Διάστημα

Συζητήσαμε για το Ηλιακό μας σύστημα, γνωρίσαμε τους πλανήτες, παρατηρήσαμε τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα που έχει ο κάθε ένας, συζητήσαμε για την Γη μας και μετά αφού τους μάθαμε, είπαμε ποιος είναι ο αγαπημένος μας πλανήτης. Είδαμε τους αστροναύτες, περιγράψαμε την στολή τους και στο τέλος τραγουδήσαμε το τραγούδι του Διαστήματος.

Ομαδική Κατασκευή: «Το Ηλιακό μας Σύστημα»

IMG 20260313 102752

Επίσης ακολούθησε ατομική κατασκευή για το Ηλιακό Σύστημα, με διαθεματικό χαρακτήρα καθώς μάθαμε για τη σειρά που βρίσκονται οι πλανήτες σε σχέση με τον ήλιο, ανακαλύψαμε τις ονομασίες τους με αφορμή την αρχική φωνούλα τους, αριθμήσαμε τις τροχιές τους γύρω από τον ήλιο μαζί με αυτόν και έτσι κάναμε εξάσκηση τους αριθμούς 1-9. Κόψαμε και κολλήσαμε τους πλανήτες και τα ονόματά τους συνδυάζοντας στόχους από το Α’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Επικοινωνία, με έμφαση στη Γραπτή Επικοινωνία και το Γ’ Θεματικό Πεδίο: Παιδί και Θετικές Επιστήμες, με έμφαση τους Αριθμούς σύμφωνα με το Πρόγραμμα Σπουδών στην Προσχολική Εκπαίδευση. Ακόμη προσθέσαμε τον εαυτό μας ως αστροναύτη και διακοσμήσαμε το δικό μας σύμπαν!

1773248645228.2

1773421057798.2

1773421057779.2

1773672678426

blog 2

blog 1

1773847959744.2

Μουσικοκινητικό Τραγούδι : «Θα γίνω Αστροναύτης»

Μία επιπλέον δραστηριότητα που κάναμε ήταν να κινηθούμε ελεύθερα στο χώρο με αφορμή το τραγούδι του Γ. Σακελλαρίδη : «Θα γίνω Αστροναύτης» ακολουθώντας τους στίχους, τις εναλλαγές του τέμπου καθώς και του είδους του χορού που μας θυμίζει. Τα παιδιά έτσι ήταν σε θέση να ελέγχουν την ταχύτητα του ρυθμού και να κινούνται συντονισμένα, να αυτοπειθαρχούν και να ελέγχουν τον εαυτό τους στην απόδοση του ρυθμού και τέλος να το διασκεδάσουν με ελεύθερη απόδοση.

« Ο Φεγγαροσκεπαστής»

Διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι: «Ο Φεγγαροσκεπαστής» και κατανοήσαμε την μεγάλη σημασία που έχει η αλληλοβοήθεια, η αγάπη, η συνεργασία, η φιλία. Έπειτα, φτιάξαμε την σκάλα της αγάπης της τάξης μας με τίτλο : “Φτάσε όπου δεν μπορείς”! Και τέλος προσθέσαμε τις φωτογραφίες μας στην σκάλα της αγάπης!

 

IMG 20260317 111532

IMG 20260318 102358

IMG 20260319 094823

Μάρτιος

«Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει και πότε γελάει»

Υποδεχτήκαμε τον Μάρτη μας που έφερε την Άνοιξη αφού είναι το πρώτο της παιδί! Μάθαμε τα χαρακτηριστικά του και είπαμε παροιμίες για τον Μάρτιο. Διαπιστώσαμε ότι ο καιρός τον Μάρτιο είναι λίγο απρόβλεπτος και έτσι φτιάξαμε μια κατασκευή με την παροιμία «Μάρτης είναι νάζια κάνει, πότε κλαίει και πότε γελάει». Διακοσμήσαμε τον Μάρτιο με γλυκά κερασματάκια μπας και τον καλοπιάσουμε για να έχει κέφια!

IMG 20260313 111738 IMG 20260313 111719 IMG 20260313 111643
IMG 20260313 111706 IMG 20260313 111622

6η Μαρτίου: Πανελλήνια Ημέρα κατά της σχολικής βίας και του εκφοβισμού

Εμείς φτιάξαμε την ομαδική μας αφίσα και υποσχεθήκαμε να μιλάμε όταν δούμε κάποια μορφή βίας. Όλοι μαζί αγαπημένοι!

IMG 20260305 101854 IMG 20260305 101905
IMG 20260305 101837 IMG 20260305 101841
IMG 20260305 101857 IMG 20260305 101902
b7de8205 0dc6 441c 9fbc 8e9834e145fcphoto.png 843cbf1e 4095 4fbd a2af 8549631d7d55photo.png
6706da29 6914 45b1 b0b6 5504da9e6cbephoto.png

 

«Μήλα Γύρω – Γύρω, στη Μέση Πορτοκάλι»

Αξιοποιήθηκε το μουσικό παραμύθι : «Μήλα γύρω – γύρω, στη μέση πορτοκάλι» του Γ.Σακελλαρίδη, μια έμμετρη ιστορία ενάντια στη βία, το ρατσισμό, την απόρριψη του άλλου, όποιου διαφέρει από εμάς. Αφού έγινε ενεργητική ακρόαση και παρακολούθηση του σχετικού βίντεο με το μουσικό παραμύθι στον Η/Υ, τα παιδιά κατανόησαν καλύτερα το παραμύθι με τη χρήση κατάλληλων ερωτήσεων. Έτσι σταδιακά μπήκαν στη θέση των ηρώων, κατανόησαν τα συναισθήματά τους και αποτύπωσαν τις σκέψεις τους στο παρακάτω φύλλο εργασίας με γραφέα τη νηπιαγωγό και το ολοκλήρωσαν κάνοντας κολαζ.

