6ο ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΥΤΙΛΗΝΗΣ

E-Twinning 2025-26 “Be Inclusive Become Sustainable!”

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει τη φετινή σχολική χρονιά 2025-26 στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο “Be Inclusive Become Sustainable!” σε συνεργασία με άλλα σχολεία της Ελλάδας καθώς και της Τουρκίας, Ρουμανίας, Ισπανίας και Πολωνίας. Στόχος του εν λόγω προγράμματος, είναι η προώθηση της επαγγελματικής ανάπτυξης των ίδιων των εκπαιδευτικών και η αναβάθμιση των ικανοτήτων και δεξιοτήτων τους, όσο και η ανάπτυξη των ψηφιακών δεξιοτήτων των παιδιών και η ανάδειξη και ανταλλαγή σημαντικών έργων της εθνικής και παγκόσμιας πολιτιστικής κληρονομιάς. Μέσω των ευρωπαϊκών προγραμμάτων δίνονται ισχυρά κίνητρα στους μαθητές για συμμετοχή σε αυθεντικές μαθησιακές δραστηριότητες, που έχουν νόημα για εκείνους. Επιπλέον, προωθούνται οι συνεργατικές δράσεις και ενισχύεται η αμοιβαία κατανόηση μέσω της επαφής με μαθητές και εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες.

Επιμέρους στόχοι:

Η επικοινωνία, συνεργασία και ανταλλαγή γνώσεων με τα σχολεία άλλων χωρών μέσω της αξιοποίησης των Τεχνολογιών της Πληροφορίας και των Επικοινωνιών (ΤΠΕ) – (Χρήση απλών εργαλείων σύγχρονης και ασύγχρονης επικοινωνίας (π.χ. zoom), καθώς και εργαλεία συνεργατικής δημιουργίας αρχείων (π.χ.We 2.0 εργαλεία: Google Drive, πλατφόρμες εξ αποστάσεως εκπαίδευσης, π.χ. e-me, eclass)
Η αξία των περιβαλλοντικών προγραμμάτων και της συνεργατικής μάθησης ως μορφή έκφρασης και επικοινωνίας μέσω δράσεων ενεργού πολίτη για την ευαισθητοποίηση και την καλλιέργεια περιβαλλοντικής συμπεριφοράς
Η ανταλλαγή καινοτόμων ιδεών και πρακτικών μεταξύ των εκπαιδευτικών και η βελτίωση των δεξιοτήτων και ικανοτήτων τους.
Το άνοιγμα του σχολείου στην κοινωνία μέσω της συμμετοχής των παιδιών σε περιβαλλοντικά προγράμματα.

Δραστηριότητες

Συστηνόμαστε

Αρχικά συστηθήκαμε στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές των άλλων σχολείων μέσω ανάρτησης φωτογραφιών καθώς και πληροφοριών για τα ενδιαφέροντά μας σε ένα κοινό padlet, εφόσον πρώτα συγκεντρώσαμε τα αντίστοιχα έντυπα γονικής συναίνεσης για συμμετοχή στο πρόγραμμα.

2. Ερωτηματολόγια διερεύνησης των πρότερων γνώσεων και των ενδιαφερόντων μας

Στη συνέχεια, τόσο τα παιδιά όσο και οι εκπαιδευτικοί απαντήσαμε σε ερωτηματολόγια διερεύνησης των πρότερων γνώσεων και των ενδιαφερόντων μας.

Οι μαθητές μας απαντούν στο on line ερωτηματολόγιο, μέσω του ηλεκτρονικού υπολογιστή!

3. Ευρωπαϊκή Ημέρα Γλωσσών

Εν όψει της Ευρωπαϊκής Ημέρας Γλωσσών το κάθε σχολείο δημιούργησε ένα βίντεο, όπου τα παιδιά συστήνονται και χαιρετούν σε διάφορες γλώσσες του κόσμου. Εμείς επιλέξαμε την Ιταλική.

4. Code week – Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού

Συμμετείχαμε στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού μέσω της δημιουργίας συνεργατικών έργων, που αφορούσαν παγκόσμια μνημεία Ευρωπαϊκών Χωρών. Εμείς επιλέξαμε να ασχοληθούμε με το Ηφαίστειο Βεζούβιος στην Πομπηία της Ιταλίας.

5. Ασφαλές Διαδίκτυο

Συζητήσαμε τους για τους βασικούς κανόνες ασφαλής πλοήγησης στο διαδίκτυο. Μάθαμε να συμπεριφερόμαστε ευγενικά και προσεκτικά. Φτιάξαμε “τα κάπελα της σκέψης στο διαδίκτυο” για να έχουμε πάντα στο μυαλό μας τους κανόνες.

6. Δημιουργία logo και ψηφοφορία

Οι μαθητές εργάστηκαν με δημιουργικό τρόπο για να φτιάξουν το λογότυπο του κάθε σχολείου. Έπειτα από συζήτηση στην ολομέλεια αποφασίσαμε να φτιάξουμε τα χεράκια μας, μετατρέποντας τα σε δεντράκια και να τα στολίσουμε με διάφορα λουλούδια και σχήματα.

Στη συνέχεια, εφόσον όλες οι χώρες ολοκλήρωσαν τη δραστηριότητα, ψηφίσαμε μέσω της εφαρμογής dotstorming το λογότυπο που μας άρεσε πιο πολύ!

Τους περισσότερους ψήφους συγκέντρωσε το λογότυπο ενός σχολείου της Τουρκίας.

