Δραστηριότητες
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΤΩΝ ΜΑΘΗΤΩΝ/ΤΡΙΩΝ ΤΗΣ ΣΤ΄ ΤΑΞΗΣ ΤΟΥ 23ου ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Τη Δευτέρα 22/4 οι μαθητές/τριες του τμήματος Α1 υποδέχτηκαν εκ μέρους του σχολείου μας δύο τμήματα της ΣΤ΄ του γειτονικού 23ου Δημοτικού σχολείου.
Αρχικά, ο μαθητής Αργύρης Σπυρίδων ανέλαβε την ξενάγηση των παιδιών στους χώρους του σχολικού κτιρίου. Κατόπιν οι προσκεκλημένοι μαθητές/τριες εισήλθαν στην αίθουσα εκδηλώσεων όπου η Γκατζώνη Μαρκέλλα και ο Παγουλάτος Βασίλειος ανέλαβαν να πληροφορήσουν τα παιδιά σχετικά με το πρόγραμμα των μαθημάτων και τον κανονισμό του σχολείου και απάντησαν σε σχετικές ερωτήσεις. Τέλος, η Καρλιάμπα Αλεξάνδρα περιέγραψε στα παιδιά τις δράσεις που πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια της σχολικής χρονιάς.
Ήταν μια εποικοδομητική επίσκεψη για τα παιδιά της ΣΤ΄ Δημοτικού και μια ευχάριστη εμπειρία για τα παιδιά της Α΄ Γυμνασίου.
ΔΙΗΜΕΡΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Διήμερη εκπαιδευτική εκδρομή στη Θεσσαλονίκη πραγματοποίησαν η Β΄ και η Γ΄ τάξη, στις 15-16/4 και στις 17-18/4 αντίστοιχα. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να θαυμάσουν αρχαιολογικά και θρησκευτικά μνημεία της πόλης με μεγάλη ιστορική αξία (Άνω Πόλη, Μονή Βλατάδων, Ιερό Ναό Αγίου Δημητρίου) καθώς και μουσεία της πόλης (Πολεμικό Μουσείο, Λευκό Πύργο).
Η περιήγηση στα αξιοθέατα της Θεσσαλονίκης ήταν ευχάριστη και ενδιαφέρουσα για τους μαθητές/τριες οι οποίοι απέκτησαν μοναδικές γνώσεις και εμπειρίες.
Τη Β΄ τάξη συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: Κατσικάρη Βενετία, Κουτάλου Χαρίκλεια, Μπούρα Βαΐα, Σταματοπούλου Αναστασία.
Τη Γ΄ τάξη συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: Βαϊοπούλου Ευανθία, Κατσαρού Νικολέτα, Παπά Δέσποινα, Παπαθεοδώρου Αγνή, Χαλκιά Βασιλική.
ΣΧΟΛΙΚΟΣ ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΟΣ ΠΡΟΣΑΝΑΤΟΛΙΣΜΟΣ
Ο Επαγγελματικός Προσανατολισμός είναι μια διαδικασία που βοηθάει τους μαθητές/τριες να συνειδητοποιήσουν τις κλίσεις και να αναπτύξουν τις δεξιότητες που θα του/της επιτρέψουν να διαχειριστεί τα θέματα της επαγγελματικής του ανάπτυξης.
Εξειδικευμένοι Σύμβουλοι με τη χρήση τεστ επαγγελματικού προσανατολισμού, συνεντεύξεων και άλλων δραστηριοτήτων βοηθούν στην επιλογή σπουδών που θα ακολουθήσουν οι μαθητές/τριες ανάλογα με τις ικανότητες και τα ενδιαφέροντά τους.
Η Διεύθυνση και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου ευχαριστεί πολύ την κ. Κουτσοπούλου Φωτεινή, υπεύθυνη του ΚΕ.ΣΥ.Π Λάρισας (Κέντρο Συμβουλευτικής και Προσανατολισμού, φορέα της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης) για την συνοπτική και ουσιαστική παρουσίαση σχετικά με τον Σχολικό Επαγγελματικό Προσανατολισμό.
