EU CODE WEEK
🐺 Ο Λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα! 🌈🤖
Code Week – We ALL Can Code
Ο αγαπημένος μας Λύκος Ζαχαρίας θέλει να αλλάξει χρώμα και εμείς αναλαμβάνουμε να τον βοηθήσουμε μέσα από μια διασκεδαστική δραστηριότητα ρομποτικής και προγραμματισμού!
Αρχικά, σκορπίσαμε στο επιδαπέδιο πλέγμα κάρτες με τους πολύχρωμους λύκους Ζαχαρία. Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα τράβηξε μια κάρτα με ένα χρώμα. Η αποστολή τους ήταν να προγραμματίσουν τη Bee-Bot, δίνοντάς της τις κατάλληλες εντολές, ώστε να φτάσει στον λύκο με το αντίστοιχο χρώμα.
Στη δεύτερη φάση, το παιχνίδι έγινε πιο απαιτητικό! Οι ομάδες επέλεξαν κάρτες με χρωματικές ακολουθίες τριών, τεσσάρων ή πέντε χρωμάτων, ανάλογα με το επίπεδο δυσκολίας. Έπρεπε να οδηγήσουν τη Bee-Bot στους σωστούς λύκους, ακολουθώντας πιστά τη σειρά των χρωμάτων που έδειχνε κάθε κάρτα.
Η περιπέτεια ολοκληρώθηκε με το παιχνίδι «Σπάσε τον κώδικα των χρωμάτων!». Στο φύλλο εργασίας, τα παιδιά αποκωδικοποίησαν τον αριθμητικό κώδικα και χρωμάτισαν τον Λύκο Ζαχαρία σύμφωνα με τις οδηγίες, ανακαλύπτοντας τη νέα του εμφάνιση! 🎨
Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά εξασκήθηκαν στον προγραμματισμό, στη δημιουργία και εκτέλεση ακολουθιών εντολών, στην αναγνώριση χρωμάτων και αριθμών, καθώς και στην επίλυση προβλημάτων. Παράλληλα, ανέπτυξαν τη λογική σκέψη, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητά τους, μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι!
Η δράση μας πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Προγραμματισμού (Code Week), με τη συμμετοχή στη συμμαχία We ALL Can Code.
🐺🌈 Γιατί ο προγραμματισμός γίνεται παιχνίδι όταν συνεργαζόμαστε, πειραματιζόμαστε και ανακαλύπτουμε μαζί!
Κωδικός Code Week for ALL: cw26-TYdKP
🍂 Ο Κλέφτης των Φύλλων – Code Week 🍂
Αφού διαβάσαμε το αγαπημένο μας παραμύθι «Ο Κλέφτης των Φύλλων», βοηθήσαμε τον σκίουράκο να μαζέψει τα φθινοπωρινά φύλλα με τα σκουπάκια μας! 🍁🧹
Στη συνέχεια, στο πλαίσιο του Code Week, περάσαμε από την αφήγηση στον προγραμματισμό μέσα από μια διασκεδαστική unplugged δραστηριότητα!
Πώς παίξαμε; 🐿️
Στο πάτωμα δημιουργήσαμε ένα πλέγμα με τετράγωνα, όπου τοποθετήσαμε πολύχρωμα φθινοπωρινά φύλλα με διαφορετικά γράμματα. Τα φύλλα με το γράμμα Φ σχημάτιζαν μια συγκεκριμένη διαδρομή, την οποία έπρεπε να ακολουθήσει ο σκίουρος, ξεκινώντας από την ΑΡΧΗ και φτάνοντας στο δέντρο, στο ΤΕΛΟΣ.
Τα παιδιά παρατήρησαν προσεκτικά το πλέγμα, εντόπισαν τα φύλλα με το γράμμα Φ και αποφάσισαν ποια διαδρομή έπρεπε να ακολουθήσει ο σκίουρος. Στη συνέχεια, χρησιμοποίησαν κάρτες με εντολές κατεύθυνσης, όπως μπροστά, στροφή δεξιά και στροφή αριστερά, για να δημιουργήσουν τον δικό τους αλγόριθμο.
Έπειτα, εκτέλεσαν τις εντολές βήμα-βήμα, μετακινώντας τον σκίουρο πάνω στο πλέγμα και συλλέγοντας τα σωστά φύλλα. Αν ο σκίουρος ακολουθούσε λάθος διαδρομή, τα παιδιά εντόπιζαν το λάθος, διόρθωναν τις εντολές και δοκίμαζαν ξανά, μέχρι να ολοκληρωθεί με επιτυχία η αποστολή!
