Αυτη την εβδομάδα στο νηπιαγωγείο μας, ασχοληθήκαμε πολύ με τη θεματική του Φθινοπώρου,
Το τραγούδι που μας συνόδευσε ήταν το “Φθινόπωρο, φθινοπωράκι” που μας μιλά για τις αλλαγές στη φύση το Φθινόπωρο και την ομορφιά αυτής της εποχής.
Η φύση γίνεται ο πίνακάς μας
Αν κοιτάξετε γύρω σας, η φύση μεταμορφώνεται σε ένα τεράστιο, ζωντανό έργο τέχνης. Οι γήινες αποχρώσεις, τα χρυσά και καφέ φύλλα, τα πεσμένα κλαδιά και οι μικρές λεπτομέρειες του δάσους μάς θυμίζουν ότι κάθε εποχή έχει τη δική της μοναδική ομορφιά. Σαν άλλοι μικροί καλλιτέχνες, εμπνεόμαστε από τα έργα μεγάλων ζωγράφων –όπως τα φθινοπωρινά τοπία του Βαν Γκογκ– και αποτυπώνουμε στο χαρτί φύλλα, σχέδια και σκέψεις
Διαβάσαμε βιβλία για το φθινόπωρο, παρατηρήσαμε εικόνες Φθινοπωρινές απο έργα τέχνης και γίναμε κι εμείς μικροί καλλιτέχνες!
Δημιουργήσαμε, ζωγραφίσαμε και στολίσαμε την τάξη μας με όμορφες χειροτεχνίες εμπνευσμένες απο τα όσα διαβάσαμε
Τα παιχνίδια μας στην αυλή είχαν πλεον έναν ακόμη σκοπό! Να μαζέψουμε φύλλα απο την αυλή (φύλλα που πέσανε απο τα δέντρα) και να φτιάξουμε με αυτά τα δικά μας παιδάκια του Φθινοπώρου, τα δικά μας “Φθινοπωράκια”
Είχαμε όμως κι έναν γνώριμο επισκέπτη αυτη τη βδομαδα. Η μασκότ της τάξης μας, ο Μπόνι Λόνι ήρθε γι άλλη μια φορά να μας βάλει σε αποστολή! Εχει σύντομα το πάρτι γενεθλίων του και ζήτησε να του φτιάξουμε μια τεράστια φρουτοσαλάτα με φρούτα εποχής.
Φυσικά οι μαθητές μας ανταποκρίθηκαν αμέσως! Ετσι μάθαμε τα φρούτα του Φθινοπώρου, συζητήσαμε γι αυτά, τα ζωγραφίσαμε σαν ζωγράφοι τεχνικής της νεκρής φύσης και ψηφίσαμε και το αγαπημένο μας φρούτο.
Ένα πολύ όμορφο παιχνίδι με κάρτες προστέθηκε στη συλλογή παιχνιδιών μας, παιξαμε memory game και διασκεδάσαμε πολύ!
Τη βδομάδα που μας πέρασε τα συστεγαζόμενα νηπιαγωγεία μας (55ο % 116ο) συμμετείχαν σε μια δράση ευαισθητοποίησης. με πρωτοβουλία της ΕΛΟΔΙ, με τίτλο «Ζωγραφίζω τον Διαβήτη 2026», και το φετινό μήνυμα «Θέλω κάτι να σου πω… ζωγραφίζοντας!».
Σκοπός της δράσης δεν είναι να απομνημονεύσουν τα παιδιά ιατρικές πληροφορίες, αλλά να καταλάβουν τι σημαίνει να ζει κάποιος με διαβήτη και να εκφράσουν μέσα από τη ζωγραφική τη φιλία, την αποδοχή, τη φροντίδα και την αλληλεγγύη.
Στο πλαίσιο της δράσης, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε στον χώρο του σχολείου μας γιατρό, o οποίoς συζήτησε με τα παιδιά και μας βοήθησε να γνωρίσουμε καλύτερα τι είναι ο σακχαρώδης διαβήτης. Μέσα από την ενημέρωση και τη συζήτηση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφράσουν τις απορίες τους, να ενημερωθούν για την καθημερινότητα των ανθρώπων που ζουν με διαβήτη και να κατανοήσουν πόσο σημαντικό είναι να δείχνουμε ενδιαφέρον, κατανόηση και σεβασμό σε κάθε άνθρωπο.
Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο μήνυμα ότι ο διαβήτης δεν είναι μεταδοτικός και δεν αποτελεί εμπόδιο στη χαρά, στο παιχνίδι, στη μάθηση και στα όνειρα των παιδιών. Ένα παιδί που ζει με διαβήτη μπορεί να συμμετέχει στις καθημερινές δραστηριότητες και να απολαμβάνει τη ζωή, έχοντας την κατάλληλη φροντίδα και υποστήριξη.
Στη συνέχεια, τα παιδιά αποτύπωσαν τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τα μηνύματά τους μέσα από τη ζωγραφική. Με τη φαντασία και τη δημιουργικότητά τους, έδωσαν τη δική τους απάντηση στο ερώτημα: «Τι θα ήθελες να πεις σε ένα παιδί που ζει με διαβήτη;»
Κάθε ζωγραφιά έγινε ένας μικρός τρόπος επικοινωνίας, ένα μήνυμα, μια ευκαιρία να μιλήσουμε για τη φιλία, τη φροντίδα, τη συμπερίληψη και τη δύναμη που έχει η υποστήριξη των ανθρώπων γύρω μας. οι καλύτερες συμμετοχές των μαθητών, θα μπουν σε δημόσια ηλεκτρονική ψηφοφορία και οι 12 καλύτερες θα κοσμήσουν το ημερολόγιο της ΕΛΟΔΙ
ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΨΗΦΟΦΟΡΙΑ: 14 – 28 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ 2026. ( Οι ζωγραφιές των παιδιών θα ψηφιστούν σε ειδική πλατφόρμα της ΕΛΟΔΙ)
Ανακοίνωση αποτελεσμάτων: 18 Δεκεμβρίου 2026.
Θα σας κρατήσουμε ενήμερους για την εξέλιξη της δράσης.
(δείγμα συμμετοχής)
Μαζί, μπορούμε να κάνουμε τον κόσμο πιο ενημερωμένο, πιο συμπεριληπτικό και πιο ανθρώπινο!
Γιατί στο νηπιαγωγείο δεν μαθαίνουμε μόνο γράμματα, αριθμούς και νέες έννοιες. Μαθαίνουμε να ακούμε, να κατανοούμε, να σεβόμαστε τη διαφορετικότητα και να στεκόμαστε δίπλα στους άλλους με αγάπη.
Γιατί κάθε παιδί αξίζει να νιώθει ότι ανήκει, ότι γίνεται αποδεκτό και ότι έχει δίπλα του φίλους που το καταλαβαίνουν!
Ευχαριστούμε θερμά τον γιατρό κ. Β. Αναστασόπουλο (αθολόγος – διαβητολόγος) που επισκέφτηκε το σχολείο μας και συνέβαλε στην ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των παιδιών μας.
Η σημερινή ημέρα ήταν γεμάτη συγκίνηση, χαμόγελα και πολλή υπερηφάνεια! Στο Νηπιαγωγείο μας τιμήσαμε την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου 1940 με τον δικό μας, ξεχωριστό τρόπο.
Παρά τη βροχή που μας τα χάλασε λίγο , ο καιρός δεν στάθηκε εμπόδιο στον ενθουσιασμό μας! Προσαρμόσαμε το πρόγραμμά μας και πραγματοποιήσαμε μια μικρή, αλλά γεμάτη καμάρι παρέλαση στον εσωτερικό χώρο του σχολείου μας. Με τις σημαίες μας ψηλά, οι μικροί μας μαθητές και μαθήτριες παρέλασαν με σταθερό βήμα, κερδίζοντας το πιο θερμό μας χειροκρότημα!
