9ο Δημοτικό Σχολείο Σταυρούπολης

Μετά από συνεδρίαση του Συλλόγου Διδασκόντων αποφασίστηκε να διαμορφωθεί νέα αίθουσα διδασκαλίας Ηλεκτρονικών Υπολογιστών και να ξεκινήσει το μάθημα της Ρομποτικής στο πλαίσιο του μαθήματος Τεχνολογίας Πληροφορίας  Επικοινωνίας (Τ.Π.Ε.). Η απόφαση πάρθηκε αφού πρώτα εξασφαλίστηκε η διαβεβαίωση από πλευράς Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων ότι θα στηρίξει την απόφαση με την αγορά σετ ρομποτικής.

Ο Διευθυντής, το διδακτικό προσωπικό, οι μαθητές και οι μαθήτριες ευχαριστούν θερμά το Δ.Σ. Γονέων και Κηδεμόνων του 9ου Δημοτικού Σχολείου Σταυρούπολης και όλα τα μέλη του για την ευγενική τους προσφορά να δωρίσουν δύο σετ ρομποτικής LEGO:

1) Education spike  Essential για μαθητές/τριες Α΄, Β΄,  Γ΄ τάξης

και

2) Education spike Prime για μαθητές/τριες της Δ΄, Ε΄ και Στ΄ τάξης.

Το LEGO Education είναι σχεδιασμένο για τις τάξεις του Δημοτικού, παρέχοντας μια εκπαιδευτική λύση που θα εξάψει την περιέργεια των μαθητών ενώ παράλληλα θα βελτιώσει τις ικανότητές τους στα πεδία των φυσικών επιστημών, της μηχανικής, της τεχνολογίας και του προγραμματισμού.

Ένα πολύτιμο εργαλείο ζωής απέκτησε το σχολείο μας.

Πρόκειται για έναν απινιδωτή με προδιαγραφές κατάλληλες για χρήση σε σχολικό περιβάλλον. Ο απινιδωτής θα βρίσκεται στον χώρο του Σχολείου και θα είναι προσβάσιμος για την κάλυψη όλων των έκτακτων αναγκών τόσο για το εκπαιδευτικό προσωπικό, όσο και για οποιαδήποτε άλλη ειδική περίσταση χρειαστεί.

Είναι από τα δώρα, που από τη μια εύχεται κανείς να μην χρησιμοποιηθούν ποτέ αλλά από την άλλη συμβάλουν στη συμπλήρωση του εξοπλισμού που πρέπει να υπάρχει σε κάθε σχολείο. Βοηθά στην ενίσχυση του αισθήματος ασφάλειας που πρέπει να νοιώθουν οι μαθητές και οι γονείς τους. Αυτός ο παράγοντας είναι καθοριστικός στο να θεωρούμε ότι η δωρεά είναι ιδιαίτερα σημαντική για τη σχολική μας μονάδα.

Εκφράζουμε τις θερμές ευχαριστίες μας προς τον δωρητή και ευχόμαστε η κίνησή του να βρει μιμητές. Ολόψυχες ευχαριστίες προς το Σύλλογο γονέων αλλά και στους κυρίους Αϊναλή Δημήτριο και  Θυμνιούδη Χρήστο για την κατασκευή του κυτίου.

Υλοποίηση του προγράμματος ΠροΘεΣυ στο σχολείο μας.

Η Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας συμμετέχει στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα «Κτίζοντας Ενιαία, Θετικά και Ισότιμα Μαθησιακά Περιβάλλοντα μέσω του Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (ΠροΘεΣυ)» «Building School-Wide Inclusive, Positive and Equitable Learning Environments Through A Systems-Change Approach (SWPBS) PROJECT NUMBER – 606687-EPP-1-2018-2-CY-EPPKA3-PI-POLICY», (SWPBS), το οποίο χρηματοδοτείται υπό τη δράση ERASMUS+ Key Action 3 Policy Experimentation.

Το Έργο στοχεύει στην εφαρμογή της ΠρωτογενούςΠρόληψης του Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (ΠροΘεΣυ) και συντονίζεται από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο Κύπρου του Υπουργείου Παιδείας, Πολιτισμού, Αθλητισμού και Νεολαίας και βασικούς εταίρους από Φινλανδία, Ελλάδα και Ρουμανία.

Αποσκοπεί στη δημιουργία ενός ενιαίου σχολικού πλαισίου χωρίς κοινωνικούς αποκλεισμούς, με έμφαση στην κοινωνικο-συναισθηματική στήριξη όλων των παιδιών.