Μέσα από το παιχνίδι, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες του προγραμματισμού, όπως ο αλγόριθμος, η ακολουθία εντολών, ο προσανατολισμός στον χώρο και η αποσφαλμάτωση (debugging). Παράλληλα, εξασκήθηκαν στην αναγνώριση του γράμματος Φ, καλλιέργησαν τη φωνολογική τους επίγνωση και ανέπτυξαν δεξιότητες συνεργασίας, παρατήρησης και επίλυσης προβλημάτων.
Ένα φθινοπωρινό παραμύθι έγινε η αφορμή για μια όμορφη περιπέτεια προγραμματισμού, όπου η μάθηση συνδυάστηκε με το παιχνίδι, τη συνεργασία και τη χαρά της ανακάλυψης! 🍂🐿️💻
🔤 Ψάχνουμε το αρχικό μας γράμμα και παίζουμε με τα ονόματά μας!
Μια όμορφη περιπέτεια στον μαγικό κόσμο των γραμμάτων ξεκίνησε στο νηπιαγωγείο μας, με πρωταγωνιστή έναν ξεχωριστό βατραχούλη! 🐸💚
📚 Διαβάσαμε το παραμύθι «Ο Εμμανουήλ ο Α΄ Μπακακούλης», μια χιουμοριστική ιστορία που μας έκανε να γελάσουμε, να αναρωτηθούμε και να αναζητήσουμε το γράμμα Α! Ο βατραχούλης μας έδωσε την αφορμή να στρέψουμε την προσοχή μας στα δικά μας ονόματα και να ανακαλύψουμε από ποιο γράμμα ξεκινά το καθένα.
🔎 Ανακαλύψαμε τα ονόματά μας! Παρατηρήσαμε το όνομα κάθε παιδιού, μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει και εντοπίσαμε το αρχικό του γράμμα. Συγκρίναμε τα ονόματά μας, αναζητήσαμε ομοιότητες και διαφορές και συνειδητοποιήσαμε πως το όνομά μας είναι ένα πολύ σημαντικό κομμάτι της ταυτότητάς μας!
🎣 Ψαρέψαμε τα αρχικά μας γράμματα! Με ενθουσιασμό και παιχνιδιάρικη διάθεση, τα παιδιά έγιναν μικροί ψαράδες και προσπάθησαν να εντοπίσουν και να ψαρέψουν το αρχικό γράμμα του ονόματός τους. Η αναγνώριση των γραμμάτων μετατράπηκε σε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι γεμάτο εκπλήξεις!
🤖 Προγραμματίσαμε το Bee-Bot! Και φυσικά, η κωδικοποίηση δεν θα μπορούσε να λείπει από την παρέα μας! Κάθε παιδί ανέλαβε να οδηγήσει το μικρό μας ρομποτάκι στο αρχικό γράμμα του ονόματός του, σχεδιάζοντας τη διαδρομή και δίνοντας τις κατάλληλες εντολές. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά εξασκήθηκαν στον προσανατολισμό στον χώρο, στην ακολουθία εντολών, στην επίλυση προβλημάτων και στην υπολογιστική σκέψη, μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι!
🎨 Δημιουργήσαμε τα δικά μας γράμματα! Με χρώματα, φαντασία και πολλή υπομονή, κατασκευάσαμε τα προσωπικά μας φύλλα εργασίας με το αρχικό του ονόματός μας, διακοσμώντας το με μικρές ψηφίδες. Κάθε γράμμα έγινε μοναδικό, όπως μοναδικό είναι και κάθε παιδί της ομάδας μας!
💃🕺 Και η μέρα μας ολοκληρώθηκε με χορό και πολλή διασκέδαση! Παίξαμε ένα κινητικό παιχνίδι με τα ονόματα των συμμαθητών μας. Κάθε παιδί κρατούσε το όνομα ενός φίλου του, ενώ ένα άλλο παιδί σήκωνε μια κάρτα με ένα όνομα. Μόλις αναγνωρίζαμε το όνομα που ταίριαζε, το παιδί που το κρατούσε σηκωνόταν και χόρευε μαζί με τον συμμαθητή του! Γέλια, μουσική, κίνηση και όμορφες στιγμές συνεργασίας γέμισαν την τάξη μας!
Μέσα από το παραμύθι, το παιχνίδι, την τέχνη, την κωδικοποίηση και την κίνηση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με τον γραπτό λόγο με τρόπο βιωματικό και ευχάριστο. Αναγνώρισαν γράμματα, εξοικειώθηκαν με τη γραφή του ονόματός τους, καλλιέργησαν τη λεπτή κινητικότητα και ενίσχυσαν την αυτοπεποίθηση και τη συνεργασία τους.
