👋 Bienvenue sur mon blog !

Δημοσιεύθηκε από τον/την

👋 Bienvenue sur mon blog !

👩‍🏫 Je m’appelle Agapi Lambrou et je suis enseignante de Français (PE05). Mon objectif est de faire de l’apprentissage une expérience vivante, créative et ouverte sur le monde.

  • 💻 Nouvelles Technologies (TICE): Je les intègre activement en classe pour un apprentissage interactif.

  • 🇪🇺 Projets Européens: Je conçois et réalise des projets innovants eTwinning, connectant ainsi nos élèves avec des écoles de toute l’Europe.

  • 🌐 Présence Numérique: Je participe à la communication de notre communauté scolaire à travers la gestion de blogs éducatifs et la mise en page de journaux scolaires numériques (Schoolpress).

✨ Cet espace est une fenêtre ouverte sur nos projets, nos idées et le quotidien créatif de nos élèves ! 

Ce blog est un fil conducteur entre la classe et la maison, un lieu de partage où vous trouverez des actualités, des projets européens et les création des élèves. 

Bonne navigation!

👋 Καλώς ήρθατε στο ιστολόγιό μου!

👩‍🏫 Ονομάζομαι Λάμπρου Αγάπη και είμαι εκπαιδευτικός Γαλλικής Γλώσσας (ΠΕ05). Στόχος μου είναι να κάνω τη μάθηση μια ζωντανή, δημιουργική και εξωστρεφή εμπειρία.

  • 💻 Νέες Τεχνολογίες (ΤΠΕ): Τις ενσωματώνω καθημερινά στην τάξη, κάνοντας το μάθημα διαδραστικό.

  • 🇪🇺 Ευρωπαϊκά Προγράμματα: Σχεδιάζω και υλοποιώ καινοτόμα έργα eTwinning, συνδέοντας τους μαθητές μας με σχολεία όλης της Ευρώπης.

  • 🌐 Ψηφιακή Παρουσία: Υποστηρίζω ενεργά την επικοινωνία του σχολείου, έχοντας αναλάβει τη διαχείριση σχολικών ιστολογίων καθώς και την επιμέλεια και σελιδοποίηση ψηφιακών σχολικών περιοδικών (Schoolpress).

✨ Αυτός ο χώρος είναι το παράθυρο στις δράσεις μας, τις ιδέες μας και τη δημιουργική καθημερινότητα των μαθητών μας!

Η Πυραμίδα της Υγείας: Μαθαίνουμε σωστή διατροφή με διασκεδαστικό τρόπο!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μια δημιουργική και χρήσιμη δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Ευ ζην»!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης γνώρισαν με διασκεδαστικό και κατανοητό τρόπο την πυραμίδα της διατροφής, το βασικό εργαλείο για μια ισορροπημένη και υγιεινή διατροφή.

Μέσα από δραστηριότητες και οπτικό υλικό, τα παιδιά ανακάλυψαν ποια τρόφιμα πρέπει να καταναλώνουμε περισσότερο, ποια με μέτρο και ποια περιστασιακά. Έμαθαν τη σημασία των φρούτων, των λαχανικών, των δημητριακών ολικής άλεσης, των πρωτεϊνών και των γαλακτοκομικών, καθώς και τη θέση των γλυκών και των λιπαρών στην πυραμίδα.

Η δράση βοήθησε τους μαθητές να κατανοήσουν πρακτικά πώς μπορούν να κάνουν καλύτερες διατροφικές επιλογές στην καθημερινότητά τους.

Συγχαρητήρια στους μαθητές για τη συμμετοχή και το ενδιαφέρον τους, καθώς και στους εκπαιδευτικούς που συντόνισαν τη δραστηριότητα!

https://claude.ai/artifact/GcYzagt8UQFhCKmWDvr5Ud

Το Μαγικό Πρωινό: Ένα διασκεδαστικό animation για τη σημασία του πρωινού!

