Δημοσιεύθηκε στην ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ

Η ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΔΕΣΣΑΣ

Δημοσιεύθηκε την από ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ

Η ΑΠΕΛΕΥΘΕΡΩΣΗ ΤΗΣ ΕΔΕΣΣΑΣ

“18 Οκτωβρίου 1912”

H apeleytherosh ths Edessas 1912

Η Έδεσσα πριν από την απελευθέρωση

Η Έδεσσα βρισκόταν για περισσότερα από 500 χρόνια κάτω από την οθωμανική κυριαρχία. Στις αρχές του 20ού αιώνα, ο Μακεδονικός Αγώνας βοήθησε τους Έλληνες της περιοχής να οργανωθούν και να κρατήσουν ζωντανή την ελληνική τους ταυτότητα.

Ο ελληνικός στρατός πλησιάζει

Τον Οκτώβριο του 1912 άρχισε ο Α΄ Βαλκανικός Πόλεμος. Ο ελληνικός στρατός νίκησε στο Σαραντάπορο και προχώρησε προς την Κεντρική Μακεδονία. Μετά την απελευθέρωση της Βέροιας και της Νάουσας, πλησίασε και στην Έδεσσα. Οι περισσότερες τουρκικές στρατιωτικές δυνάμεις είχαν φύγει από την πόλη. Στις 15 Οκτωβρίου 1912 οι τουρκικές αρχές παραιτήθηκαν και οι κάτοικοι της Έδεσσας ανέλαβαν τη φύλαξή της.

Η 18η Οκτωβρίου 1912

Την Πέμπτη 18 Οκτωβρίου 1912, ημέρα της γιορτής του Αγίου Λουκά, πολιούχου της Έδεσσας, τρεις Έλληνες στρατιώτες — ο Βρασίδας Λαγωνίκος, ο Νικόλαος Αγγελής και ο Νικόλαος Λιβανός — κατέλαβαν τον σιδηροδρομικό σταθμό της πόλης, ύστερα από σύγκρουση με την τουρκική φρουρά. Λίγο αργότερα έφτασε τρένο με Έλληνες πεζούς στρατιώτες, με επικεφαλής τον αξιωματικό Βασίλειο Γεννηματά. Την ίδια ώρα, μια πομπή με τον μητροπολίτη και τις τουρκικές αρχές κατευθύνθηκε προς τον σταθμό.

Η επίσημη παράδοση της πόλης

Στις 11 το πρωί, ο Τούρκος δήμαρχος Αλή Ριζά παρέδωσε επίσημα την Έδεσσα στον ελληνικό στρατό. Έτσι, στις 18 Οκτωβρίου 1912, η πόλη μας απελευθερώθηκε. Η απελευθέρωση της Έδεσσας ήταν αποτέλεσμα των αγώνων των κατοίκων της και της προέλασης του ελληνικού στρατού.

 

Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ

Φυσικοί αριθμοί ως το 20.000

Δημοσιεύθηκε την από ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ

Ένα επαναληπτικό τεστ πολλαπλής επιλογής για την Ενότητα 1 των Μαθηματικών Δ΄ Δημοτικού, εστιασμένο αποκλειστικά στους φυσικούς αριθμούς μέχρι το 20.000.

1.Στον αριθμό 14.823, τι αξία έχει το ψηφίο 4;

A. 40
B. 4.000
Γ. 400
Δ. 4
2.Πώς γράφεται με λέξεις ο αριθμός 12.504;

A. Δώδεκα χιλιάδες πεντακόσια σαράντα
B. Δώδεκα χιλιάδες πενήντα τέσσερα
Γ. Δώδεκα χιλιάδες πεντακόσια τέσσερα
Δ. Δώδεκα χιλιάδες τετρακόσια πέντε

3. Ποιος αριθμός προκύπτει από το άθροισμα: 10.000 + 6.000 + 400 + 30 + 7

A.  16.437
B.  16.347
Γ.  10.647
Δ. 14.637
4. Ποιος από τους παρακάτω αριθμούς είναι ο μεγαλύτερος;

A.18.999
B.19.001
Γ.18.099
Δ. 19.100
5. Πόσες εκατοντάδες έχει συνολικά ο αριθμός 15.420;
A. 4
B. 42
Γ. 154
Δ. 400

