….. και οι τυχεροί του 2025 είναι…
Μαριτίνα, Σταμάτης και κ. Δέσποινα!!!!
Ευχαριστούμε το σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του νηπιαγωγείου μας για τα πιτάκια και τα δώρα των τυχερών!!!
ΚΑΛΗ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΣΕ ΟΛΟΥΣ!!!
Και του χρόνου!!!
Μπήκε ο Δεκέμβριος και μαζί του έφερε την ομορφότερη γιορτή του χρόνου …. τα ΧΡΙΣΤΟΥΓΕΝΝΑ!!!
Aυτά που είχαμε να μάθουμε και να κάνουμε ήταν αμέτρητα!!! Συζητάμε για τη μεγάλη γιορτή και ως είθισται οι εορταστικές μας δραστηριότητες ξεκίνησαν με το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης και το στολισμό του Χριστουγεννιάτικου δέντρου. Τα χειροποίητα στολίδια από τα χερακια των μαθητών μας αποτελούν πλέον παράδοση. Δεν χάσαμε χρόνο, πιάσαμε κόλλες και ψαλίδια και φτιάξαμε αγιοβασιλιάτικες μπαλίτσες που θα στολίσουν τα κλαδιά του δέντρου μας! Έχετε δει πιο όμορφα στολίδια;
Επί τη ευκαιρία μάθαμε και το Δ, δ του δέντρου μέσα από διάφορες δραστηριότητες. Είδαμε εκπαιδευτικά βίντεο, το γράψαμε με διάφορους τρόπους και χρησιμοποιώντας διαφορετικά μέσα και υλικά, παίξαμε διαδικτυακά παιχνίδια, βρήκαμε λεξούλες που ξεκινούν από τη φωνούλα Δ και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας.
Στη συνέχεια αφού είδαμε σχετικό βίντεο, μιλήσαμε για τα έθιμα των Χριστουγέννων και για το τι συνηθίζουμε να κάνουμε εκέινο το διάστημα. Έπειτα διαβάσαμε την Ιστορία Της Γέννησης Του Ιησού Χριστού. Τα παιδιά έκαναν αναδιήγηση της ιστορίας και σειριοθέτηση των εικόνων σύμφωνα με τη σωστή σειρά των γεγονότων χρησιμοποιώντας εκτυπωμένες εικόνες αλλά και σε παιχνίδι πολυμέσων.
Μιλήσαμε για το Αστέρι της Βηθλεέμ και τους Τρείς Μάγους οι οποίοι φυσικά δεν έκαναν μαγικά αλλά ήταν σοφοί επιστήμονες εκείνης της εποχής. Εϊπαμε για τα δώρα που χάρισαν στον μικρό Ιησού, σμύρνα, λιβάνι και χρυσό και τι αυτά συμβόλιζαν και αποφασίσαμε να κάνουμε ένα πολύ όμορφο κολάζ
Με αφορμή τους Μάγους και τους Βοσκούς, μάθαμε και τον αριθμό 3
Ο Χριστός είναι αγάπη κι αυτό ήρθε να μας διδάξει στη γή, την αληθινή αγάπη και το νοιάξιμο για το συνάνθρωπό μας, την αλληλοβοήθεια, τη συμπαράσταση, τη συμπόνια. Έτσι κι εμείς μάθαμε τη σημασία του να νοιάζεσαι και του να δίνεις μέσα από το υπέροχο παραμύθι ¨Το κόκκινο γιλέκο του μικρού Ρόμπιν”. Ο Ρόμπιν το μικρό σπουργιτάκι μέχρι την παραμονή των Χρστουγέννων είχε μοιράσει και τα 7 χρωματιστά γιλέκα του στα ζωάκια του δάσους που κρύωναν πολύ, μένοντας ο ίδιος χωρίς γιλέκο και χωρίς να μπορεί να ζεσταθεί. Όμως η καλοσύνη πάντα ανταμείβεται κι έτσι ανταμείφθηκε στο τέλος και ο μικρός Ρόμπιν. Αφού διαβάσαμε το παραμύθι τα παιδιά τοποθέτησαν τους ήρωες του παραμυθιού με τη σειρά στην οποία εμφανίστηκαν στην ιστορία και έκαναν αντιστοίχιση με το χρώμα του γιλέκου που χάρισε στο καθένα. Επίσης μέσα από το παραμύθι μάθαμε να μετράμε από το 1 έως το 7 και αντίστροφα.