1772827533579.2 1772827533618.2

1773154832715

1773154832737 1773154832726

Μετά ακολούθησε Μουσική Δραστηριότητα, στον κύκλο της Μουσικής χρησιμοποιώντας το τύμπανο και τα παλαμάκια ανάλογα με τις οδηγίες της δραστηριότητας και τη μουσική του μουσικού παραμυθιού.

1772827533638.2

Επίσης με αφορμή το μουσικό αυτό παραμύθι, αποτυπώσαμε ο καθένας το δικό του μουσικό μοτίβο 🎵🎶 – σύνθημα: «Μίλα, Τώρα» στο πεντάγραμμο, χρησιμοποιώντας ως νότες τους ήρωες της ιστορίας μας οι οποίοι στο τέλος συμφιλιώθηκαν και αναγνώρισαν την αξία του άλλου!

Τέλος συνεργαστήκαμε και χρωματίσαμε σε ομάδες μία μεγάλη αφίσα, ως δικό μας τελικό προϊόν ώστε να την τοποθετήσουμε στην τάξη μας και να ανατρέχουμε σε αυτήν, με στόχο να θυμόμαστε ότι λέμε στοπ στη βία και στο σχολικό εκφοβισμό και να ενθαρρύνουμε την ενίσχυση αξιών όπως η Φιλία, ο Σεβασμός, η Συνεργασία και η Αλληλοβοήθεια!!!

1773672678373

 

Απόκριες και Σαρακοστή

Καλές Απόκριες σε όλους!!!

IMG 20260219 105053

IMG 20260213 112951 IMG 20260213 112941
IMG 20260219 092527 IMG 20260219 092551 IMG 20260219 092601
1771512529940.2 1771512529998.2

 

1771512529878

20260217 121755         20260217 121802       20260218 093442      20260218 115409 20260218 115453          20260219 111424      20260219 122841     20260219 124726

 

Θεατρική παράσταση “Μάσκες και κουδούνια”

Στο πλαίσιο των αποκριάτικων δράσεών μας, είχαμε τη χαρά να μας επισκεφτεί η θεατρική ομάδα «Μελωδικές Εξερευνήσεις», με θέμα τις μάσκες και τα κουδούνια, προσφέροντας στα παιδιά μια ξεχωριστή βιωματική εμπειρία γεμάτη μουσική, κίνηση και παράδοση. Τα παιδιά γνώρισαν αποκριάτικα έθιμα από διαφορετικές περιοχές της Ελλάδας, παρατήρησαν εντυπωσιακές μάσκες και άκουσαν τον ήχο από τα παραδοσιακά κουδούνια, ανακαλύπτοντας τον συμβολισμό τους και τη σύνδεσή τους με τη λαϊκή μας κληρονομιά.

Μέσα από διαδραστικές δραστηριότητες συμμετείχαμε ενεργά στο πρόγραμμα: τραγουδήσαμε, κινηθήκαμε ρυθμικά και χορέψαμε όλοι μαζί το γαϊτανάκι, καλλιεργώντας τη συνεργασία, τον συντονισμό και τη χαρά της ομαδικής έκφρασης. Η εμπειρία κορυφώθηκε με τη συμμετοχή μας σε έναν φανταστικό «γάμο ζώων», όπου το θεατρικό παιχνίδι, η μουσική και η αφήγηση ενώθηκαν δημιουργώντας μια ατμόσφαιρα γιορτής και ενθουσιασμού.

Η δράση συνέβαλε στην επαφή των παιδιών με στοιχεία της ελληνικής παράδοσης, ενίσχυσε τη δημιουργική έκφραση και προσέφερε ένα πλούσιο πολιτισμικό ερέθισμα, μετατρέποντας την τάξη μας σε μια ζωντανή σκηνή μάθησης και χαράς.

20260212 101541

    20260212 101600

    20260212 103017

    20260212 103343

Η Κυρά Σαρακοστή, φτιαγμένη η καθεμιά με μοναδικό τρόπο!

Καλή Σαρακοστή σε όλους!

IMG 20260225 112027 IMG 20260225 112130

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο παραδοσιακό έθιμο της Κυράς Σαρακοστής στη τάξη μας, το οποίο στο παρελθόν λειτουργούσε ως λαϊκό «ημερολόγιο» για την καταμέτρηση των εβδομάδων έως το Πάσχα. Η μορφή της Κυράς Σαρακοστής παρουσιάζεται χωρίς στόμα, στοιχείο που συμβολίζει τη νηστεία, με τα χέρια σταυρωμένα σε στάση προσευχής και με σταυρό στο κεφάλι, ως ένδειξη της θρησκευτικής διάστασης της περιόδου. Χαρακτηριστικό γνώρισμά της αποτελούν τα επτά πόδια, όσα και οι εβδομάδες της Σαρακοστής, από τα οποία κόβεται ένα κάθε Σάββατο, σηματοδοτώντας τη χρονική πορεία προς την Ανάσταση.

