Τη φετινή σχολική χρονιά τα παιδιά της Γ΄τάξης συμμετείχαν με πολύ μεγάλο ενδιαφέρον σε περιβαλλοντικό πρόγραμμα για τη ρύπανση της θάλασσας και τα απειλούμενα θαλάσσια είδη:χελώνα καρέτα καρέτα, δελφίνι και φώκια μονάχους.
ΤΙΤΛΟΣ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑΤΟΣ
H ΘΑΛΑΣΣΑ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΣΠΙΤΙ ΜΑΣ! ΕΛΑΤΕ ΝΑ ΤΟ ΠΡΟΣΤΑΤΕΨΟΥΜΕ!
ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΕΣ ΠΟΥ ΑΝΑΠΤΥΧΘΗΚΑΝ (με πρόσωπα ή φορείς )
- ΚΠΕ ΔΡΑΠΕΤΣΩΝΑΣ
- ΑΡΧΕΛΩΝ
- ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΗ ΕΤΑΙΡΕΙΑ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ
ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ ΣΤΟ ΧΩΡΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΜΑΣ
Το πρόγραμμά μας ξεκίνησε με την επίσκεψη στο ΚΠΕ Δραπετσώνας στις 11-12-2018. Παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα «Μια θάλασσα για μας και τις μελλοντικές γενιές». Μια εξαιρετική παρουσίαση του θαλάσσιου περιβάλλοντος, της τροφικής αλυσίδας, της αλιείας και της εξέλιξης των τρόπων ψαρέματος, της υπεραλίευσης και της καταστροφής που προκαλείται από αυτήν. Τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά βρίσκοντας παροιμίες για τη θάλασσα και παίζοντας ένα παιχνίδι για την τροφική αλυσίδα. Παρακολούθησαν βίντεο από το «Αρχιπέλαγος», βιντεοπαιχνίδι από την ιστοσελίδα fish and kids.msc.org, “Boat fish-Fish and kids” και το «Ψαράκι και στο Μέλλον» με τον Ηλία Μαμαλάκη.
Στο τέλος μεταφερθήκαμε στο Λιμανάκι του Αγίου Γεωργίου στο Κερατσίνι. Εκεί παρατηρώντας το χώρο συμπλήρωσαν ερωτηματολόγιο και πήραν συνέντευξη από τους ερασιτέχνες ψαράδες.
Μετά την επίσκεψη στο ΚΠΕ Δραπετσώνας και την παρατήρηση της θάλασσας στο λιμανάκι του Αγίου Γεωργίου ακολούθησε συζήτηση. Τα παιδιά αναφέρθηκαν σε δικές τους εμπειρίες από την θάλασσα και τα απορρίμματα που έχουν δει. Έγινε καταγραφή όλων των σχετικών λέξεων που έλεγαν.
Επίσκεψη στον Αρχέλων στις 25-1-2019. Τα παιδιά εκτός από τις χελώνες καρέτα-καρέτα που είδαν ενημερώθηκαν για τους κινδύνους που την απειλούν.
Από τον Μικρό Αναγνώστη είδαμε το παραμύθι «Πού πας χελωνάκι;» της Καλλιώς Καστρησίου. Ακολούθησε συζήτηση για τις αιτίες ρύπανσης και τους κινδύνους των θαλάσσιων ειδών. Τα παιδιά έγραψαν τις σκέψεις τους και τις διάβασαν στους συμμαθητές τους.
Δημιουργία δύο εννοιολογικών κατηγοριών: Ρύπανση-Απειλούμενα θαλάσσια είδη. Επίσης έμαθαν για τη διαφορά των εννοιών ρύπανση και μόλυνση.
Ανάγνωση του παραμυθιού: «Η Μεσόγειος είμαι εγώ και δεν είμαι πια εδώ» του Βαγγέλη Ηλιόπουλου. Με αφορμή το παραμύθι είδαν στο χάρτη της Ελλάδας το Αιγαίο Πέλαγος, το Ιόνιο Πέλαγος και την Μεσόγειο Θάλασσα. Ακολούθησε συζήτηση και σχολιασμός του παραμυθιού.
Προβολή φωτογραφιών για την ρύπανση απ’ όλο τον κόσμο.
Πειράματα με το νερό: παρατήρησαν και κατέγραψαν σε φύλλο εργασίας αντικείμενα που επιπλέουν, βουλιάζουν, διαλύονται ή δεν διαλύονται. Έτσι κατανόησαν τη δημιουργία πετρελαιοκηλίδας. Ζωγραφική των πειραμάτων.