Τραγούδια και Φωνές που Ήχησαν Δυνατά! Τα παιδιά τραγούδησαν με όλη τους την καρδιά τιμώντας τους αγώνες των προγόνων μας για την Ελευθερία, ενω όλη την προηγούμενη εβδομάδα μάθαμε για τα γεγονότα, το ηρωικό ΟΧΙ και τους γενναίους άνδρες και γυναίκες του 1940. Το ιστορικό «ΟΧΙ» του 1940 δεν ειπώθηκε μόνο από την ηγεσία της χώρας, αλλά αντήχησε στις καρδιές όλων των Ελλήνων. Ήταν η απάντηση ενός λαού που, παρά τις δυσκολίες και την υπεροχή του αντιπάλου, επιγέλασε στον φόβο και διάλεξε τον δρόμο της αξιοπρέπειας και του αγώνα.
Με βιωματικά παιχνίδια αναπαράστασης των γεγονότων, κατασκευές, προβολή βίντεο απο την εποχή του 1940 και παραμυθιών, εντοπίσαμε τα σημαντικότερα μηνύματα.
Μάθαμε λεξεις, όπως το ΌΧΙ, τη λέξη ΑΕΡΑ και τη λέξη ΕΛΛΑΔΑ (να τη συνθέτουμε και να τις γράφουμε)
Η επεξεργασία των νοημάτων της ειρήνης μέσα από τις καθημερινές μας πράξεις, μας οδηγεί στα σημαντικά: τη φιλία, τη γνώση και τον σεβασμό στον συνάνθρωπο.
Χρόνια Πολλά σε όλα τα παιδάκια και σε όλη την Ελλάδα!
Τι κάνουμε όταν η γη αρχίζει να κουνιέται; Πώς μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας; Ποια βήματα χρειάζεται να ακολουθήσουμε για να παραμείνουμε ασφαλείς;
Αυτή την εβδομάδα, στο νηπιαγωγείο μας, ασχοληθήκαμε με ένα ιδιαίτερα σημαντικό θέμα: τον σεισμό και τα μέτρα προστασίας πριν, κατά τη διάρκεια και μετά από αυτόν. Μέσα από συζητήσεις, εκπαιδευτικές δραστηριότητες και βιωματικά παιχνίδια, προσπαθήσαμε να κατανοήσουμε τι είναι ο σεισμός και, κυρίως, πώς μπορούμε να αντιδρούμε με ψυχραιμία και υπευθυνότητα.
Διερευνήσαμε τις προϋπάρχουσες ιδέες των παιδιών για το τι είναι ο σεισμός. Διατυπώσαμε και καταγράψαμε τις υποθέσεις μας αλλα σημειώσαμε και τα ερωτήματα προς διερεύνηση. Τι είναι ο σεισμός, πώς δημουργείται και γιατί; συμβαίνει στην Ελλάδα; κάθε πότε; πώς τον μετράμε;
Παρακολουθήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο Σεισμός στο Νηπιαγωγείο! Τι είναι;
Στο πλαίσιο της θεματικής μας για τον σεισμό, αξιοποιήσαμε το εκπαιδευτικό βίντεο «Σεισμός στο Νηπιαγωγείο! Τι είναι;», το οποίο μας βοήθησε να προσεγγίσουμε το φυσικό αυτό φαινόμενο με τρόπο κατανοητό και ενδιαφέρον για τα παιδιά.
Αρχικά, προβληματιστήκαμε για το τι αισθανόμαστε όταν γίνεται σεισμός και γνωρίσαμε το εσωτερικό της Γης. Μέσα από την παρουσίαση, ήρθαμε σε επαφή με βασικές έννοιες, όπως ο φλοιός της Γης, οι τεκτονικές πλάκες, η κίνησή τους και ο τρόπος με τον οποίο δημιουργείται ένας σεισμός. Παράλληλα, γνωρίσαμε λέξεις και όρους όπως «δόνηση», «Ρίχτερ» και «σεισμογράφος», εμπλουτίζοντας το λεξιλόγιό μας και αναπτύσσοντας τις πρώτες μας γνώσεις γύρω από το φαινόμενο.
