Στα πλαίσια των δραστηριοτήτων του Νοεμβρίου, για το ευρωπαϊκό μας πρόγραμμα Etwinning, τα παιδια των 2 τμημάτων χωρίστηκαν σε 3 ομάδες κι με τη βοήθεια των ψηφιακών εργαλείων, είδαν πως μπορούν να φτιάξουν αφίσες είτε ζωγραφιζοντας, είτε με την τεχνητή νοημοσύνη, είτε με συνδυασμό ζωγραφικής κι ψηφιακών εργαλείων! Μέσα απο τη διαδικαδια εμαθαν οτι οι αφισες ειναι ενας τροπος να επικοινωνησουμε τη γνωση που αποκτουμε, στους υπόλοιπους μαθητες. Συγχαρητήρια σε ολα τα παιδιά μας.
Καθώς ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς 1-5 αυτές τις μέρες με τα παιδιά, θελήσαμε να μάθουμε και στην μελισσούλα μας να μάθει να μετράει κι εκείνη από το 1 ως το 5. Σε ένα πλέγμα 12 τετραγώνων σχεδιασμένο σε χαρτόνι, τοποθετήθηκαν οι αριθμοί 1,2,3,4,5 σε διάφορα τετράγωνα, και τα παιδιά ανά ζεύγη την καθοδηγούν δίνοντάς της εντολές να κινείται από τον έναν αριθμό στον επόμενο με την σειρά. Τα ζεύγη συζητούσαν μεταξύ τους, συνεργάζονταν, αποφάσιζαν ποια διαδρομή θα ακολουθήσουν, τοποθετούσαν τα χάρτινα βέλη στη σωστή σειρά και έπειτα πατούσαν τα αντίστοιχα κουμπιά ώστε να φτάσει η bee-bot στο τετράγωνο που επιθυμούσαν.
Με αφορμή το πρόγραμμα etwining για το περιβάλλον τα παιδιά προγραμματίζουν τη μελισσούλα για να σώσουν τον πλανήτη.. Σώσε τα ζώα της θάλασσας από την μόλυνση, καθάρισε την γειτονιά σου από τα σκουπίδια, εξοικονόμησε νερό είναι οι τρεις σταθμοί για την μελισσούλα. Κάθε παιδί αναλαμβάνει μια αποστολή , προγραμματίζει τη bee-bot και μαζί σώζουν τον κόσμο.
πλανήτη.. Σώσε τα ζώα της θάλασσας από την μόλυνση, καθάρισε την γειτονιά σου από τα σκουπίδια, εξοικονόμησε νερό είναι οι τρεις σταθμοί για την μελισσούλα. Κάθε παιδί αναλαμβάνει μια αποστολή , προγραμματίζει τη bee-bot και μαζί σώζουν τον κόσμο.
Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!» και της θεματικής ενότητας «Ζω Καλύτερα- Ευ Ζην» οι μαθήτριες και οι μαθητές του τμήματός μας είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τις έννοιες της ενσυναίσθησης και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Μεταξύ άλλων, τα παιδιά μας γνώρισαν το σύστημα ανάγνωσης και γραφής των τυφλών, τον κώδικα Μπράιγ! Αφού αντιλήφθηκαν τη δομή και τον τρόπο λειτουργίας του συστήματος, επιχείρησαν να «γράψουν» το όνομά τους αξιοποιώντας τον κώδικα Μπράιγ! Στην προσπάθειά τους αυτή αντιστοίχιζαν κάθε γράμμα του ονόματός τους με την αναπαράσταση που έχει στο ελληνικό σύστημα Μπράιγ.
Τα παιδιά των δύο τμημάτων δούλεψαν με διάφορους τρόπους και έδωσαν την υπόσχεσή τους για να προσέχουν το περιβάλλον. Ενας από τους τρόπους που διαλέξαμε ώστε να χρησιμοποιήσουμε και ψηφιακά εργαλεία, 
που είναι προαπαιτούμενο στα Ευρωπαϊκά προγράμματα, ήταν η δημιουργία Avatar, μίας κούκλας δηλαδή που κάθε παιδί σχεδίασε όπως ήθελε. Τα παιδιά εξοικειώθηκαν με τη λειτουργία του ποντικιού και επέλεξαν τα χαρακτηριστικά που ήθελαν. Επειτα όσα παιδιά , από τα μεγαλύτερα ήθελαν, πρόσθεσαν και τη φωνή τους δίνοντας την υπόσχεσή τους για να βοηθήσουν στην προστασία του περιβάλλοντος.
Ύστερα από την πρώτη δραστηριότητα- ευαισθητοποίηση των παιδιών για την προστασία της φύσης, αποφασίσαμε να ενώσουμε όλοι μαζί τις δυνάμεις μας για μια φύση καθαρή, χωρίς σκουπίδια.
Αυτή η απόφαση έγινε και το moto της ομάδας μας στο πρόγραμμα…
Το αποτέλεσμα της συνεργατικής εργασίας των μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα από όλες τις χώρες!!! Οι μαθητές μας εργάστηκαν στις τάξεις τους και ευαισθητοποίησαν τον κόσμο για την προστασία της φύσης. Οι Οικολογικές μας Υποσχέσεις μέσω της εφαρμογής WordArt
Στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε την επέτειο του Πολυτεχνείου μέσα από απλές και κατανοητές δραστηριότητες που βοήθησαν τα παιδιά να γνωρίσουν τις αξίες της ελευθερίας, της συνεργασίας και της δημοκρατίας. Με εικόνες, αφηγήσεις και τραγούδια προσεγγίσαμε τα γεγονότα του 1973, ενώ τα παιδιά δημιούργησαν μικρά έργα τέχνης. Ο εορτασμός ολοκληρώθηκε με μια μικρή παρουσίαση από σχετικά βίντεο εναρμονισμένα με την τρυφερή ηλικία των παιδιών μεταφέροντας το διαχρονικό μήνυμα «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία» και <<Ζήτω η Δημοκρατία>>με παιδική αυθορμησία.
Την Παρασκευή πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο Οινοποιείο Λυραράκη στα Πεζά Ηρακλείου. Εκεί μας υποδέχτηκε ο φιλόξενος Βαρθολομαίος Λυραράκης, μπαμπάς της Έρικας. . Μας ξενάγησε σε διαφορετικούς σταθμούς παραγωγής του κρασιού ( αμπέλι, πάτημα σταφυλιού-δεξαμενές, εμφιαλωτήριο, κελάρι) όπου τα παιδιά γνώρισαν όλα τα στάδια παραγωγής σε πραγματικές συνθήκες αλλά και και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Στο τέλος έγιναν αγρότες ράβδισαν ελιές, τις μάζεψαν και φυσικά έφαγαν το πρωινό τους πάνω στα λιόπανα.. Η επαφή των παιδιών με την φύση και τα δώρα της καλλιέργησε την αγάπη τους για αυτήν και τα έβαλε σε διαδικασία να σκεφτούν πόσο πρέπει να τη σεβόμαστε και να την προστατεύουμε.
Κάθε τετράγωνο παρουσιάζει ένα σχήμα ή αντικείμενο σχεδιασμένο σε ένα πλέγμα από τελείες. Σε αυτή τη δραστηριότητα το παιδί πρέπει να αναπαράγει το ίδιο σχέδιο στο διπλανό κενό τετράγωνο έχοντας ως οδηγό τις τελείες που υπάρχουν.
