Δια του παρόντος άρθρου η εκπαιδευτική και η μαθητική κοινότητα του σχολείου μας θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά εκείνα τα άτομα που, όπως κι εμείς, θεώρησαν ότι η θέση ενός παιδικού βιβλίου είναι στα παιδικά χέρια και δώρισαν βιβλία από τις προσωπικές τους βιβλιοθήκες στη Σχολική μας Βιβλιοθήκη!
Στο πλαίσιο δράσεων του ενεργού πολίτη οι μαθητές/τριες της Ε΄ τάξης ασχολήθηκαν με την κλιματική αλλαγή και, αφού εντόπισαν τα προβλήματα, πρότειναν λύσεις. Στη συνέχεια δημιούργησαν ένα σύντομο δρώμενο όπου τα παιδιά χωρίστηκαν σε 4 ομάδες με την ανάλογη εικόνα: Προσωποποίησαν τη Φύση, την Κλιματική αλλαγή, τις Ανθρώπινες ανάγκες και τις Ανανεώσιμες πηγές ενέργειας και, μετατρέποντάς τα σε ρόλους, τα παιδιά τούς έδωσαν φωνή μιλώντας σε πρώτο πρόσωπο. Στο τέλος κατασκεύασαν το “Δέντρο των λύσεων” με ανακυκλώσιμα υλικά όπου σε κάθε υφασμάτινο φύλλο αναγράφεται ένας τρόπος επιβράδυνσης της κλιματικής αλλαγής, π.χ. “Κλείσε τη βρύση, κάθε σταγόνα μετράει”, “Σβήσε το φως, εξοικονόμησε ενέργεια” κ.ά.
Όταν η φιλαναγνωσία γίνεται ένας μεγάλος περίπατος στην πόλη σου, όταν ακόμα και ο αέρας μυρίζει… βιβλίο, όταν οι σφραγίδες σου μιλούν… χωρίς να μιλούν, τότε ναι, καταλαβαίνεις ότι η φιλαναγνωσία βρίσκεται παντού! Στο επιστέγασμα του ετήσιου Σχεδίου Δράσης και του Πολιτιστικού Προγράμματος με κεντρικό άξονα τι άλλο… τη φιλαναγνωσία, οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α΄ και Γ΄2 τάξεων την Τετάρτη, 3-6-2026, ακολούθησαν πορεία προδιαγεγραμμένη! Σταθμός πρώτος η Δημοτική Βιβλιοθήκη Αιγίου «Γεώργιος Παναγόπουλος», όπου ξεναγηθήκαμε, ρωτήσαμε, ψάξαμε και φυσικά… διαβάσαμε!
Δεύτερο σταθμό μας αποτέλεσε το τυπογραφείο Στιβαχτόπουλου (TypOffset), στο οποίο τυπώνεται η τοπική εβδομαδιαία εφημερίδα «Τύπος της Αιγιάλειας». Οι ιδιαίτερα φιλόξενοι ιδιοκτήτες, κ.κ. Σταύρος Σταυρίδης και Φρόσω Στιβαχτοπούλου μύησαν τα παιδιά στα μυστικά της τυπογραφίας κρατώντας αμείωτο το ενδιαφέρον και την προσοχή τους καθ’ όλη τη διάρκεια της ξενάγησης!
Κατά τη διάρκεια του Γ’ τριμήνου, στο πλαίσιο προγραμμάτων ευαισθητοποίησης που αποσκοπούν στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και συνακόλουθα στην αποφυγή συμπεριφορών που εμπίπτουν στον σχολικό εκφοβισμό, οι μαθητές/τριες των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων διάβασαν ιστορίες και ποιήματα και, αφού προβληματίστηκαν, συμμετείχαν σε δημιουργικές εργασίες.
