“Ο φίλος μας ο κύριος Κ.Ο.Κ.”

Τελευταίο εργαστήριο δεξιοτήτων για φέτος “Ο φίλος μας ο κύριος Κ.Ο.Κ.” και τελείωσε με τον καλύτερο τρόπο! Η επίσκεψη της Τροχαίας Καστοριάς στο νηπιαγωγείο μας, ενθουσίασε τους μαθητές μας!

                 DSC09530            DSC09510

Στη συνέχεια ως αξιολόγηση του όλου προγράμματος, οι μαθητές έγραψαν και εικονογράφησαν ένα παραμύθι με έναν παλιό μας γνώριμο τον Τσιπ. Πλέον είμαστε σίγουροι ότι οι μικροί μας μαθητές έμαθαν πολλά και σίγουρα θα τα τηρήσουν στη ζωή τους!!! Διαβάστε το παραμύθι μας

«Ο Τσιπ και οι φίλοι του»

350134475 633695708340082 7686292632251082509 n 1

 

Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Our kindness tree”

To 6o Νηπιαγωγείο Καστοριάς  συμμετείχε φέτος στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα  eTwinning με τίτλο

  «Our kindness tree».

  Σκοπός  αυτής  της  δράσης  είναι  να  ενθαρρύνει  ευγενικές  πράξεις  κατά  τη διάρκεια του σχολείου και να εξαλείψει τον εκφοβισμό. Οι μαθητές καλούνται να βρουν έναν δημιουργικό  τρόπο για να εκφράσουν  καλοσύνη και ψυχική ευγένεια μέσα στο περιβάλλον του σχολείου. Στη συνέχεια, θα δημιουργήσουν το δέντρο της καλοσύνης της τάξης τους.

Συμμετέχουν συνολικά 35 σχολεία από διάφορες χώρες : Τουρκία (11), Ελλάδα (9), Ιταλία (6), Πολωνία (3), Ρουμανία (3), Κροατία (1), Λιθουανία (1), Δημοκρατία της Μολδαβίας (1).

Ηλικία συμμετεχόντων: 5-18ετών.

ΣΤΟΧΟΙ
• Να βοηθήσει την τάξη να επικεντρωθεί σε ευγενικές και χρήσιμες πράξεις.
• Να ενισχύσει το αίσθημα ενότητας στο σχολείο.
• Να καλλιεργήσουν οι μαθητές αισθήματα αγάπης για τους συμμαθητές τους.
• Να δημιουργήσει ευγενικά συναισθήματα στα παιδιά, με σκοπό τη βελτίωση της συμπεριφοράς.
• Να ενισχύσει τα θετικά χαρακτηριστικά του χαρακτήρα.
• Να μειώσει τον εκφοβισμό.
• Να διαβάσουν οι μαθητές αντίστοιχα έργα μαθητών, όσο το δυνατόν περισσότερων σχολείων.
• Να εργάζονται σε ομάδες, συνεισφέροντας ο καθένας με τις δικές του παρατηρήσεις και πάντα με σεβασμό στις εργασίες και τις απόψεις των συμμαθητών του.
• Να συνεργάζονται όχι μόνο σε επίπεδο τάξης, αλλά και στο ευρύτερο δυνατό πλαίσιο (τάξεις από διαφορετικές χώρες).

Το βίντεο παρουσίασης του νηπιαγωγείου μας.

Οι δράσεις του νηπιαγωγείου μας σχετικά με το πρόγραμμα.

6th Kindergarten School of Kastoria

6 Μαρτίου , Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού.

6 Μαρτίου , Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού.

Την εβδομάδα που μας πέρασε, μιλήσαμε μέσα από παραμύθια και βίντεο, για τον σχολικό εκφοβισμό, ώστε να δώσουμε στα παιδιά να καταλάβουν τι ακριβώς σημαίνουν οι δύο αυτές λέξεις, με τρόπο απλό και κατανοητό.

Αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι «Η Μόνα σε καινούριο σχολείο». Η Μόνα η χελώνα μετακόμισε σε καινούριο σπίτι και έπρεπε να πάει σε καινούριο σχολείο. Όμως εκεί δεν ήταν όλα ρόδινα… Τρία ζωάκια της έκαναν την ζωή δύσκολη!

