ΕΟΡΤΑΣΜΟΣ ΤΡΙΩΝ ΙΕΡΑΡΧΩΝ (Β1-ΦΙΛΙΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥΛΑ)

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 07. ΓΙΟΡΤΕΣ - ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ | , στις 30-01-2020

 

Κάπως έτσι γιορτάσαμε τους τρεις υπέροχους Ιεράρχες στο σχολείο!!!

ευχαριστίες

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 03.ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | , στις 30-01-2020

Ευχαριστούμε θερμά τα μέλη του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων, που φρόντισαν να μας φέρουν άρτους ευλογημένους, σε κάθε τάξη, για να γιορτάσουμε τη σημερινή γιορτή…με αρτοκλασία…

Αποτέλεσμα εικόνας για αρτοι

Μήνυμα της υπουργού, κυρίας Ν. Κεραμέως, για την εορτή των Τριών Ιεραρχών

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 03.ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | , στις 30-01-2020

Μήνυμα της Υπουργού Παιδείας και Θρησκευμάτων για τη γιορτή των Τριών Ιεραρχών

Σχολικός εκφοβισμός -Εξάρτηση από το διαδίκτυο

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 09. ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ | , στις 30-01-2020

Πραγματοποιήθηκε χτες το απόγευμα, με πρωτοβουλία του Συλλόγου Γονέων & Κηδεμόνων του σχολείου μας, ομιλία του ψυχιάτρου κ. Σούρα. Τα θέματα που αναπτύχθηκαν ήταν: α) ο σχολικός εκφοβισμός και β) η εξάρτηση των παιδιών από το διαδίκτυο.

Γονείς, μαθητές/τριες και εκπαιδευτικοί του Δημοτικού Σχολείου και των Νηπιαγωγείων παρακολούθησαν την

εκδήλωση.

. 

ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ-30 Ιανουαρίου

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 07. ΓΙΟΡΤΕΣ - ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ | , στις 30-01-2020