6. Ποια από τις παρακάτω σειρές δείχνει τους αριθμούς από τον μικρότερο στον μεγαλύτερο (αύξουσα σειρά);

A.  12.300, 12.030, 12.330
B.  11.900, 12.050, 12.100
Γ. 15.000, 14.999, 16.000
Δ.  10.500, 10.490, 10.600

7. Πώς γράφεται με ψηφία ο αριθμός «οκτώ χιλιάδες εβδομήντα πέντε»;

A.8.705
B. 8.005
Γ.8.750
Δ.8.075

8. Αν προσθέσουμε 100 στον αριθμό 19.950, ποιος αριθμός θα προκύψει;

A. 19.050
B. 20.000
Γ. 20.050
Δ. 20.150

9. Ποιο ψηφίο βρίσκεται στη θέση των δεκάδων χιλιάδων στον αριθμό 17.894;

A. 7
B. 1
Γ. 8
Δ. 4

10. Ποιος αριθμός βρίσκεται ανάμεσα στο 14.500 και το 14.520;

A.  14.512
B.  14.530
Γ.  14.490
Δ. 14.525

 

Τώρα ετοιμαστείτε για μια «Μαθηματική Αποστολή» . Διαβάστε  την ιστορία και απαντήστε ! 
Η αποστολή είναι πιο δύσκολη, καθώς συνδυάζει σπαζοκεφαλιές, σύνολα εκατοντάδων και αριθμητικά μοτίβα που κρύβουν παγίδες!
🚀 Η ΑΠΟΣΤΟΛΗ: «Το Χαμένο Κλειδί της Ψηφιακής Πόλης»
📖 Η Ιστορία:
Βρίσκεστε στο έτος 20.000. Η Ψηφιακή Πόλη κινδυνεύει να κλειδωθεί για πάντα από έναν ιό. Για να τη σώσετε, πρέπει να φτάσετε στο Κεντρικό Κομπιούτερ. Ο δρόμος όμως είναι γεμάτος μαθηματικές παγίδες.
 ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ 1: Η Πύλη των Ψηφίων
Στην είσοδο της πόλης, μια ρομποτική φωνή λέει:
«Για να μπείτε, πρέπει να πληκτρολογήσετε τον μυστικό κωδικό. Είναι ένας πενταψήφιος αριθμός. Το ψηφίο των Δεκάδων Χιλιάδων είναι το 1. Οι συνολικές του εκατοντάδες είναι 145. Το ψηφίο των δεκάδων είναι το διπλάσιο από το ψηφίο των μονάδων, και αν προσθέσεις τις δεκάδες με τις μονάδες, κάνουν 6.»
Ποιον αριθμό πρέπει να πληκτρολογήσουν τα παιδιά;
    • Α  14.542
    • Β  14.524
    • Γ  14.544

ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ 2: Η Γέφυρα του Λέιζερ
Περνάτε την πύλη και μπροστά σας υπάρχει μια γέφυρα με κινούμενα λέιζερ. Για να περάσετε χωρίς να ακουμπήσετε τα λέιζερ, πρέπει να πατήσετε μόνο στα τετράγωνα που ακολουθούν το σωστό μοτίβο.
Το μοτίβο ξεκινάει από το 18.750, μετά πάει στο 18.950, μετά στο 19.150…
Ποια είναι τα επόμενα δύο (2) τετράγωνα που πρέπει να πατήσουν;
    •  Α  19.250 και 19.350
    •  Β  19.350 και 19.550
    •  Γ  19.350 και 20.050

 ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ 3: Ο Ιός του Κομπιούτερ
Φτάνετε στο Κεντρικό Κομπιούτερ! Ο ιός προσπαθεί να σας μπερδέψει. Στην οθόνη αναβοσβήνουν 4 αριθμοί:
19.099 , 19.101 , 19.009 , 19.900
Ο ιός λέει: «Αν διαγράψετε τον μεγαλύτερο αριθμό, το σύστημα θα καταστραφεί! Πρέπει να επιλέξετε και να διαγράψετε τον δεύτερο μεγαλύτερο αριθμό για να με νικήσετε!»
Ποιον αριθμό πρέπει να επιλέξουν τα παιδιά για να νικήσουν τον ιό;
    • Α   19.900
    • Β   19.101
    • Γ   19.099

ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ 4: Το Λαβύρινθο των Ανισοτήτων
Η οθόνη του υπολογιστή γεμίζει με έναν λαβύρινθο. Για να βρείτε την έξοδο, πρέπει να βρείτε ποια από τις παρακάτω μαθηματικές προτάσεις είναι η ΜΟΝΗ αληθινή. Οι υπόλοιπες τρεις είναι «παγίδες» του ιού που κλειδώνουν τον υπολογιστή.
    • Α  17.050 > 17.500
    • Β  19.909 < 19.099
    • Γ  14.000 + 500 + 9 > 14.590
    • Δ 15.990 + 10 > 15.000 + 999

Ποιο γράμμα (Α, Β, Γ ή Δ) ανοίγει την πόρτα του λαβυρίνθου;
ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ 5: Το Κρυπτογραφημένο Χρηματοκιβώτιο
Μέσα στο λαβύρινθο υπάρχει ένα ψηφιακό χρηματοκιβώτιο που περιέχει το αντίδοτο για τον ιό. Για να ανοίξει, χρειάζεται έναν 5ψήφιο αριθμό-κλειδί. Ο υπολογιστής εμφανίζει τα εξής στοιχεία:
    1. Δεν έχει καθόλου Εκατοντάδες (το ψηφίο τους είναι 0).
    2. Το ψηφίο των Μονάδων είναι ο μεγαλύτερος μονοψήφιος αριθμός.
    3. Το ψηφίο των Δεκάδων Χιλιάδων είναι το 1.
    4. Αν προσθέσεις το ψηφίο των Χιλιάδων και το ψηφίο των Δεκάδων, το άθροισμά τους είναι 11.
    5. Ο αριθμός είναι μεγαλύτερος από το 15.000.

Ποιος είναι ο μυστικός αριθμός που ανοίγει το χρηματοκιβώτιο;
    • Α   16.059
    • Β  15. 069
    • Γ   17. 047
    • Δ  12.099

 ΔΟΚΙΜΑΣΙΑ 6: Η Αντίστροφη Μέτρηση της Αυτοκαταστροφής
Ο ιός είναι έτοιμος να διαγράψει τα πάντα! Στην οθόνη εμφανίζεται μια περίεργη αντίστροφη μέτρηση που πηδάει αριθμούς με ένα σταθερό μοτίβο (άλμα).
Η οθόνη δείχνει: 20.000 ➔ 19.750 ➔ 19.500 ➔ 19.250
Για να σταματήσει η αυτοκαταστροφή, παιδιά πρέπει να βρείτε την αξία του άλματος (πόσο αφαιρείται κάθε φορά) και να πληκτρολογήσουν τον επόμενο αριθμό που θα εμφανιζόταν στην οθόνη.
Ποιος είναι ο επόμενος αριθμός και πόσο είναι το άλμα;
  • Α  Επόμενος αριθμός: 19.150 (Άλμα: αφαιρώ 100)
  • Β  Επόμενος αριθμός: 19.000 (Άλμα: αφαιρώ 250)
  • Γ  Επόμενος αριθμός: 18.000 (Άλμα: αφαιρώ 1.250)
  • Δ  Επόμενος αριθμός: 19.050 (Άλμα: αφαιρώ 200)

 

 

Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ

Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού 2026

Δημοσιεύθηκε την από ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ

HMERA ATHLHTISMOY 2026

13η Πανελλήνια Ημέρα  Σχολικού Αθλητισμού 

Άλμα χωρίς φορά – Άλμα στο Μέλλον 

Σήμερα γιορτάσαμε την 13η Πανελλήνια Ημέρα Σχολικού Αθλητισμού, μια ημέρα αφιερωμένη στη χαρά της κίνησης, του παιχνιδιού και της συμμετοχής.

