Η ανακύκλωση είναι μια διαδικασία που τηρείται καθημερινά στο σχολείο μας, και μέσα από δράσεις και εργαστήρια προσπαθούμε να περάσουμε στα παιδιά τη νοοτροπία τόσο της ανακύκλωσης όσο και της επαναχρησιμοποίησης αλλά κυρίως και της μείωσης των απορριμμάτων, ώστε να βοηθήσουμε τον πλανήτη μας (3R – Reduce-Reuse-Recycle).

Στο πλαίσιο του εργαστηρίου δεξιοτήτων “Τα ρομπότ στην υπηρεσία της ανακύκλωσης”  επισκεφθήκαμε την Τετάρτη 7/5/2025  το Πάρκο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης και Ανακύκλωσης.

Εκεί μας υποδέχτηκαν με χαρά, μας παρουσίασαν κάποια βιντεάκια σχετικά με την ανακύκλωση και μας μίλησαν για το πόσο σημαντικό είναι να ανακυκλώνουμε, έπειτα κάθε παιδί έβαλε στο μηχάνημα της ανταποδοτικής ανακύκλωσης τα μπουκάλια του. Στο τέλος, πήραμε και τα voucher, καθώς η ανακύκλωση εκεί είναι ανταποδοτική.

Είχαμε την τύχη να είναι μια ηλιόλουστη μέρα και περιπλανηθήκαμε στον προαύλιο χώρο τους, όπου μυρίσαμε τις τριανταφυλλιές, τη ρίγανη, το δενδρολίβανο, είδαμε τον λαχανόκηπο και διάφορα δεντράκια.

Τέλος, ξεναγηθήκαμε στους χώρους όπου εκθέτουν κατασκευές από ανακυκλώσιμα υλικά. Ήταν μια εμπειρία σημαντική για τα παιδιά, καθώς έκαναν ένα αρκετά μεγάλο ταξίδι για την ηλικία τους με λεωφορείο και έμαθαν πολλά ενδιαφέροντα πράγματα με βιωματικό τρόπο.

 

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ ΚΑΙ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΕΙΦΟΡΟ ΑΝΑΠΤΥΞΗ
Σύνδεση με τους 17 Στόχους της Αειφόρου Ανάπτυξης:

1.Καθαρό Νερό και Αποχέτευση
Διασφαλίζουμε τη διαθεσιμότητα και τη βιώσιμη διαχείριση του νερού και των εγκαταστάσεων υγιεινής για όλους.

2.Ζωή στο Νερό

Προστατεύου με και χρησιμοποιούμε με βιώσιμο τρόπο τους ωκεανούς, τις θάλασσες και τους θαλάσσιους πόρους για βιώσιμη ανάπτυξη.

Οι Νερο … εξερευνητές!
Είναι ένα εκπαιδευτικό πρόγραμμα για το νερό.
Τα παιδιά γνωρίζουν τις σπουδαίες ιδιότητες του νερού, ανακαλύπτουν τον κύκλο του, πειραματίζονται και βρίσκουν τρόπους για την εξοικονόμησή του, μέσα από δραστηριότητες κινητικές, ομαδοσυνεργατικές και θεατρικό παιχνίδι.

Δραστηριότητα 1η: Εισαγωγή στο θέμα – δέσιμο ομάδας

Καθόμαστε σε κύκλο και με τη βοήθεια μιας μπάλας που απεικονίζει τη γη,καταγράφουμε τις γνώσεις των παιδιών για το νερό,τη χρησιμότητα,τις μορφές του στη φύση,τους κινδύνους που προκαλεί με τις φυσικές καταστροφές αλλά και τα προβλήματα που αντιμετωπίζουμε σήμερα στον πλανήτη μας.

Δημιουργούμε έναν πίνακα με όσα θέλουν να ερευνήσουν και χωριζόμαστε σε ομάδες νερο….εξερευνητών.

1. ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ

2.ΧΡΗΣΙΜΟΤΗΤΑ ΝΕΡΟΥ

3.ΣΠΑΤΑΛΗ ΝΕΡΟΥ

4.ΜΟΛΥΝΣΗ ΝΕΡΟΥ

Δραστηριότητα 2η: Αναφορά στο θέμα με κουκλοθέατρο.

Ο Σταγονούλης παρουσιάζει τα προβλήματα που αντιμετωπίζει στην γη και ζητά τη βοήθεια των παιδιών.