Η ομιλούσα Οδός
Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης της Τοπικής Ιστορίας και κατά τη διάρκεια του Β’ τριμήνου, τα παιδιά έγιναν δημοσιογράφοι και πήραν με μεταφορικό τρόπο συνέντευξη από την Οδό που διαμένουν. Η οδός με τη σειρά της γίνεται αφηγήτρια. Ξεκινώντας σε α΄ πρόσωπο και στη συνέχεια με την τεχνική της εγκιβωτισμένης αφήγησης συνεχίζοντας σε γ΄ πρόσωπο, μας πληροφορεί για την ιστορία του ονόματός της. Τα παιδιά συνέταξαν κείμενα, έχοντας στον νου τους ότι η Οδός αφηγείται. Με αυτό τον τρόπο προέκυψε η εργασία με τίτλο: “Η ομιλούσα Οδός”.
Από την ελιά στον έλατο
Η τάξη μετατράπηκε σε ένα λογοτεχνικό χριστουγεννιάτικο σαλόνι! Οι συμμετέχοντες της λογοτεχνικής αυτής τερτούλιας διάβασαν χριστουγεννιάτικες ιστορίες από το βιβλίο «Επτά ιστοριούλες γιορτινές και παράξενες επτά» και επέλεξαν αυτή που είχε πρωταγωνιστή ένα δάσος με έλατα γιατί είχαν σκοπό να δημιουργήσουν μία ιστορία με αφορμή τη φράση “τα δέντρα του τόπου μου μοιράζονται τις σκέψεις τους”. Μάθαμε πληροφορίες για τα έθιμα του στολισμού του δέντρου της ελιάς, της μυρτιάς και της δάφνης από έντυπο υλικό του Μουσείου Μπενάκη. Συζητήσαμε πώς από τον στολισμό της ελιάς φτάσαμε στο βαυαρικό έθιμο, την εποχή του Όθωνα, με τον στολισμό του έλατου στην πλατεία Συντάγματος και άλλες πλατείες, και αργότερα και μέσα στα σπίτια μας. Αναβιώσαμε το έθιμο δημιουργώντας στολίδια εκείνης της εποχής (αποξηραμένα φρούτα, πορτοκάλια διακοσμημένα με γαρύφαλλα, καρύδια τυλιγμένα σε ασημόχαρτο) και τα κρεμάσαμε σε κλαδιά ελιάς που στήσαμε δίπλα στο στολισμένο έλατο. Κοιτάξαμε τα δύο στολισμένα φυτά και φανταστήκαμε τι θα μπορούσαν να λένε εάν είχαν φωνή. Ίσως η ελιά να ήταν λυπημένη γιατί πλέον κανένας δεν τη στολίζει τα Χριστούγεννα ή οποιαδήποτε άλλη σκέψη. Κάναμε μία μικρή αποδόμηση της ιστορίας «Το δάσος που ταξίδευε» του Χρήστου Μπουλιώτη και δημιουργήσαμε δικές μας ιστορίες με βασικούς ήρωες μια ελιά και ένα έλατο. Παράλληλα γνωρίσαμε τους τρόπους φροντίδας της ελιάς και των εργασιών που απαιτούνται κατά τη διάρκεια της χειμωνιάτικης περιόδου.
Παρασκευή 29 Μαΐου 2026: Η κοινή πορεία μιας ολόκληρης χρονιάς ολοκληρώνεται δυναμικά! Η σύμπραξη τριών τμημάτων στη θεματική της Φιλαναγνωσίας οδηγεί στη συμμετοχή σε τελική παρουσίαση στο Πολύκεντρο Μυρτιάς.
