Άρθρα με τα περισσότερα σχόλια
- Η Ευρώπη στην τάξη μας – Πολωνία — 7 σχόλια
- Μια μικρή υδρολόλα στην Ανθοκομική Έκθεση! — 5 σχόλια
- Βυζαντινή Ιστορία – Η ταινία — 5 σχόλια
- Η Ευρώπη στην τάξη μας – Πορτογαλία — 4 σχόλια
- Υδροκόμιξ — 4 σχόλια
Συνεχίζοντας να παρατηρούμε και να μαθαίνουμε για τους μαγνήτες, καταλήξαμε στο εξής συμπέρασμα: Ένας μαγνήτης ή μία μαγνητική βελόνα που μπορεί να περιστρέφεται ελεύθερα παίρνει πάντα τη διεύθυνση Βορράς – Νότος. Δείτε στο παρακάτω βίντεο το πρώτο σκέλος του πειράματός μας: Αφού διαπιστώσαμε ότι οι δύο πόλοι απωθούνται, συγκρίναμε την κατεύθυνση μιας μαγνητικής βελόνας με αυτήν …
Η επόμενη χώρα της Ευρωπαϊκής Ένωσης που ήρθε στην τάξη μας ήταν η Γαλλία. Το σχολείο μας επισκέφτηκε η Clémence, η οποία μας παρουσίασε τα σημαντικά μνημεία, τις περιοχές και μερικά από τα φαγητά της χώρας της. Οι μαθητές της ΣΤ’ είχαν την ευκαιρία να συστηθούν στα Γαλλικά και στα Αγγλικά, αλλά και να ρωτήσουν όλες …
Σήμερα το ΣΤ’2 ξεκίνησε την ενότητα της φυσικής: “Μαγνήτες”. Στο πρώτο μάθημα τα παιδιά παρατήρησαν έναν μαγνήτη και πειραματίστηκαν με διάφορα υλικά. Δείτε το παρακάτω βίντεο με τα πειράματά τους. Το συμπέρασμα; Η έλξη του μαγνήτη είναι ισχυρότερη στα άκρα του, τα οποία ονομάζονται πόλοι του μαγνήτη. Ο μαγνήτης έλκει μόνο το ατσάλι και το …
Μέσα από το μάθημα της Κοινωνικής και Πολιτικής Αγωγής οι μαθητές της ΣΤ’ μαθαίνουν για την Ευρωπαϊκή Ένωση. Θέλοντας να γνωρίσουμε διάφορες χώρες, σκεφτήκαμε ότι ο καλύτερος τρόπος για να γνωρίσεις μία χώρα είναι να γνωρίσεις τους κατοίκους της. Είμαστε περίεργοι να δούμε πως είναι το εκπαιδευτικό σύστημα σε άλλες χώρες, τι συνήθειες έχουν οι …
Μαθαίνοντας για το αναπνευστικό και το κυκλοφορικό μας σύστημα στο μάθημα της Φυσικής, μελετήσαμε το κάπνισμα και τις αρνητικές συνέπειές του. Οι μαθητές της Έκτης έκαναν τη δική τους αντικαπνιστική εκστρατεία στο σχολείο μας! Εργάστηκαν σε ομάδες και δημιούργησαν τις αφίσες που μπορείτε να δείτε παρακάτω. Μία ομάδα μάλιστα επέλεξε να δημιουργήσει ένα flipbook, το …
Τα τμήματα Β’1 και Β’2 διάβασαν, τραγούδησαν, χόρεψαν, έμαθαν και εικονογράφησαν κάποιους από τους μύθους του Αισώπου. Ο κάθε μαθητής έφτιαξε από ένα βιβλίο με Μύθους του Αισώπου με την δική του εικονογράφηση! Παρακάτω μπορείτε να δείτε μερικές από τις εικονογραφημένες σελίδες των βιβλίων των μαθητών του Β’1 και του Β’2. Μπράβο σε όλους για …
Αφού μάθαμε για την φωτοσύνθεση η δεύτερη λειτουργία των φυτών, που μάθαμε στο κεφάλαιο Φυτά είναι η αναπνοή. Η παραπάνω εικόνα είναι από το Ιστολόγιο Στ΄τάξης Δημοτικού Σχολείου Νέου Μαρμαρά που έκαναν το ίδιο πείραμα με εμάς! Παρακάτω θα δείτε το βιντεάκι με τα πειράματα των παιδιών της ΣΤ’ τάξης για την αναπνοή των φυτών, στα …
Χρόνια πολλά σε όλους! Μου λείψατε και όπως σας είχα υποσχεθεί η επικοινωνία μας ξεκινάει πριν αρχίσουν τα σχολεία μέσα από το ιστολόγιο του σχολείου μας! Επανάληψη στην φυσική, λοιπόν! Στην Φυσική εξετάζουμε τα φυτά. Η επανάληψη που θα κάνουμε αυτές τις μέρες θα περιλαμβάνει την φωτοσύνθεση, την αναπνοή και τη διαπνοή των φυτών. Ξέρετε …
Η πρώτη δημοτικού έφτιαξε αυτά τα αρωματικά στολίδια για την Χριστουγεννιάτικη Αγορά του σχολείου μας. Μυρίζουν υπέροχα! Αν θέλετε κι εσείς να τα μυρίσετε, επισκεφτείτε την Χριστουγεννιάτικη Αγορά του σχολείου μας την Παρασκευή 18 Δεκεμβρίου από τις 9 το πρωί στο σπιτάκι του 8ου Δ.Σ. Καλαμάτας, στην κεντρική πλατεία της πόλης μας! Δείτε στο βίντεο που …
Οι μαθητές του Ε’2 εικονογραφούν τα γεγονότα της Ιστορίας σε μία τεράστια ιστορική γραμμή. Το 146π.Χ. οι Ρωμαίοι κατακτούν την Ελλάδα και εκεί ξεκινάει και η ιστορική μας γραμμή. Παρακολουθήστε το βιντεάκι στο οποίο οι μαθητές παρουσιάζουν την ιστορική τους γραμμή και περιγράφουν τα γεγονότα, μέχρι που η πρωτεύουσα της αυτοκρατορίας μεταφέρεται από την Ρώμη …
Η θερμότητα μεταδίδεται με αγωγή, ήταν ο τίτλος του κεφαλαίου. Οι μαθητές έκαναν το πείραμα που είδατε στο βίντεο και παρατήρησαν ότι η θερμότητα μεταδίδεται με αγωγή από την πιο ζεστή προς την πιο κρύα άκρη της βελόνας. Μπορείτε να σκεφτείτε και κάποιο άλλο πείραμα που θα μπορούσαμε να κάνουμε; Έχετε κάποιο σχετικό παράδειγμα από …