Δείτε εδώ το παραμύθι.

paramuthia_gia_ekfovismo

Όση ώρα διάβαζα το παραμύθι τσαλάκωνα και έσκιζα μια χάρτινη καρδιά, κάθε φορά που η Μόνα πληγώνονταν και στεναχωριόταν, απ΄ την  συμπεριφορά των τριών ζώων, χωρίς όμως να τους εξηγήσω γιατί το κάνω αυτό. Στο τέλος η καρδιά είχε αυτή τη μορφή.

ΚΑΡΔΙΑ

Τα παιδιά ρωτήθηκαν πως πιστεύουν ότι ένοιωθε η Μόνα. Οι απαντήσεις τους είναι οι εξής:

  • Άσχημα
  • Λυπημένη
  • Στεναχώρια
  • Χάλια
  • Έλεγε ότι ήταν άρρωστη για να μην πάει σχολείο
  • Έκλαιγε
  • Φοβόταν

Συζητήσαμε για την συμπεριφορά των τριών ζώων και πως ένοιωσαν τα ίδια ακούγοντας το παραμύθι.

Όλα τα παιδιά απάντησαν ότι ένοιωσαν άσχημα και στεναχωρήθηκαν, ήθελαν να μιλήσουν στην  Μόνα και να τις συμπαρασταθούν.

Κατασκευάσαμε λοιπόν ο  καθένας  μια χελώνα και ήρθε η ώρα να της μιλήσουμε.

.jpg

1678385820541

Τα λόγια των παιδιών προς την Μόνα….

  • Έλα να παίξουμε μαζί
  • Θα σε βοηθήσω εγώ
  • Σ’ αγαπάω
  • Συγνώμη
  • Έλα να σε κάνω μια αγκάλιαζα
  • Να διαβάσουμε μαζί παραμύθια για να νοιώσεις καλύτερα
  • Δεν θα σου ξανατσαλακώσει κανείς την καρδιά
  • Θα σου δώσω πολλά φιλιά
  • Να πάμε βόλτα μαζί
  • Θα σε προσέχουμε εμείς
  • Πες το στην μαμά σου ή στην κυρία σου

Αφού έδειξαν την συμπαράσταση τους  στην Μόνα ρώτησα τα παιδιά τι θα της πρότειναν να κάνει…

Οι απαντήσεις των παιδιών ήταν οι εξής:

  • Να το πει στον διευθυντή για να το συζητήσουν
  • Να βρει έναν φίλο να το πει
  • Να τους πει «Δεν μου αρέσει αυτό που κάνετε»
  • Να το πει στην κυρία

Στη συνέχεια ρώτησα τα παιδιά να μου πούνε τι είναι αυτό που κάνει  τα ίδιους  να φοβούνται.

Οι απαντήσεις είναι οι εξής:

  • Τα κακά όνειρα
  • Το σκοτάδι, γιατί βλέπω σκιές με το φωτάκι στο δωμάτιο μου
  • Οι τρομακτικές ταινίες
  • Τα φαντάσματα
  • Τα μεγάλα παιδιά
  • Όταν με μαλώνουν
  • Τα κακά παιδιά (στο σημείο αυτό εξήγησα στα παιδιά ότι δεν υπάρχουν κακά παιδιά, αλλά άσχημες συμπεριφορές)
  • Όταν με χτυπάνε
  • Τα τέρατα

 Στη συνέχεια τα παιδιά έπρεπε να απαντήσουν πότε νοιώθουν ασφάλεια

(εξήγησα την λέξη και τι σημαίνει).

Τα παιδιά λοιπόν νοιώθουν ασφάλεια όταν…

  • Είμαι κοντά στην μαμά μου
  • Είμαι με την μαμά μου και τον μπαμπά μου
  • Όταν είμαι στο σχολείο γιατί έχω την κυρία μου
  • Στο σπίτι μου
  • Όταν είμαι με την αδερφή μου
  • Στην εκκλησία
  • Όταν είμαι με φίλους μου
  • Όταν είμαι με την γιαγιά και τον παππού
  • Όταν με προσέχει κάποιος

Παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο για να καταλάβουν την έννοια του σχολικού εκφοβισμού.

Στάσου πλάι μου

Στη συνέχεια έπρεπε να ξεκαθαρίσουμε ποιες συμπεριφορές είναι εκφοβισμός και ποιες μια απλή ενόχληση.

Την ιδέα την πήραμε από το blog του Πυθαγόρειου  Νηπιαγωγείου.

