Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ

Η μάχη των Θερμοπυλών

 

Τιμή σ’ εκείνους όπου στη ζωή των

όρισαν και φυλάγουν Θερμοπύλες.

ΘΕΡΜΟΠΥΛΕΣ

O νέος βασιλιάς της Περσίας, o Ξέρξης, άρχισε να ετοιμάζει καινούρια εκστρατεία εναντίον της Ελλάδας.

ΞΕΡΞΗΣ

Oι Έλληνες έκαναν σύσκεψη στον Ισθμό της Κορίνθου και αποφάσισαν να αντιμετωπίσουν τους Πέρσες ενωμένοι. Αρχηγοί θα ήταν οι Σπαρτιάτες.

ΙΣΘΜΟΣ

Η μεγάλη στρατιά των Περσών ξεκίνησε την άνοιξη του 480 π.Χ. σκορπίζοντας το φόβο σε όλα τα μέρη από όπου περνούσε. Ποτέ ξανά οι άνθρωποι δεν είχαν δει τόσο πολύ στρατό. Oι Πέρσες, αφού πέρασαν τον Ελλήσποντο, κινήθηκαν προς την Ελλάδα.

ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ ΞΕΡΞΗ

O ελληνικός στρατός με αρχηγό το βασιλιά της Σπάρτης Λεωνίδα κατευθύνθηκε προς τις Θερμοπύλες. Στο στενό αυτό πέρασμα 7.000 Έλληνες παρατάχθηκαν, για να εμποδίσουν τους Πέρσες.

O Ξέρξης, όταν έφτασε στις Θερμοπύλες, ζήτησε από τους Έλληνες να παραδώσουν τα όπλα. Η απάντηση του Λεωνίδα ήταν: «Μολών λαβέ» (έλα να τα πάρεις). Κι η μάχη άρχισε. 

ΜΟΛΩΝ ΛΑΒΕ

Oι Πέρσες δεν μπορούσαν στο στενό να πολεμήσουν πολλοί μαζί. Όσοι προσπαθούσαν να περάσουν έπεφταν νεκροί. Από τη δύσκολη αυτή θέση τούς έβγαλε ο Εφιάλτης. Ντόπιος, καθώς ήταν, ήξερε την περιοχή καλά. Oδήγησε τους Πέρσες από το άλλο μέρος του βουνού και τους έφερε πίσω από τους Έλληνες. O Λεωνίδας κατάλαβε ότι θα κυκλωθεί ο στρατός του. Είπε τότε σ’ όσους ήθελαν να φύγουν. Έμειναν 700 Θεσπιείς και 300 Σπαρτιάτες. Oι Έλληνες αναγκάστηκαν να δώσουν τη μάχη σε δύο μέτωπα.

ΛΕΩΝΙΔΑΣΚαι σκοτώθηκαν όλοι. O θάνατός τους όμως έμεινε στην ιστορία ως απόδειξη μεγάλης φιλοπατρίας.

O ποιητής Σιμωνίδης τιμώντας τη θυσία τους έγραψε το παρακάτω επίγραμμα : «Διαβάτη, πες στους Λακεδαιμονίους ότι εδώ είμαστε θαμμένοι, πιστοί στις εντολές τους».

ΕΠΙΓΡΑΜΜΑ

 

O ελληνικός στόλος φύλαγε το Αρτεμίσιο, στην Εύβοια, για να μην περάσουν οι Πέρσες νοτιότερα. Εκεί έγιναν κάποιες μικρές συγκρούσεις. Όταν όμως έφτασε η είδηση ότι οι Πέρσες πέρασαν τις Θερμοπύλες, έπλευσε προς τη Σαλαμίνα.

ΔΕΙΤΕ ΚΑΙ 2 ΒΙΝΤΕΟ ΓΙΑ ΤΗΝ ΗΡΩΙΚΗ  ΜΑΧΗ ΤΩΝ ΘΕΡΜΟΠΥΛΩΝ . 