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Μια όμορφη και δημιουργική δράση πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων «Ευ ζην»!

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης του γυμνασίου Σορωνήςείχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν με διασκεδαστικό και παιγνιώδη τρόπο τη μεγάλη σημασία του πρωινού γεύματος για τον μεταβολισμό και τη συγκέντρωση.

Μέσα από ένα πρωτότυπο κινούμενο σχέδιο (animation) στα ελληνικά, διάρκειας περίπου 3 λεπτών, οι μαθητές παρακολούθησαν με ενδιαφέρον πώς το σώμα μας μοιάζει με ένα αυτοκίνητο φόρμουλα 1 που χρειάζεται καύσιμα το πρωί, πώς ο εγκέφαλος «ζητά» γλυκόζη για να δουλεύει σωστά και ποιες τροφές αποτελούν ένα ισορροπημένο πρωινό.

Το βίντεο συνδυάζει απλή επιστημονική γνώση με ζωντανά χρώματα, συμπαθείς χαρακτήρες και χαρούμενη αφήγηση, καθιστώντας το ιδανικό εργαλείο για την τάξη.

Συγχαρητήρια στους μαθητές για το ενδιαφέρον και τη συμμετοχή τους!

Μπορείτε να παρακολουθήσετε το βίντεο παρακάτω:

Καλή θέαση και… καλή όρεξη για ένα θρεπτικό πρωινό κάθε μέρα!

Νέα δημοσίευση – Περιοδικό eTwinning (7ο Τεύχος)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Με χαρά μοιράζομαι τη δημοσίευση του άρθρου μου «Mes premiers contacts en Français: Ένα βιωματικό ταξίδι γλωσσομάθειας και ψηφιακής δημιουργίας στο Δημοτικό σχολείο Παστίδας Ρόδου» στο 7ο Τεύχος του Περιοδικού eTwinning.

Το άρθρο παρουσιάζει το ευρωπαϊκό έργο «Mes premiers contacts en français», το οποίο σχεδιάστηκε και υλοποιήθηκε με τους μαθητές της Ε′ τάξης του Δημοτικού Σχολείου Παστίδας κατά το σχολικό έτος 2025–2026, σε συνεργασία με σχολεία από την Ιταλία, την Πορτογαλία, την Ισπανία, την Τυνησία και την Πολωνία. Μέσα από ανταλλαγή παραδοσιακών γραμμάτων και καρτών, τη δημιουργία κοινού λογότυπου και ζωντανές διαδικτυακές συναντήσεις στο TwinSpace, οι μαθητές ήρθαν σε πρώτη, αυθεντική επαφή με τη γαλλική γλώσσα.

Το άρθρο αναδεικνύει τον τρόπο με τον οποίο ψηφιακά εργαλεία όπως το TwinSpace, το Genially, το Mentimeter, το Padlet, το Canva και το Clipchamp στήριξαν τη συνεργατική μάθηση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων επιπέδου Α1 στη γαλλική γλώσσα, καθώς και τα αποτελέσματα της τελικής αξιολόγησης, όπου το 93% των μαθητών δήλωσε ότι απόλαυσε ιδιαίτερα τη συμμετοχή του στο πρόγραμμα.

📖 Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο εδώ: welcome.etwinning.gr/archives/877

Nouvelle publication dans le Περιοδικό eTwinning (7e numéro)

C’est avec plaisir que je partage la publication de mon article « Mes premiers contacts en Français : Ένα βιωματικό ταξίδι γλωσσομάθειας και ψηφιακής δημιουργίας στο Δημοτικό σχολείο Παστίδας Ρόδου » (« Mes premiers contacts en français : un voyage expérientiel d’apprentissage linguistique et de création numérique à l’école primaire de Pastida, Rhodes ») dans le 7e numéro du Περιοδικό eTwinning.