7. Δημιουργία παζλ με έθιμο Πρωτοχρονιάς

Κάθε σχολείο επέλεξε ένα τοπικό έθιμο της Πρωτοχρονιάς για το οποίο δημιουργήθηκε ένα παζλ με κάτι αντιπροσωπευτικό του εθίματος μέσω εφαρμογής. Το σχολείο μας παρουσίασε σε παζλ το εθίμο του “Αμίλητου Νερού”. Το “αμίλητο νερό” είναι το αγίασμα από την Παναγιά την Φανερωμένη. Η μεταφορά του γινόταν στο κουμάρι και όση ώρα περιίμενε στην ουρά αυτός που θα μετέφερε το νερό , πρίν και κατα την μεταφορά δεν έπρέπε να μιλήσει σε κανέναν , ούτε στον δρόμο! Αυτό το νερό το μοίραζαν στα συγγενικά και φιλικά τους σπίτια και μ’ αυτό ράντιζαν τις τέσσερις γωνίες του σπιτιού οι νοικοκυράδες για καλή τύχη!

Έπειτα, αφού δημιουργήθηκε το παζλ από όλα τα σχολεία, κάθε σχολείο είχε την ευκαιρία να μπει στο σύνδεσμο με το παζλ άλλου σχολείου, να το συνθέσει και να αποκαλυφθεί το έθιμο της κάθε χώρας.

8. Ανακαλύπτοντας την Πόλη μας – Τα Τοπικά Προϊόντα του Χθες και του Σήμερα

Κάθε χώρα έπρεπε να επιλέξει και να παρουσιάσει ένα τοπικό προϊόν της περιοχής της. Το Νηπιαγωγείο μας επέλεξε να παρουσιάσει το κρασί της Μυτιλήνης και την εξέλιξη του από το παρελθόν μέχρι και σήμερα. Οι μικροί μαθητές εξερευνούν την πόλη τους χρωματίζοντας εικόνες και στολίζοντας την τάξη με σταφύλια το σύμβολο της τοπικής παραγωγής κρασιού. Οι μαθητές σκέφτονται και συζητούν για το κρασί ένα από τα τοπικά προϊόντα της πόλης τους και παρακολουθούν ένα εκπαιδευτικό βίντεο που δείχνει τη διαδικασία παραγωγής κρασιού από την αρχαιότητα μέχρι σήμερα.

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου δημιούργησαν τους στίχους ενός τραγουδιού για το κρασί της Μυτιλήνης και οι εκπαιδευτικοί τους χρησιμοποίησαν το MusicAI για να τους μετατρέψουν σε τραγούδι για το τοπικό μας προϊόν και το αποτέλεσμα ήταν πραγματικά υπέροχο. Στη συνέχεια, τα παιδιά έκαναν αυτό που αγαπούν περισσότερο τραγούδησαν, χόρεψαν και διασκέδασαν μαζί.

Απολαύστε το: https://play.3bfin.com/song/a09deda5-6d82-46f0-bb45-0efe870f7504

Μάθαμε για τους σημαντικότερους οινοποιούς του νησιού μας και προτείναμε ιδέες για το πώς αυτό το προϊόν μπορεί να αναβιώσει και να γίνει βιώσιμο.

Τέλος, πραγματοποιήθηκε ζωντανή σύνδεση με σχολείο της Ισπανίας, όπου κάθε χώρα παρουσίασε τα τοπικά της προϊόντα, μοιραστηκαμε ιδέες, χαμόγελα και όμορφες εμπειρίες.

Η Δράση ολοκληρώθηκε φτιάχνοντας το τελικό βίντεο με τους μαθητές μας να συστήνονται και να τραγουδούν το τραγούδι που δημιούργησαν για το κρασί της Μυτιλήνης!

https://youtu.be/pEqodpuQ9BM?feature=shared

9. Ημέρα Ασφαλούς διαδικτύου

Για την Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου οι μαθητές από όλα τα σχολεία έπρεπε να δημιουργήσουν ένα κουίζ με ερωτήσεις σχετικές με την ασφάλεια στο διαδίκτυο. Οι μικροί μας μαθητές είδαν και συζήτησαν πώς μπορούν πάντα να παραμένουν ασφαλείς στο διαδίκτυο.

Στη συνέχεια, καταγράψαμε τις ιδέες τους σε ερωτήσεις για το συνεργατικό μας κουίζ.

10. Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού

Η 6η Μαρτίου είναι μια ξεχωριστή μέρα στην Ελλάδα. Είναι η Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού. Στην τάξη μας, μιλήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να είσαι καλός φίλος με όλους. Μάθαμε ότι ο εκφοβισμός μπορεί να συμβεί με πολλούς τρόπους και ότι κάνει τα παιδιά να νιώθουν πολύ λυπημένα.

Επίσης, παρακολουθήσαμε ένα σύντομο βίντεο με τίτλο «Το Τέρας του Εκφοβισμού» και δημιουργήσαμε μια νέα φίλη – την κυρία Μαχητική Στην αρχή, φοβόταν πολύ να μιλήσει. Αλλά οι μαθητές μας ήταν καταπληκτικοί. Τη βοήθησαν να βρει τις «μαγικές λέξεις» για να πει «Σταματήστε!» και να υπερασπιστεί τον εαυτό της.

Link Βίντεο: https://youtu.be/t8NfkR9eTZc?feature=shared

11. “Η αληθινή ιστορία της Γιασμίν”

Σε αυτή την δράση τα παιδιά όλων των σχολείων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα, κλήθηκαν να γράψουν μια συλλογική ιστορία για έναν νέο μαθητή που έρχεται σε ένα νέο σχολείο. Η ιστορία αφορά την ένταξη, την ποικιλομορφία, τη φιλία και την ανοχή. Όταν ολοκληρώθηκε η συγγραφή, κάθε σχολείο εικονογράφησε την ιστορία του επόμενου σχολείου και το τελευταίο σχολείο εικονογράφησε την ιστορία του πρώτου σχολείου.