Η ηρωική θυσία των λίγων αγωνιστών στις  Θερμοπύλες για  την  πατρίδα μας που έμεινε αιώνιο και ασύγκριτο παράδειγμα φιλοπατρίας για όλον τον κόσμο! 

Δημοσιεύθηκε στην ΓΛΩΣΣΑ, Δ΄ ΤΑΞΗ, ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

«Το τραγούδι του κοριτσιού», Οδυσσέας Ελύτης

ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΚΟΡΙΤΣΙΟΥ

«Γεια σου κύριε μενεξέ» ή «Το τραγούδι του κοριτσιού»

Δύο συ και τρία γω 
πράσινο πεντόβολο
μπαίνω μέσα στον μπαξέ
γεια σου κύριε μενεξέ.

Σιντριβάνι και νερό
και χαμένο μου όνειρο.
Τζίτζιρας τζιτζίρισε
το ροδάνι γύρισε.

Χοπ αν κάνω δεξιά
πέφτω πάνω στη ροδιά.
Χοπ αν κάνω αριστερά
πάνω στη βατομουριά.

Το ‘να χέρι μου κρατεί
μέλισσα θεόρατη
τ’ άλλο στον αέρα πιάνει
πεταλούδα που δαγκάνει.

 

Το τραγούδι του κοριτσιού , είναι ένα απόσπασμα από τη γνωστότερη ποιητική συλλογή του Οδ.Ελύτη “Ο Ήλιος ο Ηλιάτορας (1971)”.  Ο  ποιητής μας μιλάει για ένα κοριτσάκι που ζει στιγμές χαράς και ευτυχίας μέσα στη φύση, όπου όλα τα στοιχεία αποκτούν μαγικές ιδιότητες και υπερφυσικές διαστάσεις.

Ακούστε τους στίχους του μεγάλου μας ποιητή Οδυσσέα Ελύτη σε  μουσική του Δ.Λάγιου.  

 

ΓΙΑ ΝΑ ΤΟΝ ΘΥΜΟΜΑΣΤΕ:

ΟΔΥΣΣΕΑΣ ΕΛΥΤΗΣ
(1911-1996)

720 681781 d199051a26 9cd9ab9c09cbc20e
Το πραγματικό του όνομα είναι Οδυσσέας Αλεπουδέλης. Γεννήθηκε στις 2  Νοεμβρίου του 1911 στο Ηράκλειο της Κρήτης πριν από ενενήντα δύο χρόνια, από Mυτιληνιούς γονείς. Ήταν το έκτο και τελευταίο παιδί της Mαρίας και του Παναγιώτη Aλεπουδέλλη, μιας οικογενείας πλουσίων αστών της γνωστής σαπωνοποιίας, αλλά η καταγωγή του ήταν από την Λέσβο. Το 1914 η οικογένεια Αλεπουδέλη εγκαταστάθηκε στην Αθήνα. Hταν τριών χρόνων όταν η οικογένειά του εγκαταστάθηκε μόνιμα στην Aθήνα, στο σπίτι της οδού Σόλωνος 98β όπου έγραψε και τα πρώτα του ποιήματα.