Γιατί στο νηπιαγωγείο μας τα γράμματα δεν μένουν μόνο στις σελίδες των βιβλίων… γίνονται παιχνίδι, χορός, δημιουργία και μικρές καθημερινές ανακαλύψεις!
Και για άλλη μια φορά περάσαμε υπέροχα, γιατί το πιο ωραίο σχολείο είναι το νηπιαγωγείο! ❤️📚🐸
🎨 Ζωγραφίζουμε σαν τον Mondrian και υπερασπιζόμαστε τα δικαιώματα των ζώων!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων των Ζώων, τα παιδιά συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δημιουργική δραστηριότητα, συνδυάζοντας την τέχνη με τον προγραμματισμό και την ευαισθητοποίηση για την προστασία των ζώων!
Εμπνευστήκαμε από τον σπουδαίο Ολλανδό ζωγράφο Piet Mondrian και τα χαρακτηριστικά έργα του με τις μαύρες γραμμές, τα γεωμετρικά σχήματα και τα βασικά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο και μπλε.
Στο πλαίσιο της Code Week, τα παιδιά εργάστηκαν σε ομάδες και ακολούθησαν συγκεκριμένες οδηγίες, αντιστοιχίζοντας κάθε αριθμό με το αντίστοιχο χρώμα. Με προσοχή, συνεργασία και δημιουργική σκέψη, χρωμάτισαν τα επιμέρους τμήματα, αποκαλύπτοντας σταδιακά το δικό τους έργο τέχνης, εμπνευσμένο από τον Mondrian.
Η δραστηριότητα αποτέλεσε μια ευκαιρία να εξασκηθούν στην ακολουθία εντολών, στην αποκωδικοποίηση οδηγιών, στην αναγνώριση αριθμών και χρωμάτων, αλλά και στην ομαδική εργασία. Μέσα από την παιγνιώδη προσέγγιση, τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες υπολογιστικής σκέψης, χωρίς τη χρήση υπολογιστή, μέσα από μια δραστηριότητα Unplugged Coding.
Και η δημιουργία μας δεν σταμάτησε εκεί! Όταν όλες οι ομάδες ολοκλήρωσαν τα έργα τους, ενώσαμε τα επιμέρους κομμάτια και δημιουργήσαμε μια μεγάλη, εντυπωσιακή αφίσα, που αποτελεί το αποτέλεσμα της συλλογικής μας προσπάθειας.
Παράλληλα, συζητήσαμε για τα δικαιώματα των ζώων, την ανάγκη να τα αγαπάμε, να τα φροντίζουμε και να τα προστατεύουμε. Αναγνωρίσαμε ότι όλα τα ζώα αξίζουν σεβασμό, φροντίδα και μια ζωή χωρίς κακοποίηση.
Μέσα από την τέχνη, τον προγραμματισμό και τη συνεργασία, στείλαμε όλοι μαζί ένα σημαντικό μήνυμα:
«Τα ζώα έχουν δικαιώματα! Τα αγαπάμε, τα σεβόμαστε και τα προστατεύουμε!» 🐾
Γιατί όταν η δημιουργικότητα συναντά τη συνεργασία και την ενσυναίσθηση, ακόμη και οι πιο απλές δραστηριότητες μπορούν να γίνουν αφορμή για μεγάλα μηνύματα!
Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας – Code Week
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τρίτης Ηλικίας, συνδυάσαμε τη δημιουργικότητα με την τεχνολογία μέσα από μια διασκεδαστική δραστηριότητα στο πλαίσιο του Code Week! 🤖🐝
Τα παιδιά προγραμμάτισαν το Bee-Bot, το οποίο μετέφερε στο πίσω μέρος του ένα μικρό κουτάκι, για να συλλέξει τα κομμάτια ενός έργου τέχνης που είχαμε κόψει σε μορφή παζλ. Με προσεκτικές εντολές και συνεργασία, το Bee-Bot συγκέντρωσε όλα τα κομμάτια και, στη συνέχεια, τα παιδιά συνέθεσαν την εικόνα, αποκαλύπτοντας το τελικό έργο.
Μέσα από τη δραστηριότητα, τα παιδιά ανέπτυξαν την υπολογιστική σκέψη, τον προσανατολισμό στον χώρο, τη συνεργασία και τη δημιουργικότητά τους, τιμώντας παράλληλα την τρίτη ηλικία και τη σημαντική θέση της στην κοινωνία μας. ❤️
«Ρομπότ-ντετέκτιβ: Ανακαλύπτω τις σωστές συμπεριφορές»
Στα πλαίσια του code week και μιλώντας για τους κανόνες αποδεκτής και μη συμπεριφοράς, παίξαμε ένα παιχνίδι κωδικοποίησης.
