Ύστερα από την πρώτη δραστηριότητα- ευαισθητοποίηση των παιδιών για την προστασία της φύσης, αποφασίσαμε να ενώσουμε όλοι μαζί τις δυνάμεις μας για μια φύση καθαρή, χωρίς σκουπίδια.
Αυτή η απόφαση έγινε και το moto της ομάδας μας στο πρόγραμμα…
Αρχείο κατηγορίας: ΤΜΗΜΑ 2
Η οικολογική μας υπόσχεση….
Το αποτέλεσμα της συνεργατικής εργασίας των μαθητών που συμμετέχουν στο πρόγραμμα από όλες τις χώρες!!! Οι μαθητές μας εργάστηκαν στις τάξεις τους και ευαισθητοποίησαν τον κόσμο για την προστασία της φύσης. Οι Οικολογικές μας Υποσχέσεις μέσω της εφαρμογής WordArt
Επίσκεψη στο Οινοποιείο Λυραράκη
Την Παρασκευή πραγματοποιήσαμε επίσκεψη στο Οινοποιείο Λυραράκη στα Πεζά Ηρακλείου. Εκεί μας υποδέχτηκε ο φιλόξενος Βαρθολομαίος Λυραράκης, μπαμπάς της Έρικας. . Μας ξενάγησε σε διαφορετικούς σταθμούς παραγωγής του κρασιού ( αμπέλι, πάτημα σταφυλιού-δεξαμενές, εμφιαλωτήριο, κελάρι) όπου τα παιδιά γνώρισαν όλα τα στάδια παραγωγής σε πραγματικές συνθήκες αλλά και και μέσα από βιωματικές δραστηριότητες. Στο τέλος έγιναν αγρότες ράβδισαν ελιές, τις μάζεψαν και φυσικά έφαγαν το πρωινό τους πάνω στα λιόπανα.. Η επαφή των παιδιών με την φύση και τα δώρα της καλλιέργησε την αγάπη τους για αυτήν και τα έβαλε σε διαδικασία να σκεφτούν πόσο πρέπει να τη σεβόμαστε και να την προστατεύουμε.
Φτιάξε την ίδια εικόνα
Αυτή την εποχή τα παιδιά γνωρίζουν τα σχήματα μέσα από παιχνίδια και βιωματικές δραστηριότητες. Στο τέλος συνθέτουν σχήματα και φτιάχνουν μια εικόνα με βάση το υπόδειγμα που τους δίνεται χρησιμοποιώντας τα ίδια ακριβώς σχήματα και χρώματα.
Η μελισσούλα σχεδιάζει ευθείες γραμμές.
Στα πλαίσια της εβδομάδας codeweek 2025 η μελισσσούλα έρχεται στην τάξη μας. Τα παιδιά την γνωρίζουν , μαθαίνουν ότι θα είναι το μικρό μας ρομποτάκι και τι μπορούν να κάνουν μαζί της. Μαθαίνοντας λοιπόν τις βασικές λειτουργίες της bee-Bot μας , την προγραμματίζουν να σχεδιάζει μικρές και μεγάλες ευθείες γραμμές.
Our Vital Responsibility: Recycling and Efficient Resource Use for Nature (OUR GREEN FOOTPRINT)
Φέτος 2 τμήματα του σχολείου μας. συμμετέχουν σε ένα συνεργατικό ευρωπαϊκό πρόγραμμα Etwinning , με θέμα :
“Our Vital Responsibility: Recycling and Efficient Resource Use for Nature (OUR GREEN FOOTPRINT)”- Το οικολογικό μας αποτύπωμα!
Θα συνεργαστούμε με Δημοτικά σχολεία και Γυμνάσια από την Τουρκία και τη Ρουμανία, την Ισπανία και την Αλβανία. Τα παιδιά θα μπορέσουν να συνεργαστούν με παιδιά από άλλες χώρες με ένα κοινό σκοπό. Να αποκτήσουν τις απαραίτητες γνώσεις και δεξιότητες ώστε να εμποδίσουν τη μόλυνση και τα απόβλητα.
Μέσα από αυτό το πρόγραμμα τα παιδιά θα γνωρίσουν τρόπους προστασίας του περιβάλλοντος μέσα από την ανακύκλωση, την αποφυγή των αποβλήτων τροφίμων, την προστασία του πόσιμου νερού.
Επιπλέον τα συνεργατικά ευρωπαϊκά προγράμματα προσφέρουν στα παιδιά , την συνειδητοποίηση οτι ανήκουμε ολοι σε μία ενιαια παγκόσμια κοινότητα, την αναγνώριση των δικαιωμάτων τους αλλά και των υποχρεώσεων τους να προσέχουν τον πλανήτη μας. Το πρόγραμμα θα διαρκέσει 3 μήνες , έως τον Ιανουάριο.
Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι στο σχολείο σου;
Αναρωτηθήκατε ποτέ αν επιτρέπονται τα λιοντάρια στο σχολείο; Και αν ναι, πώς μπορούμε να κρύψουμε ένα λιοντάρι στο σχολείο μας; Εμείς αναρωτηθήκαμε και με αφορμή το βιβλίο της Helen Stephens “Πώς να κρύψεις ένα λιοντάρι στο Σχολείο” και ένα λούτρινο λιονταράκι που μας επισκέφτηκε στην τάξη , σκεφτήκαμε αρκετές ιδέες με φαντασία και χιούμορ για το πως μπορούμε να το κρύψουμε.
Τελικά καταλήξαμε όμως στο ότι δεν θέλαμε να το κρύψουμε , αλλά θέλαμε να το βλέπουμε σε μια κεντρική θέση στο σχολείο μας, έτσι ώστε να μας βλέπει και να μας προστατεύει. Πήραμε τα πινέλα μας, μπογιές και χαρτόνια και ξεκινήσαμε να σχεδιάζουμε, να βάφουμε και να κάνουμε κολλάζ το λιοντάρι, το σχολείο και τα παιδιά που βρίσκονται σε αυτό.
Και έτσι παρόλο που το δικό μας λιοντάρι μπήκε κρυφά και πέρασε από όλα σχεδόν τα τμήματα του σχολείου με αρκετά παιχνιδιάρικη διάθεση, κατέληξε τελικά μετά από πολλές περιπέτειες, παιχνίδια ρόλων και αστείες ιστορίες να συμμετέχει στην καθημερινότητα μας στον κεντρικό χώρο του σχολείου. Συνεχίζουμε λοιπόν κάτω από το αμέριστο βλέμμα του και σας περιμένουμε όλους στο σχολείο μας για να του πιάσετε κουβέντα!!!
Η Στιγμούλα και ο Γραμμούλης
Με αφορμή το βιβλίο “Η Στιγμούλα και ο Γραμμούλης” της Véronique Cauchy, διερωτηθήκαμε πόσο τολμηρά, ολοκαίνουργια και διασκεδαστικά πράγματα μπορείς να δημιουργήσεις με μια γραμμή και μια στιγμή. Με τη βοήθεια των δύο πρωταγωνιστών της ιστορίας, του Γραμμούλη και της Στιγμούλας, τα παιδιά χρησιμοποιήσαν τη φαντασία τους και σε συνδυασμό με μαρκαδόρους, κλωστές και νερομπογιές δημιούργησαν νέους και χαρούμενους κόσμους!!!
Μαθαίνω το όνομά μου
Στα πλαίσια της εβδομάδας codeweek 2025 τα παιδιά έρχονται σε επαφή με τη κωδικοποίηση. Πρώτες εβδομάδες στο σχολείο και δειλά δειλά ξεκινάμε να μαθαίνουμε να αναγνωρίζουμε το όνομά μας και τα γράμματα που το αποτελούν. Μετά από βιωματικες δραστηριότητες δίνεται στα παιδιά καρτέλα με το όνομά τους κι αυτά το δημιουργούν αντιστοιχώντας το με τα ίδια γράμματα που είναι πάνω σε καπάκια. Δίνεται ο κώδικας: όπου αναγνωρίζεις το ίδιο γράμμα στα καπάκια το τοποθετείς κάτω από το γράμμα που υπάρχει στην καρτέλα.
ΜΟΤΙΒΑ ΜΕ ΧΡΩΜΑΤΑ
Τα παιδιά αρχίζουν να κάνουν αναπαρασταση μοτίβων με χρωματα και ποσοτητες. Με αφορμή έναν άβακα, και τη χρησιμοτητά του , ανακάλυψαν οτι μπορουν να κάνουν ένα σχεδιο απομονώντας δεξιά κάποιες μπίλιες σε κάθε σειρά. Κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του σχεδιο στην αρχή.
Στην πορεία βάζουμε την προκληση να αναπαραστήσουν το ίδιο μοτίβο από την αριστερη μεριά του άβακα, και σε συνάρτηση με τα χρώματα και τις ποσότητες. Καθε παιδί ατομικά προσπαθεί να αναπαραστήσει ένα διαφορετικό μοτίβο κάθε φορά. Τα παιδιά δουλευουν σε ζευγάρια. Ενα παιδί φτιάχνει το μοτίβο δεξια του πίνακα και το άλλο αναπαριστά το μοτίβο αριστερά.