Ο μικρός Οδυσσέας φοιτά εφτά χρόνια στο ιδιωτικό σχολείο του Δ. N. Mακρή με καθηγητές τους: I. M. Παναγιωτοπούλο, Γ. Aποστολάκη και I. Θ. Kακριδή. Ο θάνατος της αδελφής του Mυρσίνης (1918) που επέβαλε στο σπίτι ένα πολύχρονο οδυνηρό πένθος και η Γερμανίδα γκουβερνάντα Aννα Kέλερ που συνδέθηκε μαζί του στα δύσκολα χρόνια του πένθους ασκώντας μεγάλη επίδραση στην προσωπικότητά του. Aπό το 1924 (φοιτά στο Γυμνάσιο Aρρένων Aθηνών) αρχίζει να συνεργάζεται με διάφορα ψευδώνυμα στη « Διάπλαση των Παίδων ». Tο 1925 πεθαίνει ο πατέρας του και ο μικρός Οδυσσέας περνά από τα παιδικά βιβλία στη νεοελληνική λογοτεχνία. Eπισκέπτεται την Tήνο, τη Σαντορίνη, κάνει εξορμήσεις στα βουνά της Aττικής. Eχει αρχίσει να γίνεται τακτικός θαμώνας του βιβλιοπωλείου Δ. Kόντε και να συνθέτει ένα μικρό χειρόγραφο περιοδικό, το «Iξός». Στα Γράμματα ο Ελύτης εμφανίστηκε το 1935, δημοσιεύοντας ποιήματά του στο περιοδικό “Τα Νέα Γράμματα”. Κατά την ιταλική επίθεση το 1940 κατά της Ελλάδας στρατολογήθηκε και πολέμησε στο μέτωπο της Αλβανίας. Στην κατεχόμενη Αθήνα έγραψε τον «Ήλιο τον πρώτο» και τα πρώτα σημαντικά πεζά του.Από το 1948 ως το 1951 πραγματοποίησε διάφορα ταξίδια στη δυτική Ευρώπη.

Το 1969 εγκαταστάθηκε στο Παρίσι, όπου έγραψε τα ποιήματα Το φωτόδεντρο, Το μονόγραμμα, Ο ήλιος ο ηλιάτορας, Τα ρω του έρωτα.
Στην Αθήνα επέστρεψε το 1971. Την περίοδο αυτή και ως την βράβευσή του το 1979 από τη Σουηδική Ακαδημία με το Βραβείο Νόμπελ, έγραψε πεζά κείμενα για το Θεόφιλο (Ο ζωγράφος Θεόφιλος, 1973), τον Παπαδιαμάντη (Η μαγεία του Παπαδιαμάντη, 1974), τον Εμπειρίκο (Αναφορά στον Ανδρέα Εμπειρίκο, 1979) και το “σκηνικό ποίημα” Η Μαρία Νεφέλη (1978).
Πριν και ύστερα από το διεθνές βραβείο, ανακηρύχτηκε διδάκτορας από διάφορα πανεπιστήμια, όπως της Θεσσαλονίκης (1975), του Παρισιού (Σορβόννη, 1980) και του Λονδίνου (1981).
Ποιήματα του μελοποιήθηκαν από τους Μ. Χατζιδάκη, Μ. Θεοδωράκη, Γ. Μαρκόπουλο κ.ά.
Τα έργα του έχουν μεταφραστεί στα γαλλικά, αγγλικά, ιταλικά, γερμανικά, ισπανικά, και σε άλλες γλώσσες.

Αν ο Ελύτης δεν ήταν ποιητής, θα ήταν σίγουρα ζωγράφος ή άλλου είδους εικαστικός καλλιτέχνης. Ο Ελύτης αγαπούσε πολύ τη ζωγραφική και το κολάζ. Ο ίδιος θεωρούσε τα κολάζ του ως μια ακόμη έκφραση του λυρικού του λόγου. Πέθανε στις 18 Μαρτίου του 1996, σε ηλικία 85 ετών.

 

Έργα του Οδυσσέα Ελύτη

  • Προσανατολισμοί, 1940
  • Άσμα Ηρωικό και Πένθιμο Για τον Χαμένο
  • Ανθυπολοχαγό της Αλβανίας, 1943
  • Ήλιος ο Πρώτος, 1943
  • Το Άξιον Εστί, 1959
  • Έξι και μια Τύψεις για τον Ουρανό, 1960
  • Το φωτόδεντρο και η δέκατη τέταρτη ομορφιά 1971
  • O Ήλιος ο Ηλιάτορας, 1971
  • To Mονόγραμμα, 1971
  • Τα Ρω του Έρωτα, 1972
  • Ανοιχτά Χαρτιά, 1974
  • Μαρία Νεφέλη, 1978
  • Εκλογή 1935-1977, 1979
  • O Μικρός Ναυτίλος, 1985
  • Ιδιωτική οδός, 1990
  • Δυτικά της Λύπης, 1995
  • Ο κήπος με τις αυταπάτες,1995
Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ

O περσικός κίνδυνος

Les Heros de Marathon Georges Rochegrosse 1859Την εποχή αυτή οι Πέρσες προσπαθούσαν να μεγαλώσουν ακόμη πιο πολύ το κράτος τους. Ήρθαν σε σύγκρουση με τους Έλληνες.