Περιγραφή Δράσης- Στόχος-Συμβατότητα και Διαθεματικότητα με το Νέο Π.Σ- Υλικά
Οι κοινωνικές συμβάσεις επικοινωνίας στο νηπιαγωγείο, το σύνολο δηλαδή των κοινωνικά επιτρεπτών μοντέλων συμπεριφοράς, αν και αποτελούν θεμελιώδη συνιστώσα για τη συμπερίληψη των μαθητών στο σχολικό συγκείμενο, την ομαλή αλληλεπίδρασή τους, την ανάπτυξη βασικών κοινωνικών δεξιοτήτων καθώς και την ποιοτικοποίηση του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου, δε συνιστούν a priori κατάκτηση. Ο Σεπτέμβριος, άλλωστε, αποτελεί μήνας προσάρμογής για πολλά παιδιά, και, ως εκ τουτου, περίοδος γνωριμίας με ένα νέο, κατά πολύ διαφορετικό περιβάλλον· το περιβάλλον του νηπιαγωγείου. Αφορμώμενοι, λοιπόν, από τη δεδομένη αυτή συνθήκη, θεωρήθηκε προτεραιότητα για τον προγραμματισμό του εκπαιδευτικου έργου, ο σχεδιασμός δραστηριοτήτων που αποσκοπούν στην εξοικείωση των μαθητών με τις κοινωνικές συμβάσεις επικοινωνίας, τους βασικούς δηλαδή κανόνες συμπεριφοράς. Πιο ειδικά, για την προσέγγιση του παραπάνω εκπαιδευτικού στόχου, και με γνώμονα τη δημιουργία ενός διερευνητικού, βιωματικού και παιγνιώδους περιβάλλοντος μάθησης, συμπεριληπτικά διακείμενου προς όλα τα παιδιά, σχεδιάστηκε μια διαθεματική εκπαιδευτική δράση, πολυτροπικής και πολύαισθητηριακής φύσεως, με ποικίλλο χειραπτικό υλικό. Πιο αναλυτικά, η εισαγωγή της δραστηριότητας πραγματοποιήθηκε με την παρακολούθηση σύντομου εκπαιδευτικου τραγουδιού σχετικά με τους κανόνες συμπεριφοράς στο νηπιαγωγείο. Με την ολοκλήρωσή του, ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια όπου τα παιδιά διατύπωσαν τις ιδέες τους για την έννοια των κανόνων, τις αποδεκτές και μη κοινωνικές συμπεριφορές αλλά και τη σημασία εφαρμογής τους. Κατόπιν, παρουσιάστηκε οπτικοποιημένο υλικο, με ζεύγη κάρτων, όπου αποτύπωναν τις αποδεκτές και μη συμπεριφορές. Τα παιδιά κλήθηκαν να περιγράψουν τις εικόνες και, στη συνέχεια, να τις ομαδοποιήσουν σε κοινωνικά αποδεκτές και μη συμπεριφορές, λεκτικοποιώντας τον θετικό κανόνα. Οι εικονογραφημένες κάρτες ηταν αντιθετικης ισχύος. Δηλαδή, αποτύπωναν ανα ζεύγος μια ξεχωριστη συμπεριφορά, με επιτρεπτό και μη επιτρεπτο τρόπο (π.χ ζευγος καρτών με μαθητή που φωνάζει και μαθητή που σηκώνει το χέρι του για να πάρει το λόγο). Με τη ολοκληρωση της παραπάνω δράσης ακολούθησε δραστηριότητα unplugged ρομποτικης (διαφοροποιημένη μέθοδος διδασκαλίας), όπου τα παιδά κλήθηκαν να μετουσιώσουν τη νέα γνώση σε πράξη. Πιο αναλυτικά, για τη δραση αυτή χρησιμοποιήθηκε ένα μεγάλο αυτοσχέδιο ζάρι, μια αυτοχέδια τετραγωνισμένη πίστα δαπέδου, όπτικές σημάνσεις κατέυθυνσης/βέλη και κονκαρδες ρόλων(εξερευνητή/εξερευνητριας για το παιδί «ρομποτ»). Στα τετραγωνισμένα κελιά τοποθετήθηκαν 6 μεγάλες οπτικοποιημένες κάρτες κανόνων πλαισίου, δηλαδή καλών/επιτρεπτών συμπεριφορών, αντιθετικά αντίστοιχων, αυτών που χρησιμοποιήθηκαν στο εξάπλευρο ζάρι. Τα παιδιά έριχναν το ζάρι διαδοχικά, αναγνώριζαν τη μη αποδεκτή συμπεριφορά και, στη συνέχεια, ανίχνευαν την αντιστοιχή επιτρεπτή στην επιδαπέδια τετραγωνισμένη