Νέα δημοσίευση στο περιοδικό educ@tional circle (Τόμος 14, Τεύχος 2)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

C’est avec plaisir que je partage la publication de mon article « Η αυτοαξιολόγηση μαθητών σε ευρωπαϊκά συνεργατικά έργα eTwinning: πρακτικές, εργαλεία και παιδαγωγικές προεκτάσεις » (« L’auto-évaluation des élèves dans des projets collaboratifs européens eTwinning : pratiques, outils et prolongements pédagogiques ») dans la revue scientifique en libre accès educ@tional circle (Volume 14, Numéro 2, 2026, ISSN : 2241-4576).

L’article porte sur l’auto-évaluation des élèves dans le cadre de deux projets eTwinning menés en cours de français — « Mes premiers contacts en français » et « Les cartes postales de mon pays » — et présente les pratiques et outils numériques (questionnaires de type Likert, nuages de mots via Mentimeter, tableaux collaboratifs Padlet et Digipad) mobilisés pour saisir la manière dont les élèves réfléchissent à leur propre apprentissage et l’évaluent. L’article met également en lumière les prolongements pédagogiques de l’auto-évaluation dans des environnements collaboratifs européens.

📖 Lire le numéro complet ici : educircle.gr (p. 232)

Με χαρά μοιράζομαι τη δημοσίευση του άρθρου μου «Η αυτοαξιολόγηση μαθητών σε ευρωπαϊκά συνεργατικά έργα eTwinning: πρακτικές, εργαλεία και παιδαγωγικές προεκτάσεις» στο επιστημονικό περιοδικό ανοικτής πρόσβασης educ@tional circle (Τόμος 14, Τεύχος 2, 2026, ISSN: 2241-4576).

Το άρθρο εστιάζει στην αυτοαξιολόγηση μαθητών στο πλαίσιο δύο ευρωπαϊκών έργων eTwinning που υλοποιήθηκαν στο μάθημα των γαλλικών —«Mes premiers contacts en français» και «Les cartes postales de mon pays»— και παρουσιάζει τις πρακτικές και τα ψηφιακά εργαλεία (ερωτηματολόγια Likert, νέφη λέξεων μέσω Mentimeter, συνεργατικούς ψηφιακούς πίνακες Padlet και Digipad) που αξιοποιήθηκαν για να αποτυπωθεί ο τρόπος με τον οποίο οι μαθητές αναστοχάζονται και αξιολογούν τη δική τους μάθηση. Αναδεικνύονται επίσης οι παιδαγωγικές προεκτάσεις της αυτοαξιολόγησης σε συνεργατικά ευρωπαϊκά περιβάλλοντα.

📖 Διαβάστε ολόκληρο το τεύχος εδώ: educircle.gr (σελ. 232)

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning — “Les cartes postales de mon pays”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Screenshot 2026 09 24 16 14 48 007 com.xodo .pdf.reader editΜε μεγάλη χαρά ανακοινώνω ότι το eTwinning έργο “Les cartes postales de mon pays” τιμήθηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας (National Quality Label) από την Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning Ελλάδας.

Στο ευρωπαϊκό αυτό συνεργατικό έργο συμμετείχαν 22 σχολεία από 6 χώρες, με συνολικά 354 μαθητές, οι οποίοι ήρθαν σε επαφή με τη γαλλική γλώσσα μέσα από τη συνδημιουργία μιας κυκλικής ψηφιακής ιστορίας στο StoryJumper, με ελεγχόμενη και υπό καθοδήγηση χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης για την εικονογράφησή της.

Η διάκριση αυτή αναγνωρίζει την ποιότητα του παιδαγωγικού σχεδιασμού, την καινοτομία στη χρήση ψηφιακών εργαλείων και την ουσιαστική διεθνή συνεργασία μεταξύ των σχολείων-εταίρων.

Το άρθρο σχετικά με το έργο δημοσιεύτηκε στο 7ο Τεύχος του Περιοδικού eTwinning: «Από το Twinspace στο StoryJumper».

 

C’est avec une grande fierté que j’annonce que le projet eTwinning « Les cartes postales de mon pays » a été récompensé par le Label de Qualité National (National Quality Label), décerné par le Service National de Soutien eTwinning en Grèce.

Ce projet européen collaboratif a réuni 22 écoles de 6 pays, avec un total de 354 élèves participants, qui ont découvert la langue française à travers la co-création d’un récit numérique circulaire sur StoryJumper, illustré grâce à une utilisation contrôlée et encadrée de l’Intelligence Artificielle.

Cette distinction reconnaît la qualité de la conception pédagogique, l’innovation dans l’usage des outils numériques, ainsi que la collaboration internationale authentique entre les écoles partenaires.

L’article consacré à ce projet a été publié dans le 7ᵉ numéro du Περιοδικό eTwinning : «Από το Twinspace στο StoryJumper».