Αφορμή : η βοήθεια που είχαν στείλει οι Αθηναίοι και οι Ερετριείς στους Έλληνες της Μ. Ασίας.

Αποτέλεσμα : Α΄εκστρατεία το 492 π.Χ .

1Α ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ

Στρατός και στόλος ετοιμάστηκαν γρήγορα και με αρχηγό το Μαρδόνιο κινήθηκαν κατά της Ελλάδας (492 π.Χ.). O στρατός πέρασε τον Ελλήσποντο και έφτασε στη Μακεδονία. O στόλος έπλεε στο Αιγαίο έχοντας την ίδια κατεύθυνση. Η Μακεδονία υποτάχθηκε στους Πέρσες, αλλά ο στόλος τους έπαθε μεγάλη καταστροφή σε θαλασσοταραχή που ξέσπασε κοντά στα παράλια του Άθω. Μετά το γεγονός αυτό ο Μαρδόνιος αναγκάστηκε να γυρίσει στην Περσία.

O βασιλιάς των Περσών, ο Δαρείος, αποφάσισε να συνεχίσει τον πόλεμο.

Darius In Parse

Πιο πολύ όμως ήθελε να τιμωρήσει τους Αθηναίους και τους Ερετριείς.

Β΄ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑ 490 π.Χ.

Το 490 π.Χ. ο στόλος των Περσών με αρχηγούς τον Δάτη και τον Αρταφέρνη πλέοντας στο Αιγαίο πέλαγος έφτασε στην Ερέτρια και την κατέστρεψε. Στη συνέχεια κατευθύνθηκε στα παράλια του Μαραθώνα, όπου αγκυροβόλησε. Oι Αθηναίοι ανησύχησαν πολύ. Έκαναν σύσκεψη, και αποφάσισαν να αμυνθούν στο Μαραθώνα. Δεν ήθελαν να αφήσουν τους Πέρσες να πλησιάσουν στην Αθήνα.

2η ΕΚΣΤΡΑΤΕΙΑΔέκα χιλιάδες Αθηναίοι και χίλιοι Πλαταιείς παρατάχτηκαν με αρχηγό το Μιλτιάδη απέναντι από τους Πέρσες.

Miltiades Roman replica

O Μιλτιάδης εφάρμοσε ένα σπουδαίο σχέδιο. Παρέταξε το στρατό του σε κατηφορικό έδαφος σε μικρή απόσταση από τον περσικό, έχοντας ενισχύσει περισσότερο τα πλάγια της παράταξης. Στο κέντρο έβαλε λιγότερους στρατιώτες. Oι Αθηναίοι δεν είχαν τόξα. Έπρεπε λοιπόν να τρέξουν για να γλιτώσουν από τα βέλη. 

ΜΑΧΗΌταν δόθηκε η διαταγή για επίθεση, όρμησαν προς τους Πέρσες, οι οποίοι στην αρχή τους πέρασαν για τρελούς. Η σύγκρουση έγινε σώμα με σώμα και σ’ αυτό οι Αθηναίοι ήταν καλύτεροι.

marathwnas7

Τα δύο άκρα της ελληνικής παράταξης κατάφεραν να νικήσουν γρήγορα και άρχισαν να κυκλώνουν το περσικό κέντρο. Oι Πέρσες υποχώρησαν, έτρεξαν προς τα πλοία και βιάστηκαν να φύγουν.

1stphaseofbattlemarathon

Oι Αθηναίοι πέτυχαν λαμπρή νίκη. Ένας στρατιώτης, ο Φειδιππίδης ,  τρέχοντας μετέφερε τη χαρούμενη είδηση στην Αθήνα.