Η προσέγγιση του εθίμου πραγματοποιήθηκε μέσα από συζήτηση, παρατήρηση οπτικού υλικού και δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά κατασκεύασαν τη δική τους Κυρά Σαρακοστή, αναγνωρίζοντας τα βασικά μορφολογικά της στοιχεία και κατανοώντας το συμβολικό τους χαρακτήρα. Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε τη λεπτή κινητικότητα, τη συνεργασία και τη δημιουργική έκφραση.

20260224 111647                         20260224 111652

Η προσέγγιση του εθίμου ολοκληρώθηκε σε βιωματικό επίπεδο, καθώς τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στην παρασκευή της δικής μας Κυράς Σαρακοστής από απλά υλικά, όπως αλεύρι και νερό, σύμφωνα με την παραδοσιακή πρακτική. Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας, τραγουδήσαμε όλοι μαζί το σχετικό παραδοσιακό τραγούδι, ενισχύοντας το κλίμα συνεργασίας και δημιουργικότητας και συνδέοντας τη γνώση με τη ζωντανή πολιτισμική εμπειρία.

20260224 123751                   20260224 124610                20260225 091432

Τέλος, προχωρήσαμε στη δημιουργία μιας μεγάλης αφίσας με την Κυρά Σαρακοστή, την οποία τοποθετήσαμε στην πόρτα της τάξης μας. Η παρουσία της θα μας συνοδεύει καθ’ όλη τη διάρκεια της Σαρακοστής, λειτουργώντας ως σημείο αναφοράς για την καθημερινή μας αναδρομή στον χρόνο που απομένει έως τη Λαμπρή και ως διαρκής υπενθύμιση των αξιών και των συμβολισμών της περιόδου.

20260225 110822

 

Συναισθήματα

Θεματική Συναισθήματα 

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Συναισθήματα», τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν τον κόσμο των συναισθηματικών εμπειριών μέσα από πολυαισθητηριακές και βιωματικές δράσεις. Αφετηρία αποτέλεσαν βιβλία, εποπτικό υλικό, εικόνες και επιλεγμένα βίντεο, τα οποία βοήθησαν τα παιδιά να αναγνωρίσουν βασικά συναισθήματα, να τα ονομάσουν και να συζητήσουν στιγμές της καθημερινότητάς τους όπου τα έχουν βιώσει. Μέσα από καθοδηγούμενο διάλογο ενισχύθηκε η συναισθηματική επίγνωση, η ενσυναίσθηση και η ικανότητα έκφρασης.

Χρησιμοποιώντας κάρτες με εκφράσεις προσώπου, τα παιδιά παρατήρησαν χαρακτηριστικά κάθε συναισθήματος και στη συνέχεια τα δραματοποίησαν. Μέσα από παιχνίδια ρόλων πειραματίστηκαν με τη γλώσσα του σώματος, τον τόνο της φωνής και τις εκφράσεις του προσώπου, καλλιεργώντας κοινωνικές δεξιότητες και αναπτύσσοντας τη συναισθηματική νοημοσύνη με τρόπο δημιουργικό και συνεργατικό.

                                                                             20260221 194156

Η ανάγνωση του βιβλίου «Το μπαλόνι του θυμού» αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από τη διαχείριση έντονων συναισθημάτων. Τα παιδιά κατανόησαν συμβολικά πώς ο θυμός μπορεί να «φουσκώνει» και να χρειάζεται τρόπους εκτόνωσης και ηρεμίας. Στη συνέχεια αποτύπωσαν εικαστικά τις ιδέες τους, μετατρέποντας το συναίσθημα σε δημιουργική έκφραση και αναγνωρίζοντας υγιείς τρόπους διαχείρισης.

                                                                                    20260205 110923

Παράλληλα, μέσα από το βιβλίο «Η κρυφή ζωή των συναισθημάτων», εξερευνήσαμε τέσσερα βασικά συναισθήματα, τα οποία τα παιδιά αποτύπωσαν πίσω από μια συμβολική «πόρτα». Η δραστηριότητα αυτή ενίσχυσε την κατανόηση ότι κάθε άνθρωπος μπορεί να κρύβει διαφορετικά συναισθήματα, προάγοντας τον σεβασμό, την αποδοχή και την ενσυναίσθηση προς τους άλλους.

                                                                               20260205 111129

Ολοκληρώνοντας τη θεματική, κατασκευάσαμε το «θυμόμετρο», ένα εργαλείο αυτορρύθμισης που βοήθησε τα παιδιά να αναγνωρίζουν την ένταση του θυμού τους και να επιλέγουν στρατηγικές ηρεμίας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ενισχύθηκαν δεξιότητες αυτοπαρατήρησης, λεκτικής έκφρασης και συναισθηματικής διαχείρισης, μετατρέποντας την τάξη μας σε έναν ασφαλή χώρο κατανόησης και αποδοχής των συναισθημάτων.

20260206 114814                                                            20260209 104847

Τέλος, δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα με τα «τερατάκια των συναισθημάτων». Τα μικρά αυτά συμβολικά πλάσματα βοήθησαν τα παιδιά να κατανοήσουν ότι κάθε συναίσθημα, ακόμη και το δύσκολο, έχει τη θέση και τη σημασία του. Μέσα από χρώματα, σχήματα και εκφράσεις προσώπου, κάθε «τερατάκι» αντιπροσώπευε ένα διαφορετικό συναίσθημα, δίνοντας την ευκαιρία στα παιδιά να το αναγνωρίσουν, να το ονομάσουν και να το αποδεχτούν. Η αφίσα μας λειτούργησε ως οπτικό εργαλείο αναφοράς μέσα στην τάξη, ενισχύοντας τη συναισθηματική αγωγή και υπενθυμίζοντας καθημερινά ότι όλα τα συναισθήματα είναι σημαντικά και αξίζουν χώρο και έκφραση.

20260224 113136

Με αφορμή την 14η Φεβρουαρίου, επεκτείναμε τη θεματική των συναισθημάτων εστιάζοντας στην έννοια της αγάπης ως αξία που εκφράζεται μέσα από τη φροντίδα, τον σεβασμό και τη σύνδεση με τους ανθρώπους γύρω μας. Αφετηρία αποτέλεσε η ανάγνωση του βιβλίου «Να σε κάνω μια αγκαλιά;», το οποίο βοήθησε τα παιδιά να κατανοήσουν τη σημασία της τρυφερότητας, της αποδοχής και των ορίων στις διαπροσωπικές σχέσεις. Μέσα από την ιστορία συζητήσαμε πότε μια αγκαλιά μάς κάνει να νιώθουμε όμορφα, πώς ζητάμε άδεια και πώς σεβόμαστε τα συναισθήματα των άλλων.

Ακολούθησε διάλογος και ανταλλαγή εμπειριών, όπου τα παιδιά μίλησαν για τα πρόσωπα που αγαπούν και για τους τρόπους με τους οποίους εκφράζουν την αγάπη τους στην καθημερινότητα. Μέσα από εικόνες και βιωματικές δραστηριότητες αναγνωρίσαμε ότι η αγάπη δεν είναι μόνο λέξεις, αλλά πράξεις καλοσύνης, συνεργασίας και φροντίδας.

Στη συνέχεια, δημιουργήσαμε την «κούπα της αγάπης», μια συμβολική κατασκευή αφιερωμένη στην οικογένειά μας. Τα παιδιά αποτύπωσαν εικαστικά τα αγαπημένα τους πρόσωπα, πειραματίστηκαν με χρώματα και υλικά και εξέφρασαν σκέψεις και συναισθήματα με δημιουργικό τρόπο. Η δραστηριότητα ενίσχυσε τη συναισθηματική έκφραση, την αυτογνωσία και τη σύνδεση σχολείου – οικογένειας, μετατρέποντας τη μάθηση σε μια ζεστή εμπειρία γεμάτη νόημα και θετικά συναισθήματα.

20260213 124852

IMG 20260213 101147 IMG 20260213 101139

Φεβρουάριος

Με αφόρμηση τον συχνό, βροχερό καιρό της εποχής, συζητήσαμε για το φαινόμενο της βροχής. Πως δημιουργείται και γιατί. Εξηγήσαμε τον κύκλο του νερού, τον παρατηρήσαμε σε εκπαιδευτικά βίντεο και στην συνέχεια μιλήσαμε για την χρησιμότητα του νερού. Καταγράψαμε τις σκέψεις μας και προχωρήσαμε σε ένα καταπληκτικό πείραμα. Παρατηρήσαμε την πήξη και την τήξη του νερού και φτιάξαμε με ενθουσιασμό πολύχρωμα παγάκια. Έπειτα δημιουργήσαμε ομαδικά μια υπέροχη ζωγραφιά με τα χρωματιστά παγάκια μας!

IMG 20260204 093404 IMG 20260205 105133

IMG 20260203 101755

IMG 20260204 093844 IMG 20260204 094025
IMG 20260204 094124 IMG 20260204 094129

IMG 20260204 100418

Για να εξηγήσουμε το φαινόμενο της βροχής, προχωρήσαμε και σε άλλο πείραμα! Ζεστάναμε νερό όπως ο ήλιος που ζεσταίνει τις θάλασσες και τα ποταμάκια και μείναμε έκπληκτοι από αυτό που είδαμε!Υδρατμοί και σταγονούλες εμφανίστηκαν παντού. Συμπεράναμε ότι έτσι πέφτει και η βροχή στον πλανήτη μας! Τραγουδήσαμε και δραματοποιήσαμε το τραγούδι: “Η βροχή δες πως πέφτει από ψηλά”.

IMG 20260205 101133 IMG 20260205 101808

Σε σύνδεση με τον κύκλο του νερού, προχωρήσαμε και σε ένα ακόμα πείραμα, καθώς μας αρέσει πολύ να γινόμαστε μικροί επιστήμονες! Συγκεντρώσαμε διάφορα υλικά και παρατηρήσαμε ποια “επιπλέουν” και δε βουλιάζουν και ποια “δεν επιπλέουν” και βουλιάζουν μέσα στην λεκάνη με το νερό. Έπειτα συγκεντρώσαμε τα υλικά μας και τα χωρίσαμε σε ομάδες!