πίστη, λεκτικοποιώντας τον θετικό κανόνα. Με τη βοήθεια οπτικών σημάνσεων (βέλη κατευθυνσης), και χρησιμοποιώντας το σώμα τους ως «ρομπότ», τα παιδιά ιχνηλατούσαν από το σημείο εκκίνησης (start), το κελί –προορισμό με την εικόνα της επιθυμητής συμπεριφοράς. Η διαδικασία επαναλήφθηκε για όλα τα παιδιά. Για τους μη εξοικειωμενους –πιο μικρούς μαθητές-χρησιμοποιήθηκαν παιδιά/βοηθοί οι οποίοι τοποθετολυσαν τα βέλη , ιχνηλάτώντας τη διαδρομή που πρεπει τα πρώτα να ακολουθήσουν. Οι πιο εξοικειωμενοι με τον λογο μαθητές μπορούσαν να λεκτικοποιούσαν τα βήματα τους (πίσω, στροφή, δεξία-αριστερα κ.ο) ενώ οι μαθητές με δυσκολίες είχαν την ευκαιρία να εκφραστουν με δείξη (διαφοροποιημένη μέθοδος διδασκαλίας). Με την ολοκλήρωση της παραπάνω δράσης, ακολούθησε δομημένο παιδικο ιχνογραφημα με θέμα επιτρεπτές και μη επιτρεπτές συμπεριφορές στην τάξη και το νηπιαγωγείο. Υλικά για τη δραστηριότητα unplugged ρομποτικής: χαρτοταινία, επιδαπέζια τετραγωνισμένη πίστα δαπέδου, αυτοσχέδιο ζάρι, κάρτες με κοινωνικά αποδεκτές και μη συμπεριφορές, οπτικές σημάνσεις κατεύθυνσης/βέλη, κονκάρδες ρόλων(εξερευνητη/εξερευνήτριας. Η δραση έχει άμεση συμβατότητα με το Νέο Αναλυτικο Πρόγραμμα Σπουδών.
Εντάσσεται στο θεματικό πεδίο
B. Παιδί, Εαυτός και Κοινωνία,
Β.1 Προσωπική και Κοινωνικο-Συναισθηματική Ανάπτυξη,
Β.1.3 Διαπροσωπικές Σχέσεις i. Αλληλεπίδραση-Επικοινώνια και έχει ως βασικό γνωσιακό στόχο την διάκριση των κοινωνικών συμβάσεων επικοινωνίας/ Παράλληλα, ενέχει διαθεματική ισχύ δεδομένου ότι εμπλέκει τα ακόλουθα θεματικά πεδία
Α. Παιδί και Επικοινωνία,
Α.1 Γλώσσα,
Α.1.1 Προφορική Επικοινωνία, i. Κατανόηση και παραγωγή προφορικών κειμένων ( i. Να εμπλουτίζουν το λεξιλόγιό τους),
Α. Παιδί και επικοινωνία,
A.2 Τ.Π.Ε., Α.2.2 Ανακάλυψη, Προγραμματισμός και Ψηφιακό Παιχνίδι, iii.Επίλυση προβλημάτων με λογισμικά ειδικών κατηγοριών και εξοικείωση με τον προγραμματισμό με προγραμματιζόμενα παιχνίδια και
Γ. Παιδί και Θετικές Επιστήμες,
Γ.1 Μαθηματικά
Γ.1.1 Γεωμετρία και Μετρήσεις i. Έννοιες του χώρου ως σύστημα αναφοράς
🔴🟡🟢 Dot Coding Challenge: Παίζουμε με τις τελείες και μαθαίνουμε κώδικα!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Τελείας (International Dot Day), οι μαθητές και οι μαθήτριές μας συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή, διασκεδαστική δραστηριότητα που συνδύασε τη δημιουργικότητα, το παιχνίδι και την υπολογιστική σκέψη.
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι “η τελεία” του Peter H. Reynolds
Έπειτα ο καθένας ζωγράφισε την τελεία του με ότι χρώμα ήθελε και όποιον τρόπο μπορούσε!!!
Και τις στολίσαμε στον πίνακά μας :
Η δράση μας και από τα δύο τμήματα, με τίτλο «Dot Coding Challenge», υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας στην ευρωπαϊκή πρωτοβουλία Code Week 4 All, μέσα από την οποία σχολεία και εκπαιδευτικοί από διαφορετικά μέρη της Ευρώπης ενώνουν τις προσπάθειές τους και δίνουν στα παιδιά ευκαιρίες να γνωρίσουν τον προγραμματισμό και την υπολογιστική σκέψη με δημιουργικούς και παιγνιώδεις τρόπους.