ΦΕΙΔΙΠΠΙΔΗΣ

Δείτε τώρα ένα εντυπωσιακό βίντεο με τη μάχη του Μαραθώνα ! 

Δημοσιεύθηκε στην ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δ΄, ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ

Το πρόγραμμα «ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ» για πρώτη φορά στο σχολείο μας! Τα «ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ» έκαναν μια στάση στο σχολείο μας και μια βαλίτσα γεμάτη βιβλία έφτασε σήμερα πρωί –πρωί . Παραλήπτης οι μαθητές της Δ΄τάξης .

Οι μαθητές της Δ΄τάξης συμμετέχουν σε αυτό το πρόγραμμα φιλαναγνωσίας με τίτλο  «ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ» . Η βαλίτσα που παραλάβαμε περιέχει βιβλία για τη θεματική ενότητα: «Τα δικαιώματα του παιδιού». Η θεματική ενότητα που επιλέξαμε,  έχει ειδικό στόχο να βοηθήσει  τα παιδιά να αντιληφθούν την έννοια του δικαιώματος, να αντιληφθούν τον εαυτό τους ως φορέα δικαιωμάτων και υποχρεώσεων, αλλά και ως ενεργό μέλος ενός κοινωνικού συνόλου.

Λίγα λόγια για Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ®

BOOKSONWHEELS1Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Σκοπός του προγράμματος είναι  να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν την κριτική τους σκέψη.

 Καλώς ήρθατε  «ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ!!»

Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δ΄

ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΠΑΙΔΙΟΥ

Δείτε μια υπέροχη παρουσίαση για τα δικαιώματα των παιδιών . 

Πατήστε πάνω στην εικόνα ! 

Δικαιώματα

 

πηγή : https://blogs.sch.gr/elgiakop/2022/04/03/paroysiasi-gia-ta-dikaiomata-toy-paidioy/ 

Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δ΄

Συμμετοχή σε Πρόγραμμα του ΚΕΠΕΑ/ΚΠΕ Έδεσσας-Γιαννιτσών

 

 

Την Πέμπτη 7 Δεκεμβρίου 2023,  η τάξη μας  επισκέφτηκε  το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Έδεσσας-Γιαννιτσών και  πήραμε μέρος στο εκπαιδευτικό πρόγραμμα « Η Μπάντα των Απορριμματοφόρων ». Ο κ. Θοδωρής Παπαϊωάννου  και η κ. Δέσποινα Καραδήμου  μας υποδέχτηκαν θερμά και μας ανακοίνωσαν πως έπρεπε να υλοποιήσουμε επτά δράσεις για να κερδίσουμε επτά κλειδιά ,που ανοίγουν μια μυστική βαλίτσα !  

Στην αρχή είδαμε  μια παρουσίαση  τη διαχείριση των απορριμμάτων . Στη συνέχεια, συζητήσαμε και προτείναμε διάφορες ιδέες για το πώς θα μπορούσαμε να επαναχρησιμοποιήσουμε τα άχρηστα πλέον πλαστικά στην καθημερινότητά μας. Ο υπεύθυνος του προγράμματος κ. Θοδωρής μας αφηγήθηκε ένα πολύ όμορφο παραμύθι και έπειτα  μας μοίρασε όργανα, στους μισούς μαθητές τύμπανα και τουμπερλέκια και στους άλλους μισούς μαράκες, που ήταν κατασκευασμένα από άχρηστα πλαστικά και μεταλλικά αντικείμενα. Κατόπιν, βγήκαμε στον υπαίθριο χώρο και με τα μουσικά μας όργανα συνοδέψαμε τους ήχους του νερού!  Όταν φθάσαμε στον καταρράκτη παίξαμε κι εκεί μουσική με τα αυτοσχέδια μουσικά όργανα . Στη συνέχεια πήγαμε στο θεατράκι του πάρκου , όπου η κ. Δέσποινα μας είχε ετοιμάσει δυο πολύ όμορφα παιχνίδια . Έπειτα , ο κ. Θοδωρής με την κιθάρα του μας συνόδεψε και όλοι μαζί παίξαμε όμορφα τραγούδια . Τέλος επιστρέψαμε στο κτίριο του κέντρου όπου ολοκληρώσαμε το πρόγραμμα . Ο  κ. Θοδωρής άνοιξε τη μυστική βαλίτσα , αφού είχαμε καταφέρει να ολοκληρώσουμε με επιτυχία όλες τις δράσεις και μας μοίρασε τα  δωράκια που είχε μέσα .

