια μικρή εξάσκηση .
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20nea/foni1.htm
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20nea/foni2.htm
http://users.sch.gr/ipap/Ellinikos%20Politismos/Yliko/askisis%20nea/sizigia2.htm
Θα συνεχίσουμε με το συντακτικό και θα θυμηθούμε τις προτάσεις και τα είδη των προτάσεων . Διάβασε και κάνε την άσκηση που έχει το έγγραφο
https://blogs.sch.gr/antmitso/files/2020/04/ΕΙΔΗ-ΠΡΟΤΑΣΕΩΝ.pdf
Τέλος ένα παιχνίδι ορθογραφίας που ετοίμασα εγώ ειδικά για εσάς εκτάκια του ΣΤ΄2
ΛΙΓΗ ΕΞΑΣΚΗΣΗ ΣΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ
ΜΕΝΟΥΜΕ ΣΠΙΤΙ ΚΑΙ ΜΑΘΑΙΝΟΥΜΕ ΤΗΝ ΕΡΤ 2
Το πρόγραμμα μαθημάτων τηλεκπαίδευσης
από 6 / 4 / 2020 έως 10 / 4 / 2020
Η τηλεκπαίδευση των μαθητών Δημοτικού μέσω της ΕΡΤ 2 κάθε πρωί στις 10:00.
Πρόγραμμα Δευτέρας 06/04/2020
-Γλώσσα Α’ «Επανάληψη: Γραφή και Ανάγνωση»
-Μαθηματικά Β’ «Κάθετες Πράξεις»
-Γλώσσα Γ’ «Χρόνοι Ρημάτων Ενεργητικής Φωνής»*
-Ιστορία Ε’ «Η Καθημερινή Ζωή στο Βυζάντιο»
Πρόγραμμα Τρίτης 07/04/2020
-Φυσική ΣΤ’ «Μαγνητισμός-Ηλεκτρομαγνητισμός»*
-Μαθηματικά Α’ «Επανάληψη: Αριθμοί και Πράξεις»
-Γλώσσα Β’-Γ’ «Χρόνοι Ρημάτων Ενεργητικής Φωνής»
-Ιστορία Δ’ «Πελοποννησιακός Πόλεμος Ι»
Πρόγραμμα Τετάρτης 08/04/2020
–Μαθηματικά Ε’ «Πράξη Κλασμάτων»*
-Ιστορία ΣΤ’ «Επανάσταση ’21: Προετοιμασία και Έναρξη»*
-Γλώσσα Α’-Β’ «Χρήση Διαλυτικών – Δίφθογγοι»
-Μαθηματικά Γ’ «Δεκαδικοί Αριθμοί»
Πρόγραμμα Πέμπτης 09/04/2020
–Γλώσσα Δ’ «Εγκλίσεις»*
-Μαθηματικά ΣΤ’ «Εξισώσεις 1: Πρόσθεση-Αφαίρεση»*
-Γλώσσα Α’ «Ενότητα: Ο Παπουτσωμένος Χιονάνθρωπος»
-Μαθηματικά Β’ «Προπαίδεια του 3»
Πρόγραμμα Παρασκευής 10/04/2020
-Γλώσσα Γ’ «Δομή Προτάσεων»
-Ιστορία ΣΤ’ «Επανάσταση ’21: Εξέλιξη και Ολοκλήρωση»*
-Γλώσσα Α’ «Δίψηφα Σύμφωνα-Φωνήεντα»
-Γλώσσα Β’-Γ’ «Τοπικά Επιρρήματα»
Μετά την προβολή τους οι εκπομπές είναι διαθέσιμες εδώ (ΚΛΙΚ ΣΤΟΝ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΣΥΝΔΕΣΜΟ)
ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΙΣΜΕΝΑ ΚΑΙ ΜΕ * ΕΙΝΑΙ ΠΡΟΤΕΙΝΟΜΕΝΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΘΗΤΕΣ ΤΗΣ ΣΤ΄2 ΤΑΞΗΣ
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ ΓΙΑ ΕΝΑ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΣΑΒΒΑΤΟΚΥΡΙΑΚΟ
ΠΑΙΔΙΑ ! αφήνουμε τις τσάντες , τα μαθήματα και τα επαναληπτικά ! ΣΤΗΝ ΑΚΡΗ
Ας περάσουμε λίγο δημιουργικά αυτό το Σαββατοκύριακο . Σας προτείνω μερικές δραστηριότητες ,
εσείς θα επιλέξετε αυτό που σας αρέσει να κάνετε !
Κάντε αυτό που σας ευχαριστεί και σας κάνει να περνάτε όμορφα αυτές τις μέρες που είστε στο σπίτι .
Χαμογελάμε , είμαστε δημιουργικοί και προσέχουμε την υγεία μας !