Οι μικροί μας μαθητές θυμήθηκαν μια ιστορία που είχαν ακούσει στο πλαίσιο εργαστηρίου δεξιοτήτων για τα δικαιώματα των παιδιών, για ένα νεαρό φλαμίνγκο που έφτασε με την οικογένειά του από μια ξένη χώρα και προσπάθησε να γίνει αποδεκτό από τα άλλα ζώα. Συζητήσαμε τις δυσκολίες που αντιμετώπισε το φλαμίνγκο και πώς τα άλλα ζώα τελικά έμαθαν να το κατανοούν και να το συμπεριλαμβάνουν. Στη συνέχεια, συνδέσαμε την ιστορία της Γιασμίν, η οποία αντιμετωπίζει επίσης παρόμοιες προκλήσεις.

Μετά τη συζήτηση, οι μαθητές φαντάστηκαν πώς η Γιασμίν θα μπορούσε να γίνει ευπρόσδεκτη και να συμπεριληφθεί από τους συμμαθητές της. Και κάπως έτσι δημιουργήθηκε το δικό μας κομμάτι στην ιστορία της Γιασμίν.

12. Ημέρα της Ευρώπης – 9 Μαΐου

Όλα τα σχολεία που συμμετείχαν στο πρόγραμμα κατέθεσαν τις δικές τους φράσεις και λέξεις για να δημιουργηθεί ένα τραγούδι για την Ευρώπη μέσω εφαρμογής τεχνητής νοημοσύνης. Το τραγούδι στον παρακάτω σύνδεσμο:

https://gemini.google.com/share/88099e2c1062

8 Νοεμβρίου: Απελευθέρωση της Λέσβου- Γιορτή των Αρχαγγέλων- Γιορτή της αεροπορίας

Διπλή Γιορτή, διπλή χαρά για το νησί μας!! Τα νηπιάκια μας τιμούν με τον δικό τους τρόπο τη Λέσβο που γιορτάζει. Ταξιδέψαμε πίσω στο χρόνο 113 χρόνια πριν, στις 8 Νοεμβρίου 1912 και θυμηθήκαμε μέσα από αναπαράσταση, εικόνες και σχετικά βίντεο τα γεγονότα εκείνης της περιόδου, τον Ναύαρχο Π. Κουντουριώτη και το Θωρηκτό Αβέρωφ. Μιλήσαμε για την γιορτή των Αρχαγγέλων και την πολεμική αεροπορία

Φτιάξαμε κατασκευή με τους Αρχαγγέλους και αεροπλάνο. Ζωγραφίσαμε την Λέσβο και το πλοίο Αβέρωφ.

17 Οκτωβρίου – Παγκόσμια Ημέρα Εξάλειψης της Φτώχειας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Εξάλειψης της Φτώχειας, ο Δήμος Μυτιλήνης διοργάνωσε συγκέντρωση τροφίμων στους παιδικούς και βρεφικούς σταθμούς του Δήμου, με σκοπό την ενίσχυση του Κοινωνικού Παντοπωλείου. Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε στην δράση, στα πλαίσια της οποίας συγκεντρώθηκαν από παιδιά και γονείς σημαντικός αριθμός τροφίμων.

Αφίσα_Καλάθι_Αγάπης_Δήμος_Μυτιλήνης ΣΧΟΛΕΙΑ

Πιστοποιητικό συμμετοχής μας στο Code Week 2025

Το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε και φέτος δυναμικά στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Κώδικα 2025!!
Η Code Week (ή Εβδομάδα του Κώδικα) είναι μια πανευρωπαϊκή πρωτοβουλία που έχει στόχο να φέρει τους ανθρώπους —ιδιαίτερα τα παιδιά και τους νέους— πιο κοντά στον προγραμματισμό, τη λογική της υπολογιστικής σκέψης και τη δημιουργικότητα μέσω της τεχνολογίας.

Μαθαίνοντας για το σεισμό στο Νηπιαγωγείο

Την Παρασκευή 29 Οκτωβρίου 2025 πραγματοποιήθηκαν στο νηπιαγωγείο μας οι προβλεπόμενες ασκήσεις ετοιμότητας σεισμού, στο πλαίσιο της εκπαίδευσης των παιδιών για την πρόληψη και προστασία σε περίπτωση σεισμού. Μέσα από συζήτηση, προβολές και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά έμαθαν τι είναι ο σεισμός, πώς δημιουργείται και κυρίως πώς πρέπει να αντιδρούν πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από ένα σεισμικό γεγονός.

Οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν με ενθουσιασμό σε δοκιμαστικές ασκήσεις και αποχωρήσεις από το σχολείο, κατανοώντας στην πράξη τη σημασία της ψυχραιμίας, της συνεργασίας και της ομαδικότητας.

Παίξαμε σχετικά παιχνίδια στην αυλή όπως ” Ο εγκέλαδος που κοιμάται κάτω από τη Σικελία”. Φτιάξαμε τα δικά μας σεισμοσπιτάκια πάνω στην Γη μας.

Επέτειος 28ης Οκτωβρίου

28η Οκτωβρίου
Η επέτειος της 28ης Οκτωβρίου αποτέλεσε την αφορμή για την ευαισθητοποίηση των παιδιών σχετικά με τις έννοιες της “ειρήνης” και του πολέμου”. Με αφορμή το βαλιτσάκι που κατέφθασε στο σχολείο μας, το οποίο περιείχε αντικείμενα και εποπτικό υλικό σχετικά με την εθνική επέτειο, αφηγηθήκαμε στην παρεούλα τα γεγονότα της 28η Οκτωβρίου 1940, ακούσαμε τραγούδια της εποχής και συζητήσαμε για τα πρόσωπα.