L’article présente le projet européen « Mes premiers contacts en français », conçu et mis en œuvre avec les élèves de cinquième année de l’école primaire de Pastida au cours de l’année scolaire 2025–2026, en partenariat avec des écoles d’Italie, du Portugal, d’Espagne, de Tunisie et de Pologne. Grâce à l’échange de lettres et de cartes traditionnelles, à la co-création d’un logo commun et à des rencontres en direct sur TwinSpace, les élèves ont vécu leur premier contact authentique avec la langue française.

L’article met en lumière la manière dont des outils numériques tels que TwinSpace, Genially, Mentimeter, Padlet, Canva et Clipchamp ont soutenu l’apprentissage collaboratif et le développement de compétences de niveau A1 en français, ainsi que les résultats de l’évaluation finale, où 93 % des élèves ont déclaré avoir particulièrement apprécié leur participation au projet.

📖 Lire l’article complet ici : welcome.etwinning.gr/archives/877

Νέα δημοσίευση στο περιοδικό educ@tional circle (Τόμος 14, Τεύχος 2)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

C’est avec plaisir que je partage la publication de mon article « Η αυτοαξιολόγηση μαθητών σε ευρωπαϊκά συνεργατικά έργα eTwinning: πρακτικές, εργαλεία και παιδαγωγικές προεκτάσεις » (« L’auto-évaluation des élèves dans des projets collaboratifs européens eTwinning : pratiques, outils et prolongements pédagogiques ») dans la revue scientifique en libre accès educ@tional circle (Volume 14, Numéro 2, 2026, ISSN : 2241-4576).

L’article porte sur l’auto-évaluation des élèves dans le cadre de deux projets eTwinning menés en cours de français — « Mes premiers contacts en français » et « Les cartes postales de mon pays » — et présente les pratiques et outils numériques (questionnaires de type Likert, nuages de mots via Mentimeter, tableaux collaboratifs Padlet et Digipad) mobilisés pour saisir la manière dont les élèves réfléchissent à leur propre apprentissage et l’évaluent. L’article met également en lumière les prolongements pédagogiques de l’auto-évaluation dans des environnements collaboratifs européens.

📖 Lire le numéro complet ici : educircle.gr (p. 232)

Με χαρά μοιράζομαι τη δημοσίευση του άρθρου μου «Η αυτοαξιολόγηση μαθητών σε ευρωπαϊκά συνεργατικά έργα eTwinning: πρακτικές, εργαλεία και παιδαγωγικές προεκτάσεις» στο επιστημονικό περιοδικό ανοικτής πρόσβασης educ@tional circle (Τόμος 14, Τεύχος 2, 2026, ISSN: 2241-4576).

Το άρθρο εστιάζει στην αυτοαξιολόγηση μαθητών στο πλαίσιο δύο ευρωπαϊκών έργων eTwinning που υλοποιήθηκαν στο μάθημα των γαλλικών —«Mes premiers contacts en français» και «Les cartes postales de mon pays»— και παρουσιάζει τις πρακτικές και τα ψηφιακά εργαλεία (ερωτηματολόγια Likert, νέφη λέξεων μέσω Mentimeter, συνεργατικούς ψηφιακούς πίνακες Padlet και Digipad) που αξιοποιήθηκαν για να αποτυπωθεί ο τρόπος με τον οποίο οι μαθητές αναστοχάζονται και αξιολογούν τη δική τους μάθηση. Αναδεικνύονται επίσης οι παιδαγωγικές προεκτάσεις της αυτοαξιολόγησης σε συνεργατικά ευρωπαϊκά περιβάλλοντα.

📖 Διαβάστε ολόκληρο το τεύχος εδώ: educircle.gr (σελ. 232)

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning — “Les cartes postales de mon pays”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Screenshot 2026 09 24 16 14 48 007 com.xodo .pdf.reader editΜε μεγάλη χαρά ανακοινώνω ότι το eTwinning έργο “Les cartes postales de mon pays” τιμήθηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας (National Quality Label) από την Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning Ελλάδας.