ΓΑΤΑ ΠΑΣΧΑΛΙΤΣΑ

Έτσι διαχωρίσαμε  τα προβλήματα ανάλογα με το μέγεθος  τους και συζητήσαμε πως πρέπει να  αντιδρούμε σε κάθε περίπτωση και τι πρέπει να κάνουμε.

Είδαμε τα παρακάτω  βίντεο και συζητήσαμε  για την κάθε περίπτωση.

For the birds

Rock, Paper, Scissors Advert

Είχε έρθει η ώρα να σκεφτούμε για το δικό μας  σύνθημα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού.

Τα παιδιά αποφάσισαν….

«ΑΓΑΠΗ  ΚΑΙ ΦΙΛΙΑ ΚΑΙ ΟΧΙ ΒΙΑ»

 Στη συνέχεια αποφασίσαμε να  «γιατρέψουμε» την καρδιά  της  Μόνα. Χρησιμοποιήσαμε   χάνζαπλαστ  για να κολλήσουμε την σχισμένη καρδούλα και της είπαμε ευγενικές λέξεις για να νοιώσει καλύτερα.

1

 

Συζητήσαμε για το πώς θέλουμε να είναι  η ζωή στα σχολεία και κατασκευάσαμε μια αφίσα.

2

 

Τέλος κάναμε ατομική κατασκευή τον πίνακα του Keith Haring με τίτλο «BEST BUDDIES».

ΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ BEST BUDDIES CL 1

Δείτε τις δικές μας κατασκευές…

Μα το ποιο σημαντικό από όλα είναι να μάθουν τα παιδιά να μιλάνε για αυτά που τους συμβαίνουν και να ζητάνε βοήθεια όποτε χρειαστεί…

Το σύνθημα του “Χαμόγελου του παιδιού” είναι “ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ”, για την Ημέρα κατά του Σχολικού Εκφοβισμού.

Και εμείς το συνθέσαμε με τα τουβλάκια του οικοδομικού υλικού.

ΤΩΡΑ

Γιατί δεν θέλουμε να υπάρχουν παιδιά με τσαλακωμένες καρδιές, θέλουμε παιδιά χαρούμενα και ευτυχισμένα!!!

ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ ΜΕ ΤΟ ΝΕΡΟ / ΒΥΘΙΣΗ – ΠΛΕΥΣΗ

Στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων  και τον θεματικό κύκλο “Φροντίζω το περιβάλλον”, επεξεργαστήκαμε το θέμα “Νερό, το πολύτιμο αγαθό”.

Στο ένα εργαστήριο ασχοληθήκαμε με πειράματα με το νερό, προσπαθώντας να προσεγγίσουμε την βύθιση και την πλεύση των αντικειμένων σε αυτό,

Αρχικά διαβάσαμε το παραμύθι το παραμύθι του Αισώπου “Το περιστέρι και το μυρμήγκι”.

ΤΟ ΜΥΡΜΗΓΚΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ

Στη συνέχεια αφού συζητήσαμε και αναλύσαμε το ηθικό δίδαγμα του μύθου, τέθηκε στα παιδιά το εξής ερώτημα:  Τι άλλο θα μπορούσε να πετάξει το περιστέρι για να σωθεί το μυρμήγκι; Αν του πετούσε μια πέτρα θα σωνόταν το μυρμήγκι; Τα παιδιά απάντησαν πως δεν θα σωνόταν, γιατί η πέτρα είναι βαριά και θα πήγαινε στον βυθό του ποταμού.

Τι θα μπορούσε λοιπόν να του πετάξει για να σωθεί; Ήρθε λοιπόν η ώρα του προβληματισμού και των υποθέσεων… Τα παιδιά εξέφρασαν διάφορες απόψεις, όμως δεν ήταν σίγουρα και γι’ αυτό αποφασίσαμε να πειραματιστούμε για να καταλήξουμε!!!

Τα πειράματα έγιναν σε τρεις ομάδες παιδιών, που προϋπήρχαν και είχαν ξανασυνεργαστεί.  Δόθηκαν και στις τρεις ομάδες τα ίδια αντικείμενα, τα οποία ήταν: ένα φύλλο, ένα κλαδάκι, ένα κέρμα, ένα αυτοκινητάκι πλαστικό, ένας συνδετήρας, πλαστελίνη, μια μπάλα, ένα κομμάτι χαρτί, ένα χάρτινο καραβάκι και ένα πλαστικό καπάκι από νερό.