ΝΕΟΙ ΚΑΔΟΙ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
Η Διεύθυνση Καθαριότητας και Ανακύκλωσης του Δήμου Λαρισαίων έφερε στο σχολείο μας την Τετάρτη 17/4 νέους κάδους ανακύκλωσης.
Δημιουργήσαμε λοιπόν τη δική μας γωνιά ανακύκλωσης συμβάλλοντας κι εμείς από δω και πέρα στην κυκλική οικονομία.
ΤΙ ΡΙΧΝΟΥΜΕ ΣΤΟΥΣ ΝΕΟΥΣ ΚΑΔΟΥΣ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ:
ΚΙΤΡΙΝΟΣ ΚΑΔΟΣ: ΧΑΡΤΙ ΚΑΙ ΧΑΡΤΟΝΙ
Χάρτινες συσκευασίες από χυμό, γάλα, ροφήματα, τρόφιμα κ.α. Χαρτόκουτα (χωρίς τα φελιζόλ τους). Χαρτιά τύπου Α4 τυπωμένα ή μη, τετράδια, φακέλους, βιβλία (ακόμη κι αν έχουν πλαστικοποιηθεί), εφημερίδες, περιοδικά (ακόμη κι αυτά με γυαλιστερές σελίδες) κ.α.
ΠΟΡΤΟΚΑΛΙ ΚΑΔΟΣ: ΠΛΑΣΤΙΚΕΣ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΕΣ
Πλαστικά μπουκάλια από νερό, χυμό κ.α. Το πλαστικό περιτύλιγμα από τα τρόφιμα του κυλικείου ή από τα έντυπα, το κεσεδάκι από το γιαούρτι, τα μπολ από τις σαλάτες, κάθε είδους πλαστικές σακούλες κ.α.
ΚΟΚΚΙΝΟΣ ΚΑΔΟΣ: ΜΕΤΑΛΛΙΚΕΣ ΣΥΣΚΕΥΑΣΙΕΣ
Κουτάκια από αναψυκτικά, αλουμινένια σακουλάκια ή μπολ μιας χρήσης, καθαρά κομμάτια από αλουμινόχαρτο κ.α.
ΠΡΟΣΟΧΗ!
Όλες οι συσκευασίες πρέπει να είναι ΑΔΕΙΕΣ και σχετικά ΚΑΘΑΡΕΣ, ξεπλυμένες ή σκουπισμένες από υπολείμματα τροφών, στερεών ή υγρών. Δεν τις κλείνουμε σε δεμένες σακούλες, αλλά ρίχνουμε ΧΥΜΑ στον αντίστοιχο κάδο. Τις διπλώνουμε και τις πιέζουμε όσο μπορούμε για να μειώσουμε τον όγκο τους, π.χ. πιέζουμε τα πλαστικά μπουκάλια νερού και βιδώνουμε το καπάκι.
ΔΙΑΚΡΙΣΗ ΜΑΘΗΤΡΙΑΣ ΤΗΣ Α΄ ΤΑΞΗΣ
Η αν. Διευθύντρια Χουρμουζιάδου Δέσποινα και ο Σύλλογος Διδασκόντων του σχολείου συγχαίρει θερμά τη μαθήτρια της Α΄τάξης Σούπα Ευαγγελία για το χρυσό μετάλλιο κατά το Πανελλήνιο Προκριματικό Πρωτάθλημα Taekwondo Παίδων-Κορασίδων που διεξήχθη στη Χαλκίδα στις 12-14 Απριλίου 2024 και για την είσοδό της στην Εθνική Ομάδα για το επερχόμενο Πανευρωπαϊκό πρωτάθλημα στα -41kg Κορασίδων.
Πηγή: https://www.onlarissa.gr/2024/04/15/sto-panellinio-prokrimatiko-protathlima-taekwondo-paidon-korasidon-o-as-larisas-foto/
Από τον οβελό στο ευρώ
Η εργασία υλοποιήθηκε από μαθητές της Β’ Γυμνασίου στα πλαίσια της σχολικής εφημερίδας ¨ΕΡΩΔΙΟΣ” το σχολικό έτος 2001-2002.
Περπατώντας στο δρόμο του Πηνειού και του πολιτισμού του…
Βιωματική Δράση που υλοποιήθηκε το σχολικό έτος 2015-2016 από μαθητές της Β’ Γυμνασίου.