Τρία μεγάλα αναστήματα. Τρεις διάνοιες σπινθηροβόλες, πανεπιστήμονες. Τρεις καρδιές ανδρείες, γενναίες. Είναι οι τρεις Ιεράρχες, οι προστάτες των γραμμάτων, που τους γιορτάζουμε στις 30 Ιανουαρίου, όλους μαζί. Γιορτάζουμε τρεις ψυχές υπέροχα άγιες: Τον Μέγα Βασίλειο, τον Γρηγόριο τον Θεολόγο και τον Ιωάννη τον Χρυσόστομο.
Ο Μέγας Βασίλειος γεννήθηκε στη Νεοκαισάρεια του Πόντου το 330 μ.Χ.. Μεγάλωσε και ανατράφηκε μέσα σε χριστιανικό περιβάλλον, κάτω από τη φροντίδα της μητέρας του, Εμμέλειας. Όταν οι περίφημες σχολές της Καισάρειας δεν είχαν τνα του προσφέρουν τίποτα περισσότερο, ο Βασίλειος έφτασε στην ξακουστή Αθήνα. Τόση ήταν η φιλομάθειά του, που σπούδασε ιατρική, ρητορική, αστρονομία, γεωμετρία, θεολογία. Περισσότερο όμως προόδευσε στην αρετή και τη χριστιανική ζωή. Έτσι αρνήθηκε τη δόξα των ανθρώπων και τη φήμη του σοφού κι αφιερώθηκε στον Θεό. Έγινε ο γνωστός αρχιεπίσκοπος Καισαρείας, που έμεινε στην ιστορία ως Μέγας και ως Επίσκοπος της αγάπης, με τη γνωστή Βασιλειάδα. Στο έργο αυτό της φιλανθρωπίας αφιέρωσε όλα του τα πλούτη και όλη του τη ζωή, μέχρι την κοίμησή του το 350.
Ο Γρηγόριος ο Θεολόγος ήταν φίλος και συμφοιτητής του Βασιλείου, συνομήλικός του. Σπούδασε κι έγινε κάτοχος όλης της γνωστής σοφίας. Γρήγορα όμως τ΄ άφησε όλα και αφοσιώθηκε στον Χριστό. Ως επίσκοπος της Ναζιανζού και ως Πατριάρχης Κωνσταντινουπόλεως πολέμησε με ευγλωττία και γενναιότητα όλες τις αιρέσεις και κράτησε την πίστη μας ανόθευτη. Για την προσφορά του στην ορθοδοξία ονομάστηκε Θεολόγος» και είναι ο δεύτερος που παίρνει αυτόν τον «τίτλο» μετά τον ευαγγελιστή Ιωάννη. Λιγότερο γνωστό, αλλά αξιόλογο, είναι το ποιητικό του έργο, που σήμερα πολλοί το μελετούν και το θαυμάζουν.
Ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος γεννήθηκε λίγο αργότερα, γύρω στο 350, στην Αντιόχεια της Συρίας. Ο ξακουστός δάσκαλος Λιβάνιος τον προόριζε για διάδοχό του στην Αντιόχεια. Μα ο Ιωάννης προτίμησε να αφιερωθεί στον Θεό. Με φλογερά και δυνατά κηρύγματα έσπειρε το λόγο του Θεού σε πολλά μέρη αλλά και στην Κωνσταντινούπολη ως Πατριάρχης. Σε κάθε ομιλία του μαζευόταν πλήθος πολύ., Χάρη στην ευγλωττία του πήρε το όνομα Χρυσόστομος. Όμως οι εχθροί της αλήθειας, μεταξύ των οποίων και η αυτοκράτειρα, την οποία έλεγχε για τις αδικίες της, τον έστειλαν στην εξορία τρεις φορές. Την Τρίτη φορά πέθανε από τις κακουχίες, δοξολογώντας τον Θεό.
Η προσφορά των τριών Ιεραρχών στην ανθρωπότητα είναι μοναδική. Θεμελίωσαν την Ορθοδοξία, γι΄ αυτό και τους λέμε Πατέρες. Μορφώθηκαν ελληνικά και δίδαξαν ελληνικά. Οι μεγάλοι σοφοί της εποχής μας αντλούν από την ανεξάντλητη σοφία τους. Είχαν χαρίσματα και πήραν φροντισμένη αγωγή απ΄ τα σπίτια τους και κυρίως από τις μητέρες τους, την Εμμέλεια, τη Νόνα και την Ανθούσα (εικόνα). Όμως με τη δική τους επιμέλεια, τον κόπο και την προσπάθεια έγιναν μεγάλοι. Αγωνίστηκαν ασταμάτητα, προσευχήθηκαν αδιάκοπα και ασκήθηκαν στον αγώνα της αρετής. Έτσι έγιναν οι πρωταθλητές της ευσέβειας, της αρετής, της αγιότητας αλλά και των γραμμάτων και της σοφίας. Αξίζει να τους μιμηθούμε.

ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 03.ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ, 09. ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ | , στις 27-01-2020

Ευχαριστούμε για άλλη μια φορά τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας για την παροχή αντισηπτικού υγρού για την αντιμετώπιση της γρίπης!!!!

 

Αποτέλεσμα εικόνας για αντισηπτικο

EYXAΡΙΣΤΙΕΣ

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 03.ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | , στις 27-01-2020

Ευχαριστούμε θερμά, τον κύριο Κούτσα Ερμάλ,για την προσφορά 25 μέτρων καλωδίου δικτύου, στο σχολείο.