Ιδιαίτερη έμφαση δώσαμε στα μέτρα αυτοπροστασίας κατά τη διάρκεια ενός σεισμού, τόσο όταν βρισκόμαστε μέσα σε ένα κτίριο όσο και όταν είμαστε σε εξωτερικό χώρο. Συζητήσαμε για το πώς μπορούμε να προστατεύσουμε τον εαυτό μας, γιατί είναι σημαντικό να διατηρούμε την ψυχραιμία μας και πόσο απαραίτητο είναι να ακολουθούμε τις οδηγίες των εκπαιδευτικών.
Το βίντεο αποτέλεσε την αφορμή για ερωτήσεις, συζήτηση και ανταλλαγή απόψεων, ενώ οι γνώσεις που αποκτήσαμε συνδέθηκαν με την πρακτική εξάσκηση και την πρώτη άσκηση σεισμού που πραγματοποιήσαμε στο σχολείο μας.
Στόχος μας δεν ήταν απλώς να μάθουμε τι είναι ο σεισμός, αλλά κυρίως να κατανοήσουμε ότι, παρόλο που πρόκειται για ένα φυσικό φαινόμενο που δεν μπορούμε να αποτρέψουμε, μπορούμε να ενημερωθούμε, να προετοιμαστούμε και να μάθουμε πώς να προστατευόμαστε.
Γιατί η γνώση μάς δίνει δύναμη και η σωστή προετοιμασία μάς βοηθά να αντιμετωπίζουμε τις δύσκολες καταστάσεις με μεγαλύτερη ασφάλεια και ψυχραιμία! 🌍💚
Στόχος μας ήταν να γνωρίσουμε τους βασικούς κανόνες προστασίας με τρόπο απλό και κατανοητό για την ηλικία των παιδιών, δίνοντας έμφαση όχι στον φόβο, αλλά στη γνώση, στην προετοιμασία και στην ασφάλεια.
🏫 Μαθαίνουμε πώς να προστατευόμαστε!
Αρχικά, συζητήσαμε για το φαινόμενο του σεισμού και μοιραστήκαμε όσα ήδη γνωρίζαμε ή είχαμε ακούσει. Αναρωτηθήκαμε τι συμβαίνει όταν η γη κινείται και πώς μπορούμε να προφυλαχθούμε μέσα στην τάξη, αλλά και σε άλλους χώρους.
Γνωρίσαμε τον βασικό κανόνα προστασίας κατά τη διάρκεια της σεισμικής δόνησης:
«Σκύβω – Καλύπτομαι – Κρατιέμαι!»
Μάθαμε να αναζητούμε ασφαλές σημείο κάτω από ένα γερό τραπέζι, να προστατεύουμε το κεφάλι και τον αυχένα μας και να κρατιόμαστε από το πόδι του τραπεζιού, ακολουθώντας πάντα τις οδηγίες των εκπαιδευτικών.
Μέσα από παραδείγματα και παιχνίδια ρόλων, προβληματιστήκαμε για το τι θα κάναμε αν ο σεισμός μάς έβρισκε στην τάξη, στην αυλή ή σε κάποιον άλλο χώρο του σχολείου. Έτσι, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να σκεφτούν, να εκφράσουν τις απόψεις τους και να εξασκηθούν στις κατάλληλες αντιδράσεις.
Η μεγάλη διερεύνηση 🔎
Περάσαμε σε πειράματα με τουβλάκια. Σε ομάδες χωρισμένοι, φτιάξαμε τα κτίρια μας και δοκιμάσαμε εαν με σεισμική δόνηση (κούνημα του δίσκου βάσης) θα πεσει το κτίσμα μας! Κάναμε τις προβλέψεις μας. Κάθε ομάδα παρουσιασε τα έργα της στις υπόλοιπες. Έγινε ναπαρασταση σεισμού & καταγραφή και στη συνέχεια κουνήσαν την αυτοσχέδια σεισμική βάση.
Ποιο κτίριο άντεξε;
Συμπέρασμα «Τα κτίρια μπορούν να είναι κατασκευασμένα με διαφορετικούς τρόπους και να αντιδρούν διαφορετικά στην κίνηση.»
ΣΕΙΣΜΟΓΡΑΦΟΣ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ
Με μια κούτα φτιάξαμε το δικό μας σεισμογράφο! Ένα κομμάτι σχοινί απο την “οροφή” της κούτας που συγρατει έναν Μαρκαδόρο που επιλέξαμε, και με ένα απλό α4 να περιμένει στη βάση του.
