Voyages et Vacances (Α2.1)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματική / Thématique : Διακοπές, δραστηριότητες & ταξίδια, Passé Composé με Avoir και Être (συμφωνία μετοχής) / Les vacances, activités & voyages, le Passé Composé avec Avoir et Être (accord du participe passé).

Εκτιμώμενος Χρόνος / Temps estimé : 45 – 50 λεπτά / 45 – 50 minutes

🇬🇷 Οδηγίες (GR)

  • Rappel : Μελετήστε το λεξιλόγιο των διακοπών, τη χρήση των βοηθητικών ρημάτων avoir και être στον Passé Composé και τους κανόνες συμφωνίας της μετοχής.

  • Exercice 3A : Κλίνετε τα ρήματα στον Passé Composé χρησιμοποιώντας το κατάλληλο βοηθητικό (avoir ή être).

  • Exercice 3B : Συμπληρώστε τις μετοχές των ρημάτων κάνοντας τη συμφωνία όπου είναι απαραίτητο.

  • Exercice 4 : Διαβάστε τη γραπτή κάρτα της Laura για τις διακοπές της στη Νίκαια και απαντήστε στις ερωτήσεις.

  • Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Συζητήστε με έναν συμμαθητή σας για τις τελευταίες καλοκαιρινές σας διακοπές (προορισμός, δραστηριότητες, εντυπώσεις).

  • Exercice 6 : Γράψτε μια δημοσίευση για το Instagram/blog (70-80 λέξεις) διηγούμενοι ένα ταξίδι που πραγματοποιήσατε στο παρελθόν.

🇫🇷 Consignes (FR)

  • Rappel : Étudiez le vocabulaire des vacances, l’emploi des auxiliaires avoir et être au Passé Composé et les règles d’accord du participe passé.

  • Exercice 3A : Conjuguez les verbes au Passé Composé en utilisant l’auxiliaire approprié (avoir ou être).

  • Exercice 3B : Complétez les participes passés en faisant l’accord si nécessaire.

  • Exercice 4 : Lisez le message de Laura sur ses vacances à Nice et répondez aux questions de compréhension.

  • Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Discutez avec un camarade de vos dernières vacances d’été (destination, activités, impressions).

  • Exercice 6 : Rédigez une publication pour Instagram/blog (70-80 mots) dans laquelle vous racontez un voyage passé. 

Éléments supplémentaires / Επιπλέον Στοιχεία: Corrigés inclus et espace réservé aux notes / Περιλαμβάνονται λύσεις (Corrigés) και χώρος για σημειώσεις. 


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de Travail – Santé et Corps Humain (A2.2)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματική / Thématique : Ανθρώπινο σώμα, υγεία, συμπτώματα & φάρμακα, έκφραση πόνου (avoir mal à + άρθρο), Imparfait / Le corps humain, la santé, symptômes & médicaments, expression de la douleur (avoir mal à + article), l’Imparfait.

Εκτιμώμενος Χρόνος / Temps estimé : 45 – 50 λεπτά / 45 – 50 minutes

🇬🇷 Οδηγίες (GR)

  • Rappel : Μελετήστε τα μέρη του σώματος, τους όρους υγείας, την έκφραση avoir mal à (au, à la, à l’, aux) και τον σχηματισμό του Imparfait.

  • Exercice 3A : Συμπληρώστε τις προτάσεις με au, à la, à l’ ή aux.

  • Exercice 3B : Κλίνετε τα ρήματα των παρενθέσεων στον Imparfait.

  • Exercice 4 : Διαβάστε το κείμενο για την επίσκεψη του Thomas στον γιατρό και απαντήστε στις ερωτήσεις κατανόησης.

  • Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Υποδυθείτε τον γιατρό και τον ασθενή, περιγράφοντας τα συμπτώματά σας και λαμβάνοντας οδηγίες/συνταγή.

  • Exercice 6 : Γράψτε ένα δικαιολογητικό σημείωμα (70-80 λέξεις) προς τον υπεύθυνο καθηγητή εξηγώντας τη σύντομη απουσία σας λόγω ασθένειας.

