Καλωσόρισμα

Με χαρούμενες φωνές και χαμόγελα τα παιδιά υποδέχτηκαν την Άνοιξη. Τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος Ν9τραγούδησαν τα κάλαντα της Άνοιξης στους γονείς τους την ώρα της αποχώρησης τους προσφέροντάς τους μια νότα χαράς.

Την Τετάρτη 12-03-2025 πραγματοποιήθηκε στο χώρο του Νηπιαγωγείου μας ημερίδα με θέμα “διατροφικές συνήθειες των παιδιών.

Εισηγήτρια της επιμόρφωσης ήταν η Κα Κάλλη Αμπεριάδου(διαιτολόγος, διατροφολόγος) η οποία  συζήτησε με τους γονείς θέματα όπως:

• Ισορροπημένη Μεσογειακή διατροφή
• Καθημερινές διατροφικές συνήθειες
• Διατροφική διαχείριση απεχθειών σε ένα παιδί
• Υγιεινές διατροφικές επιλογές και συνταγές
• Διατροφικές διαταραχές στα παιδιά
• Διατροφική συμβουλευτική στην παιδική παχυσαρκία και σε άλλες παιδικές παθήσεις

Οι γονείς επιβεβαίωσαν ή αναθεώρησαν μύθους γύρω από την διατροφή, έλυσαν τις απορίες τους, άκουσαν πιθανές λύσεις προκειμένου να αντιμετωπίσουν απέχθειες του παιδιού τους σε κάποιο φαγητό και τρόπους ομαλής μετάβασης σε μια υγιεινή διατροφή….

Επίσης, Η Κα Αμπεριάδου ακούγοντας συγκεκριμένα παραδείγματα από τους γονείς, τους βοήθησε να κατανοήσουν και να ερμηνεύσουν τις αντιδράσεις και συμπεριφορές των παιδιών τους που σχετίζονται με τα γεύματά τους.
Στο τέλος, διαμοιράστηκε φυλλάδιο με συμβουλές προς τους γονείς. Ευχαριστούμε θερμά την Κα Κάλλη Αμπεριάδου για την πολύτιμη βοήθεια της όπως επίσης και όσους παραβρέθηκαν στην πολύ ενδιαφέρουσα αυτή ημερίδα!

Οι εγγραφές για το σχολικό έτος 2025-2026 στα Νηπιαγωγεία θα πραγματοποιηθούν από 5/3/2025 έως 24/3/2025.

Στα Νηπιαγωγεία, για το σχολικό έτος 2025 – 2026, θα φοιτήσουν μαθητές/τριες που έχουν συμπληρώσει τη νόμιμη ηλικία εγγραφής, όπως αυτή ορίζεται στις σχετικές διατάξεις του άρθρου 34 του ν. 4704/2020 (Α’ 133). Σύμφωνα με αυτές, στα Νηπιαγωγεία εγγράφονται μαθητές/τριες που την 31η Δεκεμβρίου του έτους εγγραφής συμπληρώνουν την ηλικία των τεσσάρων (4) ετών και συγκεκριμένα εγγράφονται μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021.

Από το σχολικό έτος 2021-2022, σύμφωνα με τις προβλέψεις της παρ. 4 του άρθρου 3 του νόμου 1566/1985 (Α 167), όπως αντικαταστάθηκε με το άρθρο 34 του ν. 4704/2020 (Α 133) η φοίτηση των νηπίων που συμπληρώνουν ηλικία τεσσάρων (4) ετών γίνεται υποχρεωτική σε όλους τους Δήμους της χώρας.

Εγγραφές μετά τη λήξη της προθεσμίας θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ντριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του άρθρου 6 του ΠΔ79/2017 (ΦΕΚ Α’ 109). 

Διαδικασία εγγραφής:

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία, από το σχολικό έτος 2020-2021 και εφεξής, γίνονται μέσω ηλεκτρονικής εφαρμογής με ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής, σύμφωνα με το άρθρο 1, της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης. Την ηλεκτρονική αίτηση εγγραφής υποβάλλουν οι γονείς/κηδεμόνες για το Νηπιαγωγείο που ανήκει το προνήπιο, βάσει της διεύθυνσης κατοικίας τους σύμφωνα με τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου, μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην ηλεκτρονική διεύθυνση: https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Ιδιαίτερη προσοχή θα πρέπει να δοθεί στο ότι τα κάτωθι δικαιολογητικά προσκομίζονται στη σχολική μονάδα μετά από συνεννόηση με τον Προϊστάμενο/η του Νηπιαγωγείου:

α) ατομικό δελτίο υγείας μαθητή, σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20-5-2015 Εγκύκλιο (Α.Δ.Υ.Μ.)

β) βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών. (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α΄ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α΄ 25).

γ) έγγραφο που πιστοποιεί τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας, όπως λογαριασμός ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο ή άλλο πρόσφατο δημόσιο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας.

δ) γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ., εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών/τριών με αναπηρίες ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).

Για την υποστήριξη μαθητών/τριών, των οποίων οι γονείς/κηδεμόνες ανήκουν σε ευάλωτες κοινωνικές ομάδες όπως: πολύτεκνοι / τρίτεκνοι / μονογονεϊκές οικογένειες, γονείς με χρόνιες παθήσεις ή ενταγμένοι σε πρόγραμμα απεξάρτησης ή φυλακισμένοι καθώς και πολίτες τρίτων χωρών που διαμένουν σε κέντρα ή σε δομές φιλοξενίας του ελληνικού κράτους ή της Ύπατης Αρμοστείας του Ο.Η.Ε., δίνεται η δυνατότητα καταχώρισης αίτησης, με όσα στοιχεία είναι διαθέσιμα από τον γονέα/κηδεμόνα (παρ. 7 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767).

Παρακάτω μπορείτε να διαβάσετε όλη την εγκύκλιο των εγγραφών : https://blogs.sch.gr/9nipxan/files/2025/03/9ΠΡΧ46ΝΚΠΔ-8ΓΟ-ΕΓΓΡΑΦΕΣ-ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ-2025-2026.pdf

Το γεωγραφικό εύρος των οδών που έγκειται στο Νηπιαγωγείο μας μπορείτε να το δείτε παρακάτω:

1. ΟΡΙΑ-ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΩΝ-2024-2025

Σας παραθέτουμε και τα απαραίτητα έγγραφα τα οποία πρέπει να προσκομιστούν στο σχολείο για την εγγραφή των μαθητών-τριών:

1. ΑΔΥΜ
2. Υ.Δ._ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΟ ΠΡΩΙΝΟ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ
3. Υ.Δ. ΣΥΝΑΙΝΕΣΗΣ ΕΤΕΡΟΥ ΓΟΝΕΑ
4. ΔΕΛΤΙΟ ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ ΕΓΓΡΑΦΟΜΕΝΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ   ΔΕΛΤΙΟ-ΣΤΟΙΧΕΙΩΝ-ΠΑΙΔΙΟΥ
5. ΑΙΤΗΣΗ-Υ.Δ.ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ-ΠΡΩΙΝΗΣ ΖΩΝΗΣ-ΑΝΑΒΑΘΜΙΣΜΕΝΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ  ΑΙΤΗΣΗ ολοημέρου

Λήψη αρχείου

Αγαπητοί γονείς, σας ενημερώνουμε ότι από την Πέμπτη 9 Ιανουαρίου 2025 και κάθε Πέμπτη, θα βρίσκεται στο σχολείο μας ο κύριος Παρασχάκης Κανάρης, κοινωνικός λειτουργός, ΠΕ30. Μπορείτε να κλείνετε ραντεβού για συναντήσεις μαζί του για ζητήματα που σας απασχολούν στο τηλέφωνο του σχολείου.

Οι Ψυχολόγοι και Κοινωνικοί Λειτουργοί που προσλαμβάνονται στο πλαίσιο της πράξης «Ενίσχυση και ενδυνάμωση της κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης και ανθεκτικότητας των μαθητών μέσω του θεσμού ψυχολόγου και του κοινωνικού λειτουργού, σχολικά έτη 2023-2026» για την ενημέρωση, την παροχή συμβουλών και την ενδυνάμωση της σχολικής κοινότητας, ασκούν τα καθήκοντά τους σύμφωνα με την υπό στοιχεία 142628/ΓΔ4/30-08-2017 απόφαση του Υπουργού Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων «Καθήκοντα και αρμοδιότητες των κλάδων ΠΕ23 Ψυχολόγων και ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών στα σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Γενικής και Επαγγελματικής Εκπαίδευσης» (Β’ 3032).

Ο Κοινωνικός Λειτουργός κλάδου ΠΕ30 έχει αρμοδιότητα για θέματα εφαρμογής της Κοινωνικής Εργασίας και προσφοράς υποστηρικτικών υπηρεσιών στο σχολικό περιβάλλον. Προάγει τη ψυχοκοινωνική και γνωστική ανάπτυξη των μαθητών με βάση τις αρχές των ίσων δικαιωμάτων και ευκαιριών στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Οι παρεμβάσεις του έχουν σκοπό την ενδυνάμωση των μαθητών και των οικογενειών τους μέσα από την ενίσχυση των προσωπικών, κοινωνικών και περιβαλλοντικών παραγόντων που προάγουν στάσεις και συμπεριφορές και οδηγούν σε λειτουργικές επιλογές.

