👋 Bienvenue sur mon blog !

Δημοσιεύθηκε από τον/την

👋 Bienvenue sur mon blog !

👩‍🏫 Je m’appelle Agapi Lambrou et je suis enseignante de Français (PE05). Mon objectif est de faire de l’apprentissage une expérience vivante, créative et ouverte sur le monde.

  • 💻 Nouvelles Technologies (TICE): Je les intègre activement en classe pour un apprentissage interactif.

  • 🇪🇺 Projets Européens: Je conçois et réalise des projets innovants eTwinning, connectant ainsi nos élèves avec des écoles de toute l’Europe.

  • 🌐 Présence Numérique: Je participe à la communication de notre communauté scolaire à travers la gestion de blogs éducatifs et la mise en page de journaux scolaires numériques (Schoolpress).

✨ Cet espace est une fenêtre ouverte sur nos projets, nos idées et le quotidien créatif de nos élèves ! 

Ce blog est un fil conducteur entre la classe et la maison, un lieu de partage où vous trouverez des actualités, des projets européens et les création des élèves. 

Bonne navigation!

👋 Καλώς ήρθατε στο ιστολόγιό μου!

👩‍🏫 Ονομάζομαι Λάμπρου Αγάπη και είμαι εκπαιδευτικός Γαλλικής Γλώσσας (ΠΕ05). Στόχος μου είναι να κάνω τη μάθηση μια ζωντανή, δημιουργική και εξωστρεφή εμπειρία.

  • 💻 Νέες Τεχνολογίες (ΤΠΕ): Τις ενσωματώνω καθημερινά στην τάξη, κάνοντας το μάθημα διαδραστικό.

  • 🇪🇺 Ευρωπαϊκά Προγράμματα: Σχεδιάζω και υλοποιώ καινοτόμα έργα eTwinning, συνδέοντας τους μαθητές μας με σχολεία όλης της Ευρώπης.

  • 🌐 Ψηφιακή Παρουσία: Υποστηρίζω ενεργά την επικοινωνία του σχολείου, έχοντας αναλάβει τη διαχείριση σχολικών ιστολογίων καθώς και την επιμέλεια και σελιδοποίηση ψηφιακών σχολικών περιοδικών (Schoolpress).

✨ Αυτός ο χώρος είναι το παράθυρο στις δράσεις μας, τις ιδέες μας και τη δημιουργική καθημερινότητα των μαθητών μας!

Fiche de grammaire-Les pronoms personnels sujets et les verbes Être & Avoir (A1.1)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

    • Ce document est une fiche d’exercices axée sur les pronoms personnels sujets (je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles) et la conjugaison des verbes auxiliaires de base être et avoir au présent de l’indicatif. La fiche comprend des questions Vrai/Faux, des QCM, des exercices d’association et de complétion de phrases, suivis du corrigé détaillé.

    • Πρόκειται για ένα φύλλο εργασίας εστιασμένο στις προσωπικές αντωνυμίες υποκειμένου (je, tu, il/elle, nous, vous, ils/elles) και στη κλίση των βασικών βοηθητικώνρημάτων être (είμαι) και avoir (έχω) στον Ενεστώτα. Περιλαμβάνει ασκήσεις Σωστού/Λάθους, πολλαπλής επιλογής, αντιστοίχισης, συμπλήρωσης κενών, καθώς και τις απαντήσεις τους.  


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de vocabulaire-Les Salutations & Se Présenter (A1.1)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ce document propose une série d’exercices pratiques pour apprendre à saluer (arriver/partir), poser des questions de base et se présenter (nom, âge, ville, nationalité). Il inclut des dialogues à complétion, de la compréhension écrite et un guidage pour la présentation personnelle.

Φύλλο εργασίας με βασικό λεξιλόγιο για τους χαιρετισμούς (άφιξη/αναχώρηση) και την παρουσίαση του εαυτού μας (όνομα, ηλικία, τόπος διαμονής, εθνικότητα). Περιλαμβάνει ασκήσεις ταξινόμησης, συμπλήρωση διαλόγων, κατανόηση κειμένου και οδηγό αυτοπαρουσίασης.


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de vocabulaire-Les Nombres (1-20) & Les Couleurs (A1.1)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Fiche ludique et pédagogique pour réviser les nombres de 1 à 20 et le vocabulaire des couleurs en français. Elle comprend une compréhension écrite, des calculs mathématiques à écrire en lettres, des anagrammes, des associations et une activité de coloriage codé.

Διαδραστικό φύλλο εργασίας για την εκμάθηση των αριθμών από το 1 έως το 20 και των βασικών χρωμάτων. Περιέχει κείμενο κατανόησης, αριθμητικές πράξεις ολογράφως, αναγραμματισμούς, αντιστοιχίσεις και άσκηση ζωγραφικής βάσει κωδικού.


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de grammaire-La question (“est-ce que”) et la négation (“ne … pas”) (A1)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Fiche d’exercices élémentaire sur la formation des questions simples avec « est-ce que » et de la négation avec « ne … pas ». Le document propose des exercices de transformation de phrases, de la compréhension écrite (texte sur une jeune fille nommée Camille) et une courte production écrite.

Εκπαιδευτικό φυλλάδιο για τη διαμόρφωση της ερώτησης με το «est-ce que» και της άρνησης με το «ne … pas». Περιλαμβάνει ασκήσεις μετατροπής προτάσεων, άσκηση γραπτής κατανόησης κειμένου και δραστηριότητα γραπτής παραγωγής.


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de grammaire-La question avec inversion (A2)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ce document s’adresse aux apprenants de niveau A2 et traite de la construction de la phrase interrogative par inversion du sujet et du verbe. Il explique la règle générale ainsi que l’ajout du -t- euphonique (ex. Mange-t-il ?). La fiche propose plusieurs exercices de transformation, d’association, de choix multiples et de rédaction. 

Φύλλο εργασιών για επίπεδο Α2 που καλύπτει τη σχηματισμό της ερώτησης με αναστροφή ρήματος και υποκειμένου. Εξηγεί τη γραμματική δομή καθώς και τη χρήση του ευφωνικού -t-. Περιλαμβάνει ποικιλία ασκήσεων μετατροπής, επιλογής, σύνταξης και ελεύθερης γραφής.


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de grammaire-Les adjectifs possessifs (A1)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Fiche pédagogique pour l’apprentissage et la pratique des adjectifs possessifs (mon, ton, son, notre, etc.). Elle inclut un tableau récapitulatif, une explication sur l’exception phonétique (ex. mon école) et 4 exercices d’entraînement avec corrigé inclus. 

Εκπαιδευτικό φύλλο ασκήσεων για την εκμάθηση των κτητικών επιθέτων. Περιέχει συγκεντρωτικό πίνακα ανά πρόσωπο/γένος/αριθμό, επεξήγηση της βασικής ευφωνικής εξαίρεσης μπροστά από θηλυκά που αρχίζουν από φωνήεν, καθώς και 4 ασκήσεις με τις απαντήσεις τους.


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de frammaire-L’adjectif qualificatif (A1)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Une fiche d’exercices sur l’accord de l’adjectif qualificatif en genre (masculin/féminin) et en nombre (singulier/pluriel). Il contient un rappel des règles générales et particulières (ex. -eux -> -euse, beau -> belle), ainsi que des exercices variés : Vrai/Faux, QCM, association, complétion de phrases et corrigé. 

Φύλλο εργασίας σχετικά με τη συμφωνία του επιθέτου σε γένος και αριθμό με το ουσιαστικό. Περιλαμβάνει υπενθύμιση των γενικών και ειδικών κανόνων σχηματισμού του θηλυκού, καθώς και ασκήσεις εμπέδωσης (Σωστό/Λάθος, πολλαπλής επιλογής, αντιστοίχιση, συμπλήρωση κενών) μαζί με τις λύσεις τους. 


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de Travail-Les Préférences

Δημοσιεύθηκε από τον/την

  • Θεματική / Thématique: Δραστηριότητες, σπορ, ρήματα προτίμησης (aimer, adorer, préférer, détester), αντωνυμία On.

  • Εκτιμώμενος Χρόνος / Temps estimé: 40 – 45 λεπτά / 40 – 45 minutes

🇬🇷 Οδηγίες (GR)

  1. Rappel: Δείτε το λεξιλόγιο των δραστηριοτήτων, τη σύνταξη τωνρημάτων προτίμησης με οριστικό άρθρο και τη χρήση της αντωνυμίας On.

  2. Exercice 3A: Συμπληρώστε τα οριστικά άρθρα (le, la, l’, les) μετά από ρήματα προτίμησης.

  3. Exercice 3B: Ξαναγράψτε τις προτάσεις αντικαθιστώντας το Nous με το On (προσοχή στην κλίση του ρήματος).

  4. Exercice 4: Διαβάστε το κείμενο της Chloé και απαντήστε στις 3 ερωτήσεις σχετικά με τα χόμπι της ίδιας και του αδερφού της.

  5. Exercice 5 (Jeu de Rôle): Πάρτε συνέντευξη από τον διπλανό σας σχετικά με τα χόμπι και τα σπορ που προτιμά ή μισεί.

  6. Exercice 6: Γράψτε μια δημοσίευση για το σχολικό blog (40-50 λέξεις) εκφράζοντας τα προσωπικά σας γούστα.

🇫🇷 Consignes (FR)

  1. Rappel : Réviser le vocabulaire des activités, la construction des verbes d’appréciation avec l’article défini et l’usage du pronom On.

  2. Exercice 3A : Complétez avec les articles définis (le, la, l’, les) après les verbes de goût.

  3. Exercice 3B : Réécrivez les phrases en remplaçant Nous par On (attention à la conjugaison du verbe).

  4. Exercice 4 : Lisez le texte de Chloé et répondez aux 3 questions sur ses loisirs et ceux de son frère.

  5. Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Interrogez votre camarade sur ses loisirs, les sports qu’il/elle aime ou déteste.

  6. Exercice 6 : Rédigez un article pour le blog de l’école (40-50 mots) en exprimant vos goûts personnels. 


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de Travail-Les Magasins de la Ville

Δημοσιεύθηκε από τον/την

  • Θεματική / Thématique: Καταστήματα, προϊόντα, ρήμα aller, συνημμένα άρθρα (au, à la, à l’, aux).

  • Εκτιμώμενος Χρόνος / Temps estimé: 40 – 45 λεπτά / 40 – 45 minutes

🇬🇷 Οδηγίες (GR)

  1. Rappel: Μελετήστε τα καταστήματα, τα προϊόντα, την κλίση του ρήματος aller και τα συνημμένα άρθρα.

  2. Exercice 3A: Συμπληρώστε τις προτάσεις με au, à la, à l’ ή aux.

  3. Exercice 3B: Κλίνετε το ρήμα aller στον ενεστώτα.

  4. Exercice 4: Διαβάστε το κείμενο για τη βόλτα του Nicolas στην πόλη και σημειώστε Vrai (Σωστό) ή Faux (Lάθος).

  5. Exercice 5 (Jeu de Rôle): Υποδυθείτε τον πελάτη και τον φούρναρη, αγοράζοντας ψωμί και croissants.

  6. Exercice 6: Γράψτε μια σύντομη παράγραφο (40-50 λέξεις) για τα μαγαζιά που επισκέπτεστε το Σαββατοκύριακο.

🇫🇷 Consignes (FR)

  1. Rappel : Étudiez les commerces, les produits, la conjugaison du verbe aller et les articles contractés.

  2. Exercice 3A : Complétez les phrases avec au, à la, à l’ ou aux.

  3. Exercice 3B : Conjuguez le verbe aller au présent.

  4. Exercice 4 : Lisez le texte sur la sortie de Nicolas en ville et cochez Vrai ou Faux.

  5. Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Jouez le rôle du client et du boulanger pour acheter du pain et des croissants.

  6. Exercice 6 : Rédigez un court paragraphe (40-50 mots) sur les magasins que vous visitez le week-end. 


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de Travail-L’école

Δημοσιεύθηκε από τον/την

  • Θεματική / Thématique: Μέλη οικογένειας, κατοικίδια, οριστικά/αόριστα άρθρα, ρήματα être & avoir, κτητικά επιθέματα.

  • Εκτιμώμενος Χρόνος / Temps estimé: 40 – 45 λεπτά / 40 – 45 minutes

  1. Rappel : Révisez les membres de la famille, les animaux, les articles, les verbes être/avoir et les adjectifs possessifs.

  2. Exercice 3A : Complétez les trous avec l’article défini (le, la, l’, les) ou indéfini (un, une, des) approprié.

  3. Exercice 3B : Conjuguez les verbes être ou avoir au présent selon le sens.

  4. Exercice 4 : Lisez la présentation de Lucas et répondez aux 3 questions.

  5. Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Interrogez votre camarade sur sa famille et ses animaux domestiques.

  6. Exercice 6 : Écrivez un texte (40-50 mots) pour présenter votre propre famille