🔴🟡🟢 Πώς παίξαμε;
Τα παιδιά παρατηρούσαν κάρτες στις οποίες υπήρχαν διαφορετικά μοτίβα από χρωματιστές τελείες τοποθετημένες σε ένα πλέγμα 3×3. Στη συνέχεια, έπρεπε να μεταφέρουν το μοτίβο σε ένα άδειο πλέγμα, τοποθετώντας κάθε τελεία στη σωστή θέση.
Ξεκινήσαμε με απλά μοτίβα και, σταδιακά, προχωρήσαμε σε πιο σύνθετες διατάξεις. Κάθε νέα κάρτα αποτελούσε και μια μικρή πρόκληση που καλούσε τα παιδιά να παρατηρήσουν προσεκτικά, να σκεφτούν και να βρουν τη σωστή λύση.
🧩 Μαθαίνοντας μέσα από το παιχνίδι
Παρόλο που η δραστηριότητα έμοιαζε με ένα απλό παιχνίδι με χρωματιστές τελείες, στην πραγματικότητα ενεργοποιούσε πολλές σημαντικές δεξιότητες.
Τα παιδιά εξάσκησαν:
- 👀 την παρατηρητικότητα και την οπτική αντίληψη,
- 📍 τον προσανατολισμό στον χώρο,
- 🧠 τη λογική σκέψη και την επίλυση προβλημάτων,
- 🔎 την αναγνώριση και αναπαραγωγή μοτίβων,
- 💻 βασικές δεξιότητες κωδικοποίησης και υπολογιστικής σκέψης,
- 🤝 τη συνεργασία και την επικοινωνία.
Για να αναπαράγουν σωστά κάθε μοτίβο, τα παιδιά έπρεπε να «διαβάσουν» την κάρτα, να εντοπίσουν τη θέση και το χρώμα κάθε τελείας και στη συνέχεια να μεταφέρουν αυτές τις πληροφορίες στο δικό τους πλέγμα.
Με άλλα λόγια, παρατηρούσαν, αποκωδικοποιούσαν και δημιουργούσαν!
💡 Από την τελεία… στον κώδικα!
Η δραστηριότητα μας έδωσε την ευκαιρία να γνωρίσουμε με έναν απλό και παιγνιώδη τρόπο την έννοια της κωδικοποίησης.
Τα παιδιά ανακάλυψαν ότι ακόμη και ένα σύνολο από πολύχρωμες τελείες μπορεί να κρύβει μια «οδηγία» που πρέπει να παρατηρήσουμε και να ακολουθήσουμε.
Έτσι, χωρίς να χρειάζεται να γράψουν ούτε μία γραμμή κώδικα, ήρθαν σε επαφή με βασικές αρχές της υπολογιστικής σκέψης: ακολουθούμε πληροφορίες, αναγνωρίζουμε μοτίβα, εντοπίζουμε θέσεις και αναζητούμε λύσεις.
🌍 Συμμετέχουμε στο Code Week 4 All
Η συμμετοχή μας στο Code Week 4 All αποτελεί μια ακόμη ευκαιρία να φέρουμε την υπολογιστική σκέψη και τον προγραμματισμό πιο κοντά στα παιδιά, μέσα από δραστηριότητες που έχουν ως αφετηρία το παιχνίδι, την εξερεύνηση και τη δημιουργικότητα.
Με τον κωδικό :
Μέσα από τέτοιες δράσεις, τα παιδιά ανακαλύπτουν ότι ο προγραμματισμός δεν είναι μόνο υπολογιστές και κώδικας. Είναι επίσης παρατήρηση, συνεργασία, ακολουθία οδηγιών, αναγνώριση μοτίβων, πειραματισμός και επίλυση προβλημάτων.
🎨 Μαθαίνουμε, δημιουργούμε και… κάνουμε τη δική μας τελεία!
Το International Dot Day μας θυμίζει τη δύναμη της δημιουργικότητας, της προσπάθειας και της έκφρασης. Μέσα από το Dot Coding Challenge, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να μάθουν παίζοντας, να πειραματιστούν, να κάνουν λάθη και να προσπαθήσουν ξανά.
Γιατί τελικά, όπως και η ίδια η «τελεία» μας υπενθυμίζει, κάθε μεγάλη δημιουργία μπορεί να ξεκινήσει από κάτι μικρό.
🔴 Μια τελεία.
🟡 Ένα μοτίβο.
🟢 Μια ιδέα.
💻 Ένας μικρός κώδικας.
