Αρχείο ετικέτας Ε΄ Τάξη

Επίσκεψη των Δ΄2 και Ε΄2 τάξεων στο Παναγιωτοπουλέικο

Posted on by

Την Πέμπτη 4-6-2026, στο πλαίσιο ετήσιου προγράμματος για την τοπική ιστορία, τα τμήματα Δ΄2 κα Ε΄2, συνοδεία των δασκάλων τους επισκέφθηκαν το «Μουσείο Ψηφιακών Εκθεμάτων Αιγιαλείας» που φιλοξενείται στο Αρχοντικό Παναγιωτόπουλου, στο κέντρο της πόλης μας.

Αυτό το πολύ ενδιαφέρον μουσείο είναι ένα έργο που ήρθε εις πέρας σε στενή συνεργασία με την Περιφέρεια Δυτικής Ελλάδας, τη Δημοτική Κοινωφελή Επιχείρηση Αιγιαλείας (ΔΗ.Κ.ΕΠ.Α.), το Πανεπιστήμιο Πατρών και είναι υπό την αιγίδα της Επιτροπής «Ελλάδα 2021». Στο μουσείο υπάρχει ψηφιοποιημένο – τεκμηριωμένο ιστορικό υλικό και σπάνια αρχειακά στοιχεία που αφορούν την περίοδο της Επανάστασης του 1821.

Σύγχρονα τεχνολογικά εργαλεία συνδυάζονται με τον θεματικό χαρακτήρα των αιθουσών του πρώτου ορόφου του Αρχοντικού Παναγιωτόπουλου, ενός στολιδιού της πόλης του Αιγίου, αλλά και με ενδιαφέροντα συμβατικά εκθέματα που ζωντανεύουν την ιστορική μνήμη.

Οι τρεις αίθουσες του μουσείου αφορούν στον ρόλο της Μυστικής Συνέλευσης της Βοστίτσας, στην προετοιμασία αλλά και στην έναρξη του Αγώνα, στα ιστορικά γεγονότα που εκτυλίχθηκαν στην περιοχή της Αιγιάλειας και τέλος στον σπουδαίο αγωνιστή, Ανδρέα Λόντο.

panag panag2 panag3

Προγράμματα ενσυναίσθησης και ευαισθητοποίησης για τον σχολικό εκφοβισμό

Posted on by

Κατά τη διάρκεια του Γ’ τριμήνου, στο πλαίσιο προγραμμάτων ευαισθητοποίησης που αποσκοπούν στην καλλιέργεια της ενσυναίσθησης και συνακόλουθα στην αποφυγή συμπεριφορών που εμπίπτουν στον σχολικό εκφοβισμό, οι μαθητές/τριες των Δ΄, Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων διάβασαν ιστορίες και ποιήματα και, αφού προβληματίστηκαν, συμμετείχαν σε δημιουργικές εργασίες.

Τα παιδιά του Δ΄1 τμήματος διάβασαν το λογοτεχνικό βιβλίο «Το δώρο των λέξεων» και μιμήθηκαν τη δράση του κεντρικού ήρωα φτιάχνοντας γιρλάντες φράσεων που εμπεριέχουν τον “καλό λόγο”, εμψυχώνοντας και ευαισθητοποιώντας όποιον/α τις ακούει ή τις διαβάζει.
Τα παιδιά του Δ΄2 τμήματος διάβασαν το λογοτεχνικό βιβλίο «Πολυξένη». Αναφέρεται σε μία μαθήτρια που ένιωθε πολύ – πολύ ξένη στο σχολείο της και, αφού τραγουδήσαμε σε μια γνωστή μελωδία το τραγούδι της (που βρίσκεται στην τελευταία σελίδα του βιβλίου), κάθε ομάδα έφτιαξε έναν επιπλέον στίχο και τον ταίριαξε σε έναν στίχο από το βιβλίο, οπότε προέκυψαν 3 δίστιχα από τις 3 ομάδες της τάξης. Τα γράψαμε σε χαρτόνια και μαζί με άλλα υλικά δημιουργήσαμε ένα πόστερ. Αντί για υπογραφή υπάρχει το όνομα κάθε παιδιού με στίχους από το τραγούδι της “Πολυξένης”.
Τα δύο τμήματα της Ε΄ τάξης δημιούργησαν μία πολιτεία με χαρτόκουτα και εμπόδια. Χωρίστηκαν σε ζευγάρια με κλήρωση για να παίξουν ένα παιχνίδι, όπου ο ένας ήταν στη μία άκρη της πολιτείας με κλειστά μάτια και ο άλλος στην άλλη με ανοικτά μάτια. Το παιδί με τα ανοικτά μάτια πρέπει να μπει στη θέση του παιδιού που δεν βλέπει τα εμπόδια και να το βοηθήσει με προφορικές οδηγίες να κατευθυνθεί κοντά του. Έτσι αναπτύχθηκε ένας δίαυλος ενσυναίσθησης μπαίνοντας στη θέση του άλλου, όπου το κάθε παιδί νοιάζεται για την επίτευξη του στόχου του άλλου.