Οι νεροεξερευνητές αναζητούν και καταγράφουν τη χρησιμότητα του νερού στη ζωή του πλανήτη:

Δραστηριότητα 3η : Ο Κύκλος του Νερού

Μέσα από την  ανάγνωση βιβλίων ,δημιουργία σχεδιαγράμματος και πειράματα γνωρίζουμε τον κύκλο του νερού

 

• 

Δραστηριότητα 4η : Γινόμαστε σταγόνες
Στόχος: να αντιληφθούν τον κύκλο του νερού μέσα από το θεατρικό παιχνίδι και διασκεδαστικό παιχνίδι

Δραστηριότητα 5η : Ψαρεύουμε; (Οι ιδιότητες του νερού)
Στόχος: να γνωρίσουν τις ιδιότητες του νερού που το κάνουν τόσο πολύτιμο.

Δραστηριότητα 6η : Ρύπανση νερού-Πείραμα
Στόχος: να αντιληφθούν ότι το πρόβλημα της ρύπανσης του νερού δεν είναι τοπικό και επηρεάζει άμεσα σημαντικές ποσότητες νερού και ζωντανών οργανισμών.

Προέκταση δράσεων με πειράματα με το νερό.Δοκιμάζουν υλικά σε λεκάνες με νερό για να διαπιστώσουν αν διαλύονται ή όχι στο νερό.Στο τέλος καταγράφουν τα αποτελέσματα σε πίνακα διπλής εισόδου.

Μια ομάδα νεροεξερευνητών ,με τη βοήθεια των γονιών τους καταγράφουν και παρουσιάζουν στην τάξη,αιτίες μόλυνσης του νερού στη Γη:

Μέσα από την αφήγηση και δραματοποίηση του παραμυθιού ” Ο ΔΡΑΚΟΠΟΤΑΜΟΣ”

τα παιδιά κατανούν αιτίες μόλυνσης του νερού ,βρίσκουν λύσεις και τρόπους αντιμετώπισης του προβλήματος.

Αποτυπώνουν εικαστικά εικόνες του παραμυθιού δημιουργώντας το δικό τους τέλος της ιστορίας του “ΔΡΑΚΟΠΟΤΑΜΟΥ”

 

Δραστηριότητα 7η : Εξοικονόμηση νερού
Στόχος: να γνωρίσουν τρόπους εξοικονόμησης του νερού, να αντιληφθούν τη σημασία της εξοικονόμησης.

Οι νεροεξερευνητές με τη βοήθεια των γονιών καταγράφουν και παρουσιάζουν πληροφορίες στην τάξη, για τη σπατάλη και τρόπους εξοικονόμησης του νερού.

 

Δραστηριότητα 8η : Εσύ εξοικονομείς;
Στόχος: να γνωρίσουν τρόπους εξοικονόμησης του νερού.

Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και τους δίνονται 9 κύβοι, με εικόνες σε κάθε πλευρά των κύβων. Μοιράζεται σε κάθε ομάδα από μια εικόνα και καλείται με τους κύβους της να φτιάξει τη συγκεκριμένη εικόνα. Μόλις τελειώσει με αυτή, δίνουμε άλλους κύβους. Οι νικητές είναι αυτοί που θα φτιάξουν πρώτοι όλες τις εικόνες.

Δραστηριότητα 9η : Ώρα για εξοικονόμηση!

Μέσα από το παιχνίδι να μάθουν να μη σπαταλούν το νερό.Σκυταλοδρομίες με ΝΕΡΟ

Χωρίζουμε τα παιδιά σε δύο ομάδες και κάθονται σε δύο σειρές. Κάθε ομάδα με λεκάνες γεμάτες με νερό και ένα πλαστικό μπουκάλι .Οι παίκτες γεμίζουν το ποτήρι τους, περπατούν πάνω στα «βραχάκια» περνάνε πάνω από τα υφάσματα (σαν ποτάμια) και γεμίζουν τα μπουκάλια με νερό.Σκυταλοδρομίες μεταφοράς και εξοικονόμησης νερού στην αυλή .Νικήτρια ομάδα είναι αυτή που θα γεμίσει πιο πολύ νερό στο μπουκάλι και δε θα έχει «σπαταλήσει» νερό ρίχνοντάς το στη λεκάνη της ή έξω.

Δραστηριότητα 10η: Χειροτεχνία
Τα παιδια  δημιουργούν  σε ομάδες αφίσες με ζωγραφική και κολλάζ , μηνύματα για το νερό,

το πολύτιμο αγαθό.

Στον Η/Υ μεσω  της εφαρμογης word art δημιουργήσαμε συννεφόλεξα με λέξεις που σχετίζονται και ερευνήσαμε για το νερό

ως ΝΕΡΟΕΞΕΡΕΥΝΗΤΕΣ:

Ολοκληρώσαμε δημιουργώντας το λογοτυπό της δράσης μας: