Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και παρατηρούν εικόνες που απεικονίζουν περιστατικά βίας ανάμεσα σε παιδιά. Κάνουν υποθέσεις για το τι έχει γίνει και γιατί υπάρχει η αντίστοιχη αντίδραση. Με βάση τις ιδέες τους φτιάχνουν μια ιστορία και την παρουσιάζουν στην ολομέλεια.
Τα παιδιά χωρίζονται σε ζευγάρια, γίνονται δημοσιογράφοι, και θέτουν ερωτήσεις που έχουν πρώτα συναποφασίσει, για να διαπιστωθεί πόσο καλά γνωρίζει το κάθε παιδί τον εαυτό του ( π.χ. τι καταφέρνω καλά; τι με κάνει να νιώθω πιο δυνατός;….)
Σε χαρτί Α4 κάθε παιδί σχεδιάζει το περίγραμμα της παλάμης του και μέσα σε κάθε δάχτυλο γράφουμε πέντε πράγματα που καταφέρνει πολύ καλά και νιώθει υπερήφανο για αυτά.
Στην ολομέλεια τα παιδιά προτείνουν λέξεις που τα κάνουν να νιώθουν δυνατά. Γράφουν τις λέξεις πάνω σε χάρτινα ρούχα και φτιάχνουν την ” Μπουγάδα της Τάξης”.
Στη συνέχεια παρουσιάζονται ιστορίες με ήρωες παιδιά που βρίσκονται σε δύσκολη θέση. Συζητούν με ποιο τρόπο θα μπορούσε να αντιδράσει ο ήρωας και αντιστοιχούν την κάθε λέξη που λένε με το ρούχο της μπουγάδας.
Ψάχνω ψάχνω για να βρω στο παλάτι στην Κνωσσό…… Τα παιδιά ως φοβεροί αρχαιολόγοι μέσα από ένα κυνήγι Θησαυρού ανακάλυψαν τον πρίγκιπα με τα κρίνα, τους ρυτοφόρους, τον θρόνο του Μίνωα με τους γρύπες και τον φοβερό ταύρο. Μαζί με τους βοηθούς τους , τα παγόνια, αναγνώρισαν τα σύμβολα του παλατιού και ταξίδεψαν με ενθουσιασμό στον μαγικό κόσμο του μινωικού πολιτισμού!
Επιστρέψαμε από το Πάσχα και μετά από τόσο καιρό που είχαμε να βρεθούμε, μιλήσαμε για τις εμπειρίες μας, τα όσα είδαμε, ακούσαμε, γευτήκαμε, μυρίσαμε και αγγίξαμε και όσα γενικά μας έκαναν εντύπωση. Έπειτα το κάθε παιδί συμπλήρωσε ένα σχετικό φύλλο εργασίας.
Είδαμε να καίνε τον Ιούδα, γευτήκαμε σοκολατένιο αυγό, ακούσαμε πυροτεχνήματα και τις καμπάνες, αγγίξαμε τις λαμπάδες μας, μυρίσαμε το σουβλιστό αρνί και άλλα πολλά.
Κι έτσι αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με τις 5 μας αισθήσεις που μας βοηθάνε να ανακαλύπτουμε τον κόσμο γύρω μας.
ΟΣΦΡΗΣΗ
Κάθε παιδί έκλεινε τα μάτια του με μαντήλι και καλούνταν να μαντέψει τι ήταν αυτό που μύριζε. Άλλα μύριζαν υπέροχα και άλλα κάπως……άσχημα. Ξύδι, λουλούδι, μωρομάντηλο, κρεμμύδι, δυόσμος, μπανάνα κλπ. Μετά την αποκάλυψη της κάθε μυρωδιάς, το έδιναν σε όλους τους συμμαθητές τους να το μυρίσουν κι εκείνοι.
ΑΦΗ
Πάλι με κλειστά μάτια έπρεπε να μαντέψουν τι αντικείμενο κρατούσαν στα χέρια τους. Άλλοτε σκληρό, άλλοτε μαλακό, άλλοτε τραχύ. Μήλο, κουκουνάρι, μαρκαδόρος, σφουγγάρι, αρκουδάκι κλπ. Έπειτα όλα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να αγγίξουν τα αντικείμενα αυτά με τα χέρια τους.
Όμως η αίσθηση της αφής λειτουργεί μέσω του δέρματος σε όλο μας το σώμα. Έτσι βγάλαμε τα παπουτσάκια μας και τις καλτσούλες μας και περπατήσαμε πάνω στο αισθητηριακό μονοπάτι ( sensory path) του σχολείου μας με μεγάλη λαχτάρα. Περπατήσαμε πάνω σε καλαμπόκια, σε βότσαλα, σφουγγάρια διαφόρων ειδών, σε πλαστικό γρασίδι, εφημερίδες. Κάποια από αυτά ήταν «γαργαλιστικά», άλλα σκληρά, άλλα μαλακά κλπ.
ΓΕΥΣΗ
Καθώς υπάρχουν παιδιά με αλλεργίες στο σχολείο μας, την γεύση την επεξεργαστήκαμε μόνο με εικόνες και ταξινομήσαμε τα είδη των γεύσεων. Γλυκό, ξινό, αλμυρό, πικρό.
ΑΚΟΗ
Για να επεξεργαστούμε την αίσθηση της ακοής, αξιοποιήσαμε ένα βίντεο στο Youtube με διάφορους ήχους. Κάποιους ήχους από αυτούς δυσκολευτήκαμε να τους αναγνωρίσουμε. Έπειτα παίξαμε με ένα αυτοσχέδιο τηλέφωνο και είδαμε πώς ταξιδεύει ο ήχος μέσα από ένα μακρύ σχοινάκι.
ΟΡΑΣΗ
Τέλος, η πολύτιμη όραση! Την επεξεργαστήκαμε αντίστροφα. Πώς είναι να μην βλέπουμε; Πώς περπατάμε χωρίς να βλέπουμε; Πώς φτάνουμε στον προορισμό μας; Πώς δεν σκοντάφτουμε στα εμπόδια; Κλείσαμε τα μάτια, πήραμε ένα μπαστούνι και περπατήσαμε ανάμεσα από τα εμπόδια. Νιώσαμε, για λίγο, όπως οι άνθρωποι με προβλήματα όρασης. Επιστρατεύσαμε όμως και την αίσθηση της ακοής, όπου κάποιο παιδί μας μιλούσε, μας καθοδηγούσε και φτάναμε κοντά του.
Παίξαμε ελεύθερα κουκλοθέατρο με τις 5 αισθήσεις.
Ολοκληρώσαμε κάνοντας και τον αριθμό «5» συμπληρώνοντας το φύλλο εργασίας.
Στο πλαίσιο της Παγκόσμιας Ημέρας Παιδικού Βιβλίου, υποδεχτήκαμε στο σχολείο μας τη συνάδελφο και συγγραφέα Άννα Στουμπίδη, η οποία μας παρουσίασε το βιβλίο της «Θυμάμαι μόνο ν’ αγαπώ». Πρόκειται για μια τρυφερή ιστορία που αναφέρεται στα άτομα που πάσχουν από τη νόσο Αλτσχάιμερ.
H παρουσίαση πραγματοποιήθηκε με διασκεδαστικό και βιωματικό τρόπο, με τη χρήση κουκλών-ηρώων, βοηθώντας τα παιδιά να κατανοήσουν ένα απαιτητικό θέμα με ευκολία και ευχάριστη διάθεση. Ευχαριστούμε πολύ!!!!!
Η 25η Μαρτίου είναι μια ξεχωριστή μέρα για την πατρίδα μας!
Στο νηπιαγωγείο μας μιλήσαμε για την ελευθερία, την ειρήνη και την αξία της ιστορίας μας. Τα παιδιά γνώρισαν με απλό και δημιουργικό τρόπο τα γεγονότα της ημέρας, τραγούδησαν, ζωγράφισαν και γιόρτασαν με χαρά! Χρόνια Πολλά σε όλους!
Μια ξεχωριστή εμπειρία είχαν την ευκαιρία να ζήσουν τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας, όταν μας επισκέφθηκε η ομάδα «Φυσικά Μαγικά» με δύο συναρπαστικά εκπαιδευτικά προγράμματα που συνδύασαν τη μάθηση με τη διασκέδαση.Μέσα από εντυπωσιακά πειράματα, παιχνίδι και δημιουργικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν τη μαγεία της επιστήμης και έγιναν μικροί εξερευνητές! Στο πρώτο πρόγραμμα ανακαλύψαμε τον κύκλο του νερού, μαθαίνοντας πώς το νερό ταξιδεύει στη φύση μέσα από την εξάτμιση, τα σύννεφα και τη βροχή.Στο δεύτερο πρόγραμμα γνωρίσαμε τον μαγνητισμό, πειραματιστήκαμε με μαγνήτες και παρατηρήσαμε πώς έλκουν ή απωθούν διάφορα αντικείμενα.Τα παιδιά συμμετείχαν με ενθουσιασμό, έκαναν υποθέσεις, πειραματίστηκαν και ανακάλυψαν ότι η επιστήμη μπορεί να είναι πραγματικά… μαγική! Ευχαριστούμε θερμά την ομάδα «Φυσικά Μαγικά» για αυτή τη μοναδική εμπειρία μάθησης!
Στο νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια δράσεων του ενεργού πολίτη υλοποιήσαμε ένα πρόγραμμα με τίτλο «Στη βία λέω ΟΧΙ δυνατά!», με στόχο την πρόληψη και την αντιμετώπιση της ενδοσχολικής βίας μέσα από δραστηριότητες ευαισθητοποίησης, συζήτησης και συνεργασίας.