Τις επόμενες ημέρες ασχοληθήκαμε με την κατασκευή Χριστουγεννιάτικής κάρτας, γράψαμε ευχές για τους αγαπημένους μας και διακοσμήσαμε το σχολείο μας. . Φτιάξαμε μπότες του Άγιου Βασίλη, αστεράκια, ζαχαρωτά, καμπανούλες και διάφορα άλλα στολίδια
Στη διακόσμηση βοήθησαν πολύ και τα παιδιά του ολοήμερου με τις υπέροχες ομαδικές εργασίες τους χρησιμοποιώντας διαφορετικά υλικά και τεχνικές.
Έφτιαξαν καταπληκτικά Χριστουγεννιάτικα δέντρα με βαμμένα ζυμαρικά….
….με τέμπερες και τυπώματα
και άφησαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους να δημιουργήσει δεντράκια διακοσμημένα με τα πιο περίεργα αντικείμενα…
Φυσικά δεν έλειψε και το παραδοσιακό καραβάκι, γιατί τι νησιώτες είμαστε…
Από τις δραστηριότητές μας δεν έλλειψε φυσικά και ο αγαπημενος Άγιος μικρών και μεγάλων, ο Άγιος Βασίλης. Είπαμε λίγα λόγια για το έργο και τη ζωή του Μέγα Βασιλείου και μάθαμε την ιστορία για το πως προέκυψε η παράδοση για την κοπή της Πρωτοχρονιάτικης Βασιλόπιτας. Τα παιδιά επίσης μας είπαν τι δώρο θα ζητήσουν από τον Άγιο Βασίλη και γράψαμε γράμμα. Φτιάξαμε Αγιο Βασίλη να διακοσμήσουμε την ταξη μας και παίξαμε το παιχνίδι “Ντύσε τον Άγιο Βασίλη”
Συνεχίσαμε μαθαίνοντας το γράμμα Α,α του Άγιου Βασίλη, του Αγγέλου, του Αστεριού…
..
. 
Δε θα μπορούσαμε να μην αναφερθούμε στον καλύτερο βοηθό του Άγιου Βασίλη, αυτόν που του φωτίζει το δρομό για να μοιράσει χαρά σε όλα τα παιδιά του πλανήτη. Νομίζω όλοι καταλάβαμε ότι μιλάμε για τον Ρούντολφ το καλόκαρδο ελάφακι!!! Αφού διαβάσαμε το παραμύθι για το πώς ο Ρούντολφ έγινε οδηγός του έλκυθρου, κάναμε σειριοθέτηση σχετικών εικόνων στην παρεούλα και στο τέλος φτιάξαμε στέκες και γίναμε κι εμείς μικροί Ρούντολφ.
Όλο αυτό το διάστημα παίζαμε και πολλά άλλα Χριστουγεννιάτικα παιχνίδια, πάζλ, αινήγματα, διαδικτυακά γλωσσικά παιχνίδια, κλπ…
Ανάμεσα στις οργανωμένες και ελεύθερες δραστηριότητες βρήκαμε χρόνο να κάνουμε πρόβες και να προετοιμαστούμε για το μεγάλο φινάλε … που δεν ήταν άλλο από τη Χριστουγεννιάτικη παράστασή μας!!! Τα παιδιά μας τα έδωσαν όλα και το αποτέλεσμα ήταν καταπληκτικό! Τους άξιζε το πιο δυνατό χειροκρότημα…
Μετά τις χριστουγεννιάτικες διακοπές επιστρέψαμε ανανεωμένοι και υποδεχτήκαμε στην τάξη μας το 2025 μαθαίνοντας να το αναγνωρίζουμε και να το γράφουμε μέσα από παιχνίδια ανασύνθεσης του αριθμού!
