Τα Χριστούγεννα έφτασαν…..
Τα παιδιά γνώρισαν τα έθιμα των Χριστουγέννων, έκαναν κατασκευές, τραγούδησαν, διαβάσαμε πολλά παραμύθια και γνωρίσαμε την ιστορία της Γέννησης του Χριστού……
Τα παιδιά πλημμυρισμένα με πολλά συναισθήματα με κυριότερα την αγάπη, την ελπίδα την εν συναίσθηση θα παρουσιάσουν την χριστουγεννιάτικη παράσταση στις οικογένειές τους και με την ευχή το φως των Χριστουγέννων να φωτίσει τα σπίτια τους και όλο τον κόσμο……
Στο Νηπιαγωγείο μας υλοποιήσαμε στην Δράση του Ενεργού Πολίτη μια όμορφη βιωματική δράση με θέμα «Η Οικογένεια», σαν συνέχεια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων <<Η Οικογένεια δεν έχει αριθμητική είναι απλώς μοναδική>>, μέσα από την οποία τα παιδιά μίλησαν για τα αγαπημένα τους πρόσωπα, μοιράστηκαν στιγμές , συναισθήματα και παρουσίασαν τις οικογενειακές τους φωτογραφίες στους συμμαθητές τους.
Η δράση ολοκληρώθηκε με τη δημιουργία του Δέντρου των Οικογενειών μας, μιας μεγάλης ομαδικής κατασκευής όπου κάθε παιδί πρόσθεσε το δικό του «φύλλο» στο δέντρο με τη φωτογραφία της οικογένειάς του. Επίσης προσθέσαμε και καρδούλες όπου τα παιδιά έγραψαν και αποτύπωσαν τα συναισθήματα που τους γεννά η οικογένεια. Το δέντρο θα παρουσιαστεί στους γονείς στη χριστουγεννιάτικη γιορτή, ως σύμβολο ενότητας, αγάπης και της μεγάλης σχολικής μας κοινότητας.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία τα παιδιά ενίσχυσαν τον προφορικό λόγο, την αυτοπεποίθηση, την αποδοχή της διαφορετικότητας και το αίσθημα ότι «όλοι μαζί είμαστε μια μεγάλη οικογένεια»
Γράψαμε στις καρδούλες το πιο σημαντικό πράγμα που θεωρούμε ότι μας παρέχει η οικογένειά μας..
Φέραμε φωτογραφία της οικογένειάς μας και την βάλαμε στο δέντρο…
Το δέντρο των οικογενειών του Νηπιαγωγείου μας περιμένει και τους γονείς να το δουν στην Χριστουγεννιάτικη γιορτή μας, γιατί όπως τα Χριστούγεννα μεταφέρουν το μήνυμα της αγάπης και της ελπίδας έτσι και κάθε οικογένεια δίνει Α Γ Α Π Η και Ε Λ Π Ι Δ Α στα παιδιά της και στην κοινωνία μας…..
Η οικογένεια ως κοινωνικός θεσμός έχει διαφοροποιηθεί στο πέρασμα του χρόνου υπό την επίδραση κοινωνικοοικονομικών και πολιτιστικών αλλαγών. Είναι γεγονός ότι, με τον όρο «οικογένεια» σήμερα, εννοούνται περισσότεροι του ενός τύποι οικογενειών με διαφορετική δομή και λειτουργία των μελών τους. Το συγκεκριμένο πρόγραμμα βοηθάει τα παιδιά να κατανοήσουν και να αποδεχτούν την οικογενειακή πολυμορφία και διαφορετικότητα.
-Διαβάσαμε το ποίημα του Γ. Ρίτσου και συζητήσαμε τα συναισθήματα που μας διακατέχουν ακούγοντάς το..
Κάτω από τα τριανταφυλλένια πέλματά σου
δυο καρδιές-
η καρδιά της μητέρας
η καρδιά του πατέρα.
Πάτα γερά.
Δε θα πέσεις. Γιάννης Ρίτσος
-Αφού παρουσιάσαμε την οικογένειά μας ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε το σπίτι μας και την οικογένειά μας….
