ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!!!
Άρθρα ανά μήνα: Ιούνιος 2026
Αύλειος χώρος. Πριν και Μετά.
Στον αύλειο χώρο μας έγιναν πολλές αλλαγές!
Τοποθετήθηκε από τον Δήμο Κηφισιάς νέος τάπητας περιμετρικά της τσουλήθρας με όλες τις προδιαγραφές, φράχτης για τον διαχωρισμό του χωμάτινου εδάφους από τον χλοοτάπητα και προστατευτικά γωνιών. Επίσης, πραγματοποιήθηκε η φύτευση του Κήπου μας σε συνεργασία με το Τμήμα Πρασίνου του Δήμου Κηφισιάς και τον Οργανισμό Trees4Greece. Κατά τους θερινούς μήνες θα τοποθετηθεί από συνεργείο του Δήμου νέο δάπεδο σε όλο το διδακτήριο, γεγονός που θα συμβάλει στην περαιτέρω αναβάθμιση του σχολείου μας!
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων προμήθευσε το σχολείο μας με σπιτάκια εξωτερικού χώρου και ήταν όλη τη χρονιά πολύτιμος συμπαραστάτης και αρωγός στο έργο και τις ανάγκες μας, με καθημερινή συνεργασία, με έντονη δραστηριοποίηση και με μόνιμο γνώμονα το καλό και την ευημερία των παιδιών.
Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες προς τον Δήμο Κηφισιάς, το Τμήμα Πρασίνου, τον Οργανισμό Trees4Greece και τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων για την ουσιαστική συμβολή τους. Η πολύτιμη στήριξη και συνεργασία τους συνέβαλε καθοριστικά στην αναβάθμιση των υλικοτεχνικών υποδομών του σχολείου μας και στη δημιουργία ενός ποιοτικότερου και ασφαλέστερου περιβάλλοντος μάθησης και ανάπτυξης για όλους τους μαθητές μας.
ΠΡΙΝ
ΜΕΤΑ
Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Μικροί Μετεωρολόγοι” STEM/STEAM
“Μικροί Μετεωρολόγοι” ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΝΩΣΗ STEM (Hellenic Education Society for STEM)
Ενότητα:Δημιουργώ και Καινοτομώ
Υποθεματική: Ρομποτική, STEM/STEAM
Οι μαθητές εργαζόμενοι σε ομάδες, με έναυσμα τις καιρικές συνθήκες προβληματίζονται για τις μεταβολές τους και τις καταγράφουν καθημερινά χρησιμοποιώντας πολυτροπικά μέσα, ενώ τις συσχετίζουν με τις επιδράσεις που έχουν στην καθημερινότητά τους.
Η χρήση των ρομποτικών συσκευών είναι ενταγμένη στο πλαίσιο καλλιέργειας μιας δομημένης νοητικής διαδικασίας της μορφής Προβληματίζομαι -Σκέφτομαι – Ενεργώ, με επεκτάσεις στη συνολική νοητική ανάπτυξη των μαθητών.
Με τις προτεινόμενες διαδικασίες γίνεται η σύνδεση των καιρικών φαινόμενων με τις επιδράσεις τους στις κοινωνίες και το περιβάλλον, μέσα από παιγνιώδεις διαδικασίες, ενώ η χρήση των ψηφιακών μέσων είναι στοχευμένη και συνδυαστική.
1ο Εργαστήριο: Νέες Τεχνολογίες «Τι καιρό έχουμε σήμερα;»
Φωτογραφίσαμε τον ουρανό μας και εντοπίσαμε τα καιρικά φαινόμενα.
Ζωγραφίσαμε τα καιρικά φαινόμενα στον υπολογιστή
Με φωτογραφίες των φαινομένων δημιουργήσαμε ομαδικό κολάζ!
Κάναμε Φύλλο Εργασίας και προσδιορίσαμε τι μπορούμε και τι δεν μπορούμε να κάνουμε ανάλογα με τις καιρικές συνθήκες.
2ο Εργαστήριο: Ρομποτική
«Το ποντικάκι πάει δεξιά αριστερά»
Πλαστικοποιήσαμε τις ζωγραφιές που είχαν κάνει τα παιδιά ανά ζεύγη στον Η/Υ και φτιάξαμε κάρτες με τα καιρικά φαινόμενα. Τοποθετήθηκαν επάνω στο ταμπλό και τα παιδιά προγραμμάτισαν το Beebot να πηγαίνει στο τυράκι, που ήταν κάθε φορά σε διαφορετικό φαινόμενο, από την πιο σύντομη διαδρομή!
Καταγράψαμε τις εντολές που δώσαμε στο Beebot.
3ο Εργαστήριο: STEM/STEAM
«Ας γίνουμε μετεωρολόγοι!
«Ας γίνουμε μετεωρολόγοι!
Είδαμε δελτίο καιρού και γίναμε κι εμείς Μετεωρολόγοι, καταγράφοντας καθημερινά τον καιρό.
4ο Εργαστήριο
“Φτιάχνουμε τα δικά μας Μετεωρολογικά όργανα”
Η βιωματική δράση εντός του σχολείου μας με τίτλο “Μικροί Μετεωρολόγοι” από την ομάδα “Κεφαλαία και Μικρά” ήταν σε απόλυτη συνάφεια και με το Σχέδιο δράσης μας “Δημιουργία Κήπου”, καθώς μάθαμε πώς τα καιρικά φαινόμενα επηρεάζουν τη ζωή των ανθρώπων και των φυτών και φτιάξαμε μετεωρολογικούς σταθμούς δικούς μας!!!