Φτιάξαμε κι ένα μαγικό ραβδάκι που θα μας βοηθήσει να εκπληρώσουμε μέσα στον καινούριο χρόνο όλες μας τις επιθυμίες..
ΕΥΤΥΧΙΣΜΕΝΟ ΤΟ 2025 ! ! !
“Ο Αγριοφωνάρας και τα κάλαντα”
Ευχαριστούμε το Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς (ΠΙΟΠ) που διοργάνωσε την εκδήλωση και μας έδωσε την ευκαιρία να απολαύσουμε για ακόμη μια φορά, μια ξεχωριστή διαδραστική παράσταση!
Η Ομάδα Θεάτρου Ανεμόμυλοι παρουσίασε με ευφάνταστο τρόπο μια υπέροχη χριστουγεννιάτική θεατρική παράσταση όπου μέσα από το χιούμορ, τις ανατροπές και τις αγριοφωνάρες ανακαλύψαμε την αξία της φιλίας και της προσφοράς στον άλλον, τα Χριστούγεννα αλλά και κάθε μέρα!!!!
Συγχαρητήρια πολλά στους δυο υπέροχους ηθοποιούς!!!! Περάσαμε τέλεια!!!!
Και ναι … τα καταφέραμε με τη δική σας υποστήριξη!!!
Είμαστε πολύ χαρούμενοι που το Logo του Νηπιαγωγείο μας θα αποτελέσει το σήμα κατατεθέν του προγράμματος eTwinning που υλοποιούμε φέτος με τίτλο “The Universe Through My Child’s Eye”!!!
Ευχαριστούμε πολύ τους γονείς και φίλους που μας στήριξαν κι έτσι για μια ακόμα χρονιά (όπως και πέρυσι) το λογότυπο που δημιούργησε το Νηπιαγωγείο μας θα αποτελέσει το σήμα του Ευρωπαϊκού προγράμματος που συμμετέχουμε!!
Την Τρίτη 3 Δεκεμβρίου Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η μέρα μας ήταν αφιερωμένη σε όλους εκείνους που μας διδάσκουν με τη δύναμη της ψυχής τους, τη σημαντικότατη αξία της διαφορετικότητας!!
Ευχαριστούμε τα μέλη της ΕΔΥ του Νηπιαγωγείου μας, Ιωάννα Κουμή και Χριστίνα Ματθαίου για την παρουσίαση και την οργάνωση των δραστηριοτήτων που υλοποιήσαμε!
Αφού συζητήσαμε τι είναι αναπηρία και μοιραστήκαμε εμπειρίες, είδαμε φωτογραφίες ανθρώπων με διαφορετικού είδους αναπηρίες.
Έτσι με αφορμή τις εικόνες με κωφούς ανθρώπους μάθαμε για την νοηματική γλώσσα, είδαμε το αλφάβητο της νοηματικής….
και μιλήσαμε στη νοηματική μαθαίνοντας λέξεις, όπως σπίτι, σ’ αγαπώ, μπράβο κ.λ.π.
Με αφορμή τα τυφλά άτομα μιλήσαμε για τη γραφή μπρειλ κι αγγίξαμε, κλείνοντας τα μάτια μας, τυπωμένες σελίδες με την συγκεκριμένη γραφή.
Έπειτα προσπαθήσαμε να ισορροπήσουμε στο ένα πόδι,
… μιμούμενοι τα άτομα με αναπηρία στα κάτω άκρα.
Με αφορμή το σπουδαίο έργο του Τριαντάφυλλου Ηλιάδη (ζωγράφος από τη Ξάνθη) που του λείπουν τα δύο χέρια, χρησιμοποιήσαμε το στόμα μας για να ζωγραφίσουμε με πινέλο για να αντιληφθούμε τη δυσκολία.