Το σχολικό σύστημα ΠροΘεΣυ ΔΕΝ αποτελεί πρόγραμμα αλλά ένα οργανωτικό πλαίσιο, το οποίο προσφέρει στη διεύθυνση και στο προσωπικό του σχολείου την ευκαιρία να κτίσουν ένα θετικό, διδακτικό και προληπτικό πρώτο επίπεδο πρόληψης με τη συνεργασία εξωτερικού/ής συνεργάτη/ιδας. Η προσέγγιση ΠροΘεΣυ προωθεί το μοντέλο λύσης προβλήματος στη σχολική μονάδα, όπου η Διεύθυνση και το προσωπικό προβαίνουν σε διερεύνηση σχολικών αναγκών σε θέματα βελτίωσης σχολικού κλίματος, αύξησης επιθυμητών συμπεριφορών και μείωσης προβλημάτων συμπεριφοράς. Στη συνέχεια, Διεύθυνση και προσωπικό ετοιμάζουν τη στοχοθεσία, τις δράσεις (πρακτικές) και τις διαδικασίες καθώς και την αξιολόγηση (συλλογή δεδομένων) του Ενιαίου Σχεδίου Βελτίωσης της σχολικής τους μονάδας.

Η επιτυχής εφαρμογή του συστήματος ΠροΘεΣυ αποτελεί εξελικτική διαδικασία διάρκειας τουλάχιστον 3-5 ετών για την εφαρμογή και των τριών επιπέδων πρόληψης

Η εφαρμογή της πρωτογενούς πρόληψης του Σχολικού Συστήματος Προώθησης Θετικής Συμπεριφοράς (ΠροΘεΣυ) σε δημοτικά σχολεία στοχεύει στη βελτίωση της κοινωνικής συμπεριφοράς των παιδιών και κατ’ επέκταση στη βελτίωση της σχολικής κουλτούρας και μαθησιακής επίδοσης. Περιλαμβάνει δράσεις τις οποίες το σχολείο θα πρέπει να ακολουθήσει για την ορθή και ολοκληρωμένη εφαρμογή της πρωτογενούς πρόληψης κατά την έναρξη της νέας σχολικής χρονιάς. Η επιτυχής εφαρμογή του συστήματος ΠροΘεΣυ αποτελεί εξελικτική διαδικασία διάρκειας τουλάχιστον 3-5 ετών για την εφαρμογή και των τριών επιπέδων πρόληψης.

Συνοπτικά περιλαμβάνει:

Μετά την επιτυχημένη εφαρμογή της πρωτογενούς πρόληψης, το σχολείο μπορεί να καταστεί πρότυπο/ καθοδηγητής σε άλλα σχολεία ή να φιλοξενεί επισκέπτες ζητώντας πληροφορίες για το σύστημα ΠροΘεΣυ. Ακολουθώντας το πιο πάνω προτεινόμενο διάγραμμα δράσεων τίθενται γερές βάσεις για επιτυχημένη εφαρμογή της πρωτογενούς πρόληψης.

Την Τετάρτη 17/1/24, οι Δ΄ και Ε΄ τάξεις επισκεφθήκαν το ΝOESIS και έζησαν μια πρωτόγνωρη εμπειρία μάθησης.

Μέσα από μια ταινία 3D, που ενθουσίασε, η  Δ΄ και η Ε΄ τάξη παρακολούθησε  την εμφάνιση και εξαφάνιση των δεινοσαύρων στη γη. Ακολούθησε στον θόλο του πλανητάριου μια μοναδική εμπειρία για το κλίμα της γης,  για την Ε τάξη, ενώ ταυτόχρονα η Δ΄ ξεναγήθηκε με πολύ ενδιαφέρον στο eco zoo, ένα οικολογικό ζωολογικό κήπο χωρίς αιχμαλωσία.

Οι μαθητές/τριες αντάλλαξαν απόψεις και εμπειρίες και επέστρεψαν  με την ευχή να ξαναβρεθούν κάποια στιγμή και πάλι εκεί.

Την Τετάρτη 17 Ιανουαρίου οι μαθητές/τριες των τάξεων Α΄ Β΄ Γ΄ και Στ΄ του σχολείου μας,  παρακολούθησαν στην αίθουσα πολλαπλών χρήσεων πρόγραμμα

το οποίο περιλάμβανε εξειδικευμένη και στοχευμένη ενημέρωση για την υγιεινή διατροφή, τα οφέλη της καθημερινής κατανάλωσης φρούτων  και τις σωστές διατροφικές συνήθειες,.

Ευχαριστούμε τον διατροφολόγο Ευθύμη Ευγένη για την εισήγηση και παρουσίαση του προγράμματος.

Την Παρασκευή 12 Ιανουαρίου μια μικρή έκπληξη περίμενε τους μαθητές και τις μαθήτριες του Σχολείου μας.

Η Πυροσβεστική υπηρεσία Θεσσαλονίκης ανταποκρινόμενη άμεσα στο αίτημα του σχολείου μας, για ενημέρωση των μαθητών και εκπαιδευτικών σε θέματα αντιμετώπισης έκτακτων αναγκών (Πυρκαγιάς, Σεισμών, κλπ), βρέθηκε κοντά μας.