Με τα παιδιά της Α΄ τάξης έγιναν μεγαλόφωνες αναγνώσεις λογοτεχνικών βιβλίων με τη συμμετοχή των παιδιών. Αναζητήσαμε τεχνικές δημιουργίας παραμυθιού (π.χ. δημιουργία χαρακτήρα, βασικών ηρώων, βοηθούς, ανταγωνιστές, μαγική ιδιότητα, σύγκρουση κ.ά.). Τα παιδιά έβαλαν τις ιδέες τους και δημιούργησαν κείμενα και εικόνες με σκοπό να φτιάξουν το δικό τους παραμύθι. Τα παιδιά της Γ΄ τάξης δραματοποίησαν το τραγούδι ενός θλιμμένου κλόουν και αναζήτησαν τους λόγους που του προξενούν λύπη. Τα παιδιά της Ε΄ τάξης έψαξαν τα συναισθήματα που κουβαλάει το σύννεφο των συναισθημάτων που ακούει και βλέπει τον κλόουν. Διάβασαν μεγαλόφωνα δύο ποιήματα του Κωνσταντίνου Καβάφη καθώς και σκόρπιους στίχους άλλων ποιημάτων που βρήκαν στη “βαλίτσα” του ποιητή. Τα επεξεργάστηκαν ώστε να διακρίνουν μέρη, τόπους, εποχές, πλάσματα, ήχους, μυρωδιές, χρώματα, συγκινήσεις και μπήκαν στη διαδικασία να δημιουργήσουν τα δικά τους ποιήματα. Οι στίχοι που προέκυψαν, μαζί με τους στίχους που είχαν γεννηθεί (σε προηγούμενη δράση) επιλέγοντας ένα έργο του ζωγράφου Πάνου Φειδάκη, αποτέλεσαν το ποίημα του κάθε παιδιού που το τοποθέτησε στη βαλίτσα του. Η δημιουργία της βαλίτσας του κάθε παιδιού, εικαστικά, έχει επιρροές από το έργο του ζωγράφου Αλέξη Ακριθάκη. Στην τελική εκδήλωση στο δίκτυο Φιλαναγνωσίας στο Πολύκεντρο τα παιδιά της Α’ τάξης δραματοποίησαν σε αφηγηματική και διαλογική μορφή το παραμύθι τους, του οποίου οι ήρωες συναντήθηκαν επί σκηνής με τον θλιμμένο κλόουν της Γ’ τάξης και με τους ταξιδευτές της Ε’ τάξης που κρατούσαν τις βαλίτσες τους. Ο τίτλος αυτής της σύμπραξης ήταν «Να δω αν χαμογελάς».
Την απάντηση την πήραμε άμεσα… Ναι, χαμογελάς!
Επανάληψη μήτηρ πάσης μαθήσεως, και πολύ περισσότερο όταν πρόκειται για ζητήματα οδικής ασφάλειας, δηλαδή ζωής! Σε συνέχεια των όσων έχουν διδαχθεί στο πρόσφατο παρελθόν κατά τις επισκέψεις τους στο Πάρκο Κυκλοφοριακής Αγωγής “Πάνος Μυλωνάς” οι μαθητές και οι μαθήτριες των Α’ και Γ΄ τάξεων, δέχθηκαν την Τρίτη, 26-5-2026, την επίσκεψη της εκπαιδεύτριας του Ι.Ο.ΑΣ. (Ινστιτούτο Οδικής Ασφάλειας), κας Βασιλικής Πλεμμένου, η οποία με κατάλληλο και πλούσιο εκπαιδευτικό υλικό, με κατανοητό λόγο και σαφήνεια βοήθησε τα παιδιά να αντιληφθούν λάθη της καθημερινότητας κατά τις μετακινήσεις τους με ποδήλατο, πατίνι ή ως πεζοί, έτσι ώστε συνειδητά να επιλέγουν σωστά και να (μετα)κινούνται με ασφάλεια! Ως επιστέγασμα όλα τα παιδιά έλαβαν το βιβλίο “Γίνε ιππότης της οδικής ασφάλειας”, ένα φύλλο εργασιών με τυπωμένες τις βασικές οδηγίες οδικής ασφάλειας και το βραχιόλι του σωστού πολίτη!
Κι επειδή καμιά φιλαναγνωστική ευκαιρία δεν πάει χαμένη, εκμεταλλευτήκαμε τον εναπομείναντα χρόνο της ημέρας για ανάγνωση και περαιτέρω επεξεργασία του βιβλίου που είχαμε παραλάβει λίγο νωρίτερα!