Μιλήσαμε για σπουδαίους ανθρώπους με αναπηρία, όπως ο Μποτιτσέλι και ο Μπετόβεν που έγραψαν ιστορία αφήνοντας πίσω τους σπουδαίο έργο. Χορέψαμε με τα κάλαντα του Μποτιτσέλι κι ακούσαμε συμφωνίες του Μπετόβεν.
Τέλος, είδαμε το παραμύθι “το όνειρο του Εμμάνουελ” που πραγματεύεται τη ψυχική δύναμη των ανθρώπων και πως αυτή υπερνικά τα εμπόδια.
Ο Εμμάνουελ, παιδί που γεννήθηκε με ένα πόδι, έχοντας την στήριξη από τη μαμά του, με πολλές προσπάθειες διέσχισε όλη τη χώρα με το ποδήλατό του. Γνώρισε καινούριους ανθρώπους και έδειξε ότι η αναπηρία δεν είναι εμπόδιο στη ζωή!!!
“Η ΠΥΡΟΣΒΕΣΤΙΚΗ ΥΠΗΡΕΣΙΑ”
ΘΕΜΑΤΙΚΟΣ ΚΥΚΛΟΣ “ΖΩ ΚΑΛΥΤΕΡΑ-ΕΥ ΖΗΝ”
Εργαστήριο 1ο: Δραστηριότητες προετοιμασίας για επίσκεψη στην Πυροσβεστική Υπηρεσία
Ξεκινώντας, είδαμε video και φωτογραφίες στον Η/Υ για τους πυροσβέστες όσον αφορά στο επάγγελμά τους και σε ποιους τομείς δραστηριοποιούνται (όπως πυρκαγιές, εγκλωβισμούς, φυσικές καταστροφές και ατυχήματα), τον εξοπλισμό και τα πυροσβεστικά τους οχήματα και μιλήσαμε και για το ποιους αριθμούς μπορούμε να χρησιμοποιήσουμε για να καλέσουμε την Πυροσβεστική Υπηρεσία. Επίσης, κάναμε και το αντίστοιχο φύλλο εργασίας, όπου ζωγραφίσαμε τι κάνει και επεμβαίνει ένας πυροσβέστης.
Πιο συγκεκριμένα, μάθαμε το τηλέφωνο επικοινωνίας με την Πυροσβεστική Υπηρεσία, γράφοντας και ανασυνθέτοντας τον αριθμό 199 με βιωματικό τρόπο.
Ακόμα, κατασκευάσαμε και το δικό μας σήμα του Πυροσβέστη και βγάλαμε και τη δικιά μας ομαδική φωτογραφία με τα σήματά μας.
Επίσης, το γράμμα Π, π μάθαμε από τη λέξη Πυροσβεστική. Ειδικότερα, το σχηματίσαμε με μαρκαδόρους, με τουβλάκια και με πλαστελίνη, με ράβδους γυμναστικής, αλλά και με το σώμα μας. Ακόμη, είδαμε βίντεο με το γράμμα Π, π, το βρήκαμε ανάμεσα σε άλλα γράμματα και διαλέξαμε και τις εικόνες που το όνομά τους ξεκινά από αυτό, καθώς επίσης βρήκαμε και λέξεις που ξεκινούν από το Π, π και τις γράψαμε στον πίνακα, ενώ κάναμε και το σχετικό φύλλο εργασίας μας με το γραμματάκι αυτό.
Επιπλέον, φτιάξαμε και τις διαδρομές που πρέπει να διασχίσει το πυροσβεστικό όχημα μας για να φτάσει και να σβήσει την φωτιά τόσο σε επιδαπέδιο παιχνίδι, όσο και με το μελισσάκι – ρομπότ (beebot) μας. Και ιδού το αποτέλεσμα!!