Οι κ. Μακρίδης Γρηγόρης (Υπαρχιπυροσβέστης) και Κανσίζογλου Αλέξανδρος (Πυροσβέστης), αφού παρουσίασαν με εξαιρετικό τρόπο τα θέματα συζήτησαν με τους μαθητές για την απόκτηση καλών πρακτικών σε καταστάσεις κινδύνου και έλυσαν όλες τις απορίες τους. Ανέφεραν, επίσης τρόπους πρόληψης της πυρκαγιάς στο σπίτι ή στο δάσος. Παιδιά και εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν με ενδιαφέρον την ενημέρωση.

Ακολούθησε επίδειξη εργαλειών των πυροσβεστών καθώς και του πυροσβεστικού οχήματος.

Το σχολείο μας ευχαριστεί δημόσια την Πυροσβεστική Υπηρεσία Θεσσαλονίκης για την άμεση ανταπόκρισή της και εύχεται καλή δύναμη στο σημαντικό τους έργο.

Στο πλαίσιο της διδασκαλίας της Γλώσσας και αναφορικά με τους τρόπους που μπορούμε να ομορφύνουμε το σχολείο και τη γειτονιά μας, τα παιδιά σκέφτηκαν να φτιάξουμε μια φωλιά για τα πουλάκια τώρα που ο χειμώνας πλησιάζει. Ευχαριστούμε πολύ τον κύριο Παύλο Πρέκα, τον πατέρα μαθήτριάς μας, που προθυμοποιήθηκε να την κατασκευάσει και έκανε εξαιρετική δουλειά. Τα παιδιά με μεγάλη τους χαρά υποσχέθηκαν να την προσέχουν και να την φροντίζουν.

Σύμφωνα με τις από 04-01-2024 οδηγίες του Εθνικού Οργανισμού Δημόσιας Υγείας (ΕΟΔΥ), και
προκειμένου να μειωθεί ο κίνδυνος μετάδοσης των λοιμώξεων του αναπνευστικού (λοιμώξεις από τον ιό
SARS-CoV-2, γρίπη κ.α.) στο σχολικό περιβάλλον συστήνεται η τήρηση των ακόλουθων βασικών μέτρων από
εκπαιδευτικούς, μαθητές και λοιπό προσωπικό των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας
Εκπαίδευσης:

➢Τακτικό πλύσιμο των χεριών
•Όταν τα χέρια είναι εμφανώς λερωμένα (σαπούνι και νερό)
•Πριν και μετά: -Την προετοιμασία ή χορήγηση γεύματος – Το γεύμα – Τη χρήση της τουαλέτας
•Το πλύσιμο των χεριών με υγρό σαπούνι και νερό, για τουλάχιστον 20 δευτερόλεπτα, θα
ακολουθείται από προσεκτικό στέγνωμα με χάρτινες χειροπετσέτες μιας χρήσης και
απόρριψή τους στους κάδους απορριμμάτων.
•Εναλλακτικά, συστήνεται η εφαρμογή αλκοολούχου αντισηπτικού διαλύματος.
➢Καλός αερισμός των εσωτερικών χώρων διδασκαλίας. Συστήνεται να ανοίγονται τα παράθυρα
τακτικά για τη βελτίωση του αερισμού.
➢Αποφυγή ανεπαρκώς αεριζόμενων χώρων με συνωστισμό ατόμων (π.χ. διάδρομοι, σκάλες, χρήση
ασανσέρ).
➢Αποφυγή συγκεντρώσεων πολλών ατόμων – τήρηση φυσικών αποστάσεων.
➢Αποφυγή αγγίγματος προσώπου, μύτης, ματιών και στόματος και πλύσιμο των χεριών καλά πριν και
μετά από αυτό.
➢Βήχας ή φτέρνισμα στον αγκώνα ή σε χαρτομάντιλο. Αν χρησιμοποιηθεί χαρτομάντιλο, θα πρέπει να
πεταχτεί προσεκτικά μετά από μία μόνο χρήση και να ακολουθήσει πλύσιμο των χεριών.
➢Εάν κάποιος/α μαθητής/τρια παρουσιάζει συμπτώματα λοίμωξης του αναπνευστικού (πονόλαιμο,
βήχα, καταρροή) ή έχει θετικό αποτέλεσμα εργαστηριακού ελέγχου για αναπνευστικό παθογόνο
όπως SARS-CoV-2, ιό γρίπης ή RSV, συστήνεται να παραμένει στο σπίτι και να περιορίσει τις επαφές
του με άλλα άτομα.
➢Η παραμονή στο σπίτι συστήνεται μέχρι την υποχώρηση ή βελτίωση των συμπτωμάτων και την
ολοκλήρωση τουλάχιστον 24 ωρών από την πλήρη υποχώρηση του πυρετού (χωρίς τη λήψη
αντιπυρετικών σκευασμάτων).

Η νέα χρονιά ξεκινάει με την ευχάριστη ανακοίνωση της υιοθεσίας του Δημήτρη από το σχολείο μας.

Πιστοποιητικό υιοθεσίας_9190864_9ο ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΣΤΑΥΡΟΥΠΟΛΗΣ

Καλή χρονιά.

Ο διευθυντής του σχολείου

Γ. Σοϊλεμέζογλου ΠΕ70 M.Sc.