Τα παιδιά της ΣΤ΄ τάξης κράτησαν σε ένα χρωματιστό χαρτόνι έναν στίχο από το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη: «Την άνοιξη εάν δεν τη βρεις τη φτιάχνεις» και το διάβασαν με διάφορους τρόπους (δυνατά, ψιθυριστά) για να αποχαιρετήσουμε την άνοιξη και έτσι να κρατήσουμε το μήνυμά της και τον συμβολικό της χαρακτήρα, όπως μας τα προσφέρει ο ποιητής.

“Ναι την φτιάχνεις.
Με εκείνα τα χρώματα που σημαίνουν αρμονία.
Ναι την φτιάχνεις
με εκείνη την Πίστη που θα σε κάνει να μην φοβηθείς.
Ναι την φτιάχνεις λοιπόν.
Με υλικά αγνά για την ψυχή σου.
Και με ανθρώπους λιτούς και ευθείς.
Που σε ακούν στην σιωπή.
Διότι, αν δεν κουβαλάς την Άνοιξη μέσα σου, πρέπει να μάθεις να την χτίζεις.
Από το χειρότερο σκοτάδι στο πιο λαμπερό φως.
Και μην στεναχωριέσαι αν ξαφνικά χαθεί ή απλά δεν σου έρθει. Διότι, την Άνοιξη αν δεν την βρεις, την φτιάχνεις.”
Στη συνέχεια ο καθένας ταίριαξε τον στίχο του ποιητή με έναν δικό του στίχο και δημιουργήθηκε ένα κείμενο σε ποιητικό λόγο με το τίτλο: “Συνομιλώντας με τον ποιητή”.
polyjenh polyjenh2

Δράσεις Τοπικής Ιστορίας

Posted on by

Η ομιλούσα Οδός

Στο πλαίσιο του σχεδίου δράσης της Τοπικής Ιστορίας και κατά τη διάρκεια του Β’ τριμήνου, τα παιδιά έγιναν δημοσιογράφοι και πήραν με μεταφορικό τρόπο συνέντευξη από την Οδό που διαμένουν. Η οδός με τη σειρά της γίνεται αφηγήτρια. Ξεκινώντας σε α΄ πρόσωπο και στη συνέχεια με την τεχνική της εγκιβωτισμένης αφήγησης συνεχίζοντας σε γ΄ πρόσωπο, μας πληροφορεί για την ιστορία του ονόματός της. Τα παιδιά συνέταξαν κείμενα, έχοντας στον νου τους ότι η Οδός αφηγείται. Με αυτό τον τρόπο προέκυψε η εργασία με τίτλο: “Η ομιλούσα Οδός”.

