Καλωσορίσαμε τον γιορτινό Δεκέμβρη και στο δικό μας νηπιαγωγείο! Αυτό το πρώτο παιδί του χειμώνα το περιμέναμε με μεγάλη χαρά καθώς πάντοτε σηματοδοτεί την έναρξη των προετοιμασιών για τη μεγάλη γιορτή των Χριστουγέννων! Στο δάσος του Καφετούλη (αρκουδάκι- μασκότ τάξης), όμως, τα πράγματα είναι κάπως διαφορετικά… Οι φίλοι του είναι αναστατωμένοι διότι ενώ στόλιζαν τα χριστουγεννιάτικα δεντράκια τους, μπέρδεψαν τις βάσεις με τις κορυφές! Ποιοι λέτε ότι βοήθησαν; Μα φυσικά τα παιδιά! Ένα νήπιο συνεργάστηκε κάθε φορά με ένα προνήπιο κι αφού μετρούσαν τις χριστουγεννιάτικες μπάλες που κρέμονταν στη βάση του δέντρου, καθοδηγούσαν τη «μελισσούλα» ώστε να φτάσει στην κορυφή με τον αντίστοιχο αριθμό! Έτσι, λοιπόν, όλα τακτοποιήθηκαν στο δάσος του Καφετούλη κι οι χριστουγεννιάτικες προετοιμασίες συνεχίστηκαν!

Με αφορμή την επέτειο της Εξέγερσης του Πολυτεχνείου διαβάσαμε στην τάξη μας το υπέροχο παραμύθι της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου, «Η κυρα- Δημοκρατία»! Αφού ολοκληρώσαμε την ανάγνωση, επιχειρήσαμε να αναδιηγηθούμε την ιστορία που ακούσαμε! Φυσικά, στη διαδικασία αυτή είχαμε βοηθό μας την αγαπημένη μας «μελισσούλα», beebot! Τοποθετήσαμε κάτω από το διαφανές πλέγμα της «μελισσούλας» εικόνες από το παραμύθι. Οι μαθητές μας κλήθηκαν να βάλουν στη σωστή σειρά τις εικόνες της ιστορίας καθοδηγώντας τη «μελισσούλα»! Έχοντας ολοκληρώσει τη σειροθέτηση των εικόνων, ήταν έτοιμοι να αναδιηγηθούν την ιστορία για την κυρα-Δημοκρατία και τη Ρία, τη Δικτατορία.

Καθώς ασχοληθήκαμε με τους αριθμούς 1-5 αυτές τις μέρες με τα παιδιά, θελήσαμε να μάθουμε και στην μελισσούλα μας να μάθει να μετράει κι εκείνη από το 1 ως το 5. Σε ένα πλέγμα 12 τετραγώνων σχεδιασμένο σε χαρτόνι, τοποθετήθηκαν οι αριθμοί 1,2,3,4,5 σε διάφορα τετράγωνα, και τα παιδιά ανά ζεύγη την καθοδηγούν δίνοντάς της εντολές να κινείται από τον έναν αριθμό στον επόμενο με την σειρά. Τα ζεύγη συζητούσαν μεταξύ τους, συνεργάζονταν, αποφάσιζαν ποια διαδρομή θα ακολουθήσουν, τοποθετούσαν τα χάρτινα βέλη στη σωστή σειρά και έπειτα πατούσαν τα αντίστοιχα κουμπιά ώστε να φτάσει η bee-bot στο τετράγωνο που επιθυμούσαν.

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!» και της θεματικής ενότητας «Ζω Καλύτερα- Ευ Ζην» οι μαθήτριες και οι μαθητές του τμήματός μας είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τις έννοιες της ενσυναίσθησης και της αποδοχής της διαφορετικότητας. Μεταξύ άλλων, τα παιδιά μας γνώρισαν το σύστημα ανάγνωσης και γραφής των τυφλών, τον κώδικα Μπράιγ! Αφού αντιλήφθηκαν τη δομή και τον τρόπο λειτουργίας του συστήματος, επιχείρησαν να «γράψουν» το όνομά τους αξιοποιώντας τον κώδικα Μπράιγ! Στην προσπάθειά τους αυτή αντιστοίχιζαν κάθε γράμμα του ονόματός τους με την αναπαράσταση που έχει στο ελληνικό σύστημα Μπράιγ.

Κάθε τετράγωνο παρουσιάζει ένα σχήμα ή αντικείμενο σχεδιασμένο σε ένα πλέγμα από τελείες. Σε αυτή τη δραστηριότητα το παιδί πρέπει να αναπαράγει το ίδιο σχέδιο στο διπλανό κενό τετράγωνο έχοντας ως οδηγό τις τελείες που υπάρχουν.

Ο φίλος μας ο Καφετούλης (αρκουδάκι-μασκότ τάξης), που αγαπά πολύ τα παιδιά της τάξης μας, θέλησε το Σαββατοκύριακο να φτιάξει μια ζωγραφιά για την κάθε μαθήτρια και τον κάθε μαθητή! Καθώς, λοιπόν, έφτιαχνε μια ζωγραφιά και για τη φίλη μας την Ελένη, έχασε το αρχικό γράμμα του ονόματός της και έψαχνε με αγωνία να το βρει! Τα παιδιά κλήθηκαν να βοηθήσουν τον Καφετούλη να ακολουθήσει εκείνη τη διαδρομή που θα τον ωφελήσει ώστε να φτάσει στο αρχικό γράμμα που αναζητά! Αξιοποιώντας το πλέγμα που είχε δημιουργηθεί στο πάτωμα, καθώς επίσης και τις κάρτες εντολών, τα παιδιά κατόρθωσαν να προσφέρουν την πολύτιμη βοήθειά τους στον Καφετούλη!

Με αφορμή το θέμα της ελιάς, που επεξεργαζόμαστε αυτή την περίοδο, κάναμε μια εισαγωγή στον προγραμματισμό, με μία unplugged δραστηριότητα. Ένα παιδί είναι ο αγρότης, που πρέπει να ακολουθήσει μια διαδρομή, περνώντας μέσα από τετράγωνα σχεδιασμένα στο πάτωμα, και να φτάσει στο τετράγωνο, όπου είναι τοποθετημένες οι ελιές που θέλει να μαζέψει. Δίπλα του βρίσκεται άλλος ένας αγρότης-παιδί που του δίνει τις εντολές και τον κατευθύνει προς τον στόχο του και παράλληλα τοποθετεί τα σωστά βελάκια-εντολές με την σωστή σειρά. Τα παιδιά ανταποκρίθηκαν εξαιρετικά και ενθουσιάστηκαν!

Βλέποντας τον χρωματικό κώδικα που τους δίνεται με τους μπλε, κόκκινους, κίτρινους και πράσινους κύκλους μέσα στα 9 τετράγωνα του πλέγματος, πρέπει να τον αναπαράγουν και να τοποθετήσουν τα σωστά χρωματιστά κυκλάκια μέσα στις αντίστοιχες θέσεις και να σχηματίσουν τον ίδιο κώδικα.

Τα παιδιά διαλέγουν μια καρτέλα με έναν συγκεκριμένο χρωματικό κώδικα (4 κύκλους διαφορετικού χρώματος) και καλούνται να τον αντιγράψουν τοποθετώντας μέσα στα πλαστικά ποτήρια τις αντίστοιχες χρωματιστές μπάλες.