Αρχικά οι ομάδες έκαναν τις προβλέψεις τους και τις κατέγραψαν σε έναν πίνακα.

Στη συνέχεια ήρθε η ώρα να διαπιστώσουμε αν οι υποθέσεις μας ήταν σωστές…

ΩΡΑ ΓΙΑ ΠΕΙΡΑΜΑΤΑ!

Η κάθε ομάδα εργάστηκε στο δικό της τραπέζι, ρίχνοντας τα αντικείμενα μέσα στο νερό και στη συνέχεια καταγράφανε το αποτέλεσμα.

 

…και το τελικό αποτέλεσμα των πειραμάτων….

 Ακολούθησε συζήτηση στην ολομέλεια, όπου τα παιδιά εξέφρασαν τα συμπεράσματα τους.

Έγινε εισαγωγή νέου λεξιλογίου με τις λέξεις επίπλευση – βύθιση και εξηγήσαμε το φαινόμενο της άνωσης του νερού, της δύναμης δηλαδή που κάνει τα αντικείμενα να επιπλέουν ή να βυθίζονται.

Όμως τέθηκα από τα παιδιά τα εξής ερωτήματα:

“Ο  συνδετήρας γιατί βυθίστηκε αφού και αυτός είναι ελαφρύς όπως το φύλλο;”

“Τα πλοία πως επιπλέουν αφού είναι βαριά;”

Για να κατανοήσουν καλύτερα την άνωση, την δύναμη του νερού που κάνει τα αντικείμενα να επιπλέουν, παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο για να λύσουμε τις απορίες μας και να τους εξηγήσουμε ότι η άνωση του νερού εξαρτάται από το είδος του υγρού (γλυκό νερό – λίμνη, αλατόνερο – θάλασσα) και από τον χώρο (όγκο) του σώματος που είναι βυθισμένα στο υγρό. 

STEAM ΒΥΘΙΣΗ ΠΛΕΥΣΗ (e-me.edu.gr)

Πλεύση-Γιατί επιπλέουν τα πλοία; (πείραμα)

Στη συνέχεια τα παιδιά πειραματίστηκαν  στο σπίτι με τους γονείς τους, με όποιο αντικείμενο του σπιτιού ήθελαν, κατέγραψαν τα συμπεράσματα τους σε ένα φυλλάδιο που τους δόθηκε και την επόμενη μέρα στην τάξη παρουσίασαν τα αποτελέσματα των πειραμάτων τους στους συμμαθητές τους.

Για να γίνει η αξιολόγηση του θέματος παίξαμε τα παρακάτω παιχνίδια, όπου έπρεπε να αιτιολογήσουν την απάντηση τους.

Τι βλέπουν οι γλάροι;

Βυθίζεται ή επιπλέει στο νερό;

Για να τελειώσουμε τα πειράματα της βύθισης και της πλεύσης, ζήτησα από τις ομάδες να επιλέξουν όποιο υλικό από την τάξη ήθελαν και να κατασκευάσουν, ανά ομάδα, ένα καράβι για να δούμε αν θα επιπλεύσει στο νερό. Έπρεπε να έχουν στο μυαλό τους όλα όσα είχαμε μάθει για να τα καταφέρουν!

Η μία ομάδα επέλεξε να φτιάξει ένα καράβι με χαρτί, η δεύτερη με τουβλάκια και η τρίτη με τουβλάκια για κατασκευές. Οι ομάδες συνεργάστηκαν άψογα για το αποτέλεσμα και ήταν ανυπόμονες να δουν αν τα κατάφεραν.

ΝΑΙ!!!! Όλα τα καραβάκια μας επέπλευσαν!!!

Γνωρίζω τα χρώματα και τα σχήματα μέσα από πίνακες ζωγραφικής



Λήψη αρχείου

Ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning “Christmas cards exchange”

Φέτος το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε για πρώτη φορά σε ευρωπαϊκό πρόγραμμα eTwinning με τίτλο

” Christmas cards exchange” 

  Στόχοι του προγράμματος ήταν οι εξής:

