Στα πλαίσια του μαθήματος της Θεατρικής Αγωγής τα παιδιά της Ε΄ και Στ΄ τάξης του σχολείου μας καταπιάστηκαν με αυτό που ονομάζουμε δημιουργική γραφή. Κλήθηκαν δηλαδή χωρισμένα σε ομάδες να γράψουν τη δική τους φανταστική ιστορία. Τρεις με τέσσερις λέξεις που δόθηκαν σε κάθε ομάδα αποτέλεσαν την αφετηρία για τη γέννηση αρκετών ιστοριών που είχαν έντονο το στοιχείο του διαλόγου, …
6 Μαρτίου 2013 αρχείο
Μαρ 06
Σχολική βία: Η συχνότητα του προβλήματος
Στην Ελλάδα, τα δεδομένα διαφορών ερευνών δείχνουν ότι: • Το 10-15 % των μαθητών πέφτει θύμα διαφόρων μορφών εκφοβισμού και βίας στο σχολείο. • Οι μαθητές που ασκούν εκφοβισμό και βία στο σχολείο υπολογίζεται ότι ξεπερνούν το 5% του συνόλου των μαθητών. • Έχει παρατηρηθεί ότι τα αγόρια εμπλέκονται περισσότερο σε περιστατικά σωματικής βίας σε …
Μαρ 06
Σχολική βία/Θεσσαλονίκη: Εκστρατεία από την εισαγγελία ανηλίκων
Η αύξηση της βίας μέσα στα σχολεία έχει σημάνει συναγερμό στις εισαγγελικές αρχές της Θεσσαλονίκης. Μετά τις εκκλήσεις διευθυντών σχολείων της Θεσσαλονίκης, αποφασίστηκε μέσα στον Μάρτιο να γίνει εκστρατεία ενημέρωσης, που θα απευθύνεται σε διευθυντές, καθηγητές και δασκάλους, αλλά και μαθητές. Την ευθύνη αναλαμβάνει η εισαγγελέας Ανηλίκων Θεσσαλονίκης Μαρία Κωστίδου, η οποία σε καθημερινή βάση …
Μαρ 06
Σχολική βία: Τα παιδιά θεατές
Σημείο – κλειδί στην εμφάνιση του φαινόμενου αποτελούν τα παιδιά – θεατές. Με την συμπεριφορά τους διευκολύνουν ή λειτουργούν ανασταλτικά στην εμφάνιση του φαινόμενου. Οι αναμενόμενες αντιδράσεις των υπόλοιπων παιδιών είναι: ● Να γελάσουν ● Να χαμογελάσουν ● Να αδιαφορήσουν ● Να μιλήσουν στο διπλανό τους και να σχολιάσουν αυτό που γίνεται είτε θετικά είτε …
Μαρ 06
Για ποιούς λόγους ένα παιδί μπορεί να δέχεται επιθέσεις εκφοβισμού και βίας στο σχολείο;
Πάρα πολλοί μαθητές σε όλο τον κόσμο δέχονται επιθέσεις εκφοβισμού και βίας στο σχολείο. Το γεγονός, όμως, αυτό δεν σημαίνει ότι έχουν κάνει κάτι λανθασμένο που να δικαιολογεί την εκδήλωση τέτοιου είδους συμπεριφορών εναντίον τους. Πολλές φορές στόχος γίνεται το “διαφορετικό”, το οποίο μπορεί να αφορά σε οποιοδήποτε ανθρώπινο γνώρισμα, είτε εξωτερικό είτε εσωτερικό. Για παράδειγμα …
eTwinning πρόγραμμα (2023-24)-“Ο χρυσός της γης, τα φρούτα και τα λαχανικά”
ΠΟΓΡΑΜΜΑ ” ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ”
ΠΡΟΘΕΣΥ
Οι Πέμπτες στο σχολείο
Χάρτης πρόσβασης
Ανακοινώσεις του 8ου
ΕΟΔΥ
Ψηφιακό Σχολείο
Μουσεία του Κόσμου
Μουσεία της Ελλάδας
Ώρα για διάβασμα…
Παραμύθια
Ακούω ένα βιβλίο
Εκπαιδευτική Τηλεόραση
Οδοδείκτης
Παιδική Λογοτεχνία
Μια φορά κι έναν καιρό…
Παιδικά Τραγούδια