IMG 20260206 095940 IMG 20260206 095953
IMG 20260206 095953 IMG 20260206 100147

Αλλάζοντας θεματική, γνωρίσαμε τον κύκλο του νερού! Μέσα από εικόνες, βιβλία, βίντεο, συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες τα παιδιά ανακάλυψαν πώς το νερό ταξιδεύει: από τη θάλασσα και τις λίμνες στον ουρανό, γίνεται σύννεφο και επιστρέφει πάλι στη γη ως βροχή. Μιλήσαμε για την εξάτμιση, τη συμπύκνωση και τη βροχόπτωση με απλό και κατανοητό τρόπο, παρατηρήσαμε παραδείγματα από την καθημερινότητά μας και εκφραστήκαμε δημιουργικά μέσα από κατασκευές και παιχνίδι ρόλων. Έτσι, η μάθηση έγινε ένα μικρό «ταξίδι» μαζί με τις σταγόνες του νερού!

Συνεχίζοντας την εξερεύνησή μας στον «κύκλο του νερού», τα παιδιά γνώρισαν τις τρεις μορφές του: υγρή, στερεή και αέρια. Μέσα από βιωματικό πείραμα παρατηρήσαμε πώς το νερό μπορεί να αλλάζει μορφή! Σε ένα γυάλινο βάζο τοποθετήσαμε ζεστό νερό και το σκεπάσαμε με το καπάκι του ανάποδα, αφού πρώτα το γεμίσαμε με παγάκια. Σιγά-σιγά το ζεστό νερό άρχισε να εξατμίζεται και να δημιουργεί «σύννεφο». Όταν οι υδρατμοί συνάντησαν την παγωμένη επιφάνεια του καπακιού, υγροποιήθηκαν και εμφανίστηκαν σταγόνες, παρατηρώντας έτσι τη δική μας μικρή «βροχή»!

20260213 101033 20260213 101230 20260213 101319 20260213 101344

Η διερεύνηση συνεχίστηκε με ένα εντυπωσιακό πείραμα δημιουργίας σύννεφων και πολύχρωμης βροχής. Χρησιμοποιήσαμε αφρό ξυρίσματος για να αναπαραστήσουμε τα σύννεφα και χρώματα ζαχαροπλαστικής που, πέφτοντας μέσα στο νερό, δημιούργησαν ένα μαγευτικό αποτέλεσμα.  Στη συνέχεια, τα παιδιά πειραματίστηκαν, αναγνώρισαν τα υλικά και παρατήρησαν ποια επιπλέουν και ποια βυθίζονται, καλλιεργώντας δεξιότητες παρατήρησης, πρόβλεψης και εξαγωγής συμπερασμάτων.

20260211 115847 20260211 115941 20260211 120113 20260211 120301 20260211 121137 20260211 121146

Παράλληλα, ανακαλύψαμε βασικές ιδιότητες του νερού: είναι άχρωμο, άοσμο και άγευστο. Μέσα από απλά παραδείγματα και συζήτηση κατανοήσαμε τη σημασία του στην καθημερινή ζωή και στο φυσικό περιβάλλον. Η εμπειρία μας συνδύασε τη χαρά της ανακάλυψης με την επιστημονική σκέψη, μετατρέποντας την τάξη μας σε ένα μικρό εργαστήριο εξερεύνησης, γεμάτο χρώματα, απορίες και ενθουσιασμό!

20260213 102128

Τέλος, ως επιστέγασμα της διδακτικής μας προσέγγισης για τον κύκλο του νερού, τα παιδιά συνεργάστηκαν για τη δημιουργία μιας συλλογικής αφίσας, στην οποία αποτύπωσαν τα βασικά στάδια του φαινομένου (συγκέντρωση, εξάτμιση, συμπύκνωση, βροχόπτωση/υγροποίηση). Η δραστηριότητα αυτή συνέβαλε στην εμπέδωση της νέας γνώσης, ενίσχυσε τη συνεργατική μάθηση και προσέφερε στα παιδιά τη δυνατότητα να εκφράσουν δημιουργικά όσα κατανόησαν μέσα από τη μαθησιακή διαδικασία.

20260301 152034

Αλκυόνη 

Ολοκληρώνοντας τη θεματική μας, γνωρίσαμε την Αλκυόνη και τον όμορφο μύθο που τη συνοδεύει. Μέσα από αφήγηση και εκπαιδευτικό βίντεο τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με την ιστορία της, ανακαλύπτοντας παράλληλα το φυσικό φαινόμενο των «Αλκυονίδων ημερών» και τη σχέση του με τον χειμώνα και τη φύση. Παρατηρήσαμε εικόνες του πουλιού, συζητήσαμε για τα χαρακτηριστικά και το περιβάλλον του και καλλιεργήσαμε τη φιλοπεριβαλλοντική μας στάση.

Στη συνέχεια, εμπνευσμένοι από όσα μάθαμε, δημιουργήσαμε τη δική μας Αλκυόνη μέσα από εικαστική δραστηριότητα.

20260211 123001                                                                 20260211 123033

Η Σκάλα του Ντο 

Με αφορμή την ενασχόλησή μας με τον αριθμό 7, προεκτείναμε τις γνώσεις μας διαθεματικά και συνδέσαμε τον αριθμό 7 με τις εφτά νότες τις Μουσικής. Με αφορμή τα χρώματα του χρωματιστού μας μεταλλόφωνου, αξιοποιήσαμε τα 7 χρώματα του Ουράνιου Τόξου, τους αριθμούς 1-7, καθώς και τα ονόματά τους και όλα μαζί τα αποτυπώσαμε στο παρακάτω φύλλο εργασίας!!!