  • η κατανόηση και η αναγκαιότητα εκμάθησης της αγγλικής γλώσσας, ως μέσω επικοινωνίας με άλλες χώρες,
  • εμπλουτισμός του λεξιλογίου στα αγγλικά,
  • η συνεργασία μεταξύ των σχολείων όλων των χωρών που συμμετείχαν στο πρόγραμμα,
  • η δημιουργία ενός κοινού έργου,
  • η ανταλλαγή χριστουγεννιάτικων καρτών μεταξύ των μαθητών και των σχολείων που συμμετείχαν στο πρόγραμμα, 
  • να συνειδητοποιήσουν οι μαθητές ότι υπάρχουν διαφορετικοί πολιτισμοί και γλώσσες

  Στο πρόγραμμα συμμετείχαν 17 σχολεία από τις εξής χώρες, την Ελλάδα, την Γαλλία, την Ισπανία, την Πορτογαλία, την Ιταλία, την Εσθονία, την Τουρκία, την Ρουμανία, την Βουλγαρία, την Μαδέρα της Ισπανίας και την Ουκρανία.

  Αρχικά κάθε χώρα δημιούργησε τον χάρτη της Ευρώπης για να κατανοήσουν οι μαθητές την γεωγραφική θέση της κάθε χώρας.

Δείτε πως φτιάξαμε τον δικό μας χάρτη!

collage map 2

 

Ζωγραφίσαμε την κάθε χώρα με διαφορετικό χρώμα ώστε να μπορούμε να τις ξεχωρίσουμε…

Και το αποτέλεσμα είναι αυτό….

OUR MAP

  Στη συνέχεια γνωρίσαμε τις σημαίες των χωρών που συνεργαζόμαστε και φτιάξαμε

ένα χριστουγεννιάτικο δέντρο με αυτές…

CHRISTMAS TREE WITH FLAG

και puzzle για να παίξουμε εμείς και οι φίλοι μας, ένα εύκολο και ένα δύσκολο!

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0a05fee3b1b5

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=33acc8d719d6

  Ετοιμάσαμε ένα μικρό βίντεο για να συστηθούμε στους φίλους μας στις χώρες της Ευρώπης.

A SMALL VIDEO FROM US

Κατασκευάσαμε 52 κάρτες για τους φίλους μας!

Επιλέξαμε να κάνουμε τον Άγιο Βασίλη με την παλάμη μας…

και οι εργασίες ξεκίνησαν…

CREATE CARDS

collage 3

Το αποτέλεσμα είναι αυτό….

Μας άρεσαν πολύ οι κάρτες μας….

.jpg

Επόμενο βήμα ήταν να ταχυδρομήσουμε τις κάρτες μας. Μια μέρα μετά το τέλος του μαθήματος επισκεφτήκαμε το ταχυδρομείο της πόλης μας για να τις ταχυδρομήσουμε.

 

Τις επόμενες μέρες πραγματοποιήσαμε διαδικτυακή συνάντηση με τους φίλους μας από τα σχολεία της Ευρώπης και τραγουδήσαμε τα κάλαντα στην γλώσσα μας αλλά και στα αγγλικά!

DSC07855

 Τις επόμενες μέρες η χαρά μας ήταν πολύ μεγάλη καθώς οι κάρτες από τα σχολεία της Ευρώπης άρχισαν να έρχονται στο νηπιαγωγείο μας. Έτσι δημιουργήσαμε μια γωνιά με τις κάρτες του προγράμματος, τις σημαίες των χωρών και τον χάρτη που φτιάξαμε! 

1671304221569

Ήταν μια υπέροχη εμπειρία που την απολαύσαμε παιδιά και εκπαιδευτικοί!

 

Για λόγους δεοντολογίας και για να μην θίξουμε προσωπικά δεδομένα των μαθητών μας δεν δημοσιοποιούμε βίντεο  που περιλαμβάνονται στο πρόγραμμα και έχουν ανέβει στην πλατφόρμα του eTwinning.

ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ

Για έναν ολόκληρο μήνα είχαμε την χαρά να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας τα “ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ”.

Τι είναι τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα.

Σκοπός του προγράμματος είναι  να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, και τους παρέχουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους.

Η θεματική που επιλέξαμε να φιλοξενήσουμε στο νηπιαγωγείο μας ήταν “ΟΛΟΙ ΕΝΑΣ ΚΟΣΜΟΣ”.

Η χαρά των μαθητών μας ήταν μεγάλη κατά την άφιξη της βαλίτσας.  Άραγε τι να περιέχει; Κάναμε τις υποθέσεις μας και καταλήξαμε ότι πρέπει να περιέχει κάτι πολύ βαρύ αλλά και σημαντικό. Η έκπληξη τους έγινε ακόμη μεγαλύτερη όταν είδαν ότι περιέχει βιβλία, που τόσο πολύ τα αγαπάμε!