🇫🇷 Consignes (FR)

  • Rappel : Étudiez les parties du corps, le vocabulaire de la santé, l’expression avoir mal à (au, à la, à l’, aux) et la formation de l’Imparfait.

  • Exercice 3A : Complétez les phrases avec au, à la, à l’ ou aux.

  • Exercice 3B : Conjuguez les verbes entre parenthèses à l’Imparfait.

  • Exercice 4 : Lisez le texte sur la visite médicale de Thomas et répondez aux questions de compréhension.

  • Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Jouez le rôle du médecin et du patient en décrivant vos symptômes et en recevant des conseils/une ordonnance.

  • Exercice 6 : Écrivez un mot d’excuse (70-80 mots) à votre professeur principal pour justifier votre absence pour cause de maladie. 

Éléments supplémentaires / Επιπλέον Στοιχεία: Corrigés inclus et espace réservé aux notes / Περιλαμβάνονται λύσεις (Corrigés) και χώρος για σημειώσεις.  


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de Travail – Culture et Technologie (A2.2)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματική / Thématique : Τεχνολογία, μέσα κοινωνικής δικτύωσης, πολιτισμός, αντωνυμίες COD (le, la, l’, les), Passé Composé vs Imparfait, χρονικοί σύνδεσμοι / Technologie, réseaux sociaux, culture, pronoms COD (le, la, l’, les), Passé Composé vs Imparfait, conjonctions de temps.

Εκτιμώμενος Χρόνος / Temps estimé : 45 – 50 λεπτά / 45 – 50 minutes

🇬🇷 Οδηγίες (GR)

  • Rappel : Μελετήστε το λεξιλόγιο της τεχνολογίας και του πολιτισμού, τις αντωνυμίες COD (le, la, l’, les) και τη διάκριση μεταξύ Passé Composé και Imparfait.

  • Exercice 3A : Αντικαταστήστε τις υπογραμμισμένες λέξεις με την κατάλληλη αντωνυμία COD (le, la, l’, les).

  • Exercice 3B & 3C : Επιλέξτε ή κλίνετε τα ρήματα στον Passé Composé ή στον Imparfait ανάλογα με το πλαίσιο της πρότασης.

  • Exercice 4 : Διαβάστε το κείμενο για τη χρήση των social media και την ψηφιακή επίσκεψη του Lucas σε μουσείο και απαντήστε στις ερωτήσεις.

  • Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Συζητήστε με έναν φίλο για τα θετικά και τα αρνητικά των μέσων κοινωνικής δικτύωσης και των smartphones στη ζωή των εφήβων.

  • Exercice 6 : Γράψτε ένα μικρό άρθρο (70-80 λέξεις) για το σχολικό περιοδικό σχετικά με τη χρήση της τεχνολογίας στην καθημερινότητά σας.

🇫🇷 Consignes (FR)

  • Rappel : Étudiez le vocabulaire de la technologie et de la culture, les pronoms COD (le, la, l’, les) et la différence entre le Passé Composé et l’Imparfait.

  • Exercice 3A : Remplacez les mots soulignés par le pronom COD approprié (le, la, l’, les).

  • Exercice 3B & 3C : Choisissez ou conjuguez les verbes au Passé Composé ou à l’Imparfait selon le contexte.

  • Exercice 4 : Lisez le texte sur l’usage des réseaux sociaux et la visite virtuelle du musée par Lucas, puis répondez aux questions.

  • Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Discutez avec un ami des avantages et des inconvénients des réseaux sociaux et des smartphones chez les ados.

  • Exercice 6 : Rédigez un court article (70-80 mots) pour le journal scolaire sur l’utilisation de la technologie dans votre vie quotidienne. 

Éléments supplémentaires / Επιπλέον Στοιχεία: Corrigés inclus et espace réservé aux notes / Περιλαμβάνονται λύσεις (Corrigés) και χώρος για σημειώσεις.  


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de Travail – Accord-Désaccord & Invitations (Α2.2)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Θεματική / Thématique : Εκφράσεις συμφωνίας και διαφωνίας, προσκλήσεις, αντωνυμίες COI (lui, leur), ευγενική υποτακτική (voudrais) / Expression de l’accord et du désaccord, invitations, pronoms COI (lui, leur), conditionnel de politesse (voudrais).