Στο ευρωπαϊκό αυτό συνεργατικό έργο συμμετείχαν 22 σχολεία από 6 χώρες, με συνολικά 354 μαθητές, οι οποίοι ήρθαν σε επαφή με τη γαλλική γλώσσα μέσα από τη συνδημιουργία μιας κυκλικής ψηφιακής ιστορίας στο StoryJumper, με ελεγχόμενη και υπό καθοδήγηση χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης για την εικονογράφησή της.

Η διάκριση αυτή αναγνωρίζει την ποιότητα του παιδαγωγικού σχεδιασμού, την καινοτομία στη χρήση ψηφιακών εργαλείων και την ουσιαστική διεθνή συνεργασία μεταξύ των σχολείων-εταίρων.

Το άρθρο σχετικά με το έργο δημοσιεύτηκε στο 7ο Τεύχος του Περιοδικού eTwinning: «Από το Twinspace στο StoryJumper».

 

C’est avec une grande fierté que j’annonce que le projet eTwinning « Les cartes postales de mon pays » a été récompensé par le Label de Qualité National (National Quality Label), décerné par le Service National de Soutien eTwinning en Grèce.

Ce projet européen collaboratif a réuni 22 écoles de 6 pays, avec un total de 354 élèves participants, qui ont découvert la langue française à travers la co-création d’un récit numérique circulaire sur StoryJumper, illustré grâce à une utilisation contrôlée et encadrée de l’Intelligence Artificielle.

Cette distinction reconnaît la qualité de la conception pédagogique, l’innovation dans l’usage des outils numériques, ainsi que la collaboration internationale authentique entre les écoles partenaires.

L’article consacré à ce projet a été publié dans le 7ᵉ numéro du Περιοδικό eTwinning : «Από το Twinspace στο StoryJumper».

 

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning — “Mes premiers contacts en français”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Screenshot 2026 09 24 16 15 08 436 com.xodo .pdf.reader editC’est avec une grande joie que j’annonce que le projet eTwinning « Mes premiers contacts en français » a été récompensé par le Label de Qualité National (National Quality Label), décerné par le Service National de Soutien eTwinning en Grèce.

Ce projet a été le fruit d’une collaboration trilatérale entre la Grèce, l’Italie et l’Espagne, ayant pour objectif de permettre à des élèves de CM2 (Ε’ τάξη) de découvrir la langue française à travers des activités collaboratives et expérientielles.

Cette distinction reconnaît la qualité de la conception pédagogique, l’innovation pédagogique ainsi que la collaboration authentique entre les écoles partenaires.

 

Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνω ότι το eTwinning έργο “Mes premiers contacts en français” τιμήθηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας (National Quality Label) από την Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning Ελλάδας.

Το έργο αποτέλεσε μια τριμερή συνεργασία μεταξύ Ελλάδας, Ιταλίας και Ισπανίας, με στόχο να έρθουν οι μαθητές της Ε’ τάξης σε πρώτη επαφή με τη γαλλική γλώσσα μέσα από συνεργατικές, βιωματικές δραστηριότητες.

Η διάκριση αυτή αποτελεί αναγνώριση της ποιότητας του παιδαγωγικού σχεδιασμού, της παιδαγωγικής καινοτομίας και της ουσιαστικής συνεργασίας μεταξύ των σχολείων-εταίρων.

 

Νέα δημοσίευση στο Περιοδικό eTwinning (7ο Τεύχος)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Με χαρά μοιράζομαι τη δημοσίευση του άρθρου μου «Από το Twinspace στο StoryJumper: ένα καινοτόμο eTwinning έργο με ελεγχόμενη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης στο μάθημα των γαλλικών» στο 7ο Τεύχος του Περιοδικού eTwinning.