ΠΡΟΤΑΣΕΙΣ – ΟΙ ΕΠΙΛΟΓΕΣ ΕΙΝΑΙ ΔΙΚΗ ΣΑΣ ΑΠΟΦΑΣΗ
- Μπορεί να πρέπει να μείνουμε σπίτι , αλλά τίποτα δε μας εμποδίζει να ταξιδέψουμε νοερά σε όλον τον κόσμο.
2. Να ακούσουμε ένα μουσικό παραμύθι .
3. Να ακονίσουμε το μυαλό μας με γρίφους
4. Να φτιάξουμε κάτι με τα χεράκια μας , με γιορτινή διάθεση.
5. Να διαβάσουμε ένα μικρό παραμύθι και να κάνουμε το δικό σας έργο τέχνης .
Η Τελεία, Peter H. Reynolds
Το μάθημα της ζωγραφικής είχε τελειώσει, αλλά η Λία δεν έλεγε να ξεκολλήσει απ΄ το θρανίο της. Το χαρτί της ήταν άδειο. Η δασκάλα της Λία έσκυψε πάνω στο κάτασπρο χαρτί. « Α! Μια πολική αρκούδα σε χιονοθύελλα», είπε. «Πολύ αστείο!» είπε μουτρωμένη η Λία. «Αφού, σας λέω, ΔΕΝ ΞΕΡΩ ΝΑ ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ!» Η δασκάλα της Λία χαμογέλασε. «Έλα, φτιάξε κάτι. Μια γραμμή, μια τελεία έστω… Κάνε με θάρρος την αρχή κι ότι βγει…» Άρπαξε τότε η Λία ένα μαρκαδόρο και κάρφωσε με μανία τη μύτη του στο χαρτί. «Ορίστε!» .
Η δασκάλα πήρε στα χέρια της το χαρτί και το κοίταξε με μεγάλη προσοχή. «Μμμμ», έκανε. Έσπρωξε το χαρτί προς τη Λία και είπε αργά και σοβαρά: «τώρα βάλε την υπογραφή σου». Η Λία στάθηκε συλλογισμένη. «Ε, καλά, μπορεί να μην ξέρω να ζωγραφίζω, αλλά τ’ όνομα μου ΞΕΡΩ να το γράφω». Την επόμενη βδομάδα η Λία ήρθε στο μάθημα ζωγραφικής και τι να δει; Πάνω από την έδρα της δασκάλας, μέσα σε μια σκαλιστή χρυσή κορνίζα, καμάρωνε μια τελεία! Η ΔΙΚΗ ΤΗΣ ΤΕΛΕΙΑ! «Πφφφ! Μπορώ να κάνω και πιο ωραίες τελείες απ΄ ΑΥΤΗΝ!» Άνοιξε το κουτί με τις νερομπογιές της, που δεν τις είχε χρησιμοποιήσει ποτέ, και στρώθηκε στη δουλειά. Ζωγράφιζε, ζωγράφιζε ασταμάτητα η Λία. Μια κόκκινη τελεία. Μια μοβ τελεία. Μια κίτρινη τελεία. Μια μπλε τελεία. (…) Συνέχισε τις δοκιμές κι έφτιαξε ένα σωρό τελείες μ΄ ένα σωρό χρώματα. «Αφού μπορώ να φτιάξω μικρές τελείες, μπορώ να φτιάξω και ΜΕΓΑΛΕΣ». Η Λία άπλωσε τις μπογιές της σε πιο μεγάλα πινέλα… σε πιο μεγάλα χαρτιά… Φτιάχνοντας όλο και πιο μεγάλες τελείες. (…)
Στην έκθεση ζωγραφικής του σχολείου, λίγες βδομάδες αργότερα, οι τελείες της Λίας ήταν τέ-λει-ες! Όλοι θαύμασαν το ταλέντο της. Κάποια στιγμή η Λία πρόσεξε ένα αγοράκι που την κοίταζε με το στόμα ανοιχτό. « Πω!!!πω!!!!, είσαι σπουδαία ζωγράφος! Μακάρι να μπορούσα να ζωγράφιζα κι εγώ», της είπε. «Στοίχημα πως μπορείς», είπε η Λία. «ΕΓΩ; Αποκλείεται. Ούτε ίσια γραμμή με χάρακα δεν μπορώ να τραβήξω». Η Λία χαμογέλασε. Έδωσε στο αγόρι ένα άσπρο χαρτί. «Για δείξε μου», του είπε. Το μολύβι του αγοριού έτρεμε καθώς σχεδίαζε μια γραμμούλα. Η Λία πήρε στα χέρια της το χαρτί και το κοίταξε με μεγάλη προσοχή. «Μμμμ», έκανε.
Ύστερα έδωσε το χαρτί στο αγόρι και είπε αργά και σοβαρά… «Τώρα βάλε την υπογραφή σου». …………………………………….