Εκτιμώμενος Χρόνος / Temps estimé : 45 – 50 λεπτά / 45 – 50 minutes

🇬🇷 Οδηγίες (GR)

  • Rappel : Μελετήστε το λεξιλόγιο προσκλήσεων και έκφρασης γνώμης, τις αντωνυμίες COI (lui, leur) και την ευγενική τύπο je voudrais.

  • Exercice 3A : Αντικαταστήστε τις υπογραμμισμένες λέξεις με τις αντωνυμίες lui ή leur.

  • Exercice 3B : Συμπληρώστε τις προτάσεις με εκφράσεις συμφωνίας, διαφωνίας ή ευγένειας (je suis d’accord, je ne suis pas d’accord, je voudrais).

  • Exercice 4 : Διαβάστε τα e-mail πρόσκλησης και απάντησης και απαντήστε στις ερωτήσεις κατανόησης.

  • Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Τηλεφωνήστε σε έναν φίλο για να τον προσκαλέσετε στο πάρτι γενεθλίων σας, διαπραγματευόμενοι την ώρα μέχρι να αποδεχτεί.

  • Exercice 6 : Γράψτε ένα e-mail (70-80 λέξεις) προσκαλώντας έναν φίλο σε μια δραστηριότητα και συντάξτε μια σύντομη απάντηση αποδοχής ή άρνησης.

🇫🇷 Consignes (FR)

  • Rappel : Étudiez le vocabulaire des invitations et des opinions, les pronoms COI (lui, leur) et le conditionnel de politesse (je voudrais).

  • Exercice 3A : Remplacez les mots soulignés par les pronoms lui ou leur.

  • Exercice 3B : Complétez les phrases avec des expressions d’accord, de désaccord ou de politesse (je suis d’accord, je ne suis pas d’accord, je voudrais).

  • Exercice 4 : Lisez les e-mails d’invitation et de réponse, puis répondez aux questions de compréhension.

  • Exercice 5 (Jeu de Rôle) : Téléphonez à un ami pour l’inviter à votre fête d’anniversaire en négociant l’heure jusqu’à ce qu’il accepte.

  • Exercice 6 : Écrivez un e-mail (70-80 mots) pour inviter un ami à une activité et rédigez une courte réponse d’acceptation ou de refus.  

Éléments supplémentaires / Επιπλέον Στοιχεία: Corrigés inclus et espace réservé aux notes / Περιλαμβάνονται λύσεις (Corrigés) και χώρος για σημειώσεις.  


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Fiche de grammaire-La question avec inversion (A2)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Ce document s’adresse aux apprenants de niveau A2 et traite de la construction de la phrase interrogative par inversion du sujet et du verbe. Il explique la règle générale ainsi que l’ajout du -t- euphonique (ex. Mange-t-il ?). La fiche propose plusieurs exercices de transformation, d’association, de choix multiples et de rédaction. 

Φύλλο εργασιών για επίπεδο Α2 που καλύπτει τη σχηματισμό της ερώτησης με αναστροφή ρήματος και υποκειμένου. Εξηγεί τη γραμματική δομή καθώς και τη χρήση του ευφωνικού -t-. Περιλαμβάνει ποικιλία ασκήσεων μετατροπής, επιλογής, σύνταξης και ελεύθερης γραφής.


Φόρτωση PDF…

Λήψη αρχείου pdf.

Δομή πρότασης: Ερώτηση Αναστροφή (Inversion)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Η ερώτηση με αναστροφή γίνεται όταν αλλάζουμε τη θέση του ρήματος και της προσωπικής αντωνυμίας (του υποκειμένου), βάζοντας δηλαδή το ρήμα μπροστά. Αυτός ο τρόπος είναι πιο επίσημος. Τον χρησιμοποιούμε κυρίως στον γραπτό λόγο ή όταν θέλουμε να μιλήσουμε πολύ ευγενικά, και είναι υποχρεωτικό να βάζουμε μια μικρή παύλα (trait d’union) ανάμεσα στο ρήμα και την αντωνυμία.

1. Κανόνες για την απλή αναστροφή (με αντωνυμία)

  • Βάζουμε πρώτα το ρήμα και αμέσως μετά την προσωπική αντωνυμία (je, tu, il…).