Ζωγραφική τσαντών μεταφοράς εξωσχολικών βιβλίων στο σπίτι
Συμμετοχή στον Διαγωνισμό-Βιβλιομαραθώνιο των εκδόσεων «Μεταίχμιο»
Αρχαίοι μύθοι
Με αφορμή το μάθημα από το βιβλίο Γλώσσας της Α΄Δημοτικού με τίτλο «Αρχαίοι μύθοι», επεξεργαστήκαμε το βιβλίο με τίτλο «Ελληνική Μυθολογία» που μοιράστηκε από το ΙΕΠ στους/στις μαθητές/τριες της Α΄τάξης. Κατόπιν, είδαμε σε βίντεο δημιουργημένο στο πλαίσιο του προγράμματος “Time Out για βιβλία” τον μύθο του βασιλιά Ερυσίχθονα, σε αφήγηση του γνωστού καλαθοσφαιριστή Δημήτρη Διαμαντίδη.
Εμπλουτισμός σχολικής βιβλιοθήκης
Ζωγραφική ηρώων παραμυθιών
A day in London
Αν και βρισκόμαστε στο Αίγιο, καταφέραμε να χαθούμε στο… Λονδίνο! Η περιπέτειά μας στα μνημεία της αγγλικής πρωτεύουσας μόλις ξεκίνησε!
Μόζα, η γάτα, Πάσχα στα πέλαγα (Ανδρέας Καρκαβίτσας), Το τραγούδι του κλόουν (Γιώργος Μαρίνος)
Στο πλαίσιο της αντίληψης της διαφορετικότητας έγινε ανάγνωση και επεξεργασία με μεθόδους διαφοροποιημένης διδασκαλίας του παραμυθιού Μόζα, η γάτα, σε συνδιδασκαλία με την εκπαιδευτικό του Τμήματος Ένταξης και της δασκάλας αγγλικών. Με παρόμοιες μεθόδους οι μαθητές/τριες ήρθαν σε επαφή με το ποίημα “Πάσχα στα πέλαγα” και “Το τραγούδι του κλόουν”.
Βιβλία στο κουτί
Κάθε παιδί διάλεξε και παρουσίασε το αγαπημένο του βιβλίο.
Μυθολογικό κολάζ
Στο μάθημα της Ιστορίας της Γ’ τάξης διαβάστηκε το βιβλίο “Θεοί και θεές του Ολύμπου” που οδήγησε σε ένα όμορφο κολάζ: τον Όλυμπο με τους θεούς και τις θεές.
Για τη φετινή χρονιά έφτασε στην ολοκλήρωσή του το Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας «Εγώ & Εσύ… Δυναμώνουμε Μαζί», το οποίο υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης «Καλλίπολις» και τις τάξεις Α’ και Γ’ από το σχολείο μας. Πρόκειται για ένα ολιστικό πρόγραμμα το οποίο βασίζεται στο εγκεκριμένο από το ΙΕΠ εκπαιδευτικό υλικό του Κέντρου Πρόληψης που έχει ενταχθεί στα «Εργαστήρια Δεξιοτήτων 21+».
Κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους υλοποιήθηκαν δράσεις ενσυναίσθησης και φιλαναγνωσίας, μέσω των οποίων αναδείχθηκαν αξίες όπως η αποδοχή, ο αλληλοσεβασμός και η δύναμη της ομάδας μέσα στο σχολικό περιβάλλον, προσβλέποντας σε μια ομαλή μετάβαση από το Εγώ στο Εμείς!
Τη Δευτέρα 11-5-2026 μικροί επισκέπτες τρύπωσαν στο σχολείο μας! Καλεσμένοι της συγγραφέως Άννας Δενδρινού, που ήταν καλεσμένη κι αυτή για να ζωντανέψει με τρόπο θεατρικό όσα η “πένα” της έχει γράψει με τρόπο διδακτικό! Οι ήρωες των βιβλίων της, «Ο Φίφης και ο Σήφης» για τους μικρούς αναγνώστες της Α’ τάξης, «Το φιλαράκι μου» για το βιβλιόφιλο κοινό των Δ’ και Ε’ τάξεων, αποτέλεσαν έναυσμα, πορεία και ορίζοντα προς ιδανικά και διαχρονικές αξίες ζωής! Οι μαθητές/τριες των μεγαλύτερων τάξεων τραγούδησαν μια αισιόδοξη μελωδία και άκουσαν τη συγγραφέα να τους μιλάει για τα ερεθίσματα και τις εμπειρίες της που την συνέδεσαν με τη δημιουργική γραφή!
