Προσπαθώντας να μάθουμε να ελέγχουμε την ένταση της φωνής μας, μέσα και έξω από την τάξη, φτιάξαμε ένα φωνόμετρο. Από κοινού αποφασίσαμε πως μέσα στην τάξη είναι ασφαλές να χρησιμοποιούμε την φωνούλα μας μέχρι το 3. Στην αυλή μέχρι το 4. Το 5 αποφεύγουμε να το χρησιμοποιούμε, μιας και προκαλεί ένταση και μας χαλάει τη διάθεση.
Η Χαρά επισκέφτηκε και φέτος το νηπιαγωγείο μας. Γνωρίστηκε με τα παιδιά, έφερε και τους έδειξε τα δικά της έργα τέχνης από άχρηστα υλικά, τους έφερε και τους χάρισε φέσια με αφορμή την εθνική επέτειο, και χόρεψε μαζί τους παραδοσιακούς χορούς!!!
Υλοποιώντας τα εργαστήρια δεξιοτήτων, στα πλαίσια του προγράμματος «Οι ντέντεκτιβ ανακαλύπτουν μυστικό, για υγιές σώμα και δυνατό μυαλό», της θεματικής ενότητας «Ζω καλύτερα – Ευ ζην», Υποθεματική :Υγεία: Διατροφή και άσκηση, οι μικροί μαθητές δημιούργησαν με την βοήθεια των γονιών τους, νόστιμα έργα τέχνης, τα οποία παρουσιάζονται σ΄ αυτήν την ψηφιακή έκθεση!!!
Συγχαρητήρια στους μικρούς καλλιτέχνες και στους γονείς !!!!
Υλοποιώντας τα εργαστήρια δεξιοτήτων, στα πλαίσια του προγράμματος «Οι ντέντεκτιβ ανακαλύπτουν μυστικό, για υγιές σώμα και δυνατό μυαλό», της θεματικής ενότητας «Ζω καλύτερα – Ευ ζην», Υποθεματική :Υγεία: Διατροφή και άσκηση, παίξαμε αθλητικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου και μάθαμε διασκεδάζοντας, πόσο σημαντική είναι η άσκηση για την υγεία μας!!!
Αγαπητοί γονείς
ξεκινάμε μια διασκεδαστική δραστηριότητα, για να γνωριστούμε καλύτερα : Το κουτί του θησαυρού!
Το κουτί του θησαυρού είναι ένα κουτί, που θα παίρνει στο σπίτι, ένα διαφορετικό παιδί κάθε μέρα, και θα το επιστρέφει την επόμενη στο σχολείο.
Θα διαλέγει τρία (3) αγαπημένα αντικείμενα, (παιχνίδι, βιβλίο, ρούχο, αξεσουάρ κλπ), που αποτελούν γι αυτό το θησαυρό της καρδιάς του!
Όταν την άλλη μέρα θα φέρει το κουτί στην τάξη, θα παρουσιάσει στην ομάδα αυτά τα αντικείμενα, θα μιλήσει γι αυτά, και θα αιτιολογήσει γιατί είναι τα αγαπημένα του, «ο μικρός θησαυρός της καρδιάς του»!
Εκείνη την ημέρα, το παιδί θα είναι το τιμώμενο πρόσωπο της ομάδας, «το πρόσωπο της ημέρας»!
Παράλληλα θα συμπληρώσει και το έντυπο που θα βρίσκεται στο κουτί, και σ’ αυτό το σημείο θα χρειαστεί την βοήθειά σας.
Το παιδί θα πάρει πίσω το θησαυρό του (δεν θα μείνει στο σχολείο) και θα παραδώσει το κουτί στο επόμενο παιδί.
Το κουτί του θησαυρού είναι μια δραστηριότητα που στόχο έχει να ενισχύσει την αυτοεκτίμηση του παιδιού, καθώς γίνεται το επίκεντρο της προσοχής, το κέντρο του ενδιαφέροντος, για μια ολόκληρη μέρα.
Βοηθά στην κοινωνικοποίηση του παιδιού, το βοηθά να ξεπεράσει τη συστολή του και να παρουσιάσει στην ομάδα τα αγαπημένα του πράγματα.
Ωθεί την ομάδα να ενδιαφερθεί και να γνωρίσει καλύτερα έναν – έναν όλα τα μέλη της και όταν θα ολοκληρωθεί η δραστηριότητα, τα παιδιά θα έχουν γνωριστεί καλύτερα και δεθεί μεταξύ τους.
Αφήστε το παιδί να επιλέξει μόνο του, τα αντικείμενα που θα βάλει μέσα στο κουτί, και συζητήστε μαζί του γιατί προτίμησε αυτά και όχι κάτι άλλο, να μάθει να αιτιολογεί τις επιλογές του, χωρίς όμως να προσπαθήσετε να το επηρεάσετε ή να το κατευθύνετε. Μπορεί επίσης να βάλει στο κουτί περισσότερα ή λιγότερα αντικείμενα, αν το επιθυμεί. Αφήστε το να εκφραστεί ελεύθερα κι ανακαλύψτε μαζί του «το θησαυρό της καρδιάς του»!!!