Από την ελιά στον έλατο

Η τάξη μετατράπηκε σε ένα λογοτεχνικό χριστουγεννιάτικο σαλόνι! Οι συμμετέχοντες της λογοτεχνικής αυτής τερτούλιας διάβασαν χριστουγεννιάτικες ιστορίες από το βιβλίο «Επτά ιστοριούλες γιορτινές και παράξενες επτά» και επέλεξαν αυτή που είχε πρωταγωνιστή ένα δάσος με έλατα γιατί είχαν σκοπό να δημιουργήσουν μία ιστορία με αφορμή τη φράση “τα δέντρα του τόπου μου μοιράζονται τις σκέψεις τους”. Μάθαμε πληροφορίες για τα έθιμα του στολισμού του δέντρου της ελιάς, της μυρτιάς και της δάφνης από έντυπο υλικό του Μουσείου Μπενάκη. Συζητήσαμε πώς από τον στολισμό της ελιάς φτάσαμε στο βαυαρικό έθιμο, την εποχή του Όθωνα, με τον στολισμό του έλατου στην πλατεία Συντάγματος και άλλες πλατείες, και αργότερα και μέσα στα σπίτια μας. Αναβιώσαμε το έθιμο δημιουργώντας στολίδια εκείνης της εποχής (αποξηραμένα φρούτα, πορτοκάλια διακοσμημένα με γαρύφαλλα, καρύδια τυλιγμένα σε ασημόχαρτο) και τα κρεμάσαμε σε κλαδιά ελιάς που στήσαμε δίπλα στο στολισμένο έλατο. Κοιτάξαμε τα δύο στολισμένα φυτά και φανταστήκαμε τι θα μπορούσαν να λένε εάν είχαν φωνή. Ίσως η ελιά να ήταν λυπημένη γιατί πλέον κανένας δεν τη στολίζει τα Χριστούγεννα ή οποιαδήποτε άλλη σκέψη. Κάναμε μία μικρή αποδόμηση της ιστορίας «Το δάσος που ταξίδευε» του Χρήστου Μπουλιώτη και δημιουργήσαμε δικές μας ιστορίες με βασικούς ήρωες μια ελιά και ένα έλατο. Παράλληλα γνωρίσαμε τους τρόπους φροντίδας της ελιάς και των εργασιών που απαιτούνται κατά τη διάρκεια της χειμωνιάτικης περιόδου.

grapta grapta2

Συμμετοχή των Α΄, Γ΄2 και Ε΄1 τάξεων σε τελική εκδήλωση στο Πολύκεντρο (Φιλαναγνωσία)

Posted on by

AFISA FILANAGNOSIA 2026 final PATRA AIGIO

Παρασκευή 29 Μαΐου 2026: Η κοινή πορεία μιας ολόκληρης χρονιάς ολοκληρώνεται δυναμικά! Η σύμπραξη τριών τμημάτων στη θεματική της Φιλαναγνωσίας οδηγεί στη συμμετοχή σε τελική παρουσίαση στο Πολύκεντρο Μυρτιάς.

Με τα παιδιά της Α΄ τάξης έγιναν μεγαλόφωνες αναγνώσεις λογοτεχνικών βιβλίων με τη συμμετοχή των παιδιών. Αναζητήσαμε τεχνικές δημιουργίας παραμυθιού (π.χ. δημιουργία χαρακτήρα, βασικών ηρώων, βοηθούς, ανταγωνιστές, μαγική ιδιότητα, σύγκρουση κ.ά.). Τα παιδιά έβαλαν τις ιδέες τους και δημιούργησαν κείμενα και εικόνες με σκοπό να φτιάξουν το δικό τους παραμύθι. Τα παιδιά της Γ΄ τάξης δραματοποίησαν το τραγούδι ενός θλιμμένου κλόουν και αναζήτησαν τους λόγους που του προξενούν λύπη. Τα παιδιά της Ε΄ τάξης έψαξαν τα συναισθήματα που κουβαλάει το σύννεφο των συναισθημάτων που ακούει και βλέπει τον κλόουν. Διάβασαν μεγαλόφωνα δύο ποιήματα του Κωνσταντίνου Καβάφη καθώς και σκόρπιους στίχους άλλων ποιημάτων που βρήκαν στη “βαλίτσα” του ποιητή. Τα επεξεργάστηκαν ώστε να διακρίνουν μέρη, τόπους, εποχές, πλάσματα, ήχους, μυρωδιές, χρώματα, συγκινήσεις και μπήκαν στη διαδικασία να δημιουργήσουν τα δικά τους ποιήματα. Οι στίχοι που προέκυψαν, μαζί με τους στίχους που είχαν γεννηθεί (σε προηγούμενη δράση) επιλέγοντας ένα έργο του ζωγράφου Πάνου Φειδάκη, αποτέλεσαν το ποίημα του κάθε παιδιού που το τοποθέτησε στη βαλίτσα του. Η δημιουργία της βαλίτσας του κάθε παιδιού, εικαστικά, έχει επιρροές από το έργο του ζωγράφου Αλέξη Ακριθάκη. Στην τελική εκδήλωση στο δίκτυο Φιλαναγνωσίας στο Πολύκεντρο τα παιδιά της Α’ τάξης δραματοποίησαν σε αφηγηματική και διαλογική μορφή το παραμύθι τους, του οποίου οι ήρωες συναντήθηκαν επί σκηνής με τον θλιμμένο κλόουν της Γ’ τάξης και με τους ταξιδευτές της Ε’ τάξης που κρατούσαν τις βαλίτσες τους. Ο τίτλος αυτής της σύμπραξης ήταν «Να δω αν χαμογελάς».