Ολυμπιακοί Αγώνες
OΙ ΑΓΩΝΕΣ ΑΡΧΙΖΟΥΝ! Οι σάλπιγγες ηχούν και οι καρδιές σκιρτούν. Η ίδια εικόνα, τα ίδια συναισθήματα , που σε μια απόσταση 28 αιώνων , ενώνουν ανθρώπους διαφορετικούς, από τα πέρατα της οικουμένης, σε μια τελετουργία που εξαφανίζει σύνορα και διαμάχες, πολιτικές και θρησκευτικές πεποιθήσεις, ακόμα και τις έντονες κοινωνικές διαφορές, αφήνοντας τους αθλητές γυμνούς να μάχονται το χρόνο και την απόσταση, να δοκιμάζουν τη θέληση και την αντοχή τους.
ΨΗΛΟΤΕΡΑ – ΔΥΝΑΤΟΤΕΡΑ – TΑΧΥΤΕΡΑ!
Πριν από 2800 χρόνια περίπου, το μυαλό των προγόνων μας γέννησε την ιδέα, να συστηματοποιήσουν τα διάφορα αγωνίσματα που γίνονταν σε διάφορες παραστάσεις. Κι έτσι μαζί με τις άλλες εκδηλώσεις, θεσπίστηκαν και τα λεγόμενα Ολύμπια ή Ολυμπιακοί Αγώνες. Οι Ολυμπιακοί Αγώνες είναι ένα όμορφο δημιούργημα του αρχαίου Έλληνα, που σκοπό του είχε τη διπλή ανάπτυξη, τόσο του πνεύματος, όσο και του σώματος. Και φρόντιζε να ασκείται και να αγωνίζεται, όχι για χρηματικά βραβεία, παρά μόνο για ένα κλωνάρι αγριελιάς.
Η αρχή των Ολυμπιακών Αγώνων χάνεται μέσα στο θαμπόφωτο της ελληνικής ιστορίας, ενώ η μυθολογία την τοποθετεί στην ευχαριστήρια εκδήλωση του Ηρακλή προς τον πατέρα του Δία μετά τη νίκη του προς τον Αυγεία τον βασιλιά της Ήλιδας γύρω στα 1235 π. Χ. Πολλές παραδόσεις και μύθοι αποδίδουν την αρχή και σε πολλούς άλλους, όπως ο Κλύμενος, ο βασιλιάς Πείσος, ο Πέλοπας, ο Αμινθάωνας. Παρ’ όλ’ αυτά κανείς δεν υπήρξε ο ιδρυτής των Αγώνων, αφού δεν ιδρύθηκαν ποτέ, αλλά εξελίχθηκαν στο γνωστό μας τύπο από μια πανάρχαια θρησκευτική γιορτή του Κρόνου και πήραν Παμπελοποννησιακό χαρακτήρα από τις αρχές του 9ου αι. π.Χ. και αργότερα το 700 π. Χ. με χαρακτήρα Πανελλήνιο.
Οι Ολυμπιακοί Αγώνες γίνονταν στην Ολυμπία της Ηλείας. Ο χώρος αυτός είχε και έχει χαρακτήρα φυσικό, ήρεμο και γαληνεμένο. Σ’ αυτόν τον τόπο η φύση υμνούσε τους θεούς και οι θεοί ευλογούσαν τη φύση. Οι Αγώνες αυτοί αποτέλεσαν τέλειο σταθμό στην ιστορία των Πανελλήνων. Λάμβαναν χώρα κάθε πέμπτο έτος, τον όγδοο σεληνιακό μήνα των Ηλείων, ο οποίος αντιστοιχεί με το δικό μας Ιούλιο – Αύγουστο. Στους Αγώνες συμμετείχαν μόνο όσοι ήταν Έλληνες ελεύθεροι πολίτες. Το 393 μ.Χ. ο αυτοκράτορας Θεοδόσιος Α΄ ο Μέγας ανέστειλε δια νόμου την τέλεση των αγώνων ως ειδωλολατρικών εκδηλώσεων. Κατά το υπερχιλιετές αυτό διάστημα (776 π.Χ. – 393 μ.Χ.) διεξήχθησαν 293 Ολυμπιάδες.