Συζητήσαμε για τον πόλεμο και την ειρήνη και μέσα από σχετικά βίντεο και μικρού μήκους animation αναφερθήκαμε στις συνέπειές τους. Διαβάσαμε παραμύθια όπως ¨Η Ειρήνη του Αριστοφάνη”. Φτιάξαμε κατασκευές, με την Ειρήνη, το Όχι, στρατιωτάκια και την ελληνική μας σημαία. Παίξαμε παιχνίδια για τον πόλεμο και την Ειρήνη, όπως “Η χώρα του Πολέμου και η χώρα της Ειρήνης” σε ποια χώρα θα θέλαμε να ζούμε;

Στις 27 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε στην τάξη μας η σχολική γιορτή για την επέτειο με τραγούδια και μικρό θεατρικό από τα παιδιά.

6ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης eTwinning school_2025-2026

Ο θεσμός των eTwinning Σχολείων ξεκίνησε το 2017 με σκοπό την αναγνώριση και τη βράβευση σχολείων με την απονομή της Ετικέτας «eTwinning Σχολείο» για την εξαιρετική ενσωμάτωση των αξιών του eTwinning στις πολιτικές, την πρακτική και επαγγελματική ανάπτυξη τους με την υποστήριξη της διοίκησης του σχολείου. Με την Ετικέτα «eTwinning Σχολείο», το eTwinning αναγνωρίζει και αξιολογεί τη συμμετοχή, τη δέσμευση και την αφοσίωση όχι μόνο των μεμονωμένων eTwinners, αλλά ολόκληρου του σχολείου, όπου συνεργάζονται ομάδες εκπαιδευτικών και ο Διευθυντής του σχολείου

Τα eTwinning Σχολεία αναπτύσσουν και μοιράζονται ένα όραμα που επικεντρώνεται στη μάθηση όλων των μαθητών, ενώ υιοθετούνται διαφοροποιημένες μεθοδολογίες. Καθιερώνουν μια κουλτούρα έρευνας, καινοτομίας και εξερεύνησης. Επικεντρώνονται στην ένταξη όπου όλοι οι μαθητές γίνονται δεκτοί και δεν υπάρχουν εμπόδια στη μάθηση. Υπάρχει σεβασμός στην πολυγλωσσία και τη διαπολιτισμικότητα.

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-25

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-25

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ»

Τίτλος:«STEAM και η ΓΗ γυρίζει…»

Το πρόγραμμα «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» εντάσσεται στον 4^ο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ & ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ».

Μέσω του συγκεκριμένου προγράμματος οι μαθητές μπορούν να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι καθώς η Σελήνη περιστρέφεται γύρω από τη Γη, η Γη, μαζί με επτά άλλους πλανήτες, περιστρέφεται γύρω από τον Ήλιο και ο Ήλιος, με τη σειρά του, περιστρέφεται γύρω από το κέντρο του γαλαξία μας. Η Σελήνη, η Γη και ο Ήλιος αποτελούν τα τρία ουράνια σώματα τα οποία σχηματίζουν ένα ολοκληρωμένο σύστημα, με την εναλλαγή ημέρας/νύχτας, τις εκλείψεις και τις εποχές που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις μεταξύ των σωμάτων αυτών και με τις οποίες οι μικροί μαθητές θα πειραματιστούν και θα γνωρίσουν με βιωματικό τρόπο.

Μέσα από πειράματα, εξοικείωση με συγκεκριμένα εκπαιδευτικά λογισμικά, δημιουργία μηχανικών κατασκευών, καλλιέργεια της μαθηματικής σκέψης και εξοικείωση με βασικές αρχές προγραμματισμού και αλγοριθμικής σκέψης τα παιδιά θα έρθουν σε επαφή με τη φιλοσοφία του STE(A)M.

Δεξιότητες που επιδιώκεται να αναπτυχθούν: Συνεργασία, ψηφιακή επικοινωνία, κριτική σκέψη, ρομποτική – υπολογιστική σκέψη, επίλυση προβλήματος, δημιουργία και διαμοιρασμός ψηφιακών δημιουργημάτων.

Παράλληλα, κατά τη διάρκεια του προγράμματος έγινε ανταλλαγή καλών πρακτικών και ανάδειξη των αποτελεσμάτων των εργασιών των παιδιών, μέσω της συμμετοχής του νηπιαγωγείο μας στο Διεθνές Θεματικό Δίκτυο για την Αειφορία «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα» (Myth to Space). Πιο συγκεκριμένα συνεργαστήκαμε με ένα ιδιωτικό νηπιαγωγείο της Πάτρας “Το μαγικό Γυρί”, με το οποίο διοργανώσαμε κοινές συνεργατικές δράσεις, τα αποτελέσματα των οποίων παρουσιάσαμε διαδικτυακά, μέσω τεσσάρων τηλεδιασκέψεων.

Δραστηριότητες:

Αφού παρακολουθήσαμε σχετικά με το ηλιακό σύστημα και την κίνηση των πλανητών βιντεάκια, στη συνέχεια ζωγραφίσαμε τον αγαπημένο μας πλανήτη και επιχειρήσαμε την δραματοποίηση της κίνησης των πλανητών.

Συζητήσαμε για την κίνηση της Γης γύρω από το Ήλιο, την εναλλαγή Ημέρας – Νύχτας και τη δημιουργία της σκιάς. Δραματοποιήσαμε την περιστροφή της Γης γύρω από τον Ήλιο και παίξαμε με τις σκιές μας.