 Ήταν μια υπέροχη εμπειρία και ευχαριστούμε τους υπεύθυνους του Κέντρου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Έδεσσας για τις όμορφες στιγμές που ζήσαμε !

Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ

O Κλεισθένης θεμελιώνει τη δημοκρατία

CleisthenesΟ Κλεισθένης ήταν εξόριστος όσο υπήρχε τυραννικό πολίτευμα.

Επέστρεψε λίγο πριν το θάνατο του Πεισίστρατου  και ανέλαβε την εξουσία κι έκανε  αλλαγές για να σταματήσει τις συγκρούσεις . 

  • Χώρισε τους πολίτες σε 10 φυλές.
  • Τα μέλη κάθε φυλής ήταν απ’ όλες τις κοινωνικές τάξεις
  • Όλοι οι Αθηναίοι είχαν ίσα δικαιώματα.
  • Κάθε φυλή εξέλεγε: 1 στρατηγό και 50 βουλευτές.

10 φυλές  Χ  50 βουλευτές  =  500 βουλευτές

10 φυλές  Χ     1 στρατηγό  =      10 στρατηγοί

ΒΟΥΛΗ 500

  • Η βουλή των πεντακοσίων.  Προετοίμαζε τα θέματα που θα συζητούσαν στην εκκλησία του δήμου. Συμμετείχαν όλοι οι Αθηναίοι πολίτες. Ψήφιζαν νόμους. Συζητούσαν. Αποφάσιζαν για μεγάλα θέματα. Όλοι μπορούσαν να πουν τη γνώμη τους.

Η Αθήνα είχε μεγαλώσει. Εγκαταστάθηκαν πολλοί ξένοι που ασχολούνταν με το εμπόριο. Επικρατούσε ηρεμία. Σταμάτησαν οι συγκρούσεις στην πόλη .

ΚΛΕΙΣΘΕΝΗΣ

Για όλα όσα κατάφερε ο Κλεισθένης, δίκαια ονομάστηκε:  “Ο θεμελιωτής της δημοκρατίας”

Οστρακισμός

ΟΣΤΡΑΚΙΣΜΟΣ

 Ο Κλεισθένης, για να προστατέψει τη δημοκρατία καθιέρωσε τον  οστρακισμό. Κάθε πολίτης έγραφε πάνω σε ένα κομμάτι από σπασμένο αγγείο (όστρακο) το όνομα του πολιτικού που τον θεωρούσε περισσότερο επικίνδυνο για τη δημοκρατία. Κάθε πολίτης έγραφε πάνω σε ένα κομμάτι από σπασμένο αγγείο  το όνομα του πολιτικού που τον θεωρούσε  επικίνδυνο για τη δημοκρατία. Μετρούσαν κατόπιν τα όστρακα και εξόριζαν για 10 χρόνια όποιον είχε συγκεντρώσει 6.000 όστρακα με το όνομά του.

ΔΕΙΤΕ ΜΙΑ ΑΛΛΗ ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ  ΚΑΙ ΕΝΑ ΒΙΝΤΕΟ  ΤΟΥ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ

Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ Δ΄, ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ

3 Δεκεμβρίου : Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία

3 ΔΕΚΕΜΒΡΗ.2JPG

 

“Θέλω να τρέξω και να παίξω μ’ όλα τα παιδιά,

Μόνο αγάπη έχω πάντα μέσα στην καρδιά,

Κι αν έχω αλλιώτικα γνωρίσματα, μέσα μου ψάξε για χαρίσματα,

Φτάνει ένα χάδι και μια αγκαλιά, να γίνουν όλα μια ζεστή φωλιά.”

