Μια πολύπλευρη γιορτή λήξης που τα είχε όλα πραγματοποιήθηκε το απόγευμα της Τετάρτης, 10-6-2026, παρουσία του Αντιδημάρχου Παιδείας, κου Δημήτρη Ελευθεριώτη! Οι μαθητές και οι μαθήτριες όλων των τάξεων του σχολείου συμμετείχαν με ιδιαίτερες, θεματικές και πρωτότυπες παρουσιάσεις! Τραγούδια, χοροί, θεατρικά, μία αρχαία κωμωδία: η “Ειρήνη” του Αριστοφάνη παιγμένη από τη θεατρική ομάδα του σχολείου μας υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού Θεατρικής Αγωγής, κου Χρήστου Βαγενά, απονομές, αποχαιρετισμοί, υποσχέσεις, μάτια βουρκωμένα, χέρια πιασμένα σφιχτά… όλα ήταν συστατικά μιας λήξης μαθημάτων προσωρινής για τους/τις περισσότερους/ες, οριστικό “αντίο” στο Δημοτικό για τα παιδιά της Έκτης… Οριστικό; Ίσως όχι και τόσο… αρκεί ένα πάτημα του κουδουνιού στην εξώπορτα του σχολείου!
Αρχείο ημέρας 14 Ιουνίου 2026
Βράβευση μαθητών/τριών σε διαγωνισμούς μαθηματικών
Η Διοικούσα Επιτροπή του Παραρτήματος Αχαΐας της Ελληνικής Μαθηματικής Εταιρείας πραγματοποίησε τη Δευτέρα, 8 Ιουνίου 2026, στο Πολύκεντρο Συνεδριακό Κέντρο Αιγίου, την τελετή βράβευσης των μαθητών/τριών Δημοτικών και Γυμνασίων του Δήμου Αιγιαλείας που διακρίθηκαν στον 8ο Διαγωνισμό «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ» και των μαθητών/τριών των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων Δημοτικού του Δήμου Αιγιαλείας που διακρίθηκαν στον Διαγωνισμό «Παιχνίδι και Μαθηματικά» για το σχολικό έτος 2025-2026.
Η τελετή ξεκίνησε με μια πολύ ενδιαφέρουσα ομιλία από την κα Φιλαρέτη Ζαφειροπούλου-Καρατζόγλου, καθηγήτρια του Τμήματος Μαθηματικών του Πανεπιστημίου Πατρών, με τίτλο “Μια περιήγηση στους μαγευτικούς αστερισμούς”. Ακολούθησε η βράβευση των διακριθέντων στους δύο διαγωνισμούς, μεταξύ των οποίων ήταν οι: Δημήτρης Αλεξόπουλος και Κάτια Σωτηροπούλου από την Ε΄ τάξη και ο Φίλιππος Κουσουρής από τη ΣΤ΄ τάξη. Η τελετή ολοκληρώθηκε με την παράδοση των περιοδικών «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ» σε όλους τους/τις συμμετέχοντες/ουσες μαθητές/τριες του Δήμου μας στον Διαγωνισμό «ΠΥΘΑΓΟΡΑΣ».
Κλιματική αλλαγή_Ενεργός πολίτης
Στο πλαίσιο δράσεων του ενεργού πολίτη οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης ασχολήθηκαν με την κλιματική αλλαγή και, αφού εντόπισαν τα προβλήματα, πρότειναν λύσεις. Στη συνέχεια δημιούργησαν ένα σύντομο δρώμενο όπου τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες με την ανάλογη εικόνα: Προσωποποίησαν τη Φύση, την Κλιματική αλλαγή, τις Ανθρώπινες ανάγκες και τις Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και, μετατρέποντάς τα σε ρόλους, τα παιδιά τούς έδωσαν φωνή μιλώντας σε πρώτο πρόσωπο. Στο τέλος κατασκεύασαν το “Δέντρο των λύσεων” με ανακυκλώσιμα υλικά όπου σε κάθε υφασμάτινο φύλλο αναγράφεται ένας τρόπος επιβράδυνσης της κλιματικής αλλαγής, π.χ. “Κλείσε τη βρύση, κάθε σταγόνα μετράει”, “Σβήσε το φως, εξοικονόμησε ενέργεια” κ.ά.