20210326161844 5bb374ac.2 1770739031968

 

1770739031990 1770739032002

Χειμώνας

Μιλήσαμε για τα ζώα που ζουν στους δύο Πόλους. Δείξαμε που ζούνε τα ζώα των Πάγων. Είδαμε την ζωή των Πιγκουίνων και τα χαρακτηριστικά τους. Στο τέλος, κατασκευάσαμε τους δικούς μας, όμορφους πιγκουίνους-μολυβοθήκες στους πάγους της Ανταρκτικής καθώς και μία χειροτεχνία με τους δικούς μας χρωματιστούς πιγκουίνους!

IMG 20260122 093256

IMG 20260122 094455 IMG 20260122 094440
IMG 20260123 094815 IMG 20260123 095300
1769584962662 1769584962653 1769584962674

Τα Ζώα των Πόλων στην Τάξη μας!

Με αφορμή τα ζώα των πόλων, ξεκινήσαμε ένα υπέροχο ταξίδι στην Αρκτική και την Ανταρκτική. Αρχικά, είδαμε βίντεο για τα ζώα των πόλων και μιλήσαμε για τα χαρακτηριστικά τους. Έπειτα, είδαμε στην υδρόγειο σφαίρα που είναι ο βόρειος και που ο Νότιος Πόλος ενώ παράλληλα βρήκαμε την Αρκτική και την Ανταρκτική.  Τα παιδιά ήταν ενθουσιασμένα να ανακαλύψουν ποια ζώα ζουν στον Βορρά και ποια στο Νότο!

                                                                                                             20260127 095804

Στη συνέχεια, διαβάσαμε βιβλία, όπως “Ένας πιγκουίνος όχι και τόσο τέλειος” και “Ο μεγάλος χνουδωτός”, και αποτυπώσαμε τις ιστορίες τους σε ζωγραφιές και χειροτεχνίες.

                                                                                                           20260127 110101

Δεν σταματήσαμε στη θεωρία! Κάναμε πειράματα με τήξη και πήξη: βάλαμε μικρά ζωάκια σε θήκες και τα αφήσαμε στην κατάψυξη για να δούμε πώς παγώνουν και προχωρήσαμε στο πείραμα με τη ζάχαρη και το αλάτι για να δούμε που έλιωσε πιο γρήγορα ο πάγος. Ήταν σα να γινόμασταν μικροί επιστήμονες! Έπειτα, κάναμε παγοδρομίες πάνω σε χαρτί με τα ζωάκια του πάγου διασκεδάζοντας, με τη συνοδεία μουσικής δράσης.

                                                                20260128 092036                              20260128 092045

                                                                20260128 115621                                               20260128 115518

Η δημιουργικότητά μας δεν σταμάτησε εδώ!! Φτιάξαμε τους δικούς μας πιγκουίνους από ρολό χαρτιού πάνω σε φελιζόλ για κομμάτι πάγου, δημιουργήσαμε μικρά ιγκλού και παίξαμε ένα διασκεδαστικό επιτραπέζιο παιχνίδι με πιγκουίνους και πιόνια-πιγκουίνους καθώς επίσης και με τις κάρτες εντολές με πολύ γέλιο!

                                                           202601hh28 115150                                                      20260129 085648

Μέσα από παιχνίδια, πειράματα και χειροτεχνίες, μάθαμε πολλά για τη ζωή των ζώων στους πόλους και καταλάβαμε πόσο σημαντικό είναι να τα προστατεύουμε.

Επίσης, συζητήσαμε στη τάξη μας για την παροιμία:

«Του Γενάρη το φεγγάρι λάμπει σαν μαργαριτάρι».

Συζητήσαμε τι σημαίνει και παρατηρήσαμε πόσο λαμπερό είναι το φεγγάρι τον χειμώνα. Στη συνέχεια τα παιδιά προσπάθησαν να αποτυπώσουν την παροιμία με ζωγραφιές και κατασκευές. Με πολλή φαντασία και ενθουσιασμό, δημιουργήσαμε όμορφα φεγγάρια που στόλισαν την τάξη μας.

                     20260119 104715

«Το Πιάνο 🎹 του Χειμώνα!!!» 

Με αφορμή την ενεργητική ακρόαση και εκμάθηση του τραγουδιού του Χειμώνα: «Α,α,α, αρχίζει η Παγωνιά…», ήρθαμε σε επαφή με το σπίτι της κ. Μουσικής , το Πεντάγραμμο 🎼. Μάθαμε ότι οι νότες της μένουν στις 5 γραμμές και τα 4 διαστήματα, τα οποία εντοπίσαμε στο πεντάγραμμο, και τις τοποθετήσαμε ανάλογα.

4

Έπειτα συνδέσαμε τις νότες 🎶 του τραγουδιού με το πεντάγραμμο και είδαμε πως παράγεται η συγκεκριμένη μελωδία παίζοντάς τες και τραγουδώντας τες με τη συνοδεία του μεταλλόφωνου. Τέλος φτιάξαμε το «Πιάνο του Χειμώνα» 🎹!

5

2 2 1

3

Με αφορμή τις χαμηλές θερμοκρασίες του χειμώνα και την αξιοποίηση του ουκρανικού λαϊκού παραμυθιού «Το Γάντι», υλοποιήθηκε στην τάξη μας μια διαθεματική παιδαγωγική δράση που συνδύασε τη λογοτεχνία, τη δημιουργική έκφραση και την ανάπτυξη λεπτών κινητικών δεξιοτήτων. Στο πλαίσιο της επεξεργασίας του παραμυθιού, τα παιδιά προβληματίστηκαν γύρω από τις ανάγκες που δημιουργεί το κρύο, τόσο για τους ανθρώπους όσο και για τα ζώα και συζήτησαν τρόπους προστασίας από τις χαμηλές θερμοκρασίες. Η συζήτηση αυτή οδήγησε φυσικά στη σύνδεση της αφήγησης με μια βιωματική και δημιουργική δραστηριότητα: την κατασκευή και το πλέξιμο γαντιών.

                                                                                   20260122 121728

Έπειτα, συνεχίσαμε τις δράσεις μας με την όμορφη αφήγηση του παραμυθιού «Η Παπλωματού»! Τα παιδιά ταξίδεψαν μέσα από την ιστορία, συζήτησαν για τα συναισθήματα και τις αξίες που ανακαλύψαμε και εμπνεύστηκαν να δημιουργήσουν. Στη συνέχεια, φτιάξαμε το δικό μας πολύχρωμο πάπλωμα, γνωρίζοντας το μοτίβο «σκακιέρα». Μέσα από το παιχνίδι και τη συνεργασία εξασκηθήκαμε στην παρατηρητικότητα, στη λογική σκέψη και στη δημιουργική έκφραση.

                                                                                               20260127 0907161

Τέλος, ανοίξαμε συζήτηση για τα μέσα θέρμανσης, αναγνωρίζοντας ποια χρησιμοποιούμε τον χειμώνα και πώς μας προσφέρουν ζεστασιά και ασφάλεια. Τα παιδιά εξέφρασαν εμπειρίες από το σπίτι τους, σύγκριναν διαφορετικούς τρόπους θέρμανσης και μιλήσαμε για τη σωστή και ασφαλή χρήση τους. Εμπνευσμένοι από το χειμωνιάτικο θέμα, δημιουργήσαμε το δικό μας τζάκι χρησιμοποιώντας την παλάμη μας, συνδυάζοντας εικαστική έκφραση, φαντασία και λεπτή κινητικότητα σε μια ζεστή, ομαδική δραστηριότητα!

                                                                                             20260205 110639

Σςςς..Ησυχία κοιμόμαστε…
Μάθαμε πληροφορίες για τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη, είπαμε ο καθένας ποιο είναι το αγαπημένο του, το φτιάξαμε με πλαστελίνη, το χρωματίσαμε και στο τέλος αποφασίσαμε να δημιουργήσουμε ένα ξενοδοχείο στην τάξη μας με φωλιές για τα ζωάκια μας, για να κοιμηθούν στα ζεστά!
IMG 20260129 094652 IMG 20260129 094734
IMG 20260129 095402 IMG 20260129 100333
IMG 20260129 100327 IMG 20260129 112710

IMG 20260130 085051

 

20260130 103250                                                                             20260202 123732

20260224 112837

Ιανουάριος

 Καλωσορίσαμε το 2026 με ευχές και πυροτεχνήματα! Υποδεχτήκαμε και τον Χειμώνα με την δημιουργία του χιονάνθρωπου που δεν ήθελε να λιώσει.

Καλή χρονιά σε όλους!

IMG 20260115 1239272

IMG 20260114 121834.1

20260119 090954

IMG 20260114 094323 IMG 20260114 094326
IMG 20260114 094512 IMG 20260115 123907.1
20260119 114154 20260120 103542
1769857024807 1769857024846
1769857024817 1769857024826

30 Ιανουαρίου

Γιορτή των τριών Ιεραρχών. Οι Προστάτες των Γραμμάτων και της Μάθησης.

Χρόνια Πολλά!

IMG 20260130 121215 IMG 20260130 121222

 

 

20260130 111929                                                                                                        202jj60130 111942

Δράσεις Ενεργού Πολίτη

Δράσεις Ενεργού Πολίτη

“Τα παιδιά μιλούν για Δικαιώματα: Ισότητα Φύλων” 

Τον Νοέμβριο και τον Δεκέμβριο, το σχολείο μας συμμετείχε σε δράσεις ενεργού πολίτη για τα δικαιώματα των παιδιών και την ισότητα των φύλων. Ήταν μια εμπειρία γεμάτη μάθηση, δημιουργία και παιχνίδι!

Στις 20 Νοεμβρίου, γιορτάσαμε την Παγκόσμια Ημέρα Δικαιωμάτων του Παιδιού, για να θυμηθούμε ότι όλα τα παιδιά έχουν ίσα δικαιώματα: το δικαίωμα στο παιχνίδι, στη μάθηση, στην ασφάλεια και στη φροντίδα. Ξεκινήσαμε με συζήτηση για τα δικαιώματα των παιδιών, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν τις σκέψεις τους για το τι σημαίνει για αυτά να έχουν δικαιώματα και πώς μπορούν να τα σέβονται οι μεγάλοι αλλά και οι συμμαθητές τους. Στη συνέχεια φτιάξαμε καρδιές όπου ζωγραφίσαμε μέσα τα δικαιώματα των παιδιών. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με κυκλική συζήτηση, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν τις ιδέες τους και σκέφτηκαν τρόπους να δείχνουν σεβασμό και αλληλεγγύη στην καθημερινότητά τους, στο σχολείο και στο παιχνίδι.