Εστιάζει:

α) σε κοινωνικούς, οικονομικούς, πολιτισμικούς, περιβαλλοντικούς και οικογενειακούς παράγοντες που εμποδίζουν την πρόσβαση των μαθητών στο σχολείο, επηρεάζοντας την ομαλή σχολική φοίτηση, τη μελέτη στο σπίτι, τη συμμετοχή στη μάθηση και τη σχολική επίδοση,

β) σε παράγοντες του οικογενειακού περιβάλλοντος και της κοινωνικής ζωής που οδηγούν, σε περιθωριοποίηση και αποκλεισμό στη συμμετοχή σε κοι νωνικές και ψυχαγωγικές δραστηριότητες που συνάδουν με τα δικαιώματα του παιδιού και

γ) στη διαμόρφωση ενός εξωσχολικού περιβάλλοντος της κοινότητας των μαθητών, με σκοπό την ανάδειξη της ανάγκης κάλυψης της φροντίδας και προστασίας των παιδιών, με βάση τις αρχές της συμπερίληψης, της κοινωνικής δικαιοσύνης και κοινωνικής αλληλεγγύης.

Παρεμβαίνει σε καταστάσεις κρίσης και ευαισθητοποιεί τους μαθητές σε διάφορα κοινωνικά θέματα (σχολικός εκφοβισμός, σεβασμός στη διαφορετικότητα, κοινωνική συναναστροφή κ.α.). Σχεδιάζει και εφαρμόζει προγράμματα πρόληψης, αναζητεί εναλλακτικές ευκαιρίες εκπαίδευσης για τους μαθητές που εγκαταλείπουν το σχολείο και συνεργάζεται με όλους τους εμπλεκόμενους φορείς για τον περιορισμό σχολικής διαρροής. Διασυνδέει και διευκολύνει την οικογένεια στην επικοινωνία της με τους αρμόδιους φορείς και τις υπηρεσίες κοινωνικής πρόνοιας και υποστήριξης. Ο ρόλος του είναι ενημερωτικός, συμβουλευτικός, υποστηρικτικός προς τους μαθητές, τις οικογένειες τους και το εκπαιδευτικό προσωπικό του σχολείου.

Ειδικότερα:

1. Αποτελεί το σύνδεσμο και το διαμεσολαβητή μεταξύ του σχολείου, της οικογένειας, και των άλλων κοινωνικών φορέων και υπηρεσιών που ασχολούνται με το παιδί, την οικογένεια και τις ιδιαίτερες ανάγκες που αντιμε τωπίζουν.

2. Εργάζεται σε ειδικά διαμορφωμένο χώρο εντός της σχολικής μονάδας, κατάλληλο για την τήρηση του απορρήτου, ο οποίος διαθέτει την απαραίτητη υλικοτεχνική υποδομή που κρίνεται αναγκαία για το έργο του.

3. Συντάσσει το κοινωνικό ιστορικό του μαθητή σε συνεργασία με τους γονείς και εισηγείται τις αναγκαίες παρεμβάσεις για την καλύτερη προσαρμογή του μαθητή στο σχολικό πλαίσιο.

4. Στηρίζει συστηματικά και προγραμματισμένα, σε ατομική ή/και ομαδική βάση, τους μαθητές, που αντιμετωπίζουν προσωπικά ή άλλου είδους προβλήματα.

5. Προετοιμάζει τους μαθητές που πρόκειται να αποφοιτήσουν και οργανώνει τη μετάβαση στο νέο σχολικό πλαίσιο και σε συνεργασία με τον επαγγελματικό σύμβουλο και τις αρμόδιες υπηρεσίες της κοινότητας φροντίζει για την κοινωνική ή εργασιακή αποκατάσταση ενισχύοντας τους όσο το δυνατόν πιο αποτελεσματικά για την επίτευξη των στόχων τους.

6. Συνεργάζεται με την οικογένεια του μαθητή με στόχο τη διαμόρφωση θετικής στάσης για το σχολικό θεσμό, την εξασφάλιση των κατάλληλων όρων για την απρόσκοπτη συμμετοχή του μαθητή στη σχολική ζωή και την αντιμετώπιση προβλημάτων προσωπικής ή κοινωνικής φύσης. Για την επίτευξη των σκοπών αυτών, κατά περίπτωση οργανώνει την παρέμβαση του σε άτομα, ομάδες και κοινότητα, παρέχοντας συμβουλευτική υποστήριξη σε ατομική ή ομαδική βάση.