Η 3η Δεκεμβρίου έχει καθιερωθεί από τον ΟΗΕ ως Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία. Είναι μια ημέρα ευαισθητοποίησης για τα δικαιώματα και τις δυνατότητες των ατόμων με αναπηρία. Είναι μια μέρα που υπογραμμίζει την αναγκαιότητα διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση, καλλιέργειας του σεβασμού και καταπολέμησης κάθε μορφής διακρίσεων και αποκλεισμών.

1 δισεκατομμύριο άνθρωποι στον κόσμο, μεταξύ αυτών πάνω από 100 εκατομμύρια παιδιά, ζουν με κάποιο είδος αναπηρίας.

3 ΔΕΚΕΜΒΡΗΟ όρος “ανάπηρο άτομο” ή Άτομο Με Ειδικές Ανάγκες (ΑΜΕΑ) σημαίνει κάθε άτομο που αντιμετωπίζει  κάποιο πρόβλημα, είτε νοητικό είτε σωματικό, άσχετα με το αν γεννήθηκε έτσι ή το απέκτησε στην πορεία (π.χ. λόγω κάποιου ατυχήματος). Αυτοί οι άνθρωποι, όμως,  είναι ακριβώς όπως εμείς, απλά ίσως είναι λίγο ή πιο πολύ αργοί. Ίσως χρειάζονται περισσότερο χρόνο για να φέρουν σε πέρας τις καθημερινές εργασίες τους από ό,τι κάποιος άλλος χωρίς αναπηρία και επίσης ίσως χρειάζεται να καταβάλλουν περισσότερη προσπάθεια.

Έχουν δικαίωμα σεβασμού της ανθρώπινης αξιοπρέπειάς τους, τα ίδια πολιτικά δικαιώματα, το δικαίωμα για ιατρική, ψυχολογική περίθαλψη , για εκπαίδευση, για επαγγελματική κατάρτιση και αποκατάσταση για βοήθεια, για συμβουλευτική, για  εργασία..

FB IMG 1701595468333

Ας δούμε, συγκεκριμένα, ποια είναι τα είδη της αναπηρίας.

Η αναπηρία διακρίνεται σε ολική και μερική, καθώς και σε σωματική και διανοητική.

     Ολική αναπηρία μπορεί να έχει κάποιος, αν αντιμετωπίζει:

  • Ολοκληρωτική παράλυση
  • Απώλεια των άνω άκρων, δηλαδή των χεριών
  • Ακρωτηριασμό και των δύο μηρών ή και των δύο κνημών του
  • Κώφωση, τύφλωση
  • Ειδικές μαθησιακές δυσκολίες
  • Διαταραχή προσοχής
  • Διαταραχές λόγου και ομιλίας

ΑΣ ΓΝΩΡΙΣΟΥΜΕ ΕΝΑΝ ΣΠΟΥΔΑΙΟ ΑΝΘΡΩΠΟ : ΕΛΕΝ ΚΕΛΕΡ 

Δείτε ένα βίντεο με τη συγκλονιστική ζωή της Έλεν Κέλερ . Σε ηλικία μόλις δεκαεννέα μηνών η Έλεν  έχασε την ακοή και την όρασή της από μια σοβαρή ασθένεια. Ως τα επτά της χρόνια ζούσε μπερδεμένη, χωρίς να μιλάει, να βλέπει και να ακούει. Μέχρι που η Ανν Σάλιβαν, μια νεαρή δασκάλα, ανέλαβε την εκπαίδευσή της και της αποκάλυψε τη μαγεία των λέξεων. Με επιμονή και υπομονή της έμαθε να επικοινωνεί με τον κόσμο γύρω της, να γράφει, να διαβάζει, να μιλάει με τη νοηματική και σιγά σιγά με τη φωνή της.
Έτσι η Έλεν, ξεπερνώντας κάθε προσδοκία, βγήκε από το σκοτάδι μέσα στο οποίο ζούσε, μορφώθηκε, ταξίδεψε κι έγινε σύμβολο ελπίδας και δύναμης για γενιές ολόκληρες. Το φως της εκπέμπει μέχρι και σήμερα, μέσα από την ιστορία της συγκλονιστικής ζωής της.