Σε συνεργασία με Εργαστηριακό Κέντρο Φυσικών Επιστημών Λέσβου (ΕΚΦΕ), ο κ. Ρούγγος Γιώργος μας μίλησε για το ηλιακό σύστημα και την κίνηση των πλανητών και μας βοήθησε να λάβουμε μέρος στο διαγωνισμό ESERO spacegallerycompetition. Εμπνευσμένοι από την αποστολή #Proba3 της ESA, αποτυπώσαμε σε χαρτί τις δημιουργικές μας ιδέες για τις καταπληκτικές διαστημικές μηχανές που μας βοηθούν να κατανοήσουμε το σύμπαν. Το Proba-3 είναι μια ειδική αποστολή που θα χρησιμοποιήσει δύο διαστημόπλοια που συνεργάζονται για να δημιουργήσουν μια τεχνητή ηλιακή έκλειψη στο διάστημα! Αυτή η «έκλειψη» θα βοηθήσει τους επιστήμονες να εξετάσουν προσεκτικά το εξωτερικό στρώμα του Ήλιου, το στέμμα, και να μάθουν περισσότερα για το πώς λειτουργεί ο Ήλιος μας.

Στη συνέχεια διαβάσαμε τον “Φεγγαροσκεπαστή”, δραματοποιήσαμε την ιστορία και φτιάξαμε ατομικές κατασκευές “Η δική μας σκάλα στο φεγγάρι”

Ζωγραφίσαμε επίσης το φεγγάρι του Γενάρη, ανασυνθέτοντας την παροιμία.

Γίναμε αστροναύτες και ταξιδέψαμε στον αγαπημένο μας πλανήτη, αφού πρώτα κατασκευάσαμε πυραύλους αρχίσαμε την αντίστροφη μέτρηση….

Χρησιμοποιώντας τη beebot διαστημόπλοιο, χαράξαμε και ακολουθήσαμε διαδρομές από τη γη προς τους υπόλοιπους πλανήτες…..

Κατασκευάσαμε το ηλιακό σύστημα…..

Ντυθήκαμε μικροί εξωγήινοι, που επισκέφτηκαν τον πλανήτη γη……

Αφού παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο με τη μυθολογία και το διάστημα, στη συνέχεια κάθε παιδί επέλεξε έναν πλανήτη και ετοίμασε με τη βοήθεια των γονιών του μια παρουσίαση, την οποία μοιράστηκε με την ολομέλεια της τάξης και με τα παιδιά του συνεργαζόμενου νηπιαγωγείο της Πάτρας, στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο Διεθνές Θεματικό Δίκτυο για την Αειφορία «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα» (Myth to Space). Επιπλέον, παίξαμε ένα διαδραστικό παιχνίδι σχετικά με τη σειρά των πλανητών στο ηλιακό σύστημα, καθώς και ένα κινητικό παιχνίδι αντιστοίχισης των πλανητών με στοιχεία από τη μυθολογία.

Φτιάξαμε συνεργατικά mini books με τα παιδιά του νηπιαγωγείου της Πάτρας (ανά 2 άτομα), με ιστορίες σχετικές με το διάστημα.

Λάβαμε τα πιστοποιητικά συμμετοχής μας στο Διεθνές Θεματικό Δίκτυο για την Αειφορία «Από τη Μυθολογία στο Διάστημα» (Myth to Space).

MYTH2SPACE CERTIFICATE_ΣΧΟΛΕΙΟ

MYTH2SPACE CERTIFICATE_ΜΑΘΗΤΗΣ

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-25

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-25

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ»

Τίτλος: «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο»

Το πρόγραμμα «Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα στο Νηπιαγωγείο» εντάσσεται στον 3^ο θεματικό κύκλο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων «ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ».

Σκοπός του προγράμματος είναι να προωθήσει το σεβασμό στον Εαυτόν και στον Άλλον καθώς και την έννοια και την αξία της διαφορετικότητας. Η καλύτερη κατανόηση του εαυτού μας και του άλλου δίπλα μας γίνεται μέσα από εμπειρίες. Όσο πιο νωρίς επεξεργαστεί ένα παιδί τις έννοιες της διαφορετικότητας και του σεβασμού και βιώσει αντίστοιχες εμπειρίες, τόσο πιο αποτελεσματικά θα καλλιεργήσει δεξιότητες που θα κάνουν το σεβασμό πράξη και τρόπο ζωής.

Οι στόχοι του προγράμματος προσδιορίζονται βάσει των Δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και πιο συγκεκριμένα σύμφωνα με τις εξής κατηγορίες: Δεξιότητες Μάθησης, Δεξιότητες Ζωής, Δεξιότητες του Νου και Δεξιότητες της Τεχνολογίας και της Επιστήμης. Στα προτεινόμενα εργαστήρια δίνεται κυρίως έμφαση στις δεξιότητες της κοινωνικής ζωής, στις ρουτίνες σκέψεις και αναστοχασμού και στην παραγωγική μάθηση μέσω των Τεχνών και της δημιουργικότητας. Επιδιώκεται τα παιδιά να κατακτήσουν γνώσεις, να καλλιεργήσουν δεξιότητες και να αναπτύξουν στάσεις σεβασμού στη διαφορετικότητα στον καθημερινό τρόπο ζωής και τη συμπεριφορά τους.