  • Ενώνουμε το ρήμα και την αντωνυμία με μια παύλα (–).

    🔍 Παράδειγμα: Από Tu viens ? -> Viens–tu ?

  • Προσοχή στην προφορά! Αν το ρήμα τελειώνει σε φωνήεν και η αντωνυμία (il, elle, on) αρχίζει επίσης από φωνήεν, βάζουμε ανάμεσά τους ένα -t- με δύο παύλες, απλώς και μόνο για να ακούγεται πιο όμορφα η φράση.
    •  🔍  Exemple: Από Il mange ? -> Mange–t-il ?

2. Κανόνες όταν έχουμε όνομα (π.χ. Μαρία) ή μια λέξη (π.χ. ο καθηγητής)

  • Κρατάμε το όνομα ή τη λέξη κανονικά στην αρχή της πρότασης.

  • Βάζουμε το ρήμα και αμέσως μετά προσθέτουμε την αντωνυμία που ταιριάζει στο όνομα (μαζί με την παύλα).

    🔍 Exemple: Από Paul part ?  Paul part-il ?

3. Όταν έχουμε ερωτηματική λέξη

  • Βάζουμε την ερωτηματική λέξη (où = πού, quand = πότε, comment = πώς, que = τι) στην αρχή της πρότασης.

  • Αμέσως μετά, κάνουμε κανονικά την αναστροφή (ρήμα + παύλα + αντωνυμία).

    🔍 Exemple:  Où vas-tu ? (Πού πας;) ή Que voulez-vous ? (Τι θέλετε;)

 

🎯 1. Ψηφιακό Κουίζ: Μετατροπή από “Est-ce que” σε Αναστροφή

Ώρα να αλλάξεις τη δομή της ερώτησης! Διάβασε την ερώτηση που είναι γραμμένη με το Est-ce que και επίλεξε ποιος είναι ο σωστός τύπος αναστροφής για να την αντικαταστήσεις!

Transforme les questions ! Lis la question avec Est-ce que και choisis la bonne forme avec l’inversion du sujet. Marque un maximum de points !

💡 Clique ici pour jouer au jeu du Wordwall !

📝 2. Διαδραστικό Φυλλάδιο: Ξαναγράψε την ερώτηση με αναστροφή

Γράψε τις δικές σου επίσημες ερωτήσεις! Διάβασε την απλή ερώτηση με το Est-ce que, διέγραψέ το και ξαναγράψε την πρόταση κάνοντας αναστροφή ρήματος και υποκειμένου. Μην ξεχάσεις την παύλα (–)!

Passe de Est-ce que à l’inversion ! Lis attentivement la question de départ, supprime la formule Est-ce que et réécris la phrase en inversant le verbe et le pronom. Bon travail !

💡 Clique ici pour faire l’exercice écrit !

✍️ 3. Ψηφιακή Άσκηση: Σχηματισμός Ερώτησης με Αναστροφή

Ώρα για περισσότερη εξάσκηση! Κοίταξε τις προτάσεις που σου δίνονται και ξαναγράψε τις ερωτήσεις χρησιμοποιώντας τον κανόνα της αναστροφής. Πρόσεξε πότε χρειάζεται να βάλεις το ευφωνικό -t-!

Réécris la question avec l’inversion ! Regarde bien le verbe et le sujet de chaque phrase. Réécris la question en faisant l’inversion et fais attention au -t- euphonique si nécessaire !

💡 Clique ici pour ouvrir le document interactif !

🔍 4. Προχωρημένη Εξάσκηση: Μετατροπή Πρότασης σε Ερώτηση 

Δέξου την τελική πρόκληση! Μετέτρεψε την απλή, καταφατική πρόταση σε μια σωστή ερώτηση με αναστροφή. Γράψε τις απαντήσεις σου στα κενά και πάτησε “Finish” για να ελέγξεις το σκορ σου!

Transforme la phrase en question ! Lis la phrase affirmative, trouve le sujet et le verbe, puis réécris-la sous forme de question avec inversion. Bonne chance !

💡 Clique ici pour relever le défi !