💡 Και… πολλή δημιουργικότητα!
Χρόνια πολλά, International Dot Day!
Και καλή μας συνέχεια στο Code Week 4 All! 🚀
” Το τερατάκι των χρωμάτων ” – EU Code Week
Η EU Code Week (Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού) είναι μια ετήσια πρωτοβουλία της Ευρωπαϊκής Επιτροπής που προωθεί τον προγραμματισμό, την υπολογιστική σκέψη και την ψηφιακή παιδεία με διασκεδαστικό και προσιτό τρόπο, για όλες τις ηλικίες. Κατά τη διάρκεια αυτής της εβδομάδας, χιλιάδες εθελοντές διοργανώνουν εκδηλώσεις σε όλη την Ευρώπη για να φέρουν τον προγραμματισμό πιο κοντά στον κόσμο, με δράσεις που μπορεί να συνεχίζονται όλο τον χρόνο. Ενθαρρύνει την απόκτηση ψηφιακών δεξιοτήτων, την κωδικοποίηση, την επίλυση προβλημάτων και τη δημιουργικότητα.
Αφού διαβάσαμε το βιβλίο « Το τερατάκι των χρωμάτων.» ταξιδέψαμε και εμείς στο μαγικό κόσμο των συναισθημάτων . Στη συνέχεια, μέσα από παιχνίδια κωδικοποίησης, τα παιδιά «έσπασαν» κώδικες για να ανακαλύψουν κρυμμένα συναισθήματα, έκαναν αντιστοιχίσεις, βρήκαν το συναίσθημα της ημέρας και δημιούργησαν το δικό τους καπέλο συναισθημάτων. Χρησιμοποιήσαμε και το ρομποτάκι ( bee-bot), δίνοντας εντολές για να φτάσει στο σωστό συναίσθημα, συνδυάζοντας έτσι τη συναισθηματική αγωγή με τις πρώτες έννοιες προγραμματισμού. Μέσα από όλη αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά ανέπτυξαν τη συνεργασία, την κριτική σκέψη και την ενσυναίσθηση.
Στο τέλος, με χαρά και υπερηφάνεια, παρέλαβαν το δικό τους πιστοποιητικό παρακολούθησης, επισφραγίζοντας τη συμμετοχή τους σε αυτή τη μοναδική εμπειρία μάθησης.
Euro Code Week 2025: “Dreaming with Eric Carle” για το etwinning project
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κωδικοποίησης (EU Code Week), τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε δυο διαδραστικές και δημιουργικές δραστηριότητα με τίτλο «Dreaming with Eric Carle», το οποίο είναι μέρος του προγράμματος etwinning με το ίδιο όνομα .
Σκοπός της πρώτης δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να ζωγραφίσουν σύμφωνα με τον χρωματικό κώδικα, ώστε να ανακαλύψουν τους κρυμμένους ήρωες της ιστορίας, αναπτύσσοντας ταυτόχρονα δεξιότητες προγραμματισμού, λογικής σκέψης και δημιουργικότητας.
Στην δεύτερη δραστηριότητα τα παιδιά με την βοήθεια του Beebot βοήθησαν τα παιδιά τα ζωάκια καγκουρώ, Αρκουδάκι, κτλ. ,να βρουν τις μαμάδες τους ακολουθώντας τις οδηγίες. Ένα παιδιά έκανε τον εντολέα και ένα άλλο παιδί προγραμμάτιζε τον ρομποτάκι beebot.
Τα παιδιά ανέπτυξαν πολλές δεξιότητες όπως προγραμματισμού μεακολουθία εντολών και εκτέλεση βημάτων, με ανάπτυξη λογικής σκέψης και επίλυσης προβλημάτων καθώς και οπτικοακουστικό συντονισμό μέσα από την προσπάθεια να εκτελέσουν σωστά τις εντολές στο ρομποτάκι.
Τα παιδιά συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες, αντάλλαξαν ιδέες και βοήθησαν το ένα το άλλο ώστε να ακολουθήσουν τη σωστή διαδρομή για να φτάσουν στο στόχο τους.
Και πάλι περάσαμε όμορφα γιατί το πιο ωραίο σχολείο είναι το Νηπιαγωγείο.
Euro Code Week 2025 : “Coloring with me” για το etwinning project “Coloring Days”
Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής Εβδομάδας Κωδικοποίησης (EU Code Week), τα παιδιά του νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε μια διαδραστική και δημιουργική δραστηριότητα με τίτλο «Coloring with me», το οποίο είναι μέρος του προγράμματος etwinning “Coloring Days”. Η δράση έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να γνωρίσουν βασικές αρχές της κωδικοποίησης και της ακολουθίας βημάτων μέσα από μια χαρούμενη και καλλιτεχνική διαδικασία ζωγραφικής.