  • Ακούστε ένα όμορφο τραγούδι : 

 

Δημοσιεύθηκε στην Δ΄ ΤΑΞΗ, ΙΣΤΟΡΙΑ

Σπάρτη: Η ζωή στην Πόλη

Η ζωή στη Σπάρτη δεν ήταν ίδια µε τη ζωή στις άλλες πόλεις. 

Δείτε μια εντυπωσιακή ψηφιακή απεικόνιση της Αρχαίας Σπάρτης 

Η πόλη έμοιαζε µε στρατόπεδο και οι νόµοι ήταν αυστηροί. Λένε ότι τους νόµους έφτιαξε ο Λυκούργος.

ΛΥΚΟΥΡΓΟΣ

ΑΓΩΓΗ ΑΓΟΡΙΩΝ

Τα αγόρια ως την ηλικία των εφτά χρόνων έµεναν στο σπίτι. Ύστερα την εκπαίδευσή τους την αναλάµβανε η πόλη. Από µικρά έπρεπε να συνηθίσουν στη σκληρή ζωή. Έπρεπε να µάθουν να ξεπερνούν τις δυσκολίες. Τα µαθήµατά τους ήταν η γραφή, η ανάγνωση, η µουσική και ο χορός.

ΣΠΑΡΤΙΑΤΗΣ.ΑΓΟΡΙΑ JPGOι νέοι µάθαιναν την πολεµική τέχνη. Έµεναν σε σκηνές και έτρωγαν όλοι µαζί. Αγαπηµένο τους φαγητό ήταν ο µέλας ζωµός.

Oι Σπαρτιάτες κατάφεραν έτσι να έχουν αγάπη µεταξύ τους και να δηµιουργήσουν τον πιο ισχυρό στρατό της εποχής εκείνης.

ΦΑΛΑΓΓΑΓια πολλά χρόνια η σπαρτιατική φάλαγγα ήταν ανίκητη.

 

ΑΓΩΓΗ ΚΟΡΙΤΣΙΩΝ

ΣΠΑΡΤΙΑΤΙΣΣΑΜε τον ίδιο τρόπο µορφώνονταν και τα κορίτσια, τα οποία, όπως και τα αγόρια, ασκούνταν στα γυµναστήρια. Φορούσαν κοντά φορέµατα και έπαιρναν µέρος σ’ όλες τις γιορτές και τις εκδηλώσεις. Με αυτό τον τρόπο θα έπλαθαν γερό σώµα , ώστε να είναι δυνατές στο σώµα και γενναίες στην ψυχή.

ΣΠΑΡΤΙΑΤΙΣΣΑ1Άξιες γυναίκες και µάνες πολεµιστών,  παρακινούσαν τους άνδρες να δείξουν ανδρεία στη µάχη. Η Σπαρτιάτισσα μητέρα, όταν έδινε την ασπίδα στο γιο της έλεγε:

«Ἢ τὰν ἢ ἐπὶ τᾶς» .

ΣΠΑΡΤΙΑΤΙΣΣΑ2Η φράση αυτή σηµαίνει ή να φέρεις πίσω την ασπίδα νικητής ή να σε φέρουν πάνω σ’ αυτήν νεκρό.

ΖΩΗ ΣΤΗΝ ΠΟΛΗ

ΣΠΑΡΤΙΑΤΗΣΤα χρήματα που κυκλοφορούσαν στη Σπάρτη ήταν σιδερένια και είχαν μικρή αξία. Γενικά, οι Σπαρτιάτες δεν αγαπούσαν την πολυτέλεια στη ζωή. Ένιωθαν περήφανοι για την καταγωγή τους και έμειναν ξακουστοί για τη φιλοπατρία και την ανδρεία τους.