Εργαστήριο 2ο: Επίσκεψη στην Πυροσβεστική Υπηρεσία Χίου
Την Παρασκευή 29-11-2024 επισκεφτήκαμε την Πυροσβεστική Υπηρεσία Χίου στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων μας. Ευχαριστούμε θερμά τον Διοικητή Αντιπύραρχο Δημήτριο Λιότσιο, τα στελέχη: Υποπυραγό Φλατσούση Γεώργιο και Υποπυραγό Μαστροκώστα Χρήστο, καθώς επίσης και τους εθελοντές της Π.Υ. Χίου για την φιλοξενία και την τόσο ενδιαφέρουσα παρουσίαση και ξενάγηση στους χώρους της!
Γνωρίσαμε τον εξοπλισμό των πυροσβεστών, μπήκαμε σε πυροσβεστικό όχημα, παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό πρόγραμμα για την πρόληψη των φυσικών καταστροφών και χρησιμοποιήσαμε τη μάνικα κατάσβεσης πυρκαγιών!!!Δηλώνουμε ενθουσιασμένοι!
Μια μεγάλη δράση εθελοντικής αιμοδοσίας πραγματοποιήθηκε την Κυριακή 24 Νοεμβρίου 2024 στο 2οΠειραματικό Δημοτικό Σχολείο Χίου.
Στη δράση συμμετείχαν το 2οΠειραματικό Δημοτικό Σχολείο Χίου, το 2ο Νηπιαγωγείο Χίου, το 6ο Νηπιαγωγείο Χίου και το 1ο Δημοτικό Σχολείο Χίου σε συνεργασία με το «Σκυλίτσειο» και τον Σύλλογο Γονέων παιδιών με νεοπλασματική ασθένεια «Φλόγα».
Στο πλαίσιο της αιμοδοσίας έγινε ενημέρωση από τον σύλλογο «Όραμα Ελπίδας» σε όποιον επιθυμεί να γίνει δότης μυελού των οστών.
Ευχαριστούμε όλους, αλλά κυρίως τους εθελοντές δότες που επέδειξαν κοινωνική ευθύνη προάγοντας την έννοια της αλληλεγγύης και του εθελοντισμού. Μια πράξη που μας φέρνει πιο κοντά ως κοινωνία!
Φθινόπωρο Φθινοπωράκι ….! Σαν να άργησε λιγάκι φέτος αλλά επιτέλους έφτασε και μας έφερε τα υπέροχα χρώματά του, τη μυρωδιά της βροχής, τα νόστιμα φρούτα του και τόσα άλλα! Καθώς είναι η πρώτη εποχή που μελετάμε στο νηπιαγωγείο, το ενδιαφέρον είναι μεγάλο και οι απορίες των παιδιών πολλές. Ευκαιρία λοιπόν για διερεύνηση και μάθηση! Ξεκινήσαμε βλέποντας φθινοπωρινές εικόνες και παρατηρώντας τις αλλαγές που συμβαίνουν στη φύση αυτή την εποχή. Με τη βοήθεια πινάκων αναφοράς γνωρίσαμε τα χαρακτηριστικά του φθινοπώρου, την αλλαγή στον καιρό, τα φρούτα και τα λαχανικά που ευδοκιμούν αυτή την περίοδο του χρόνου, τους μήνες που το αποτελούν, τις σημαντικότερες γιορτές του, τις αγροτικές εργασίες που πραγματοποιούνται και διάφορα άλλα.
Ακούσαμε τραγούδια για το φθινόπωρο απαντήσαμε σε φθινοπωρινά αινίγματα και παίξαμε παιχνίδια δραματοποίησης χρησιμοποιώντας κομμάτια από τούλι τα οποία μεταμορφώσαμε σε ομπρέλες, σε φθινοπωρινά ρούχα, σε φύλλα που πέφτουν, σε δίχτια για το μάζεμα της ελιάς και σε ότι άλλο σκεφτήκαμε σχετικό με το Φθινόπωρο.