7. Διοργανώνει συγκεντρώσεις γονέων, σε συνεργασία με το διευθυντή και τα άλλα μέλη του προσωπικού του σχολείου και τους ενημερώνει για κάθε είδους υποστηρικτικές υπηρεσίες και παροχές που δικαιούνται.

8. Έχει τη δυνατότητα να κάνει προγραμματισμένες επισκέψεις στις οικογένειες των μαθητών, να συνοδεύει τους γονείς σε διάφορες υπηρεσίες, όταν κρίνεται αναγκαίο, σε συνεργασία με το διευθυντή.

9. Συνεργάζεται με τους υπεύθυνους παιδαγωγικής καθοδήγησης και συμβουλευτικής υποστήριξης των σχολικών μονάδων, με ιατροπαιδαγωγικές και κοινωνικές υπηρεσίες, με κέντρα ψυχικής υγείας, με κέντρα πρόληψης καθώς και με κάθε φορέα που υποστηρίζει το έργο τους.

10. Σε περίπτωση που προκύπτουν σαφείς ενδείξεις οικογενειακής παραμέλησης ή κακοποίησης ή άλλων σοβαρών προβλημάτων συνεργάζεται με αρμόδιες κοινωνικές υπηρεσίες του οικείου Δήμου και τις αρμόδιες δικαστικές αρχές.

11. Συντάσσει εκθέσεις που αναφέρονται σε θέματα των αρμοδιοτήτων του, κατόπιν γραπτών αιτημάτων των γονέων ή υπηρεσιών και τις παραδίδει στο διευθυντή για τη διεκπεραίωση τους.

12. Προάγει στο πλαίσιο της διεπιστημονικής προσέγγισης σε συνεργασία με τον Ψυχολόγο την πρόληψη μέσα από προγράμματα ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης που απευθύνονται σε όλους τους εμπλεκόμενους στη σχολική διαδικασία (εκπαιδευτικούς, γονείς, μαθητές).

Αγαπητοί γονείς και μικροί μας μαθητές,

με τις καρδιές μας γεμάτες χαρά και προσμονή, υποδεχτήκαμε το νέο έτος, το 2025!

Η Διευθύντρια κυρία Τσιρακίδου Χριστίνα και το εκπαιδευτικό προσωπικό του Νηπιαγωγείου μας σας εύχεται μια χρονιά γεμάτη υγεία, χαρά, δημιουργικότητα και νέες εμπειρίες. Ας είναι το 2025 μια χρονιά γεμάτη χρώματα, όπως οι ζωγραφιές σας, και περιπέτειες, όπως τα παιχνίδια σας.

Είμαστε εδώ για να σας καθοδηγήσουμε σε αυτό το συναρπαστικό ταξίδι της γνώσης και της ανάπτυξης. Μαζί θα συνεχίσουμε να ανακαλύπτουμε τον κόσμο που μας περιβάλλει, να μαθαίνουμε νέα πράγματα και να δημιουργούμε όμορφες αναμνήσεις.

Σας ευχόμαστε ολόψυχα καλή και ευτυχισμένη χρονιά!

Την 20η Νοεμβρίου  γιορτάζεται σε όλο τον κόσμο η «Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού» η οποία καθιερώθηκε από  τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ, το 1989, ως ημέρα υποστήριξης των παιδιών και ενίσχυσης των δικαιωμάτων τους. Αποτελεί μια  Διεθνή Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού όπου την υπέγραψαν 192 χώρες από όλο τον κόσμο, μεταξύ αυτών και η Ελλάδα .
Με αφορμή την επέτειο λοιπόν υιοθέτησης από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ της Σύμβασης , μιλήσαμε για τα Δικαιώματα των παιδιών, εξηγήσαμε τη σημασία τους στην ζωή μας και ως εκ τούτου ενεργοποιήσαμε τα μικρά μας παιδιά να σκεφτούν όλα αυτά που έχουν ανάγκη για να μεγαλώνουν αρμονικά, υγιή και να νιώθουν ευτυχισμένα.
Ακόμη,   οι μαθητές μας συμμετέχουν στο Διαγωνισμό της Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης Α.Μ.Θ με τίτλο : “Το Καλύτερο Δέντρο των Δικαιωμάτων”, όπου αναπαράστησαν , με επιτυχία , μέσω της δραματοποίησης  τα δικαιώματα των παιδιών σε διάφορες εκδοχές  . Η δράση αυτή στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών σχετικά με τα Δικαιώματα των Παιδιών, στην αναγνώριση της αξίας τους και τη σημασία της προστασίας και της προάσπισής τους.