Χρησιμοποιήσαμε το δίσκο απο τα πιο πανω βήματα, τοποθετήσαμε τον αυτοσχέδιο σεισμογράφο πάνω του, και τοποθετώντας τα όλα επάνω στο τραπέζι αφήνουμε τα παιδιά να δοκιμάσουν “δονήσεις”
Τι έδειξε ο σεισμογράφος; Πότε τα σχέδια ήταν πιο Έντονα και πότε πιο ήσυχα; Μπορούμε να μαντέψουμε ποια “γραμμή¨δείχνει μεγαλύτερο σεισμό;
💚 Μαθαίνουμε σήμερα για να είμαστε ασφαλείς αύριο!
Η εκπαίδευση για την αντιμετώπιση φυσικών καταστροφών αποτελεί σημαντικό μέρος της καλλιέργειας δεξιοτήτων ζωής ήδη από την προσχολική ηλικία. Με επαναλαμβανόμενες ασκήσεις, συζήτηση και βιωματικές δραστηριότητες, τα παιδιά αποκτούν σταδιακά μεγαλύτερη εξοικείωση με τις διαδικασίες προστασίας και μαθαίνουν να ακολουθούν οδηγίες σε μια έκτακτη κατάσταση.
Στο νηπιαγωγείο μας συνεχίζουμε να μαθαίνουμε μέσα από την εμπειρία, να συνεργαζόμαστε και να αναπτύσσουμε υπεύθυνες στάσεις απέναντι σε καταστάσεις που απαιτούν ετοιμότητα και ψυχραιμία.
Αναπαραστήσαμε βιωματικα τα βήματα που ακολουθούμε όταν γίνεται σεισμός! Αφου τα κατανοήσαμε, τα ζωγραφίσαμε κιολας!
Τι κάνω όταν είμαι μέσα στο σπίτι ή στο σχολείο; τι κάνω όταν βρίσκομαι σε εξωτερικό χώρο;
Την Παρασκευή η θεματική μας έκλεισε με την Άσκηση σεισμού. Τα παιδιά είχαν προετοιμαστεί όλη την εβδομάδα για τις ενέργειες που ακολουθούμε, έτσι όταν χτύπησε του κουδούν (ηχητικό σήμα για προσομείωση σεισμού), περάσαμε στα τραπεζάκια όπου και προστατευθήκαμε μπαίνοντας απο κάτω και κρατωντας καλά τα ποδια του τραπεζιού.
Μόλις το ηχητικό σήμα έπαψε, συγκεντρωθήκαμε ήρεμα σε τρενάκι και βγήκαμε εκτός τάξης, στο ορισμένο ως χώρο ασφαλούς παραμονής.
ενώ στη συνέχεια αναπαραστήσαμε και το τι θα κάνουμε εαν βρεθούμε σε εξωτερικό χώρο και κάνει κι εκεί σεισμό, ώστε να προστατευτούμε!
Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Διατροφής (16 Οκτωβρίου), το νηπιαγωγείο μας γέμισε χρώματα, ιδέες και όμορφα μηνύματα για τη σημασία της υγιεινής διατροφής! 🥦🍎🥕
Στο πλαίσιο της δράσης μας, είχαμε τη χαρά να φιλοξενήσουμε τη μητέρα ενός μαθητή μας, διαιτολόγο, η οποία ανταποκρίθηκε με προθυμία στην πρόσκλησή μας και μας βοήθησε να ανακαλύψουμε πόσο σημαντικό είναι να φροντίζουμε καθημερινά το σώμα μας μέσα από τις διατροφικές μας επιλογές.
Η κ. Γεωργία μάς μίλησε για τα οφέλη της ισορροπημένης διατροφής, τη σημασία του πρωινού γεύματος και τα γεύματα που περιλαμβάνει η καθημερινή μας διατροφή. Παράλληλα, μας παρουσίασε τη Μεσογειακή Πυραμίδα Διατροφής, βοηθώντας μας να γνωρίσουμε τις διαφορετικές ομάδες τροφίμων και να κατανοήσουμε πόσο συχνά είναι καλό να καταναλώνουμε τρόφιμα από κάθε κατηγορία.