Στη συνέχεια θελήσαμε να μάθουμε να γράφουμε τη λέξη φθινόπωρο και τα καταφέραμε με τη βοήθεια παιχνιδιού ανασύνθεσης λέξεων
Γίναμε μάλιστα τόσο καλοί που μπορέσαμε να αποκρυπτογραφίσουμε σε ένα φυλλο εργασίας μια κρυμμένη λέξη… φαντάζεται κανείς ποιά ήταν;
Διαβάσαμε αρκετά βιβλία με θέμα το φθινόπωρο και μέσα από αυτά πραγματοποιήσαμε δραστηριότητες στις οποίες εμπλέκονται διάφορετικοί γνωστικοί τομείς.
Διαβάσαμε το ‘Άουτς”, την περιπέτεια ενός μικρού σκαντζόχοιρου και έπειτα κάναμε δραματοποίηση του παραμυθιού, αναδιήγηση και σειριοθέτηση σε χρονική αλληλουχία των γεγονότων της ιστορίας με τη χρήση οπτικού υλικού.
Διαβάσαμε το “Ένας σκίουρος μια μέρα” και εκμεταλευτήκαμε την ευκαιρία για παιχνίδι μαθηματικών . Πιο συγκεκριμένα κάναμε παιχνίδι αντιστοίχισης ποσότητας με αριθμό, μαζέψαμε βελανίδια όπως το σκιουράκι της ιστορίας μας και βάλαμε στο καροτσάκι του τόσα βελανίδια όσα λέει ο αριθμός. Επίσης κάναμε αντιστοίχιση λέξεων με εικόνες των ζώων που συναντήσαμε στο παραμύθι.
Ένα ακόμη υπέροχο παραμύθι ήταν “Ο κλέφτης των φύλλων” που μας έδωσε το έναυσμα για παιχνίδι ομαδοποίησης με βάση το χρώμα και το σχήμα των φύλλων, καθώς και την ευκαιρία να μάθουμε να χρησιμοποιούμε πίνακα διπλής εισόδου με βάση δύο διαφορετικά χαρακτηριστικά.
Δεν έλειψαν τα κολάζ με αληθινά φύλλα….
… τα ιδιαίτερα φθινοπωρινά δεντράκια
…. και το Pixel art
Κάπου εδώ ήρθε και η στιγμή να μάθουμε ένα καινούργιο γραμματάκι. Ποιο θα είναι αυτο…; Μα φυσικά το Φ,φ του Φθινοπώρου και του φύλλου! Το γράψαμε με διαφορους τρόπους, το ξεχωρίσαμε ανάμεσα σε διάφορα άλλα γράμματα, είδαμε βίντεο, παιξαμε παιχνίδια, ξεχωρήσαμε εικόνες με λεξεις που ξεκινούν από τη φωνούλα Φ και σκεφτήκαμε και άλλες δικές μας!
Το φθινόπωρο κατά καιρούς έχει αποτελέσει έμπνευση για πολλούς καλλιτέχνες κι έχει αποδωθεί σε παρα πολλά έργα τέχνης. Έτσι αναζητήσαμε και μελετήσαμε διάφορους φθινοπωρινούς πίνακες, παρατηρήσαμε τα χρώματα και τις τεχνοτροπίες διάφορων ζωγράφων και ψηφίσαμε τον αγαπημένο μας.
Στη συνέχεια δανειστήκαμε την τεχνική με τους ομόκεντρους κύκλους του Ρώσσου ζωγράφου και “πατέρα” της αφηρημένης τέχνης , Βασίλι Καντίνσκι και κάναμε τα δικά μας έργα
Στο ολοήμερο “παντρέψαμε” την τενχνική των ομόκεντρων κύκλων του Καντίνσκι και αυτά που μάθαμε για τα ιδιαίτερα πολύχρωμα σαλιγκάρια της Κούβας και φτιάξαμε ένα ομαδικό κολάζ!
Επιπλέον στο ολοήμερο μάθαμε να ξεχωρίζουμε τα αειθαλή από τα φυλλοβόλα δέντρα και κάναμε άλλο ένα ομαδικό κολάζ με πλαστελινες πάλι με βαση τους κύκλους του Kαντίνσκι.