Την απάντηση την πήραμε άμεσα… Ναι, χαμογελάς!

fil fil2 fil3

Συμμετοχή των Δ΄2 και Ε΄2 τάξεων σε τελική εκδήλωση στο Πολύκεντρο (Τοπική Ιστορία)

Posted on by

AFISA TOPIKH ISTORIA 2026 PATRA AIGIO

Το πόστερ

Τίτλος της κατασκευής: “Το ομιλούν κτήριο”.
Πρόκειται για μια τρισδιάστατη πόλη με χαρτί και τα κτήρια να ορθώνονται σαν να θέλουν να συστηθούν.
Ξεδιπλώνοντας το κίτρινο χαρτάκι κάτω από κάθε κτήριο – μνημείο, μπορείς να μάθεις τι έχει να σου πει. Τα παιδιά της Ε΄ τάξης κατασκεύασαν αυτή την πολιτεία χρησιμοποιώντας φωτογραφίες από τα κτήρια της πόλης τους, διαβάζοντας πληροφορίες για αυτά και ανταλλάσσοντας απόψεις αναφορικά με το “Τι” θα έλεγαν εάν είχαν φωνή. Τα κειμενάκια επιδέχονται συμπληρωματικές φράσεις κάθε φορά που κάποιο κτήριο αυτής της συντροφιάς θέλει να προσθέσει κάτι στον διάλογό του με τα άλλα κτήρια της κατασκευής. Γύρω από την πολιτεία υπάρχουν φράσεις ή στίχοι συγγραφέων και ποιητών με θέμα μια οποιαδήποτε πόλη ή ακόμη και την “προσωπική πόλη” του καθενός.
Τα παιδιά μέσω του Google Earth αναζήτησαν τα ιστορικά κτήρια-μνημεία που βρίσκονται στο πόστερ. Συγκεκριμένα εντόπισαν τον Ι. Ν. Εισοδίων της Θεοτόκου, τη Δημοτική Βιβλιοθήκη Αιγίου, το Δημαρχείο, την οικία Παναγιωτόπουλου, το Λαογραφικό Μουσείο, τη Δημοτική Αγορά – σημερινό Αρχαιολογικό Μουσείο, τον Ι. Ν. της Παναγίας Τρυπητής, τον Ιερό Μητροπολιτικό Ναό της Παναγίας Φανερωμένης και το ιστορικό εργοστάσιο της Χαρτοποιίας Αιγίου.
istoria2
Η τελική εκδήλωση
Οι μαθητές/τριες των Δ΄2 και Ε΄2 τάξεων ξανασύστησαν την Παρασκευή, 29-5-2026, στους παρευρισκόμενους την πόλη του Αιγίου, ιδωμένη μέσα από τα μάτια τους. Η βιωματική προσέγγιση του θέματος κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς, στο πλαίσιο της θεματικής της Τοπικής Ιστορίας (μέσω Σχεδίου Δράσης και Πολιτιστικού Προγράμματος με τίτλο «Ο τόπος μου ο πλούτος μου»), τα βοήθησε να “ξεκλειδώσουν” την ιστορία του Αιγίου, ανακαλύπτοντάς τους πτυχές του παρελθόντος και βλέποντας από διαφορετική πλέον οπτική αυτά που ως δεδομένα εύκολα προσπερνούσαν.