Αποτέλεσμα εικόνας για καλωδιο ethernet

ΜΕΤΡΑ ΠΡΟΛΗΨΗΣ ΚΑΤΑ ΤΗΣ ΔΙΑΣΠΟΡΑΣ ΤΗΣ ΓΡΙΠΗΣ (ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ & ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ)

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 03.ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΙΣ | , στις 24-01-2020

Με βάση τα τρέχοντα επιδημιολογικά δεδομένα της εποχικής γρίπης, έχει ξεκινήσει η περίοδος αυξημένης δραστηριότητας της γρίπης στην Ελλάδα. Τονίζεται εκ νέου η σημασία του αντιγριπικού εμβολιασμού ως ο καλύτερος τρόπος προφύλαξης από τη γρίπη. Κατά την τρέχουσα περίοδο η δραστηριότητα της γρίπης κυμαίνεται στα αναμενόμενα για την εποχή επίπεδα, θα πρέπει όμως για προληπτικούς λόγους να λαμβάνονται μέτρα προφύλαξης. Για το λόγο αυτό στάλθηκε  η εγκύκλιος του Υπουργείου με οδηγίες προς εφαρμογή.

Σκοπό της εγκυκλίου αυτής αποτελεί η ενημέρωση των εργαζομένων, των παιδιών των σχολείων Α΄βάθμιας και Β΄βάθμιας εκπαίδευσης, όλων των Φροντιστηρίων και γενικότερα των πάσης φύσεως εκπαιδευτικών μονάδων της χώρας σε ό,τι αφορά τα συμπτώματα της γρίπης, τις απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εμφάνισης κρούσματος και τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς του ιού.

Α. Κλινική συμπτωματολογία της γρίπης Η κλινική συμπτωματολογία της γρίπης περιλαμβάνει:

 Πυρετό (μεγαλύτερο ή ίσο με 38ο C) και ένα από τα παρακάτω συμπτώματα:

 Βήχα ΠονόλαιμοΜυαλγίεςΣυνάχιΠονοκέφαλοΡίγοςΑίσθημα κόπωσηςΔιάρροια και εμέτους

Τονίζεται ότι τα παιδιά, οι εκπαιδευτικοί και οι εργαζόμενοι των σχολείων που παρουσιάζουν γριπώδη συνδρομή, όπως περιγράφεται παραπάνω, πρέπει να παραμένουν στο σπίτι για όσες μέρες διαρκεί ο πυρετός και επιπλέον ακόμα ένα 24ωρο μετά την υποχώρησή του, χωρίς τη χρήση αντιπυρετικών. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να συμβουλεύουν τους γονείς και τα άτομα που ασχολούνται με τη φύλαξη παιδιών στο σπίτι να ελέγχουν καθημερινά τα παιδιά για την εμφάνιση συμπτωμάτων γρίπης, όπως αυτά περιγράφονται παραπάνω πριν τα στείλουν στο σχολείο και εάν εμφανίζουν συμπτώματα να μην τα στέλνουν.

Απαραίτητες ενέργειες σε περίπτωση εκδήλωσης συμπτωμάτων γρίπης από παιδί ή εργαζόμενο στην εκπαιδευτική μονάδα:

1. Παιδιά που εμφανίζουν τα προαναφερόμενα συμπτώματα γρίπης αναμένουν σε χώρο όπου δε θα έρχονται σε επαφή με άλλα άτομα, μέχρι να τα παραλάβουν οι γονείς τους. Οι γονείς ή οι κηδεμόνες των ασθενών παιδιών θα πρέπει να ειδοποιούνται αμέσως, με σκοπό την απομάκρυνση αυτών από το σχολείο. Ο χώρος όπου παρέμεινε το παιδί πρέπει να καθαρίζεται, μετά την αποχώρησή του, από το προσωπικό καθαριότητας που θα χρησιμοποιεί γάντια και στολή εργασίας. Κοινά καθαριστικά, δηλ. υγρό σαπούνι και νερό αρκούν για τον καθαρισμό, ενώ εάν υπάρξουν εμέσματα, ούρα ή άλλες εκκρίσεις θα πρέπει τον καθαρισμό να ακολουθήσει απολύμανση για την οποία θα πρέπει να χρησιμοποιηθεί διάλυμα χλωρίνης 10% (1 μέρος χλωρίνης αραιωμένο σε 10 μέρη νερού) ή αλκοολούχο αντισηπτικό. Προσοχή, ποτέ δεν αναμειγνύονται δύο διαφορετικά απολυμαντικά ή καθαριστικά.