Το άρθρο παρουσιάζει το ευρωπαϊκό έργο «Les cartes postales de mon pays», στο οποίο συμμετείχαν 22 σχολεία από έξι χώρες με σύνολο 354 μαθητές, ανάμεσά τους και οι μαθητές της Ε2 τάξης του Δημοτικού Σχολείου Παστίδας. Μέσα από ένα μοντέλο κυκλικής συγγραφής, οι μαθητές συνδημιούργησαν μια ψηφιακή ιστορία στο StoryJumper με τίτλο «Les Aventuriers des cartes Postales», της οποίας η εικονογράφηση στηρίχτηκε σε ελεγχόμενη και υπό καθοδήγηση χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Το άρθρο αναδεικνύει τον τρόπο με τον οποίο ψηφιακά εργαλεία όπως το Twinspace, το Padlet, το Digipad, το Canva και το Mentimeter στήριξαν τη συνεργατική μάθηση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων επιπέδου Α1 στη γαλλική γλώσσα, καθώς και τα αποτελέσματα της τελικής αξιολόγησης, όπου το 85% των μαθητών εξέφρασε την επιθυμία να συμμετάσχει ξανά σε ευρωπαϊκό συνεργατικό έργο.

📖 Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο εδώ: welcome.etwinning.gr/archives/878 

Nouvelle publication dans le Περιοδικό eTwinning (7e numéro)

C’est avec plaisir que je partage la publication de mon article « Από το Twinspace στο StoryJumper : ένα καινοτόμο eTwinning έργο με ελεγχόμενη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης στο μάθημα των γαλλικών » (« Du Twinspace à StoryJumper : un projet eTwinning innovant avec une utilisation encadrée de l’Intelligence Artificielle dans le cours de français ») dans le 7e numéro du Περιοδικό eTwinning.

L’article présente le projet européen « Les cartes postales de mon pays », qui a réuni 22 écoles de six pays et 354 élèves au total, parmi lesquels les élèves de la classe E2 de l’école primaire de Pastida. À travers un modèle de rédaction circulaire, les élèves ont co-créé une histoire numérique sur StoryJumper intitulée « Les Aventuriers des cartes Postales », dont l’illustration s’est appuyée sur une utilisation contrôlée et encadrée de l’Intelligence Artificielle.

L’article met en lumière la manière dont des outils numériques tels que TwinSpace, Padlet, Digipad, Canva et Mentimeter ont soutenu l’apprentissage collaboratif et le développement de compétences de niveau A1 en français, ainsi que les résultats de l’évaluation finale, où 85 % des élèves ont exprimé le souhait de participer à nouveau à un projet collaboratif européen.

📖 Lire l’article complet ici : welcome.etwinning.gr/archives/878

🌐 SaferInternet4Kids.gr

Δημοσιεύθηκε από τον/την

💡 saferinternet4kids.gr

🇫🇷 Le Centre grec pour un Internet plus sûr, proposant des dépliants, des jeux et des guides pour les élèves et les parents. 

🇬🇷 Το ελληνικό Κέντρο Ασφαλούς Διαδικτύου με φυλλάδια, παιχνίδια και οδηγούς για μαθητές και γονείς.

🗣️ Voki

Δημοσιεύθηκε από τον/την

  • 💡 voki.com

  • 🇬🇷 Δημιουργία ομιλούντων αβάταρ για εξάσκηση της προφορικής παραγωγής και εκφοράς του λόγου.

  • 🇫🇷 Création d’avatars parlants pour pratiquer la production et l’expression orales.

💧 Drops

Δημοσιεύθηκε από τον/την

  • 💡 languagedrops.com

  • 🇬🇷 Εστιάζει αποκλειστικά στην ταχεία εκμάθηση λεξιλογίου μέσω οπτικών συνδέσεων και γρήγορων mini-games (5 λεπτά/ημέρα).

  • 🇫🇷 Se concentre exclusivement sur l’apprentissage rapide du vocabulaire grâce à des associations visuelles et des mini-jeux rapides (5 minutes par jour).