1 1

 

2

 

Αφού διαβάσαμε το γράμμα που περιείχε η βαλίτσα, τακτοποιήσαμε τα βιβλία στην βιβλιοθήκη μας και συμφωνήσαμε τους κανόνες της δανειστικής βιβλιοθήκης, σύμφωνα με τις οδηγίες του γράμματος της βαλίτσας5 1    3 1

 

Τα παιδιά μπορούσαν να δανειστούν βιβλία τρεις φορές την εβδομάδα και να ζωγραφήσουν ότι τους έκανε εντύπωση.

Ετοιμάσαμε ένα δώρο για να ευχαριστήσουμε τον οργανισμό και ένα δώρο για το επόμενο σχολείο που θα πάει η βαλίτσα.

6 1

7

Ήταν ένα όμορφο ταξίδι που θα μας μείνει αξέχαστο….

Ευχόμαστε και του χρόνου να έχουμε την χαρά να φιλοξενήσουμε τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ στο νηπιαγωγείο μας!

 

 

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΗΝ ΔΑΝΕΙΣΤΙΚΗ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ ΚΑΣΤΟΡΙΑΣ ΚΑΙ ΣΤΟ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙ ΤΗΣ ΔΩΡΟΘΕΑΣ ΧΑΡΙΤΩΝΟΣ

Σήμερα πραγματοποιήσαμε την πρώτη μας επίσκεψη για την φετινή σχολική χρονιά!

Ο πρώτος μας σταθμός ήταν η Δανειστική Βιβλιοθήκη Καστοριάς.

Εκεί η κυρία Κατερίνα Νικολάου, υπεύθυνη της βιβλιοθήκης, μας αφηγήθηκε με εξαιρετικό τρόπο το παραμύθι “Η πανοπλία του κάστανου”, της Αγγελική Πασσιά  και του Φίλιππου Μανδηλαρά.

Μάθαμε για το κάστανο, το ζωγραφίσαμε και φτιάξαμε ένα υπέροχο κολλάζ  με φυσικά υλικά, χαρτιά και  χρώματα.  Το αποτέλεσμα ήταν φανταστικό.

1

2

3

Στη συνέχεια παίξαμε ψυχοκινητικά παιχνίδια………..


4

Και τέλος χαρίσαμε ένα δώρο που ετοιμάσαμε με πολύ αγάπη και μεράκι, εμπνευσμένο από τον αγαπημένο μας ζωγράφο Βασίλι Καντίνσκι, στην κυρία Κατερίνα για να την ευχαριστήσουμε!!!

5

Επόμενος σταθμός μας το Εργαστήρι ζωγραφικής των κυριών Νίνας και Δωροθέας Χαρίτωνος.

Στα πλαίσια του προγράμματος “Μαθαίνω τα χρώματα και τα σχήματα, μέσα από πίνακες ζωγραφικής”, επισκεφτήκαμε το δημιουργικό εργαστήρι της κυρίας Δωροθέας Χαρίτωνος.

Εκεί γνωρίσαμε καλύτερα τον ζωγράφο Βασίλι Καντίνσκι, παρακολουθήσαμε ένα μικρό βίντεο με θέμα τον καλλιτέχνη, παρατηρήσαμε έργα του, μιλήσαμε για χρώματα και σχήματα και ζωγραφίσαμε τα δικά μας έργα.

 

6

IMG 7369549ca0b6bdb52f6a66c03e3c2319 V

Και φυσικά δωρίσαμε στην κυρία Δωροθέα, την δική μας δημιουργία

εμπνευσμένη, από τους ομόκεντρους κύκλους του Βασίλι Καντίνσκι.

8

7

Η εμπειρία η σημερινή θα μας μείνει αξέχαστη!!!

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΠΟΛΥ ΚΥΡΙΑ  ΚΑΤΕΡΙΝΑ, ΚΥΡΙΑ ΔΩΡΟΘΕΑ, ΚΥΡΙΑ ΝΙΝΑ!!!

 

ΕΝΔΕΙΚΤΙΚΟ ΥΛΙΚΟ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΩΝ ΣΧΕΔΙΟΥ ΔΡΑΣΗΣ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑΣ



Λήψη αρχείου