Eπιτέλους ήρθαν οι πρώτες βροχές που τόσο καιρό περιμέναμε. Βρήκαμε λοιπόν την ευκαιρία να μιλήσουμε για τα σύννεφα και τη βροχή. Αναζητήσαμε πληροφορίες για τα σύννεφα και μάθαμε πως δημιουργείτε η βροχή. Για να το κατανοήσουμε καλύτερα κάναμε ένα μικρό πείραμα με νερό και αφρό ξυρίσματος, τα παιδιά ενθουσιάστηκαν!
Μιλήσαμε για τη χρησιμότητα της βροχής και τις επιπτώσεις που εχει η έλλειψη βροχόπτωσης στο περιβάλλον, στα φυτά , τα ζώα και τον άνθρωπο και παίξαμε παιχνίδι αναγραμματισμού με τη λέξη ΒΡΟΧΗ
Προτείναμε τρόπους προστασίας από τη βροχή και κάναμε μία συνδιαστική εργασία με ομπρέλα. Αρχικά χρωματίζαμε την ομπρέλα μας…
… στη συνέχεια γυρνάμε τον τροχό και σχηματίζουμε σε κάδε τρίγωνο κομάτι της ομπρέλας το είδος της γραμμής που έδειξε ο τροχός
Την επόμενη μέρα μετά τη βροχή μία έκπληξη μας περίμενε στο σχολείο!!! Μας επισκέφτηκαν μικρά σαλιγκαράκια που ξεκίνησαν να βγαίνουν με τις πρώτες βροχές
… έτσι κι εμείς αρχίσαμε να τα μελετάμε. Μάθαμε τα μέρη του σώματός τους, τα είδη που υπάρχουν, που ζουν και τι τρώνε.
Διαβάσαμε την ιστορία για την περιπέτεια του Άρη του Σαλιγκάρη που ήθελε να ταξιδέψει έξω από τον κήπο που έμενε όλη του τη ζωή και απαντήσαμε σε ερωτήσεις κατανόησης.
Παίξαμε παιχνίδια μαθηματικών και μάθαμε να φτιάχνουμε τη σπείρα, το σχέδιο που έχει το σαλιγκάρι στο κέλυφός του.
Και φυσικά μάθαμε άλλο ένα καινούριο γραμματάκι που δεν ήταν άλλο από το Σ,σ, ς του σαλιγκαριού. Το γράψαμε με διάφορους τρόπους…
… το εντοπίσαμε ανάμεσα σε άλλα γράμματα και μέσα σε λέξεις…
… σκεφτήκαμε λεξούλες που ξεκινούν από τη φωνούλα Σ και κάναμε σχετικό φύλλο εργασίας
Οι φθινοπωρινές μας δραστηριότητες ολοκληρώθηκαν με μια παιχνιδιάρικη χειροτεχνία, που δεν ήταν άλλη από ένα κουνιστό σαλιγκάρι !!!
Αγαπητοί γονείς και φίλοι,
σας καλούμε να συμμετάσχετε στην ψηφοφορία για την ανάδειξη λογότυπου
και αφίσας του ευρωπαϊκού προγράμματος Ε-Twinning με τίτλο “The
Universe Through My Child’s Eyes” στο οποίο συμμετέχει το Νηπιαγωγείο
μας φέτος.
Το λογότυπο που έχει προταθεί από το Νηπιαγωγείο μας είναι αυτό με τον
αριθμό 10.
Η Αφίσα που έχει προταθεί από το Νηπιαγωγείο μας είναι αυτό με τον αριθμό 11.
Πατήστε στους παρακάτω συνδέσμους για να ψηφίζετε!
Λογότυπο:
https://forms.gle/GfwPRjS3tqAV86Wc8
Αφίσα:
https://forms.gle/7SmSoRPuGmC1zwYU6
Ευχαριστούμε για τη συμμετοχή σας.