Δραστηριότητες:

Διαβάσαμε και αποτυπώσαμε εικαστικά παραμύθια σχετικά με την αποδοχή της διαφορετικότητας, όπως “Η παπλωματού”, “Το χαρούμενο λιβάδι” και “ο Κουτσοφλέβαρος”.
Τα παιδιά συμμετείχαν σε θεατρικό παιχνίδι, κατά τη διάρκεια του οποίου ταξίδεψαν στο διάστημα για να βρουν κάτι μοναδικό και πολύτιμο (εαυτός – αυτοφροντίδα).
Έπαιξαν τη “Φρουτοσαλάτα”, δίνοντας έμφαση στα χαρακτηριστικά γνωρίσματα των διαφόρων μελών της ομάδας.
Μας επισκέφτηκαν εθελοντές από τον Ελληνικό Ερυθρό Σταυρό, οι οποίοι μας παρουσίασαν πολύ ενδιαφέρουσες πληροφορίες σχετικά με την προσφορά και τον εθελοντισμό, ευασθητοποιώντας και εμπνέοντας τους μικρούς μας μαθητές!

Στα πλαίσια της Πανελλήνιας Ημέρας κατά της σχολικής Βίας και του Εκφοβισμού, συμμετειχαμε στο διαγωνισμό του Χαμόγελου Του παιδιού με τη δημιουργία μιας ομαδικής αφίσας κολάζ με το σύνθημα “Μίλα Τώρα”.
Συμμετείχαμε στον μαθητικό διαγωνισμό “Όλοι ίσοι, όλοι διαφορετικοί – Αμοιβαίος σεβασμός στη δημοκρατική ΕΕ”, ο οποίος διοργανώθηκε από το Εσπερινό Γυμνάσιο Μυτιλήνης και το 4ο Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης, στα πλαίσια του προγράμματος “Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου”. Ζωγραφίσαμε τα κομμάτια του παζλ και συνθέσαμε τον πίνακα του Pablo Picasso
“Two Girls Reading” (Deux Enfants Lisant), 1934, τονίζοντας το δικαίωμα των παιδιών στην εκπαίδευση.
Στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “A.ll I.nclusive”, δημιουργήσαμε μια συνεργατική ψηφιακή ιστορία σχετικά με την αποδοχή της διαφορετικότητας και τη συμπερίληψη με τίτλο: “Together we belong”.

Διαβάστε το βιβλίο στο StoryJumper

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-25

Εργαστήρια Δεξιοτήτων 2024-25

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: «ΦΡΟΝΤΙΖΩ ΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ»

Τίτλος: «Υιοθετώντας τις ελιές του σχολείου μου»

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Υιοθετώντας τις ελιές του σχολείου μου», το οποίο έχει προταθεί και ως σχέδιο δράσης του σχολείου μας για το σχολικό έτος 2024-25, εντάσσεται στις θεματικές ενότητες Τοπικό φυσικό περιβάλλον, τοπικά οικοσυστήματα, βιοποικιλότητα, απειλούμενα είδη, ζωική παραγωγή και αγροτική καλλιέργεια, προστατευόμενες περιοχές.

Στόχος του εν λόγω προγράμματος είναι η βελτιστοποίηση της διδακτικής πρακτικής και η υποστήριξη της ένταξης ευάλωτων ομάδων μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ή/και αναπηρία μέσω της εφαρμογής καινοτόμων διδακτικών πρακτικών και του ανοίγματος στου σχολείου στην κοινότητα, στα πλαίσια της συμμετοχής μας σε ένα περιβαλλοντικό πρόγραμμα, που σχετίζεται με την ελαιοκομεία.

Τα παιδιά, οργανωμένα σε σταθερές ομάδες, εμπλέκονται σε ερευνητικές δράσεις, των οποίων σημείο εκκίνησης αποτελεί το ερώτημα, που έχει αναδυθεί από τις συνθήκες του φυσικού́ και κοινωνικοπολιτισμικού περιβάλλοντος.

Στόχοι:

Να διευρύνουν τις γνώσεις τους για την ελιά, τους τρόπους καλλιέργειάς της και τη συμβολή της στην εξέλιξη του πολιτισμού του τόπου μας
Να αντιληφθούν τη σημασία του ελαιολάδου στη διατροφή μας
Να συνειδητοποιήσουν την αξία των προϊόντων ελαιοκομίας στην οικονομία του τόπου μας, καθώς και τους τρόπους ανάδειξης των τοπικών μας προϊόντων
Να κατανοήσουν τη διαδικασία λιομαζώματος, την παραγωγή ελαιολάδου, την συσκευασία και τυποποίησή του
Να αναπτύξουν θετικές στάσεις για την πρόληψη και επίλυση μελλοντικών περιβαλλοντικών προβλημάτων.

Δραστηριότητες:

Ανίχνευση και καταγραφή πρότερων γνώσεων σχετικά με την ελιά.

Παρακολουθήσαμε το μύθο για την Αθήνα και την ελιά και επιχειρήσαμε να τον αποτυπώσουμε εικαστικά. Ζωγραφίσαμε την ελιά, κάναμε πειράματα με το λάδι και το νερό και φτιάξαμε νόστιμο ελιόψωμο.

Αναζητήσαμε πληροφορίες, προϊόντα, βιβλία και οτιγήποτε σχετίζεται με την ελιά και οργανώσαμε την αντίστοιχη γωνιά της ελιάς στο σχολείο μας!!!

Βγήκαμε βόλτα στην αυλή του σχολείου, η οποία περιβάλλεται από ελαιόδεντρα, παρατηρήσαμε τα δέντρα, μαζέψαμε κλαδιά και ελίτσες!

Διαβάσαμε το παραμύθι η Ελίτσα και πληροφορηθήκαμε για όλα αυτά που μας προσφέρει η ελιά! Κατασκευάσαμε μια ομαδική εργασία χρησιμοποιώντας το κουκούτσι της ελιάς, αφού πρώτα το βάψαμε!!!Στη συνέχεια, βάψαμε τα κεραμικά δοχεία με πινέλα και ζωγραφίσαμε κλαδιά και φύλλα ελιάς!

