ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗΣ ΠΡΑΚΤΙΚΗΣ
«Αυτό που νοιώθω… είναι εντάξει!» «What I feel… It’s O.K.»
Στα πλαίσια της Παγκόσμιας Ημέρας Ψυχικής Υγείας 2024 οι
εκπαιδευτικοί και τα παιδιά των τεσσάρων τμημάτων του σχολείου μας , σε
συνεργασία με την εκπαιδευτικό των Αγγλικών, συμμετείχαν στη δράση από
10 ως 18 Οκτωβρίου. Η δράση συνδυάστηκε με το πρόγραμμα
κοινωνικοσυναισθηματικής ανάπτυξης που υλοποιείται από το σχολείο με
σκοπό την αναγνώριση και αποδοχή των συναισθημάτων, καλλιεργώντας
υγιείς τρόπους διαχείρισης των συναισθηματικών αντιδράσεων των παιδιών
με απώτερο στόχο την ισορροπημένη ψυχική τους ανάπτυξη. Μέσα από την
ανάγνωση του βιβλίου «Είναι εντάξει…! το οποίο αναγνώστηκε στα Ελληνικά,
και στα αγγλικά με έμφαση στις λέξεις που αφορούν τα συναισθήματα, τα
παιδιά ονόμασαν συναισθήματα, τα αντιστοίχισαν με απλές και γνώριμες
εικόνες ώστε να κατανοήσουν πως όλα τα συναισθήματα είναι αποδεκτά και
μπορούμε να τα εκφράζουμε. (περισσότερα…)
Δραστηριότητες κωδικοποιήσης
Το σχολείο μας συμμετείχε στην εβδομάδα ευρωπαϊκού κώδικα μέσω του Code Week με την οργάνωση διαφόρων δραστηριοτήτων. Οι δραστηριότητες κωδικοποίησης έχουν μεγάλη σημασία για τα μικρά παιδιά καθώς εξασκούνται στη λογική σκέψη, την επίλυση προβλημάτων και την ενίσχυση της δημιουργικότητας τους. Mαθαίνουν μέσω της υπολογιστικής σκέψης να αναλύουν πολύπλοκα ζητήματα, να τα χωρίζουν σε μικρότερα μέρη και να δοκιμάζουν διαφορετικές λύσεις. Επίσης προάγουν την συνεργασία και την επικοινωνία μέσα από την ομαδικότητα των δράσεων.
Η κωδικοποίηση συνδέεται με την εκπαιδευτική ρομποτική και προσφέρει στα παιδιά μια πρώτη επαφή με την τεχνολογία και την επίλυση προβλημάτων με δημιουργικό τρόπο. Η προσέγγιση αυτή ενισχύει την αυτοπεποίθηση τους και καλλιεργεί την περιέργεια τους για τον κόσμο της τεχνολογίας με διασκεδαστικό τρόπο.
Ο Σίμος και ο σεισμός
ΠΡΟ.ΘΕ.ΣΥ
Ο κύκλος του νερού
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο Μπαμπακένιος το φαντασμένο συννεφάκι” και μιλήσαμε για τη χρησιμότητα του νερού. Εξηγήσαμε τις φάσεις του κύκλου του νερού (εξάτμιση-συμπύκνωση-βροχόπτωση-συγκέντρωση) . Προγραμμάτισαν τη beebot ώστε να ακολουθήσει τη διαδρομή του κύκλου του νερού.
Συνεργάστηκαν σε μικρές ομάδες για να κάνουν το νερό να κυλήσει μέσα στο αυλάκι.
Γνώρισαν τις 3 καταστάσεις του νερού (υγρό-στερεό- αέριο) μέσα από απλά πειράματα.
Έφτιαξαν ομπρέλα που τη στόλισαν με σχέδια-μοτίβα.
