Μέσα από τη συζήτηση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να προβληματιστούν, να μοιραστούν τις δικές τους συνήθειες και να ανακαλύψουν τη σημασία μιας ισορροπημένης και ποικίλης διατροφής. Γιατί η υγιεινή διατροφή δεν είναι απλώς μια λίστα με τροφές που πρέπει να τρώμε, αλλά ένας τρόπος να αγαπάμε και να φροντίζουμε τον εαυτό μας!
Και φυσικά, η μάθηση έγινε παιχνίδι!
Με τη βοήθεια καρτών τροφίμων, παίξαμε ένα διασκεδαστικό παιχνίδι κατανόησης και εμπέδωσης όσων μάθαμε. Κάθε παιδί παρατηρούσε την κάρτα του και προσπαθούσε να απαντήσει σε τρεις ερωτήσεις: Ποιο τρόφιμο απεικονίζεται; Σε ποια ομάδα τροφίμων ανήκει; Πόσο συχνά μπορούμε να το εντάσσουμε στη διατροφή μας;
Μέσα από αυτή την παιγνιώδη δραστηριότητα, τα παιδιά αξιοποίησαν τις νέες γνώσεις τους, εξάσκησαν την παρατηρητικότητα και την κριτική τους σκέψη και άρχισαν να αναγνωρίζουν τη σημασία της ποικιλίας και της ισορροπίας στις καθημερινές διατροφικές μας επιλογές. 🍎🥦🥛
Η σημερινή μας δράση αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία να ανακαλύψουμε τη σημασία της ισορροπημένης διατροφής και να προβληματιστούμε γύρω από τις καθημερινές μας διατροφικές συνήθειες.
Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά την κ. Γεωργία για την επίσκεψή της στο νηπιαγωγείο μας, την πολύτιμη συμβολή της στη δράση μας και το ενδιαφέρον εκπαιδευτικό υλικό που μοιράστηκε μαζί μας.
Η κ. Γεωργία Νικολακοπούλου είναι Διαιτολόγος – Διατροφολόγος, MSc, με επιστημονική συμβολή σε εκπαιδευτικές δράσεις που προάγουν τη διατροφική αγωγή και την ενημέρωση των παιδιών γύρω από την υγεία και την υγιεινή διατροφή.
Για τους γονείς που θα ήθελαν να εξερευνήσουν περισσότερο το θέμα μαζί με τα παιδιά τους, χρήσιμες πηγές και εκπαιδευτικό υλικό:
Ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό περιβάλλον που προσκαλεί μικρούς και μεγάλους να ανακαλύψουν τον κόσμο της αειφόρου διατροφής μέσα από μια διαδραστική περιήγηση.
Το πρόγραμμα «Τα Μικρά Κουταλοπίρουνα» υλοποιήθηκε κατά το σχολικό έτος 2022–2023, με τη συμμετοχή μαθητών και μαθητριών του Νηπιαγωγείου και του Δημοτικού Σχολείου Ανδρίτσαινας, στο πλαίσιο της δράσης της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας «Έχω δικαίωμα να γνωρίζω…».
Μέσα από τέτοιες πρωτοβουλίες, τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να προσεγγίσουν τη διατροφή ως σημαντικό στοιχείο της σωματικής και ψυχικής τους υγείας και να καλλιεργήσουν στάσεις και συνήθειες που μπορούν να τα συνοδεύουν σε όλη τους τη ζωή.
🍎 Και η μέρα μας ολοκληρώθηκε με μια δημιουργική κατασκευή!
Αφού συζητήσαμε τον δεκάλογο της υγιεινής διατροφής και ανακαλύψαμε μικρές καθημερινές συνήθειες που βοηθούν το σώμα μας να παραμένει υγιές, τα παιδιά δημιούργησαν τη δική τους κάρτα σε σχήμα μήλου, με τον δεκάλογο στο εσωτερικό της! ❤️
Μέσα από αυτή τη δημιουργική δραστηριότητα, τα παιδιά αποτύπωσαν όσα συζητήσαμε με έναν όμορφο και βιωματικό τρόπο, παίρνοντας μαζί τους μια μικρή υπενθύμιση ότι η φροντίδα του εαυτού μας ξεκινά από τις καθημερινές μας επιλογές!