Η Εξέγερση του Πολυτεχνείου το Νοέμβριο του 1973 ήταν η κορυφαία αντιδικτατορική εκδήλωση και ουσιαστικά προανήγγειλε την πτώση της Χούντας των Συνταγματαρχών, η οποία είχε επιβάλλει καθεστώς στυγνής δικτατορίας στη χώρα. Η αντίστροφη μέτρηση ξεκίνησε, όταν ξεσηκώθηκαν οι φοιτητές της Αθήνας και συγκεντρώθηκαν στο Πολυτεχνείο, έχοντας ως αίτημα το σύνθημα “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”.
Αρχικά εμείς στο νηπιαγωγείο μας, είδαμε εποπτικό υλικό, φωτογραφίες και βίντεο για την Επέτειο του Πολυτεχνείου.
Διαβάσαμε το παραμύθι “ο Λουδοβίκος ο Πρώτος, Βασιλέας των προβάτων” του Olivier Tallec. Το παραμύθι μας ξεκινούσε ως εξής: “Στην κορυφή του λόφου, εκεί που φυσάει πολύ, μια κορώνα έρχεται και κάθεται στο κεφάλι του Λουδοβίκου Αρνή, που βόσκει παρέα με τα υπόλοιπα πρόβατα”. Ο συγγραφέας του παραμυθιού παρουσιάζει στο υπέροχο αυτό βιβλίο το θέμα της εξουσίας και με ποιο τρόπο την αποκτάει κανείς, πώς τη διαχειρίζεται, αλλά και πώς τη χάνει.
Αφού διαβάσαμε το παραμύθι μας, κάναμε την αναδιήγηση με τη σειροθέτηση εικόνων, καθώς και την ταύτιση των λέξεων- κλειδιών του παραμυθιού αυτού.
Παίξαμε και το αντίστοιχο παιχνίδι με τον Λουδοβίκο τον Αρνή και το ζάρι.
Ακόμη, διαβάσαμε το παραμύθι “Ο κύριος Δήμος κ ο κύριος Τυράννης”, το οποίο μιλούσε για τον κύριο Δήμο που ζούσε στη Δημοκρατούπολη και τον κύριο Τυράννη που ήταν δύστροπος και κακομαθημένος και δεν είχε κανένα φίλο στη Δημοκρατούπολη. Τι θα συμβεί όμως όταν θα πάρει σύνταξη ο δήμαρχος της πόλης και θα γίνουν εκλογές; Με ποιο τρόπο θα αλλάξει ο κύριος Τυράννης τη Δημοκρατούπολη σε Τυραννούπολη; Έτσι, σε αυτό το εκπληκτικό παραμύθι είδαμε με κατανοητό τρόπο τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας.
Στην συνέχεια, κάναμε ομαδοποίηση των εικόνων της Δημοκρατίας και της Δικτατορίας, ενώ κατηγοριοποιήσαμε και τις καταστάσεις της δημοκρατίας και της δικτατορίας, κάνοντας ταύτιση των σχετικών λέξεων.
Έπειτα, κάναμε την κατασκευή μας με τίτλο “ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ”.
Ακόμη, μας έκαναν εντύπωση και παρατηρήσαμε τα έργα του καλλιτέχνη Γιάννη Γαΐτη. Ο Έλληνας αυτός ζωγράφος εκφραζόταν μέσα από τα χαρακτηριστικά «Ανθρωπάκια» του, που αποτελούνταν από μορφές, οι οποίες δεν είχαν ατομικά χαρακτηριστικά και ήταν ανέκφραστες. Ωστόσο, είχαν πανομοιότυπο ντύσιμο με ριγέ κοστούμι και καπέλο, δείχνοντας με αυτό τον τρόπο τη διαμαρτυρία του καλλιτέχνη για την αλλοτρίωση του σύγχρονου ανθρώπου. Εμπνευστήκαμε και εμείς λοιπόν από τον μεγάλο αυτόν ζωγράφο και αποδώσαμε με το δικό μας τρόπο “Το περιστέρι της ελευθερίας”.
Παρακολουθήσαμε την αγαπημένη μας ιστορία της Ντενεκεδούπολης, γιατί μέσω αυτής τα γεγονότα του Πολυτεχνείου γίνονται πιο εύκολα κατανοητά από τα παιδιά.