Μέσα από το πρόγραμμα τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να μιλήσουν για τη φιλία, τον σεβασμό και τη συνεργασία, να εκφράσουν τα συναισθήματά τους και να ανακαλύψουν τρόπους επίλυσης των συγκρούσεων με διάλογο και κατανόηση.
Στόχοι της δράσης
Με την ολοκλήρωση του προγράμματος
Υλοποίηση των δραστηριοτήτων
Αρχικά, πραγματοποιήθηκε συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης για το τι σημαίνει βία, αλλά και τι σημαίνει φιλία, σεβασμός και συνεργασία. Τα παιδιά εξέφρασαν τις σκέψεις και τις εμπειρίες τους χρησιμοποιώντας εικόνες, κάρτες συναισθημάτων και παιχνίδι ρόλων.
Στη συνέχεια μέσα από παιδικά παραμύθια σχετικά με τη φιλία, την αποδοχή και την αντιμετώπιση της επιθετικής συμπεριφοράς.
Ακολούθησαν δραματοποίηση των ιστοριών, συζητήσεις και εικαστικές δραστηριότητες.
Μέσα από δημοκρατική διαδικασία, τα παιδιά πρότειναν και αποφάσισαν τους δικούς τους κανόνες για μια τάξη χωρίς βία. Οι κανόνες αποτυπώθηκαν σε μια μεγάλη αφίσα που δημιούργησαν με ζωγραφιές.
Τέλος, τα παιδιά δημιούργησαν αφίσες, ζωγραφιές και συνθήματα όπως:
«Στη βία λέμε ΟΧΙ»,«Στη φιλία λέμε ΝΑΙ»
Οι δημιουργίες τους αναρτήθηκαν στην τάξη και στο σχολείο, ενώ δημιουργήθηκε και μια ψηφιακή αφίσα για τους γονείς με μήνυμα:
«Στη βία λέμε ΟΧΙ, δυνατά!»
Κουκλοθέατρο: Ο θανάσης και ο Γρηγόρης έρχονται στο σχολείο μας και μας βοηθούν να βρίσκουμε λύσεις όταν αντιμετωπίζουμε κάποια σύγκρουση. Παίζοντας παιχνίδια ρόλων, κατάγραφουμε τα βήματα για το πως λύνω ένα πρόβλημα, εστιάζουμε στο πως αισθανομαστε και υποθέτουμε τι θα συμβεί ανάλογα με τη συμπεριφορά που θα επιλέξουμε.
Η περίοδος της Αποκριάς στο νηπιαγωγείο μας είναι μια γιορτή γεμάτη χαρά, δημιουργία και φαντασία. Οι Απόκριες αποτελούν μια αγαπημένη παράδοση του τόπου μας, που δίνει την ευκαιρία στα παιδιά να γνωρίσουν τα έθιμα, να εκφραστούν ελεύθερα και να συνεργαστούν μέσα από ομαδικές δραστηριότητες.
Κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας μας, μιλήσαμε για το νόημα της Αποκριάς ως μια περίοδο διασκέδασης, μεταμφίεσης και χαράς πριν από τη Σαρακοστή. Τα παιδιά έμαθαν για τα παραδοσιακά αποκριάτικα έθιμα της Ελλάδας, γνώρισαν χορούς και τραγούδια και συζήτησαν για τη σημασία της συνεργασίας και της συμμετοχής σε μια γιορτή.
Με μεγάλο ενθουσιασμό κατασκευάσαμε τις δικές μας αποκριάτικες μάσκες, χρησιμοποιώντας απλά υλικά και πολλή φαντασία.
Δημιουργήσαμε πολύχρωμους χαρταετούς, γνωρίζοντας το όμορφο έθιμο της Καθαράς Δευτέρας, όπου μικροί και μεγάλοι βγαίνουν στη φύση για να πετάξουν τον χαρταετό τους. Συζητήσαμε για τον συμβολισμό του χαρταετού, που καθώς ανεβαίνει ψηλά στον ουρανό συμβολίζει την ελπίδα, την ελευθερία και ένα νέο ξεκίνημα.
Η τάξη μας γέμισε μουσικές, γέλια και χορό. Παίξαμε παραδοσιακά παιχνίδια, χορέψαμε αποκριάτικους χορούς και ζήσαμε στιγμές χαράς και ομαδικότητας. Μέσα από όλες αυτές τις δράσεις, τα παιδιά ανέπτυξαν τη δημιουργικότητά τους, καλλιέργησαν κοινωνικές δεξιότητες και ήρθαν πιο κοντά στις παραδόσεις του τόπου μας.
Η Αποκριά στο νηπιαγωγείο δεν είναι μόνο μια γιορτή μεταμφίεσης, αλλά μια πολύτιμη εμπειρία μάθησης, συνεργασίας και πολιτιστικής καλλιέργειας, που θα μείνει όμορφη ανάμνηση στις καρδιές των παιδιών μας.
ΚΑΛΗ ΣΑΡΑΚΟΣΤΗ!!!!