Στο πρώτο εργαστήριο μιλήσαμε για τους τύπους της οικογένειας είδαμε το ψηφιακό παραμύθι της Ι. Μανάφη «Η μονα-δική μου οικογένεια» παίξαμε παιχνίδια με κάρτες με τον αριθμό μελών της οικογένειάς μας και χωριστήκαμε σε ομάδες..
Στο δεύτερο εργαστήριο «Πες μας, Πιγκουίνε!» – Συζητάμε για την πυρηνική οικογένεια (1+1=2)
μιλήσαμε για την πυρηνική οικογένεια κατανοήσαμε τον όρο της και γνωρίσαμε τον πιγκουίνο για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει και προσπαθούμε να βρούμε λύση σ αυτά. είδαμε διάφορα βίντεο με την ζωή του, τον ζωγραφίσαμε του δώσαμε ευχές που είχαμε γράψει και του φτιάξαμε μια φωλιά….
Μετά φτιάξαμε μάσκες πιγκουίνου και παίξαμε παιχνίδια εν συναίσθησης…
Στο τρίτο εργαστήριο «Πες μας, καγκουρό!» – Συζητάμε για τη μονογονεϊκή οικογένεια (1+1=1) για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει και προσπαθούμε να βρούμε λύση σ αυτά. Γνωρίζουμε το καγκουρό είδαμε διάφορα βίντεο με την ζωή του, το ζωγραφίσαμε του φτιάξαμε μια φωλιά….
Μετά φτιάξαμε μάσκες καγκουρό και παίξαμε παιχνίδια εν συναίσθησης…
Στο τέταρτο εργαστήριο «Πες μας, κούκε!» – Συζητάμε για τη θετή οικογένεια (1+1=3) για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει και προσπαθούμε να βρούμε λύση σ αυτά. Γνωρίζουμε τον κούκο είδαμε διάφορα βίντεο με την ζωή του, το ζωγραφίσαμε του φτιάξαμε μια φωλιά στο δέντρο του σχολείου….
Κατόπιν φτιάξαμε και ζωγραφίσαμε μάσκες και παίξαμε παιχνίδια εν συναίσθησης…
Στο πέμπτο εργαστήριο «Πες μας, λύκε!» – Συζητάμε για την εκτεταμένη οικογένεια (1+1=11) για τα προβλήματα που αντιμετωπίζει και προσπαθούμε να βρούμε λύση σ αυτά. Γνωρίζουμε τον λύκο είδαμε διάφορα βίντεο με την ζωή του, το ζωγραφίσαμε του φτιάξαμε μια φωλιά
Έπειτα φτιάξαμε και ζωγραφίσαμε μάσκες και παίξαμε παιχνίδια εν συναίσθησης αφού δώσαμε και τις ευχές που είχαμε γράψει και είχαν δώσει τα ζωάκια στο ψηφιακό παραμύθι της Ι. Μανάφη «Η μονα-δική μου οικογένεια» …
Στο έκτο εργαστήριο «Πες μας, χελωνάκι!» – Συζητάμε για τα ορφανά παιδιά (1+1=0)
για τα προβλήματα που αντιμετωπίζουν και προσπαθούμε να βρούμε λύση σ αυτά. Γνωρίζουμε το χελωνάκι είδαμε διάφορα βίντεο με την ζωή του, το ζωγραφίσαμε του φτιάξαμε μια φωλιά
Ύστερα φτιάξαμε και ζωγραφίσαμε μάσκες και παίξαμε παιχνίδια εν συναίσθησης αφού του δώσαμε και τις ευχές μας που είχαμε γράψει στην δύσκολη πορεία του για επιβίωση μέσα στην θάλασσα…
Στο έβδομο και τελευταίο εργαστήριο κάναμε αξιολόγηση του προγράμματος θυμηθήκαμε όλα όσα είχαμε κάνει και είχαμε μάθει, φτιάξαμε ατομικές εργασίες για το πόσο μας άρεσε το πρόγραμμα , στο τέλος χωρισμένοι σε ομάδες φτιάξαμε τους τύπους οικογένειας που είχαμε γνωρίσει, τις βάλαμε σε μία αφίσα και την βάλαμε στην είσοδο του σχολείου…