Μέσα από αθλητικές δραστηριότητες, παιχνίδια και ομαδικές δράσεις, στο αθλητικό κέντρο της πόλης μας , τα παιδιά έτρεξαν, έπαιξαν ,κινήθηκαν, συνεργάστηκαν και διασκέδασαν.

Γιατί ο αθλητισμός δεν είναι μόνο νίκη και επίδοση. Είναι η προσπάθεια, η φιλία, ο σεβασμός, η συνεργασία και η δύναμη να σηκωνόμαστε κάθε φορά που πέφτουμε.

METALLIO 2026

Με σύνθημα «Άλμα προς το μέλλον», λοιπόν ας κάνουμε ένα άλμα όχι μόνο στον αθλητισμό, αλλά και στη ζωή! 

Ένα άλμα αγάπης, για να νοιαζόμαστε και να βοηθάμε ο ένας τον άλλον.

Ένα άλμα συνεργασίας, γιατί μαζί μπορούμε …

Ένα άλμα θάρρους, γιατί αξιζει να προσπαθούμε ξανά και ξανά 

Και  ένα άλμα χαράς, γιατί το παιχνίδι και η κίνηση μας ενώνουν και μας κάνουν να χαμογελάμε!

Ας κρατήσουμε λοιπόν από τη σημερινή ημέρα ένα όμορφο μήνυμα:

Να κινούμαστε, να προσπαθούμε,

να συνεργαζόμαστε, να σεβόμαστε,

να στηρίζουμε ο ένας τον άλλον

και να τολμάμε κάθε μέρα το δικό μας

μικρό ή μεγάλο άλμα προς το μέλλον ! 

Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ

ΙΣΤΟΡΙΑ Δ΄

Δημοσιεύθηκε την από ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ

file 0000000027e481f499c0aeac1578c1e0ΓΕΩΜΕΤΡΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ

  1. Η κάθοδος των Δωριέων
  2. Οι Έλληνες δημιουργούν αποικίες
  3. Η ποίηση και η θρησκεία των Ελλήνων
  4. Η τέχνη και η γραφή

 ΑΡΧΑΪΚΑ ΧΡΟΝΙΑ

  1. Νέες αποικίες των Ελλήνων
  2. Τα πολιτεύματα στην αρχαϊκή Ελλάδα
  3. Οι δεσμοί που ένωναν τους Έλληνες
  4. Η τέχνη της αρχαϊκής εποχής
  5. Τα γράμματα
  6. Σπάρτη: Η κοινωνία και το πολίτευμα
  7. Σπάρτη: Η ζωή στην πόλη
  8. Το παλιό πολίτευμα της Αθήνας
  9. Οι νόμοι του Σόλωνα. Ο Πεισίστρατος γίνεται τύραννος
  10. Ο Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία

 ΚΛΑΣΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ

ΠΕΡΣΙΚΟΙ ΠΟΛΕΜΟΙ:

  15.Το περσικό κράτος και οι Έλληνες της Μ. Ασίας

  16.Ο περσικός κίνδυνος

  17. Η μάχη των Θερμοπύλων

  18. Η ναυμαχία της Σαλαμίνας

  19. Η μάχη των Πλαταιών και η ναυμαχία της Μυκάλης

Ο «ΧΡΥΣΟΣ ΑΙΩΝΑΣ» (5ος ΑΙΩΝΑΣ π.Χ.):

  20. Η Αθήνα γίνεται η πιο ισχυρή πόλη

  21.Το πολίτευμα και η κοινωνία της Αθήνας στα χρόνια του Περικλή

  22.Η καθημερινή ζωή και η εκπαίδευση των Αθηναίων

  23. Ο «χρυσός αιώνας» της τέχνης

  24. Η Αθήνα γίνεται «σχολείο της Ελλάδας»

Ο ΠΕΛΟΠΟΝΝΗΣΙΑΚΟΣ ΠΟΛΕΜΟΣ:

 25. Αιτίες και αφορμές του πολέμου

 26. Οι κυριότερες φάσεις του πολέμου

 27. Η ηγεμονία της Σπάρτης

Η ΘΗΒΑ:

