Καθώς ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς 1-5 αυτές τις μέρες με τα παιδιά, θελήσαμε να μάθουμε και στην μελισσούλα μας να μάθει να μετράει κι εκείνη από το 1 ως το 5. Σε ένα πλέγμα 12 τετραγώνων σχεδιασμένο σε χαρτόνι, τοποθετήθηκαν οι αριθμοί 1,2,3,4,5 σε διάφορα τετράγωνα, και τα παιδιά ανά ζεύγη την καθοδηγούν δίνοντάς της εντολές να κινείται από τον έναν αριθμό στον επόμενο με την σειρά. Τα ζεύγη συζητούσαν μεταξύ τους, συνεργάζονταν, αποφάσιζαν ποια διαδρομή θα ακολουθήσουν, τοποθετούσαν τα χάρτινα βέλη στη σωστή σειρά και έπειτα πατούσαν τα αντίστοιχα κουμπιά ώστε να φτάσει η bee-bot στο τετράγωνο που επιθυμούσαν.

Κάθε τετράγωνο παρουσιάζει ένα σχήμα ή αντικείμενο σχεδιασμένο σε ένα πλέγμα από τελείες. Σε αυτή τη δραστηριότητα το παιδί πρέπει να αναπαράγει το ίδιο σχέδιο στο διπλανό κενό τετράγωνο έχοντας ως οδηγό τις τελείες που υπάρχουν.

Με αφορμή το θέμα της ελιάς, που επεξεργαζόμαστε αυτή την περίοδο, κάναμε μια εισαγωγή στον προγραμματισμό, με μία unplugged δραστηριότητα. Ένα παιδί είναι ο αγρότης, που πρέπει να ακολουθήσει μια διαδρομή, περνώντας μέσα από τετράγωνα σχεδιασμένα στο πάτωμα, και να φτάσει στο τετράγωνο, όπου είναι τοποθετημένες οι ελιές που θέλει να μαζέψει. Δίπλα του βρίσκεται άλλος ένας αγρότης-παιδί που του δίνει τις εντολές και τον κατευθύνει προς τον στόχο του και παράλληλα τοποθετεί τα σωστά βελάκια-εντολές με την σωστή σειρά. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν εξαιρετικά και ενθουσιάστηκαν!

Βλέποντας τον χρωματικό κώδικα που τους δίνεται με τους μπλε, κόκκινους, κίτρινους και πράσινους κύκλους μέσα στα 9 τετράγωνα του πλέγματος, πρέπει να τον αναπαράγουν και να τοποθετήσουν τα σωστά χρωματιστά κυκλάκια μέσα στις αντίστοιχες θέσεις και να σχηματίσουν τον ίδιο κώδικα.

Τα παιδιά διαλέγουν μια καρτέλα με έναν συγκεκριμένο χρωματικό κώδικα (4 κύκλους διαφορετικού χρώματος) και καλούνται να τον αντιγράψουν τοποθετώντας μέσα στα πλαστικά ποτήρια τις αντίστοιχες χρωματιστές μπάλες.

Σε αυτή τη δραστηριότητα το παιδί διαλέγει μία κάρτα όπου απεικονίζονται οι μπάλες παγωτού σε συγκεκριμένη σειρά. Με τη βοήθεια της λαβίδας προσπαθεί να τοποθετήσει τα χρωματιστά μπαλάκια πλαστελίνης στα αντίστοιχα καπάκια, ακολουθώντας το μοτίβο που βρίσκεται στην επιλεγμένη κάρτα. 

Δραστηριότητα όπου το παιδί χρησιμοποιεί τα πολύχρωμα ξυλάκια που του είναι διαθέσιμα για να φτιάξει γράμματα και σχήματα σύμφωνα με την κάρτα που έχει επιλέξει.

Δραστηριότητα κωδικοποίησης που συνδυάζει τη λεπτή κινητικότητα, τη δημιουργικότητα και το παιχνίδι. Το παιδί επιλέγει μία κάρτα από όλες και χρησιμοποιώντας την ως πρότυπο, την αναπαράγει με πλαστελίνη πάνω στο σουπλά, φτιάχνοντας το δικό του έργο τέχνης.

Σε αυτή τη δραστηριότητα όπου συνδυάζει και ισορροπία κωδικοποίηση, το παιδί επιλέγει μια κάρτα-πρότυπο όπου αναπαριστά επάνω μια πυραμίδα με αριθμούς. Χρησιμοποιώντας τα αντίστοιχα ποτήρια με τους αριθμούς, το παιδί πρέπει να δημιουργήσει τη δική του πυραμίδα, διατηρώντας την ισορροπία των ποτηριών.

Λατρεμένο παιχνίδι μικρών και μεγάλων το pop-it, όπου στην προκειμένη περίπτωση χρησιμοποιείται για την κωδικοποίηση. Το παιδί έχει τη δυνατότητα να επιλέξει μία από τις κάρτες με αριθμούς και χρώματα. Στη συνέχεια πρέπει να πιέσει τον αντίστοιχο αριθμό φυσαλίδων σε κάθε μια χρωματιστή σειρά του pop-it.