 

Εθνική Ετικέτα Ποιότητας eTwinning — “Mes premiers contacts en français”

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Screenshot 2026 09 24 16 15 08 436 com.xodo .pdf.reader editC’est avec une grande joie que j’annonce que le projet eTwinning « Mes premiers contacts en français » a été récompensé par le Label de Qualité National (National Quality Label), décerné par le Service National de Soutien eTwinning en Grèce.

Ce projet a été le fruit d’une collaboration trilatérale entre la Grèce, l’Italie et l’Espagne, ayant pour objectif de permettre à des élèves de CM2 (Ε’ τάξη) de découvrir la langue française à travers des activités collaboratives et expérientielles.

Cette distinction reconnaît la qualité de la conception pédagogique, l’innovation pédagogique ainsi que la collaboration authentique entre les écoles partenaires.

 

Με ιδιαίτερη χαρά ανακοινώνω ότι το eTwinning έργο “Mes premiers contacts en français” τιμήθηκε με την Εθνική Ετικέτα Ποιότητας (National Quality Label) από την Εθνική Υπηρεσία Υποστήριξης eTwinning Ελλάδας.

Το έργο αποτέλεσε μια τριμερή συνεργασία μεταξύ Ελλάδας, Ιταλίας και Ισπανίας, με στόχο να έρθουν οι μαθητές της Ε’ τάξης σε πρώτη επαφή με τη γαλλική γλώσσα μέσα από συνεργατικές, βιωματικές δραστηριότητες.

Η διάκριση αυτή αποτελεί αναγνώριση της ποιότητας του παιδαγωγικού σχεδιασμού, της παιδαγωγικής καινοτομίας και της ουσιαστικής συνεργασίας μεταξύ των σχολείων-εταίρων.

 

Νέα δημοσίευση στο Περιοδικό eTwinning (7ο Τεύχος)

Δημοσιεύθηκε από τον/την

Με χαρά μοιράζομαι τη δημοσίευση του άρθρου μου «Από το Twinspace στο StoryJumper: ένα καινοτόμο eTwinning έργο με ελεγχόμενη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης στο μάθημα των γαλλικών» στο 7ο Τεύχος του Περιοδικού eTwinning.

Το άρθρο παρουσιάζει το ευρωπαϊκό έργο «Les cartes postales de mon pays», στο οποίο συμμετείχαν 22 σχολεία από έξι χώρες με σύνολο 354 μαθητές, ανάμεσά τους και οι μαθητές της Ε2 τάξης του Δημοτικού Σχολείου Παστίδας. Μέσα από ένα μοντέλο κυκλικής συγγραφής, οι μαθητές συνδημιούργησαν μια ψηφιακή ιστορία στο StoryJumper με τίτλο «Les Aventuriers des cartes Postales», της οποίας η εικονογράφηση στηρίχτηκε σε ελεγχόμενη και υπό καθοδήγηση χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης.

Το άρθρο αναδεικνύει τον τρόπο με τον οποίο ψηφιακά εργαλεία όπως το Twinspace, το Padlet, το Digipad, το Canva και το Mentimeter στήριξαν τη συνεργατική μάθηση και την ανάπτυξη δεξιοτήτων επιπέδου Α1 στη γαλλική γλώσσα, καθώς και τα αποτελέσματα της τελικής αξιολόγησης, όπου το 85% των μαθητών εξέφρασε την επιθυμία να συμμετάσχει ξανά σε ευρωπαϊκό συνεργατικό έργο.

📖 Διαβάστε ολόκληρο το άρθρο εδώ: welcome.etwinning.gr/archives/878 

Nouvelle publication dans le Περιοδικό eTwinning (7e numéro)

C’est avec plaisir que je partage la publication de mon article « Από το Twinspace στο StoryJumper : ένα καινοτόμο eTwinning έργο με ελεγχόμενη χρήση Τεχνητής Νοημοσύνης στο μάθημα των γαλλικών » (« Du Twinspace à StoryJumper : un projet eTwinning innovant avec une utilisation encadrée de l’Intelligence Artificielle dans le cours de français ») dans le 7e numéro du Περιοδικό eTwinning.

L’article présente le projet européen « Les cartes postales de mon pays », qui a réuni 22 écoles de six pays et 354 élèves au total, parmi lesquels les élèves de la classe E2 de l’école primaire de Pastida. À travers un modèle de rédaction circulaire, les élèves ont co-créé une histoire numérique sur StoryJumper intitulée « Les Aventuriers des cartes Postales », dont l’illustration s’est appuyée sur une utilisation contrôlée et encadrée de l’Intelligence Artificielle.

L’article met en lumière la manière dont des outils numériques tels que TwinSpace, Padlet, Digipad, Canva et Mentimeter ont soutenu l’apprentissage collaboratif et le développement de compétences de niveau A1 en français, ainsi que les résultats de l’évaluation finale, où 85 % des élèves ont exprimé le souhait de participer à nouveau à un projet collaboratif européen.

📖 Lire l’article complet ici : welcome.etwinning.gr/archives/878