Οι Αγώνες εκείνοι ήταν μια ωραία ειρηνική εκδήλωση, που έδινε την ευκαιρία στους Έλληνες να τιμήσουν τους θεούς με τις προσφορές που τους έκαναν, πριν αρχίσουν τα αγωνίσματα, να παρουσιάσουν και να θαυμάσουν την ομορφιά και την ευρωστία των σωμάτων με την τέλεση των αγωνισμάτων, να επιδείξουν τα πνευματικά τους δημιουργήματα , με την ανάγνωση των έργων από τους ίδιους τους ποιητές και συγγραφείς, και να σταματήσουν τους πολέμους κατά τη διάρκεια των Αγώνων.
Αφού πέρασαν 1502 χρόνια χωρίς να γίνονται Ολυμπιακοί Αγώνες, ξανάρχισαν το 1896. Οι πρώτοι σύγχρονοι Ολυμπιακοί Αγώνες διοργανώθηκαν στην Αθήνα το 1896. Ο Γάλλος βαρώνος Πιερ ντε Κουμπερτέν ανέλαβε να υλοποιήσει την ιδέα της ανασύστασής τους. Η αρχική σκέψη ήταν να γίνουν στην κοιτίδα τους, την Ολυμπία. Κάτι τέτοιο όμως θα απαιτούσε τεράστιες οικονομικές θυσίες, και έτσι αυτοί διεξήχθησαν στην Αθήνα, με την τεράστια οικονομική συμβολή του Γ. Αβέρωφ. Μορφή των πρώτων σύγχρονων Ολυμπιακών Αγώνων αναδείχθηκε ο μαραθωνοδρόμος Σπύρος Λούης. Από το 1896 μέχρι σήμερα έχουν διεξαχθεί 32 Ολυμπιάδες και στο Παρίσι το 2024 θα είναι η 33η.
Εκείνο που προέχει από όλες τις ωφέλειες και που προέρχεται από τον περίφημο αυτό θεσμό, είναι το εξαίρετο « Ολυμπιακό πνεύμα », που ένωσε όλους τους Έλληνες της αρχαιότητας και τους έκανε να νιώσουν πώς είναι έθνος ενιαίο και λαός ομογενής, που η συμβίωσή τους δεν μπόρεσε να τοποθετηθεί μέσα στα πλαίσια από συνεχείς διαμάχες, αλλά μέσα στον ειρηνικό χώρο μιας ευγενικής άμιλλας για την επικράτηση της μεγάλης θεάς Ειρήνης, με συμβολικό «λάφυρο»το κλωνάρι της αγριελιάς. . . Σήμερα, που δεν έχουμε τείχη να γκρεμίσουμε και οι εικόνες των αγώνων μάς έρχονται σε συνεχή ροή από τις χιλιάδες κάμερες στο στίβο, νιώθουμε την ίδια συγκίνηση και ανακαλύπτουμε ότι ευτυχώς δεν έχουμε στερέψει από δάκρυα.
Εργασία των μαθητών του Β1, στα πλαίσια
της Ευέλικτης Ζώνης των Καινοτόμων Δράσεων
Σχολικό έτος 2002-2003
ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗ ΒΕΡΓΙΝΑ ΚΑΙ ΤΗ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ
Τη Δευτέρα 8/4 οι μαθητές/τριες της Α΄ τάξης επισκέφθηκαν τον αρχαιολογικό χώρο και το Μουσείο της Βεργίνας θαυμάζοντας τα απαράμμιλης ομορφιάς και πολιτιστικής αξίας ευρήματα της περιοχής. Κατόπιν μετέβησαν στη Θεσσαλονίκη (και με σύμμαχο τον καλό καιρό) έκαναν τη βόλτα τους στην παραλία, εκεί κοντά στον Λευκό Πύργο… Η χαρούμενη διάθεση μαζί με τις νέες γνώσεις και εμπειρίες συνόδευσε τα παιδιά στην επιστροφή τους στη Λάρισα.
Τους μαθητές και τις μαθήτριες συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί: Βαϊοπούλου Ευανθία, Θαβώρης Ιωάννης, Κουτάλου Χαρίκλεια, Τράκα Χρυσή.