                                                                                                                      20260127 090147

Στις 11 Δεκεμβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Παιδιού, ασχοληθήκαμε με την ισότητα των παιδιών. Ξεκινήσαμε τη δραστηριότητα συζητώντας τι σημαίνει για κάθε παιδί ισότητα: ότι όλα τα παιδιά έχουν τα ίδια δικαιώματα να παίζουν, να μαθαίνουν, να εκφράζονται και να γίνονται σεβαστά, ανεξάρτητα από φύλο, ηλικία ή ικανότητες και δημιουργήσαμε μία αφίσα με αυτά. Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με συζήτηση, όπου τα παιδιά μοιράστηκαν τις σκέψεις τους για το πώς μπορούν να δείχνουν ισότητα στην καθημερινότητά τους, στο σχολείο και στο παιχνίδι.

                                                                                                         20260127jj 085640

Αυτές οι δράσεις μας βοήθησαν να μάθουμε για τα δικαιώματα των παιδιών, την ισότητα των φύλων και την προσβασιμότητα με δημιουργικό και διασκεδαστικό τρόπο. Μαθαίνουμε ότι η συνεργασία, η φαντασία και το παιχνίδι μπορούν να μας διδάξουν πολλά για τον κόσμο γύρω μας.

Τέλος, στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Διαφορετικότητα», προσεγγίσαμε την αξία της μοναδικότητας μέσα από το αγαπημένο παιδικό βιβλίο «Έλμερ, ο παρδαλός ελέφαντας». Μέσα από την αφήγηση της ιστορίας, τα παιδιά γνώρισαν τον Έλμερ, έναν ελέφαντα διαφορετικό από τους υπόλοιπους, ο οποίος στην προσπάθειά του να μοιάσει με τους άλλους ανακαλύπτει τελικά τη σημασία του να είναι ο εαυτός του. Η ιστορία αποτέλεσε αφορμή για ουσιαστική συζήτηση γύρω από την αποδοχή, την αυτοεκτίμηση και τον σεβασμό στη διαφορετικότητα.

Αξιοποιώντας εικόνες και καθοδηγούμενο διάλογο, τα παιδιά εντόπισαν τα χαρακτηριστικά που κάνουν τον καθένα μοναδικό και μοιράστηκαν σκέψεις και εμπειρίες από τη δική τους καθημερινότητα. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες κατανόησαν ότι οι διαφορές δεν μας χωρίζουν, αλλά εμπλουτίζουν την ομάδα και κάνουν τον κόσμο πιο πολύχρωμο, όπως ακριβώς και ο Έλμερ.

Η θεματική ενισχύθηκε με δημιουργικές εικαστικές δραστηριότητες, όπου τα παιδιά αποτύπωσαν τον δικό τους «παρδαλό» ελέφαντα, πειραματίστηκαν με χρώματα και μοτίβα και εξέφρασαν τη φαντασία τους. Μέσα από τη διαδικασία αυτή καλλιεργήθηκαν δεξιότητες συνεργασίας, αυτοέκφρασης και ενσυναίσθησης, ενώ παράλληλα ενισχύθηκε η κατανόηση βασικών κοινωνικών αξιών, όπως η αποδοχή, η ισότητα και ο σεβασμός προς όλους.

20260213 105931

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ – ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2025 & ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2026

2ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΔΕΚΕΜΒΡΙΟΣ 2025 – ΙΑΝΟΥΑΡΙΟΣ 2026

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ – Κοινωνική Συναίσθηση & Ευθύνη
«Τα δικαιώματα των παιδιών: Παιδιά με Ειδικές Ανάγκες»

Στις 3 Δεκεμβρίου, με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Ειδικές Ανάγκες, μιλήσαμε για την προσβασιμότητα και τα δικαιώματα των ατόμων με αναπηρία. Η μέρα ξεκίνησε με συζήτηση για τα διαφορετικά είδη αναπηρίας και πώς μπορούμε να βοηθάμε όλοι ώστε να είναι πιο εύκολη η καθημερινότητά τους. Δημιουργήσαμε αφίσα με αναπηρικό καροτσάκι χρησιμοποιώντας και καπάκια από μπουκάλια. Στη συνέχεια, κάναμε ένα παιχνίδι για να καταλάβουμε πώς περπατούν τα τυφλά παιδιά: δέσαμε τα μάτια μας με μαντήλια και με τη βοήθεια ενός συμμαθητή προσπαθήσαμε να κινηθούμε καθοδηγούμενοι. Χρησιμοποιήσαμε και μπαστούνι για να “αισθανθούμε” τυχόν εμπόδια στο δρόμο. Ήταν μια πολύ ενδιαφέρουσα εμπειρία που μας έκανε να καταλάβουμε πόσο σημαντική είναι η βοήθεια και η συνεργασία.

20260127 dd085634

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων, συζητήσαμε για τα ίσα Δικαιώματα που έχουν όλοι οι άνθρωποι. Στην παρέα μας ήρθαν και τρεις φίλοι μας, η Ρίτσα, η Βασιλιάνα και ο Άγγελος, που έχουν ειδικές ικανότητες και ίσα δικαιώματα με όλους τους ανθρώπους. Παρατηρήσαμε ότι μπορούν να κάνουν τα πάντα, αλλά με διαφορετικό τρόπο. Έπειτα διαβάσαμε το υπέροχο παραμύθι : «Η Ρένια και ο διαβήτης που δεν έκανε κύκλους» και είπαμε τι μας άρεσε.

IMG 20260211 1015392 IMG 20260211 100156