Γιατί η υγιεινή διατροφή είναι γνώση, φροντίδα και αγάπη για τον εαυτό μας!
Σήμερα στο σχολείο μας είχαμε τη χαρά και την ευκαιρία να παρακολουθήσουμε μια εξαιρετικά χρήσιμη και ενδιαφέρουσα ενημερωτική δράση σχετικά με την Πρόληψη των Παιδικών Ατυχημάτων.
Η δράση πραγματοποιήθηκε με αφορμή το πολύτιμο έργο του Σωματείου «Αντιμετώπιση Παιδικού Τραύματος», το οποίο εργάζεται συστηματικά για τη μείωση των ατυχημάτων και την προστασία της υγείας και της ζωής των παιδιών.
Τι μάθαμε σήμερα;
Κατά τη διάρκεια της παρουσίασης, οι μαθητές/τριες μας ήρθαν σε επαφή με βασικές έννοιες ασφάλειας και πρόληψης, προσαρμοσμένες στην ηλικία τους:
Αναγνώριση Κινδύνων: Μάθαμε να εντοπίζουμε επικίνδυνες καταστάσεις στο περιβάλλον μας (στο σχολείο, στο σπίτι, στην παιδική χαρά και στο δρόμο).
Προστασία & Αυτοφροντίδα: Κατανοήσαμε πόσο σημαντικό είναι να προστατεύουμε τον εαυτό μας και τους συμμαθητές μας υιοθετώντας ασφαλείς συνήθειες.
Η αξία της Πρόληψης: Συνειδητοποιήσαμε ότι η σωστή και συστηματική πρόληψη μπορεί να αποτρέψει έως και το 50% των παιδικών ατυχημάτων.
Γιατί είναι σημαντικές αυτές οι δράσεις;
Τα παιδιά πρέπει από πολύ μικρή ηλικία να εκπαιδεύονται ώστε να αναγνωρίζουν τους κινδύνους και να δρούν με ασφάλεια. Η καλλιέργεια μιας κουλτούρας ασφάλειας βοηθά όλους μας —μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς— να κάνουμε το καθημερινό μας περιβάλλον πιο ασφαλές.
Στο τέλος της δραστηριότητας, οι υπέυθυνες προγράμματος μας άφησαν να παίξουμε με τις σκιές μας χάρη στον προτζέκτορα.
Ευχαριστούμε θερμά για την ενημέρωση και δεσμευόμαστε να εφαρμόζουμε καθημερινά όσα μάθαμε!
(Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το έργο του Σωματείου, μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα pedtrauma.gr).
Καλή σχολική χρονιά με υγεία!
Σας ενημερώνουμε ότι ο καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 8.30 π.μ. στον προαύλιο χώρο των Δημοτικών Σχολείων.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα συνοδεύονται από τους γονείς/κηδεμόνες τους.
Μετά το τέλος του αγιασμού θα ακολουθήσει σύντομη ενημέρωση από τις νηπιαγωγούς και οι μαθητές/τριες θα αποχωρήσουν.
Με εκτίμηση,
Οι εκπαιδευτικοί του 55ου Νηπιαγωγείου Αθηνών
Καλή σχολική χρονιά με υγεία!
Σας ενημερώνουμε ότι ο καθιερωμένος Αγιασμός για την έναρξη της σχολικής χρονιάς θα πραγματοποιηθεί την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026 και ώρα 8.30 π.μ. στον προαύλιο χώρο των Δημοτικών Σχολείων.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες θα συνοδεύονται από τους γονείς/κηδεμόνες τους.
Μετά το τέλος του αγιασμού θα ακολουθήσει σύντομη ενημέρωση από τις νηπιαγωγούς και οι μαθητές/τριες θα αποχωρήσουν.
Με εκτίμηση,
Οι εκπαιδευτικοί του 55ου Νηπιαγωγείου Αθηνών
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.