 28. Η Θήβα και η βοιωτική συμμαχία

 29. Η ηγεμονία της Θήβας

Η ΜΑΚΕΔΟΝΙΑ:

 30.Η Μακεδονία, μια νέα ελληνική δύναμη

 31. Ο Μ. Αλέξανδρος καταλαμβάνει τη Μ. Ασία και την Αίγυπτο

 32. Η πορεία προς την Ινδία. Το τέλος της εκστρατείας

 33. Ο θάνατος του Μ. Αλεξάνδρου

ΕΛΛΗΝΙΣΤΙΚΑ ΧΡΟΝΙΑ

ΟΙ ΔΙΑΔΟΧΟΙ ΤΟΥ Μ. ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ

 34. Η αυτοκρατορία του Μ. Αλεξάνδρου χωρίζεται

35. Ο Πύρρος, ο βασιλιάς της Ηπείρου

36. Η καθημερινή ζωή στα ελληνιστικά χρόνια

37. Οι τέχνες και τα γράμματα στα ελληνιστικά χρόνια

ΡΩΜΗ ΚΑΙ ΕΛΛΑΔΑ:

 38. Το ρωμαϊκό κράτος

 39. Η Καρχηδόνα συγκρούεται με τη Ρώμη

 40 . Η υποταγή του ελληνικού κόσμου

 ΘΕΜΑΤΑ ΑΠΟ ΤΗΝ ΑΡΧΑΙΑ ΙΣΤΟΡΙΑ:

 41α. Μια παράσταση αρχαίου θεάτρου

 41β. Η γλώσσα που μιλάω

  1. Μια μέρα στην αρχαία Ολυμπία

ΘΕΜΑΤΑ ΤΟΠΙΚΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ:

  1. Η ιστορία του τόπου μου
Δημοσιεύθηκε στην ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Γ΄, ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

“ΤΟ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟ ΛΕΩΦΟΡΕΙΟ” – το ψηφιακό μας βιβλίο !

Δημοσιεύθηκε την από ΜΗΤΣΟΠΟΥΛΟΣ ΑΝΤΩΝΙΟΣ
IMG df7334938ac508b48fa7f443e0161c6d V
Στο εργαστήριο δεξιοτήτων με θέμα « ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΓΕΝΝΙΕΤΑΙ  – ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΑ ΒΙΒΛΙΟΥ » οι  μαθήτριες και οι μαθητές είχαν  μια βιωματική προσέγγιση στη διαδικασία παραγωγής ενός βιβλίου, από την σύλληψη της ιδέας του και τη συγγραφή μέχρι την εικονογράφηση , με τη βοήθεια της τεχνικής νοημοσύνης !
Στη σχολική μας βιβλιοθήκη με τη βοήθεια και καθοδήγηση της υπεύθυνης εκπαιδευτικού κ . Γαζέας Ευγενίας, πραγματοποιήσαμε  μια δημιουργική δραστηριότητα με θέμα τη συγγραφή και την εικονογράφηση ενός ψηφιακού βιβλίου. Στην αρχή γράψαμε το δικό μας ποίημα , βασισμένο στο ποίημα ” Το ηλιακό λεωφορείο “. Στη συνέχεια με τα  σύγχρονα ψηφιακά εργαλεία  οργανώσαμε  το ποίημα μας  σε ψηφιακή μορφή.
IMG fc4dcaab41a9c5b88ab251371f014853 V
Πειραματίστηκαμε με εργαλεία ΑΙ για να δημιουργήσουμε εικόνες που να συνοδεύουν την αφήγησή μας . Μέσα από τη διαδικασία αυτή ανακάλυψαμε  νέους τρόπους δημιουργικής έκφρασης, συνδυάζοντας τη γραφή, την τεχνολογία και την καλλιτεχνική δημιουργία.
 Το αποτέλεσμα ήταν ένα μικρό ψηφιακό βιβλίο ” Το χαρούμενο λεωφορείο ” γεμάτο ιστορίες και εικόνες που δημιουργήθηκαν από τους ίδιους. Μπορείτε να το δείτε και να το διαβάσετε:  ΕΔΩ