Ακολουθεί το έντυπο που θα συμπληρώνουν:
¨Ενα τραγούδι που φτιάξαμε, τραγουδήσαμε και ηχογραφήσαμε με τα παιδιά σχετικά με τα μέτρα προστασίας από τον κορωνοϊό!
Ένα τραγούδι για τα μέτρα προστασίας από τον κορωνοϊό. Για να μάθουν τα παιδιά, τα μέτρα, διασκεδάζοντας!!!
Ακολουθούν τα λόγια:
Μένω ασφαλής
Τα χεράκια μου τα πλένω τακτικά!
Τα χεράκια μου τα πλένω τακτικά!
Με σαπούνι και νερό,
και τα τρίβω όσο μπορώ!
Τα χεράκια μου τα πλένω τακτικά!
Με προσοχή τις αποστάσεις μου κρατώ!
Με προσοχή τις αποστάσεις μου κρατώ!
Και δεν κάνω αγκαλιά,
με τους φίλους, και φιλιά.
Με προσοχή τις αποστάσεις μου κρατώ!
Προσεκτικά, εγώ την μάσκα μου φορώ!
Προσεκτικά, εγώ την μάσκα μου φορώ!
Όταν βρίσκομαι κοντά,
με τους άλλους στριμωχτά.
Προσεκτικά, εγώ την μάσκα μου φορώ!
Υπομονή, τώρα, ας κάνουμε, παιδιά!
Υπομονή, τώρα, ας κάνουμε, παιδιά!
Θα περάσει ο καιρός,
και θα φύγει ο ιός!
Και θα έρθουμε και πάλι πιο κοντά!!!
Πριν κλείσουν τα σχολεία, ήρθε η Χαρά για τελευταία φορά στο νηπιαγωγείο, ν’ αποχαιρετήσει τα παιδιά και να τους ευχηθεί «Καλό καλοκαίρι». Παράλληλα, ευχαρίστησε τα παιδιά για τις συμβουλές που της έδωσαν. Ήταν ιδιαίτερα χρήσιμες. Δοκίμασε ν’ αλλάξει την συμπεριφορά της, έγινε πιο ευγενική, υποχωρητική, διαλλακτική, συγκράτησε τον θυμό της, και έγινε το θαύμα! Έπαιζε με τα παιδιά, έκανε φίλους και πέρασε όμορφα!
Τα παιδιά της εκμυστηρεύτηκαν και τις δικές τους προσπάθειες, και μοιράστηκαν τις εμπειρίες τους μαζί της.
Τέλος της ζήτησαν να ξανάρθει του χρόνου και η Χαρά δεν μπόρεσε να τους χαλάσει χατίρι. Έτσι έδωσαν ραντεβού ν’ ανταμώσουν με την νέα σχολική χρονιά!
Η Χαρά ξαναήρθε στο νηπιαγωγείο, για τρίτη φορά. Μοιράστηκε με τα παιδιά εμπειρίες και συναισθήματα από την καραντίνα και τους έδωσε οδηγίες σχετικά με το πώς να παραμείνουν ασφαλείς.
Εκμυστηρεύτηκε το πρόβλημά της στην ομάδα και ζήτησε βοήθεια.
Το πρόβλημα που αντιμετωπίζει από τότε που ξανάνοιξαν τα σχολεία είναι πως δεν έχει φίλους. Δεν την παίζει κανείς. Όταν πλησιάζει τα παιδιά που παίζουν ή οργανώνουν ένα παιχνίδι, τους προτείνει την δική της ιδέα. Οι άλλοι δεν συμφωνούν και προτιμούν άλλο παιχνίδι. Η Χαρά θυμώνει, φεύγει και πάει και κάθεται μόνη της θυμωμένη και απογοητευμένη. Σκέφτεται πως δεν την αγαπούν, δεν την θέλει κανείς, πως δεν έχει φίλους, και δεν ξέρει τι να κάνει.
Τα παιδιά έδωσαν διάφορες ιδέες. Η ιδέα που κυριάρχησε ήταν πως δεν πρέπει να θυμώνει αλλά να συζητά με τα άλλα παιδιά, να αποδέχεται τις διαφωνίες τους, και να τους προτείνει να παίξουν όλοι μαζί πρώτα την μια ιδέα, και μετά την άλλη, έτσι ώστε να είναι όλοι χαρούμενοι και ικανοποιημένοι.
Η Χαρά ευχαρίστησε τα παιδιά για τις ιδέες που της έδωσαν, και είπε πως θα δοκιμάσει να διαχειριστεί το πρόβλημα, ακολουθώντας τις συμβουλές τους. Τους υποσχέθηκε ότι θα ξανάρθει να τους πει τα νέα, αν θα καταφέρει δηλαδή να βρει και πάλι φίλους στο σχολείο της.