Περιγραφή της δράσης
Σκοπός της δραστηριότητας ήταν τα παιδιά να ζωγραφίσουν σύμφωνα με το προσχέδιο, ακολουθώντας συγκεκριμένες οδηγίες και βήματα – όπως ακριβώς συμβαίνει και στον προγραμματισμό.
Τα παιδιά εργάστηκαν σε φύλλα εργασίας όπου υπήρχαν σχήματα, γραμμές ή τμήματα μοτίβων, τα οποία έπρεπε να συμπληρώσουν και να χρωματίσουν με βάση ένα σύνολο κανόνων (π.χ. «Χρωμάτισε το φύλλο κόκκινο», «Το δέντρο κίτρινο», «Βάψε σύμφωνα με ότι δείχνει ο αριθμός»).
Με αυτόν τον τρόπο, τα παιδιά ενσάρκωσαν στην πράξη την ιδέα ότι η κωδικοποίηση δεν είναι μόνο υπολογιστές, αλλά και οργάνωση, κατεύθυνση, ακολουθίες και εφαρμογή κανόνων.
Οι παιδαγωγικοί στόχοι που επιτεύχθηκαν :
-Δεξιότητες προγραμματισμού προσχολικού επιπέδου (ακολουθία εντολών, εκτέλεση βημάτων).
-Οπτικοκινητικό συντονισμό μέσα από τη ζωγραφική και τη συμπλήρωση μοτίβων.
– Λογική σκέψη & επίλυση προβλήματος, καθώς έπρεπε να αποφασίσουν πώς να ακολουθήσουν τις οδηγίες.
-Γλωσσικές δεξιότητες, αφού συζητούσαν, αιτιολογούσαν τις επιλογές τους και περιέγραφαν τα σχέδιά τους.
-Καλλιτεχνική έκφραση και δημιουργικότητα, συνδυάζοντας τέχνη και κωδικοποίηση.
Αποτελέσματα – Συνεργασία – Χαρά της δημιουργίας
Τα παιδιά συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες, αντάλλαξαν ιδέες και βοήθησαν το ένα το άλλο να «ακολουθήσει σωστά τον κώδικα» του προσχεδίου. Η δράση ενθουσίασε τα νήπια, καθώς συνδύαζε το αγαπημένο τους δημιουργικό παιχνίδι –τη ζωγραφική– με μια πρώτη επαφή με τον κόσμο της υπολογιστικής σκέψης.
Και πάλι περάσαμε όμορφα γιατί το πιο ωραίο σχολείο είναι το Νηπιαγωγείο.
- E-Twinning
- EU CODE WEEK
- Αγγλικά
- Ανακοινώσεις
- Γενικά
- Γιορτές
- Δράσεις
- Δράση του Πολίτη
- Δραστηριότητες
- εθνική επέτειος
- Εκδηλώσεις
- Εκπαιδευτικά προγράμματα
- επισκέψεις
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εργαστήρια Δεξιοτήτων
- Εσωτερική Αξιολόγηση
- Μετάβαση
- περιβάλλον
- Σχέδιο Δράσης
- Φιλαναγνωσία
- Χριστούγεννα
- ψυχική υγεία
8ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΧΙΟΥ
Το 8ο Νηπιαγωγείο Χίου στεγάζεται σε ένα σύγχρονο καινούργιο κτίριο με μεγάλη αυλή, προσφέροντας στα παιδιά έναν ασφαλή και φιλόξενο χώρο μάθησης και δημιουργίας. Στόχος μας είναι να καλλιεργούμε τη φαντασία, τη συνεργασία και τις κοινωνικές δεξιότητες των παιδιών μέσα από το παιχνίδι, την τέχνη και τη βιωματική μάθηση. Δίνουμε έμφαση στην ανάπτυξη της γλώσσας, της έκφρασης συναισθημάτων, της αγάπης για τη φύση και των πρώτων δεξιοτήτων στη χρήση της τεχνολογίας. Μαζί με τους γονείς, δημιουργούμε μια μικρή κοινότητα που στηρίζει το παιδί στα πρώτα του βήματα στη γνώση και την κοινωνική ζωή. Παράλληλα, υλοποιούμε καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα και συμμετέχουμε ενεργά σε ευρωπαϊκές δράσεις μέσω του eTwinning, ενισχύοντας την ανοιχτότητα, τη συνεργασία και την ανταλλαγή ιδεών με σχολεία από όλη την Ευρώπη.
Βίντεο του σχολείου μας :
Ε twinning School
Πρόσφατα σχόλια