Λάβαμε μήνυμα από τον κ. Ανασκαφίδη, οποίος μας ζήτησε να μελετήσουμε διάφορα στοιχεία, όπως αμφορείς, απολιθώματα ελιάς και ιδεογράμμτα. Επεξεργαστήκαμε τα στοιχεία, εντοπίσαμε τα απολιθώματα και αντιστοιχίσαμε τα ιδεογράμματα με τις αντίστοιχες λέξεις.

Στα πλαίσια των εορτών των Χριστουγέννων, γράψαμε ευχές πάνω σε χαρτάκια, συλλέξαμε καρπούς και στη συνέχεια τα δέσαμε πάνω σε κλαδάκια ελιάς, τα οπιοία και αναταλλάξαμε μεταξύ μας λέγοντας τα κάλαντα της “Ειρεσιώνης”, (κάλαντα της εποχής του Ομήρου).

Φτιάξαμε ατομικές κατασκευές σχετικά με το ελαιομάζωμα!

Εφαρμόζοντας το μοντέλο της “Ανεστραμμένης τάξης”, κάθε παιδί ανάλαβε να φτιάξει στο σπίτι, με τη βοήθεια των γονιών του, μια κατασκευή που να σχετίζεται με το ελαιομάζωμα και την παραγωγή και τυποποίηση του ελαιολάδου. Στη συνέχεια έγινε η σύνθεση των κατασκευών αυτλων στο σχολείο, από την οποία προέκυψαν τρεις υπέροχες μακέτες.

Επισκεφτήκαμε ένα ελαιόκτημα στα Πάμφιλα και συμμετείχαμε, με τη βοήθεια των γονιών, σε όλη τη διαδικασία του ελαιομαζέματος….ήταν μια απίστευτη εμπειρία…..

Επισκεφτήκαμε το Olivewood house και μάθαμε για τον τρόπο επεξεργασίας του ξύλου της ελιάς, καθώς και τα υπέροχα προϊόντα, που μπορούν να παραχθούν! Φτιάξαμε ένα μικρό διακοσμητικό ξύλινο δοχείο και μας χάρισαν μικρά δωράκια φτιαγμένα από το ξύλο ελιάς! Με τη σειρά μας τους δωρίσαμε μικρά πήλινα καδράκια, διακοσμημένα με κλαδιά ελιάς!

Επισκεφτήκαμε το ελαιοτριβείο – τυποποιητήριο της οκογένειας Τζωρτζή στην Κώμη, όπου γνωρίσαμε από κοντά, μέσω μιας υπέροχης ξενάγησης, την διαδικασία παραγωγής του λαδιού. Παρατηρήσαμε και καραγράψαμε όλα τα στάδια παραγωγής και γευτήκαμε το φρέσκο ελαιόλαδο. Γνωρίσαμε επίσης τη διαδικασία τυποποίησης και εμπόρευσης του ελαιολάδου. Ήταν μια αξέχαστη εμπεριρία!

Επισκεφτήκαμε το Ελαιοτριβείο – Μουσείο Βρανά, το οποίο βρίσκεται στον Παπάδο της Λέσβου. Η κυρία Ελένη μας έκανε μια υπέροχη ξενάγηση στο μουσείο, το οποίο είναι ένα από τα παλαιότερα ελαιοτριβεία της Λέσβου, το οποίο ανήκε στην οικογένεια του Νομπελίστα Ποιητή Οδυσσέα Ελύτη. Πληροφορηθήκαμε για τα στάδια και τα μέσα της μηχανοκίνητης ελαιουργίας κάνοντας συγκρίσεις ανάμεσα στο σύγχρονο και παλαιό τρόπο παραγωγής του λαδιού. Κατανοήσαμε επίσης το μεγάλο ρόλο που διαδραμάτιζε η ελαιουργία στην οικονομία του νησιού μας, καθώς η τεχνολογία των μηχανών προκάλεσε μια νέα επανάσταση σε πολλούς τομείς της παραγωγής και στο σύνολο της ζωής των ανθρώπων. Τέλος, γευτήκαμε το φρέσκο λαδάκι πάνω σε ψωμί (καπεράδα).

Συμμετείχαμε στο πρόγραμμα του ΚΠΕ Ευεργέτουλα “το μονοπάτι της ελιάς”, κατά τη διάρκεια του οποίου επισκεφτήκαμε τους ελαιώνες στον Ασώματο και στους Αγ. Αναργύρους, παρατηρώντας και συζητώντας για την ελαιοκαλλιέργεια.

Φτιάξαμε τη δική μας κεραλοιφή με φυσικό κερί και ελαιόλαδο με τη βοήθεια του κυρίου Ανδρέα. Την τοποθετήσαμε σε βαζάκια, στα οποία κολλάσαμε ετικέτες, τις οποίες φτιάξαμε εμείς οι ίδιοι μέσω των ΤΠΕ. Στη συνέχεια, δωρίσαμε τις κεραλοιφές και τα πήλινα βαζάκια στους γονείς ως δώρο Χριστουγέννων.

Συνθέσαμε επίσης τις δικές μας ετικέτες, μέσω των ΤΠΕ, οι οποίες διακόσμησαν τα μπουκάλια ελαιολάδου, των οποίων την τυποποίηση ανέλαβε ο Σύλλογος γονέων και Κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας. Έτσι, διακοσμήσαμε τη γωνιά μας με το δικό μας ελαιόλαδο!