Η Δ΄2 τάξη παρουσίασε ένα τετράστιχο ποίημα φτιαγμένο σε δεκαπεντασύλλαβο, που δημιουργήθηκε στο πλαίσιο του προγράμματος και αναφέρεται σε 11 σημαντικά ιστορικά μνημεία του Αιγίου. Η παρουσίαση συνοδεύθηκε από σχετικό φωτογραφικό υλικό.

Η Ε΄2 τάξη διάβασε μια παρουσίαση με πληροφορίες  για μνημεία της περιοχής μας με ιστορική σημασία. Έπειτα οι μαθητές με το κοινό έπαιξαν ένα διαδραστικό παιχνίδι γνώσεων (φτιαγμένο με την εφαρμογή Genially) με ερωτήσεις που σχετίζονταν με τις προηγούμενες πληροφορίες.

Η μαθητική παρουσίαση στο φεστιβάλ ολοκληρώθηκε με ένα χορευτικό δρώμενο βασισμένο στο τραγούδι: «Στο Αίγιο απόψε» (το τραγούδι δημιουργήθηκε με την εφαρμογή SUNO).

istoria

Επίσκεψη των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων στο Θωρηκτό “Αβέρωφ”

Posted on by

Η Τετάρτη, 27-5-2026, ήταν μια μέρα αφιερωμένη από τους/τις μαθητές/τριες των Ε΄ και ΣΤ΄ τάξεων στη ναυτική ιστορία της χώρας μας, καθώς είχαν την ευκαιρία να επισκεφθούν το Πλωτό Ναυτικό Μουσείο Θωρηκτό «Γ. Αβέρωφ», καθώς και το υποβρύχιο «Πρωτεύς» (S-113) που λειτουργεί ως το πρώτο επισκέψιμο υποβρύχιο – μουσείο στην Ελλάδα και βρίσκονται ελλιμενισμένα στο Πάρκο Ναυτικής Παράδοσης στη Μαρίνα Φλοίσβου στο Παλαιό Φάληρο. Και τα δύο αποτελούν μουσεία – ζωντανούς χώρους ναυτικής μνήμης, αφιερωμένα στους ανθρώπους που τα  υπηρέτησαν εκτελώντας ευσυνείδητα την αποστολή τους.

averwf averwf2

averwf3 1

Επίσκεψη συγγραφέα στο σχολείο

Posted on by

Τη Δευτέρα 11-5-2026 μικροί επισκέπτες τρύπωσαν στο σχολείο μας! Καλεσμένοι της συγγραφέως Άννας Δενδρινού, που ήταν καλεσμένη κι αυτή για να ζωντανέψει με τρόπο θεατρικό όσα η “πένα” της έχει γράψει με τρόπο διδακτικό! Οι ήρωες των βιβλίων της, «Ο Φίφης και ο Σήφης» για τους μικρούς αναγνώστες της Α’ τάξης, «Το φιλαράκι μου» για το βιβλιόφιλο κοινό των Δ’ και Ε’ τάξεων, αποτέλεσαν έναυσμα, πορεία και ορίζοντα προς ιδανικά και διαχρονικές αξίες ζωής! Οι μαθητές/τριες των μεγαλύτερων τάξεων τραγούδησαν μια αισιόδοξη μελωδία και άκουσαν τη συγγραφέα να τους μιλάει για τα ερεθίσματα και τις εμπειρίες της που την συνέδεσαν με τη δημιουργική γραφή!

dendrinou dendrinou3 dendrinou2

Από την τοπική ιστορία στο τοπικό παρόν

Posted on by

Πού βρίσκεται η «Τοπική Ιστορία»; Πώς θα τη βρούμε;

Ας ακούσουμε τι έχουν να μας πουν γι’ αυτήν τα Κτίρια και τα Πρόσωπα του τόπου μας…

Εμείς, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ τάξης την Τρίτη, 5-5-2026 «συναντηθήκαμε» και φωτογραφηθήκαμε με τα κτίρια που σχεδίασε στην πόλη του Αιγίου ο Γερμανός αρχιτέκτονας Ερνέστο Τσίλλερ, εντοπίζοντας τα ιδιαίτερα αρχιτεκτονικά τους στοιχεία: τον Ιερό Ναό της Παναγίας Φανερωμένης, τον Ιερό Ναό των Εισοδίων της Θεοτόκου και το κτίριο της Δημοτικής Αγοράς, σημερινό Αρχαιολογικό Μουσείο.

tsiller

Επισκεφθήκαμε το Λαογραφικό Μουσείο της πόλης μας, αυτό το ιστορικό πέτρινο κτίσμα ηλικίας διακοσίων περίπου ετών, που έχει συνδεθεί με την οικογένεια του στρατιωτικού και πολιτικού Ανδρέα Λόντου. Εκεί, ένα έκθεμα, μία ζυγαριά ζυγίσεως φύλλων χαρτιού από το εργοστάσιο της Χαρτοποιίας, άρχισε να μας αφηγείται την ιστορία του ιστορικού εργοστασίου.

laografiko 1

Όταν είδαμε στην τάξη τις φωτογραφίες του κτιρίου και μάθαμε την ιστορία του, νιώσαμε την ανάγκη να γίνουμε εμείς η φωνή του. Γράψαμε μια επιστολή που απευθυνόταν στον Δήμαρχο του Αιγίου ζητώντας να γίνουν οι απαραίτητες ενέργειες ώστε να ζωντανέψει ξανά το ιστορικό κτίριο της Χαρτοποιίας και να γίνει μουσείο, ένα Μουσείο Χάρτου, μοναδικό στη Μεσόγειο!

Στο πλαίσιο, λοιπόν, των “Δράσεων Ενεργού Πολίτη”, επισκεφθήκαμε το γραφείο του Δημάρχου, ο οποίος, μαζί με τον Αντιδήμαρχο Παιδείας, μας δέχθηκαν για να ακούσουν την έκφραση της πρότασής μας, παραλαμβάνοντας παράλληλα την επιστολή που όλοι μαζί ετοιμάσαμε!

dimarxos

Συνεχίζοντας να διασχίζουμε την πόλη μας, το βλέμμα μας έπεφτε στις προσόψεις νεοκλασικών κτιρίων, όπως του κτιρίου Παναγιωτόπουλου, του Δημαρχείου και άλλων που βρίσκονται στο ιστορικό κέντρο της πόλης μας.

Εκτός από τα έργα του αρχιτέκτονα Ερνέστο Τσίλλερ, γνωρίσαμε και τα έργα του ζωγράφου Πάνου Φειδάκη, που καταγόταν από το Αίγιο. Παρατηρήσαμε τους πίνακές του και διακρίναμε τοπία και άλλα στοιχεία που αποτέλεσαν για αυτόν πηγή έμπνευσης. Στη συνέχεια εμπνευστήκαμε εμείς από αυτά με σκοπό να δημιουργήσαμε λίγους στίχους για τους ζωγραφικούς του πίνακες που ξεχωρίσαμε!

feidakis

Ενημέρωση για την οδική ασφάλεια

Posted on by

Με το καλοκαίρι και τις αυξημένες μετακινήσεις που αυτό συνεπάγεται προ των πυλών, ο Διοικητής του Αστυνομικού Τμήματος Αιγιαλείας, κος Βασίλης Ροδόπουλος, συνεπικουρούμενος από την αστυνόμο, κα Δήμητρα Γιαννοπούλου και τον Σχολικό Τροχονόμο του σχολείου μας, κο Νίκο Τρακαδά, ενημέρωσε την Τρίτη, 21-4-2026, με εύληπτο λόγο τους/τις μαθητές/τριες για θέματα καλής και ασφαλούς οδικής συμπεριφοράς είτε κυκλοφορούν ως οδηγοί, είτε ως επιβάτες. Τα παιδιά εξέθεσαν απορίες και εμπειρίες, ενώ δόθηκε η ευκαιρία, μέσω του εποικοδομηικού διαλόγου, να “αλιευθούν” παρανοήσεις και λανθασμένες αντιλήψεις ή συμπεριφορές!

astynomia

“Γέφυρες Φιλίας”

Posted on by


Λήψη αρχείου