2. Στις εξαιρετικές περιπτώσεις που θα χρειαστεί χορήγηση αντιπυρετικού, δίδεται μόνο παρακεταμόλη σε δοσολογία σύμφωνα με τις οδηγίες χρήσεως.

Προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς της γρίπης στις Εκπαιδευτικές Μονάδες

Τα προληπτικά μέτρα κατά της διασποράς της γρίπης περιλαμβάνουν αφενός οδηγίες ατομικής υγιεινής και αφετέρου οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης χώρων, επιφανειών και αντικειμένων. Οι εκπαιδευτικοί οφείλουν να ακολουθούν τις οδηγίες ατομικής υγιεινής και ταυτόχρονα να φροντίζουν ώστε οι οδηγίες αυτές να τηρούνται και 4 από τα παιδιά. Οι οδηγίες καθαρισμού και απολύμανσης απευθύνονται σε όλο το προσωπικό, αλλά ιδιαίτερα στο βοηθητικό προσωπικό (π.χ. καθαρίστριες). Το προσωπικό καθαριότητας θα πρέπει να εξασφαλίζει την τήρηση των κανόνων υγιεινής που προβλέπονται στην παρούσα εγκύκλιο.

Δείτε όλη την εγκύκλιο παρακάτω:

 

ΓΡΙΠΗ-ΠΡΟΛΗΨΗ

 

ΚΟΠΗ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΑΣ 2020!!!ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ (ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ)

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 09. ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ | , στις 22-01-2020


ΤΑ ΜΕΛΗ ΤΟΥ ΣΥΛΛΟΓΟΥ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΠΡΟΣΕΦΕΡΑΝ ΣΗΜΕΡΑ ΣΕ ΟΛΕΣ ΤΙΣ ΤΑΞΕΙΣ ΚΑΙ ΤΟ ΠΡΟΣΩΠΙΚΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΒΑΣΙΛΟΠΙΤΕΣ ΓΙΑ ΤΗ ΝΕΑ ΧΡΟΝΙΑ 2020, ΔΩΡΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΤΥΧΕΡΟΥΣ ΚΑΙ ΤΙΣ ΤΥΧΕΡΕΣ ΚΑΙ ΣΗΜΕΙΩΜΑΤΑΡΙΑ ΓΙΑ ΤΟΥΣ/ΤΙΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ!!!

ΘΕΛΟΥΜΕ ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΝΑ ΕΚΦΡΑΣΟΥΜΕ ΤΙΣ ΘΕΡΜΕΣ ΜΑΣ ΕΥΧΑΡΙΣΤΙΕΣ ΟΧΙ ΜΟΝΟ ΓΙΑ ΤΗ ΣΗΜΕΡΙΝΗ ΠΡΟΣΦΟΡΑ ΣΑΣ ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΓΙΑ ΟΛΑ ΟΣΑ ΚΑΝΕΤΕ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ…ΚΑΛΗ ΜΑΣ ΧΡΟΝΙΑ !!!

ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΙΑΤΙΚΑ ΡΑΠ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ!!! (ΤΕΚΤΟΝΙΔΟΥ ΠΑΡΑΣΚΕΥΗ)

0

Συγγραφέας: 92dimat | Κατηγορία 07. ΓΙΟΡΤΕΣ - ΕΚΔΗΛΩΣΕΙΣ | , στις 20-01-2020

Επιστρέφοντας από τις διακοπές των Χριστουγέννων όλα τα παιδιά του θέλουν να μοιραστούν τα νέα των ημερών που δεν συναντήθηκαν. Μεταξύ τους και με τους δασκάλους. Σκέφτηκα λοιπόν ότι, καθώς το μάθημα της μουσικής είναι μονόωρο και δεν υπάρχει ποτέ αρκετός χρόνος θα είχε περισσότερο ενδιαφέρον να συνδυάσουμε τα Χριστουγεννιάτικά μας νέα με εκπαιδευτικούς στόχους:

  • Να κατανοήσουμε στην πράξη της έννοιας του μέτρου των 4/4, του τρόπου δηλαδή με τον οποίο αισθανόμαστε ότι οργανώνονται οι παλμοί ισόχρονα ανά τέσσερις,
  • να αντιληφθούμε τι σημαίνει η μουσικότητα της γλώσσας και πως οργανώνεται η ομοιοκαταληξία για να φτιάξουμε στίχους για ένα τραγούδι
  • Να συνεργαστούμε σε ομάδες
  • Να πάρουμε γρήγορες αποφάσεις κάνοντας σύνθεση στη στιγμή (instant composition)

Αποφασίσαμε λοιπόν να συνθέσουμε ραπ μουσική

Συζητήσαμε για την ομοιοκαταληξία και για το πώς  οι στίχοι πρέπει να έχουν περίπου ίσες συλλαβές για να δημιουργείται μία μουσικότητα

Σημειώσαμε ότι δεν είναι απαραίτητο αυτό που θα γράψουμε να είναι κυριολεκτικό. Μπορούσε να είναι αστείο, παράγωγο της φαντασίας! Αρκεί να μην ήταν προσβλητικό φυσικά και να έφτιαχνε ωραίους ρυθμούς

Κάθε ομάδα έγραψε τους στίχους της

Τα υπόλοιπα παιδιά σηκώθηκαν και σχηματίσαμε τέσσερις μικρές ομάδες των δύο ή των τριών παιδιών.

 Τη στιγμή που η ομάδα των ποιητών έκανε πρόβα τους στίχους της οι υπόλοιποι σε ελάχιστο χρόνο διάλεγαν έναν σύντομο ήχο (μπαμ, τσακ, χέι κτλ)

(είχαμε μιλήσει σε κάποιο άλλο μάθημα για των 4/4 μέσα από ενεργητική μουσική ακρόαση)

Μετρήσαμε όλο μαζί μερικά μέτρα των τεσσάρων χρόνων

Αποφασίσαμε τυχαία ανάλογα με του που βρίσκονταν τα παιδιά ποιός ήχος/ομάδα θα αντιστοιχούσε στον πρώτο, δεύτερο τρίτο και τέταρτο παλμό

Ηχογραφήσαμε!

Αυτή η δουλειά είναι διασκεδαστική, ομαδική και εξαιρετικά ανταποδοτική καθώς δίνει στα παιδιά την αίσθηση ότι μέσα σε 40 λεπτά δημιουργούν κάτι ολοκληρωμένο. Προφανώς  τα τραγούδια μας χωράνε βελτίωση όπως και καλύτερες συνθήκες ηχογράφησης!

Εμείς πάντως το διασκεδάσαμε!

Από το Δ2 και τη μουσικό του σχολείου, Tεκτονίδου Παρασκευή

Καλή ακρόαση!

Top
 
Yπενθυμίζουμε ότι η μηδενική χρέωση μέσω κινητής τηλεφωνίας ισχύει μόνο για τον παρόντα ιστότοπο και για τους ιστότοπους που αναφέρονται στο δελτίο τύπου του Υπουργείου Παιδείας & Θρησκευμάτων.
Η προβολή περιεχομένου από άλλο ιστότοπο που έχει ενσωματωθεί στον παρόντα ιστότοπο (π.χ. video youtube) ή το άνοιγμα συνδέσμων που οδηγούν σε εξωτερικό περιεχόμενο δεν υπάγονται στη μηδενική χρέωση.
Μετάβαση σε γραμμή εργαλείων