Αποφασίσαμε να συμμετέχουμε στην ανακύκλωση παλιών τηγανελαίων. Ο σύλλογος γονέων και κηδεμόνων τοποθέτησε ειδικούς κάδους, όπου τα παιδιά και οι γονείς συλλέγουν και στη συνέχεια ρίχνουν μέσα τα παλιά τηγανέλαια, συμβάλλοντας έτσι στην προστασία του περιβάλλοντος!!! Συμμετείχαμε μάλιστα στην εκδήλωση βράβευσης των σχολείων που συμμετείχαν και κληρώθηκαν στον εκπαιδευτικό και περιβαλλοντικό διαγωνισμό με θέμα «ΤΙΠΟΤΑ ΠΕΤΑΜΕΝΟ ΣΤΟ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ». Κερδίσαμε ως βραβείο μια πίστα Bee Bot Ανακύκλωση (STEM Toys)

Μάλιστα, ο τύπος έγραψε για τη δράση μας! https://www.stonisi.gr/post/83754/to-6o-nhpiagwgeio-mytilhnhs-toys-evgale-to-ladi

Συμμετείχαμε στο 12ο Μαθητικό Συνέδριο “Μαθαίνω & Παρουσιάζω τον Πολιτισμό του τόπου μου” στις 6 Μαϊου 2025 στα πλαίσια του Διεθνούς Θεματικού Δικτύου Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης & Πολιτιστικών Θεμάτων με θέμα: «Τα παιδιά πρεσβευτές του τόπου τους».

https://drive.google.com/file/d/1KvAwoW8tKC7MsjTw1a57VKiijUZOwSKz/view?usp=sharing

Προγραμματίσαμε συνεργατικές δράσεις με 7 σχολεία (6ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης, Νηπιαγωγείο Περάματος, Νηπιαγωγείο Παμφίλων, 12ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης, Νηπιαγωγείο Βρίσας, Νηπιαγωγείο Σκοπέλου, Νηπιαγωγείο Ταξιαρχών), στα πλαίσια της συμμετοχής μας στην Κοινότητα Μάθησης, η οποία σχετίζεται με την «αυλή του σχολείου». Ειδικότερα, δημιουργήσαμε ένα padlet για την ανάρτηση των κοινών δραστηριοτήτων του κάθε σχολείου και κατασκευάσαμε μια ομαδική αφίσας σχετικά με την αυλή του σχολείου.

Μετάβαση στο padlet.com

Μας επισκέφτηκε το 13^ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης, στα πλαίσια των Κοινοτήτων Μάθησης, παρουσιάσαμε το πρόγραμμά μας και στη συνέχεια όλοι μαζί φυτέψαμε σπόρους κολοκυθιών σε μικρά γλαστράκια, τα οποία στη συνέχεια και διακοσμήσαμε με τις ζωγραφιές μας.

Επισκεφτήκαμε κι εμείς με τη σειρά μας το 13ο Νηπιαγωγείο Μυτιλήνης, είδαμε το σχολικό τους λαχανόκηπο και παίξαμε κινητικά παιχνίδια στην αυλή.

Συμμετείχαμε στην ενημερωτική δράση που πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας από εκπροσώπους της πυροσβεστικής υπηρεσίας σχετικά με τις φυσικές καταστροφές και κυριότερα τις φωτιές. Μάλιστα δημιουργήσαμε μια συνεργατική διαδραστικήπαρουσίαση με άλλες τρεις χώρες στα πλαίσια της συμμετοχής μας στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με θέμα “A.ll.I.nclusive”.

https://www.canva.com/design/DAGlRScXbFI/dhS5QOVuZ2A02NmasasOiw/view?utm_content=DAGlRScXbFI&utm_campaign=designshare&utm_medium=link&utm_source=viewer

Παρουσιάσαμε επίσης στην ΕΡΤ3 τις δράσεις μας και περιγράψαμε τις υπέροχες αυτές εμπειρίες!!!

Τελική Αξιολόγηση του προγράμματος

Από τα παιδιά:

https://drive.google.com/file/d/1q8A2iNpyRTbkNCyWcODRsU-EXgMswbvD/view?usp=sharing

Από τους εκπαιδευτικούς:

https://drive.google.com/file/d/1z-9hCT872t-0lqUubVXfKTb5JBcavKtB/view?usp=sharing

Από τους γονείς:

https://drive.google.com/file/d/1c_-sNqiX8Rfpbc10EimWsx-8_7qTMpsk/view?usp=sharing

Τα αποτελέσματα των δράσεων είναι επίσης αναρτημένα στην Ιστοσελίδα των Εκπαιδευτικών Δράσεων της Δ.Π.Ε. Λάρισας https://sxoldras.sites.sch.gr/diethnes-diktyo-ta-paidia-presveftes-tou-topou-tous

Τελετή λήξης και παρουσίασης του προγράμματος

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε η τελετή λήξης της σχολικής χρονιάς και παρουσίασης του προγράμματος “Υιοθετώντας τις ελιές του σχολείου μου” στο μουσείο Teriade . Τα παιδιά παρουσίασαν τις δράσεις που υλοποιήθηκαν καθώς και το δρώμενο «Ο γάμος της ελιάς», που ουσιαστικά αποτελεί μια αναπαράσταση του πίνακα του Ρώσου ζωγράφου του VladimirStankofski. Τραγούδησαν και έγινε η απονομή των ενθυμίων. Στήθηκε επίσης έκθεση με τα έργα των παιδιών, που έφτιαξαν καθόλη τη διάρκεια της χρονιάς, καθώς και μπουφές με προϊόντα της ελιάς.

Παρουσίαση δράσεων:

https://drive.google.com/file/d/107Bph1r7qEYHndmNhtG7NV7SZcseb7nJ/view?usp=sharing