Έφεραν πληροφορίες και φωτογραφίες για απειλούμενα είδη: δελφίνι, χελώνα καρέτα-καρέτα, φώκιες και άλλα θαλάσσια είδη. Μάθαμε για τα χαρακτηριστικά τους, τις συνήθειες τους, τη συμπεριφορά τους και τις κύριες απειλές τους. Έτσι έφτιαξαν και την ταυτότητα του ζώου.
Γλώσσα πρώτο τεύχος, ενότητα: «Ο κόσμος γύρω μας». Με αφορμή την ενότητα τα παιδιά έγραψαν επιχειρηματολογικό κείμενο για την ανακύκλωση και του χαρτιού και του αλουμινίου, ζωγράφισαν και έφτιαξαν αφίσες με συνθήματα για την προστασία του περιβάλλοντος.
Ανάγνωση του παραμυθιού: «Η Μικρή Γοργόνα και πώς να ζήσει στο Σκουπιδονήσι;» του Βαγγέλη Ηλιόπουλου. Τα παιδιά αφηγήθηκαν το παραμύθι βλέποντας τις εικόνες.
Στο Ανθολόγιο διαβάσαμε το κείμενο: «Η χελωνίτσα Καρέττα-Καρέττα και το παλιό Φολκσβάγκεν. Έφτιαξαν μία μεγάλη ομαδική εργασία σε χαρτί του μέτρου: μία μεγάλη αμμουδιά με χελωνίτσες και διάφορα άχρηστα αντικείμενα (κολάζ).
Στα Θρησκευτικά και στην ενότητα: «Ο κόσμος μας ένα στολίδι» έφτιαξαν μία ομαδική με ζώα που μιλούν για την καταστροφή του περιβάλλοντος.
Σε Α3 συμπλήρωσαν σε εικόνες (κόμικς) τους διαλόγους σε μία ιστορία με τίτλο «Ρυπαίνοντας το νερό».
Στις 13-5-2019 τα παιδιά ενημερώθηκαν από την Οικολογική Εταιρεία Ανακύκλωσης στο σχολείο μας για τα περιβαλλοντικά προβλήματα και την χρησιμότητα της ανακύκλωσης.
Στις 5 Ιουνίου Παγκόσμια Ημέρα Περιβάλλοντος θα διαβάσουμε παραμύθι σχετικό με το πρόγραμμά μας, θα παίξουμε θαλασσινά παιχνίδια και θα φτιάξουμε μία ομαδική εργασία με χελωνίτσες, ψαράκια, καραβάκια πάντα με προτάσεις και ιδέες των παιδιών.
Οι εργασίες των παιδιών θα αναρτηθούν στο χώρο του σχολείου.
Στα μαθήματα της Πληροφορικής και της Ευέλικτης Ζώνης έγιναν τα εξής:
Περιγραφή και παρουσίαση του κύκλου του νερού, δίνοντας έμφαση στο πως μπορεί αυτό να μολυνθεί και να ρυπανθεί κατά τη διαδρομή επιστροφής του στη θάλασσα (π.χ. όξινη βροχή, παρασύροντας σκουπίδια, από απόβλητα που ρίχνονται στα ποτάμια και από τα λύματα που προκύπτουν μετά από τη χρήση του). Συγκεκριμένα τα παιδιά ασχολήθηκαν με το εκπαιδευτικό λογισμικό GCompris και το λογισμικό Kidepedia στις ενότητες για τον κύκλο του νερού, ενώ έγινε και προβολή αποσπασμάτων από το βίντεο «Ο σταγονούλης» της ΕΥΔΑΠ, που αναφέρεται εκτός από τον κύκλο του νερού και στη διαδικασία καθαρισμού του νερού πριν και μετά τη χρήση του, ώστε να μη μολύνεται/ρυπαίνεται η θάλασσα στην οποία καταλήγει.
Στη συνέχεια ακολούθησε ιστοεξερεύνηση και συζήτηση σχετικά με άλλες αιτίες μόλυνσης και ρύπανσης της θάλασσας (π.χ. σκουπίδια στις ακτές, απόβλητα πλοίων, πετρελαιοκηλίδες, ραδιενεργά απόβλητα) και τις συνέπειες που έχουν για τους έμβιους οργανισμούς. Επικεντρωθήκαμε κυρίως σε 3 απειλούμενη είδη στην Ελλάδα (στα δελφίνια, τις χελώνες καρέτα καρέτα και τις φώκιες μονάχους μονάχους) για τα οποία τα παιδιά βρήκαν πληροφορίες, φωτογραφίες και τις κυριότερες απειλές που αντιμετωπίζουν.
Τέλος με λογισμικό ζωγραφικής τα παιδιά σχεδίασαν κάποια θέματα από το πρόγραμμα που τους έκαναν μεγαλύτερη εντύπωση.
