Με αφόρμηση απο το θέμα “Κύκλος του νερού” τα παιδιά βρίσκουν λέξεις σχετικές με το θέμα. Προτεινουμε να τις γράψουν, αλλά εκείνα δηλώνουν πως δεν ξερουν ακομα να γράφουν. Έτσι τους εξηγούμε  οτι υπάρχει ένας εύκολος τρόπος να σχηματίσουν μία λέξη βλέποντας εικόνες. Αρχικά βλέπουμε την λέξη “νερό ” και συμβολίζω εγώ κάθε γράμμα με μία εικονα. Οι εικόνες υπάρχουν διπλές. Τοποθετώ κάθε γράμμα σε μία αντίστοιχη εικόνα. Έπειτα σχηματίζουμε τη λέξη, βάζοντας τις εικόνες στη σωστή σειρά και τους ζητώ να τοποθετήσουν το σωστό γραμμα πάνω απο κάθε εικόνα.  Στην αρχή δυσκολεύονται, ειδικά τα προ νήπια. Παίζουμε διάφορες λέξεις ώστε να τοποθετήσει κάθε παιδί τουλάχιστον 4 γράμματα για να εξοικειωθεί με τη διαδικασία.

Σε δεύτερη φάση τους παρουσιάζω με την ίδια τεχνική, το παιχνίδι της κρυμμένης λέξης. Συμφωνούμε οτι θα βάζουμε λέξεις μόνο σχετικές με το θεμα του νερού.  Σχηματίζουμε διαδοχικά τη λέξη “ΣΤΑΓΟΝΑ”  και έπειτα τους δίνω το ίδιο παιχνίδι σε φυλλο χαρτιού, με διαφορετικά συμβολα αυτή τη φορά. Στα προνήπια έχω τοποθετήσει ήδη δύο γραμματα ώστε να γίνει πιο βατό.

Η δραστηριότητα κατατέθηκε και εκγρίθηκε από το Code week και ανήκει στην συμμαχία του Νηπιαγωγείου Ριζαρίου. Ευχαριστούμε την κ. Μαγκιώση που μας δεχτηκε στη συμμαχία της.

Στα πλαίσια της ενότητας  «Το σώμα» , δίνονται στα παιδιά διάφορες  εικόνες με διαφορετικές στάσεις του σώματος και προσπαθούν να τις αναπαραστήσουν βιωματικά.  Στην συνέχεια  τους δίνονται οι ίδιες εικόνες, ως πρότυπα και  τις αναπαριστούν με αντικείμενα όπως καπάκια για πρόσωπο και οδοντογλυφίδες για τα υπόλοιπα μέλη του σώματος

Η δραστηριότητα κατατέθηκε στην ευρωπαϊκή δράση Codeweek4all στη συμμαχία του νηπιαγωγείου Ριζαρίου με θέμα ” Η κωδικοποίηση είναι παντού”, και εγκρίθηκε επιτυχώς.

Μετά από έναν περίπατο στα πλαίσια της ημέρας του outdoor activities, στο κοντινό παρκάκι, τα παιδιά επέστρεψαν με τους θησαυρούς τους. Πολλά  φύλλα και καρπούς του φθινοπώρου κι αποφάσισαν να στολίσουν την τάξη με αυτά φτιάχνοντας  φθινοπωρινές γιρλάντες ακολουθώντας  συγκεκριμένο μοτίβο.

Η δραστηριότητα κατατέθηκε στην ευρωπαϊκή δράση CodeWeek4 all στη συμμαχία του Νηπιαγωγείου του Ριζαρίου με θέμα ” Η κωδικοποίηση είναι παντού”, και εγκρίθηκε επιτυχώς.

Στα πλαίσια της γνωριμίας των παιδιών με τις ευθείες γραμμές η μελισσούλα μπήκε στο παιχνίδι για να τα βοηθήσει. Τα παιδιά προγραμμάτιζαν κι η μικρή μας bee-bot σχεδίαζε γραμμές. Στη διάρκεια των διαφορετικών εντολών που έδινε το κάθε παιδί ανακάλυψαν ότι η μέλισσα μπορεί να κάνει και καμπύλες. Στη συνέχεια αντιλήφθηκαν ότι πατώντας δύο φορές το κουμπί αριστερά ή δεξιά μπορούν να κάνουν  μισούς κύκλους. Τα παιδιά θέλησαν να σχεδιάσουν με την μελισσούλα έναν ολόκληρο κύκλο.

-Να πατήσουμε τρεις φορές το βελάκι που στρίβει είπε ένα παιδί.  Το δοκίμασαν αλλά δεν πέτυχαν το αποτέλεσμα που ήθελαν

– Να  το πατήσουμε τέσσερις φορές , είπε κάποιο άλλο παιδί. Το αποτέλεσμα τα ενθουσίασε πραγματικά. Ένας ολόκληρος κύκλος σχεδιάστηκε στο χαρτί.  Από κει και πέρα η μελισσσούλα μας σχεδίασε δεκάδες κύκλους. Όσα παιδιά ήθελαν συνέχισαν και ατομικά, ζωγραφίζοντας στο τέλος τα σημεία που ενώνονταν οι κύκλοι τους.

Η δραστηριότητα κατατέθηκε στην Ευρωπαϊκή δράση Code week 4all στην συμμαχία του Νηπιαγωγείου Ριζαρίου με θέμα “Η κωδικοποίηση είναι παντού…” και εγκρίθηκε επιτυχώς.

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με το Pixelart σε μια ακόμη προσέγγιση της κωδικοποίησης. To ερέθισμα δόθηκε με ανάλογα φύλλα εργασίας που τοποθέτηθηκαν στη γωνιά ζωγραφικής.  Τα παιδιά εδειξαν μεγάλο ενδιαφέρον και αφου παίξαμε βιωματικά με αντικείμενα και αποτυπώσαμε με πολλές δοκιμές το αρχικό σχέδιο, φτιάξαμε ομαδικά το ΟΧΙ με τουβλάκια. Έπειτα κάθε παιδί εφτιαξε το ΟΧΙ με pixelart στην ατομική του κατασκευή για την 28η Οκτωβρίου. 

Η δραστηριότητα κατατέθηκε στην Ευρωπαϊκή δράση Code week 4all στην συμμαχία του Νηπιαγωγείου Ριζαρίου με θέμα “Η κωδικοποίηση είναι παντού…” και εγκρίθηκε επιτυχώς.