e-Twinning 2025-2026 – Συνέχεια δράσεων 3
Children who Manage Technology!
Παιδιά που Διαχειρίζονται την Τεχνολογία!
Περιγραφή και προηγούμενες δραστηριοτήτες στο πρόγραμμα αυτό του eTwinning θα βρείτε στο e-Twinning 2025-2026
Έκθεση Ονείρων με Τεχνητή Νοημοσύνη στο Νηπιαγωγείο μας!
Τα όνειρα των παιδιών ζωντάνεψαν με έναν μοναδικό τρόπο! Μέσα από τη δράση «Έκθεση Ονείρων με Τεχνητή Νοημοσύνη», οι μικροί μας μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη δημιουργική πλευρά της τεχνολογίας.
✨Δραστηριότητα 1: Ζωγραφίζω το Όνειρό μου με Τεχνητή ΝοημοσύνηΤα παιδιά χρησιμοποίησαν τη φαντασία τους και περιέγραψαν τα όνειρά τους δίνοντας απλές οδηγίες στην τεχνητή νοημοσύνη και συγκεκριμένα στο Gemini. Με ενθουσιασμό είδαν τις ιδέες τους να μετατρέπονται σε πολύχρωμες εικόνες, γεμάτες φαντασία και δημιουργικότητα!
🖼️ Δραστηριότητα 2: Μοιραζόμαστε τα Όνειρά μαςΟι δημιουργίες των παιδιών εκτέθηκαν στον χώρο του σχολείου μας, μετατρέποντάς τον σε μια μικρή γκαλερί ονείρων! Οι μαθητές παρουσίασαν τα έργα τους στους γονείς και τους συμμαθητές τους από το διπλανό τμήμα, εκφράζοντας με χαρά τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους.
👏 Συγχαρητήρια στους μικρούς μας καλλιτέχνες για τις υπέροχες δημιουργίες τους!
Συλλογική Έκθεση των Ονείρων μας με την χρήση της Τεχνητής Νοημοσύνης
Συμμετοχή στο Κοινό μας Τραγούδι
Με ιδιαίτερη χαρά συμμετέχουμε στο κοινό μας έργο, όπου κάθε τάξη συμβάλλει δημιουργικά στη διαμόρφωση ενός διεθνούς τραγουδιού! Τα παιδιά μας έγιναν μικροί δημιουργοί, καθώς πρότειναν τη δική τους φράση, η οποία θα αποτελέσει μέρος των στίχων του κοινού τραγουδιού που θα δημιουργηθεί με τη βοήθεια της εφαρμογής Suno.
Η φράση που επέλεξαν και παρουσίασαν με ενθουσιασμό ήταν:“Η τεχνολογία ανήκει στον κόσμο μας αλλά εμείς έχουμε τον έλεγχο” (Technology is part of our world, but we are in control)
Ηχογράφηση και Πολυγλωσσική Συνεργασία
Στη συνέχεια, η τάξη μας ηχογράφησε τη φράση στη μητρική μας γλώσσα, συμβάλλοντας έτσι στη δημιουργία ενός πολυγλωσσικού τραγουδιού που ενώνει φωνές από διαφορετικές χώρες. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την αίσθηση της συνεργασίας και της συμμετοχής σε μια ευρύτερη κοινότητα.
Επιλογή και Παρουσίαση Παιδικού ΤραγουδιούΣτη δεύτερη δραστηριότητα, τα παιδιά είπαν ένα αγαπημένο παιδικό τραγούδι στη γλώσσα μας, το οποίο θα αποτελέσει μέρος ενός διεθνούς ψηφιακού μουσικού άλμπουμ. Με κέφι και δημιουργικότητα, τραγούδησαν όλοι μαζί.https://youtu.be/1sWyBKeopTE
Ολοκληρώνοντας το έργο μας: Τι σημαίνει τεχνολογία για εμάς
Δραστηριότητα 1: «Τι μου έρχεται στο μυαλό όταν σκέφτομαι την τεχνολογία;» – Από την αρχική σκέψη στη νέα γνώση
Στην αρχή του έργου μας, καταγράψαμε τις πρώτες ιδέες των παιδιών γύρω από τη λέξη τεχνολογία. Οι μαθητές πίστευαν ότι τεχνολογία είναι το αυτοκίνητο, το τηλέφωνο, το tablet, το αεροπλάνο, αλλά ακόμη και η αγάπη ή τα δώρα. Αν τη ζωγράφιζαν, την παρουσίαζαν ως ηλεκτρικό πατίνι, τηλεόραση, χριστουγεννιάτικο δέντρο ή ακόμη και ως λάμπες ηλεκτρικού ρεύματος.
Στην πορεία, μέσα από τις δράσεις μας, οι αντιλήψεις τους εξελίχθηκαν ουσιαστικά. Τα παιδιά κατανόησαν ότι η τεχνολογία δεν είναι μόνο οι οθόνες, οι υπολογιστές ή τα κινητά τηλέφωνα, αλλά περιλαμβάνει και τα ρομπότ που μπορούν να βελτιώσουν τη ζωή των ανθρώπων, τα QR codes που μεταφέρουν πληροφορίες και ηχογραφημένα μηνύματα, την τεχνητή νοημοσύνη και τον φωνητικό βοηθό που απαντά σε ερωτήσεις, δημιουργεί ιστορίες και δίνει ζωή στις ζωγραφιές μας.
Παράλληλα, γνώρισαν το διαδίκτυο, έμαθαν για την ασφάλεια στο διαδίκτυο, αλλά και για τη σωστή διαχείριση του χρόνου μπροστά στην οθόνη.
Όλη αυτή η νέα γνώση αποτυπώθηκε σε ένα ταμπλό αναστοχασμού με ιδιαίτερο ενδιαφέρον. 
Μέσα από τις ζωγραφιές τους, βλέπουμε:
- τη χρήση της εφαρμογής iNaturalist, με την οποία φωτογραφίσανε και αναγνωρίσανε φυτά κοντά στην αυλή του σχολείου,
- το κινητό με τις εφαρμογές που μας βοήθησαν να δημιουργήσουμε,
- την έκθεση των ρομπότ,
- τη συνομιλία με τον φωνητικό βοηθό,
- τις ζωγραφιές που ζωντάνεψαν με το Grok και το Quiver
- τα QR codes που δημιουργήσαμε για να στείλουμε ηχογραφημένα μηνύματα στον «ταχυδρόμο του μέλλοντος»,
- την έκθεση των ονείρων μας,
- τη σωστή διαχείριση του χρόνου στην οθόνη,
- τον παγκόσμιο ιστό, όπου μάθαμε να ξεχωρίζουμε τι είναι ασφαλές και τι όχι.
Το ταμπλό αυτό αποτυπώνει με τον πιο όμορφο τρόπο τη μαθησιακή πορεία και την εξέλιξη της σκέψης των παιδιών.
Δραστηριότητα 2: Αξιολόγηση μαθητών
Παράλληλα, πραγματοποιήσαμε την αξιολόγηση των μαθητών, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εκφράσουν τι τους άρεσε περισσότερο, τι έμαθαν και τι τους έκανε εντύπωση σε όλη τη διάρκεια του έργου.
Η διαδικασία αυτή ενίσχυσε τη συμμετοχή τους, καλλιέργησε τον αναστοχασμό και μας βοήθησε να ολοκληρώσουμε το πρόγραμμα δίνοντας χώρο στη φωνή και στις εμπειρίες των παιδιών.