Αρχική » ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ-ΑΞΙΕΣ
Αρχείο κατηγορίας ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ-ΑΞΙΕΣ
ΟΔΗΓΟΣ ΓΟΝΕΑ
Το γάντι (Π.2)
Δραματοποίηση του παραδοσιακού ουκρανικού παραμυθιού « Το γάντι»
ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟ ΟΝΕΙΡΟ 3η , 4η και 5η συνάντηση (Π.2)
Στην 3η συνάντηση το ταξίδι ξεκίνησε με την αφήγηση μια ιστορίας.
Ένας ανθρωπολόγος πρότεινε το ακόλουθο παιχνίδι σε μια ομάδα παιδιών μιας φυλής στην Αφρική: Τοποθέτησε ένα καλάθι γεμάτο ζουμερά φρούτα δίπλα σ’ ένα δέντρο και είπε στα παιδιά ότι όποιο από αυτά φτάσει πρώτο στο καλάθι θα πάρει όλα τα φρούτα. Όταν τους έδωσε το σινιάλο για να τρέξουν, πιάστηκαν χέρι- χέρι και ξεκίνησαν να τρέχουν όλα μαζί… Ύστερα κάθισαν σ’ έναν κύκλο για να φάνε τα φρούτα. Όταν ρώτησε τα παιδιά γιατί το έκαναν αυτό αφού κάποιο από αυτά θα μπορούσε να είχε καρπωθεί όλα τα φρούτα, τα παιδιά απάντησαν “UBUNTU”… που σημαίνει «δεν μπορούμε να είμαστε χαρούμενοι αν έστω ένας από εμάς είναι στενοχωρημένος!» Η λέξη “UBUNTU”στην γλώσσα τους σημαίνει : «Υπάρχω γιατί υπάρχουμε».! Δραματοποιήσαμε αυτή την ιστορία και στη συνέχεια κάθε παιδί μοιράστηκε με την ομάδα μια ιστορία για την οποία είναι περήφανο. Το δέντρο της υπερηφάνειας είναι έτοιμο.
Στην 4η συνάντηση τα παιδιά χωρισμένα σε 4 ομάδες ζωγράφισαν το σχολείο που ονειρεύονται. Έδωσαν μάλιστα και ονόματα στα σχολεία τους.
- Τα χαμογελαστά παιδιά.
- Το ουράνιο τόξο.
- Τα λουλουδένια παιδιά.
- Το ονειρεμένο κάστρο.
Στην 5η συνάντηση αφηγηθήκαμε μια ιστορία πραγματικής φιλίας « Ο γελαστός και η ζωηρούλα». Ζητάμε από τα Παιδιά, να σκεφτούν ένα χαρακτηριστικό τους για το οποίο είναι περήφανοι, κάτι στο οποίο νιώθουν ότι είναι καλοί και μπορούν το μοιραστούν με τους φίλους τους. Γράφουν στον ιστό της αράχνης το χαρακτηριστικό τους.
Τα 3 γουρουνάκια-Τα 3 μικρά λυκάκια (Π.1)
Συνεχίζοντας το μίνι πρόγραμμα “σπίτι”, είδαμε στον βιντεοπροβολέα κινούμενα σχέδια “Τα 3 γουρουνάκια” και “τα 3 μικρά λυκάκια”. Και φυσικά τα παιδιά ενθουσιασμένα ήθελαν να τα δραματοποιήσουμε, όπως και κάναμε.
Τα 3 γουρουνάκια και τα 3 λυκάκια μας βοηθούν να κάνουμε ασκήσεις με αριθμούς.
Το δικό μας το σπιτάκι (Π.1)
Συνεχίζουμε με τα σπίτια και κάθε παιδί φτιάχνει το δικό του σπίτι. Μέσα ζωγραφίζει όλους όσους μένουν μαζί του. τα νήπια συνεργάζονται και “κατασκευάζουν” σπίτια πολυώροφα με διάφορα υλικά. Μαθαίνουμε το ποίημα ” Το δικό μου το σπιτάκι”.
Εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τον εθελοντισμό από τους Γιατρούς του Κόσμου
Στις 4 Φεβρουαρίου ήρθε η κ. Ματούλα Σαμαρά, εθελόντρια από την οργάνωση “Γιατροί του κόσμου” και έκανε δωρεάν εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τον εθελοντισμό. Με διαδραστικά παιδαγωγικά παιχνίδια και ιστορίες που συμβάλλουν στην κατανόηση της προσφοράς και του εθελοντισμού, μετέτρεψε την ενημέρωση σε ψυχαγωγία και κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον των παιδιών καθ’ όλη τη διάρκεια του προγράμματος. Κι εμείς μαζί με τα παιδιά αποφασίσαμε να προσφέρουμε κουτιά γάλατα για όσους τα έχουν ανάγκη
.
Ταξίδι στ’ όνειρο 2 (Π.2)
Ταξίδι στ’ όνειρο συνέχεια. Η δεύτερη συνάντηση στο 2ο Πρωινό τμήμα του 7ου Νηπιαγωγείου Καλαμαριάς.
Καλημέρα .
Τι σημαίνει η λέξη ΚΑΛΗΜΕΡΑ.
Ποιος σημαντικός άνθρωπος μας λέει Καλημέρα το πρωί και με πιο τρόπο;
Με άσκηση συγκέντρωσης και φαντασίας οδηγήσαμε τους μαθητές στο σπίτι τους, στο κρεβάτι τους . Το κάθε νήπιο αφηγείται στην ομάδα το πρωινό του ξύπνημα δίνοντας έμφαση στο ποιος το ξυπνάει και πως.
Στη συνέχεια η δραστηριότητα συνεχίστηκε με ζωγραφική πάνω σε μία κίτρινη λωρίδα που θα γινόταν ακτίνα ενός ήλιου.
Στην ολομέλεια παρουσιάστηκε η ζωγραφιά και εντοπίστηκαν τα συναισθήματα και οι αξίες που προέκυψαν.
Ο ήλιος της ΚΑΛΗΜΕΡΑΣ αναρτήθηκε στη τάξη μας.
Αγάπη, ζεστασιά, χαρά, χαμόγελα, ασφάλεια, ευγένεια , καταπληκτικά ήταν κάποιες από τις εκφράσεις των παιδιών.
Ανυπομονούμε όλοι για την συνέχεια του ταξιδιού.
“Ταξίδι στ’ όνειρο” Πρόγραμμα Αγωγής Υγείας (Π.2)
Ξεκίνησε « Το ταξίδι στ’ όνειρο» στο 2ο Πρωινό τμήμα του 7ου Νηπιαγωγείου Καλαμαριάς, βασισμένο σε ένα πρόγραμμα κοινωνικής και συναισθηματικής μάθησης για παιδιά προσχολικής ηλικίας με τη μέθοδο της Συστημικής Καταξιωτικής Διερεύνησης.
Στην πρώτη συνάντηση τα νήπια έπαιξαν παιχνίδια γνωριμίας, εξοικείωσης και ενδυνάμωσης της ομάδας.
Οι στόχοι των δραστηριοτήτων ήταν:
- Να αποκτήσουν οικειότητα.
- Να νιώσουν άνετα μέσα στο χώρο και
- Να επικοινωνήσουν και να έρθουν σε επαφή με τις αισθήσεις τους.
Στο κλείσιμο της συνάντησης τα παιδιά ζωγράφισαν παράλληλα σε 2 ομάδες και παρουσίασαν τα έργα τους.
ΚΑΛΟ ΜΑΣ ΤΑΞΙΔΙ
Μήλα γύρω-γύρω στη μέση πορτοκάλι (Π.1)
Διαβάσαμε, είδαμε στο βίντεο και τραγουδήσαμε του βιβλίο “Μήλα γύρω-γύρω στη μέση πορτοκάλι” του Γιώργου Σακελλαρίδη, που αναφέρεται στη διαφορετικότητα και στη μη αποδοχή από την ομάδα. Δραματοποιήσαμε την ιστορία και φτιάξαμε κολάζ.
Ο άνθρωπος που φύτευε δέντρα (Π.1)
Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο άνθρωπος που φύτευε δέντρα” του Giono Jean και εικονογράφηση της Έφης Λαδά. Μιλάει για την ιστορία ενός βοσκού που, φυτεύοντας βελανίδια, κατάφερε να μεταμορφώσει τα άγονα βουνά σε καταπράσινο τοπίο, ξαναφέρνοντας έτσι τη ζωή σ’ εκείνο τον τόπο. Κάθε παιδί φύτεψε το δικό του χρωματιστό δάσος με κολάζ και ζωγραφική.
ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΠΑΙΔΙΑ
Πρόσφατα σχόλια