ΕΙΔΙΚΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΛΙΒΑΔΕΙΑΣ

Το Μαγικό ταξίδι του Ίθαν!!!

Το ταξίδι μας στη Φιλαναγνωσία ολοκληρώνεται σήμερα με ένα ακόμη παραμύθι!

Ο Ιθαν ήταν εκεί, κάθε μέρα, στο ίδιο σχολείο, στην ίδια τάξη, κι όμως ένιωθε σαν να βρίσκεται κάπου αλλού. Σαν να υπήρχε ένα αόρατο τείχος ανάμεσα σε εκείνον και τους συμμαθητές του. Τους έβλεπε να γελούν, να συνεργάζονται, να δημιουργούν μικρούς κύκλους όπου όλοι είχαν μια θέση… εκτός από εκείνον.

Η απουσία δεν ήταν σωματική. Ήταν συναισθηματική. Ήταν εκείνη η σιωπή που βαραίνει περισσότερο από τις λέξεις. Εκείνο το «δεν πειράζει» που έλεγε στον εαυτό του, ενώ μέσα του ευχόταν κάποιος να τον προσέξει, να τον καλέσει, να του δώσει χώρο.

Η συμπερίληψη, όμως, δεν είναι κάτι αυτονόητο. Είναι επιλογή. Είναι πράξη ευθύνης και κατανόησης. Και συχνά ξεκινά από κάτι πολύ μικρό, ένα βλέμμα, ένα χαμόγελο, μια απλή πρόσκληση.

Έτσι ξεκίνησαν όλα.

Ένα παιδί τον πλησίασε. Με φυσικότητα, χωρίς δεύτερες σκέψεις, χωρίς να τον δει ως “διαφορετικό”. «Έλα μαζί μας», του είπε. Και εκείνη η απλή φράση είχε μέσα της κάτι βαθύτερο: την αποδοχή.

Σιγά σιγά, και τα υπόλοιπα παιδιά άρχισαν να ανοίγονται. Να τον γνωρίζουν. Να βλέπουν ποιος πραγματικά είναι ο Ιθαν, όχι αυτό που νόμιζαν ή αυτό που απλώς αγνοούσαν. Ανακάλυψαν το χιούμορ του, τις ιδέες του, την καλοσύνη του. Και τότε κατάλαβαν κάτι σημαντικό: ότι η ομάδα τους δεν γινόταν πιο “γεμάτη” αποκλείοντας, αλλά αγκαλιάζοντας.

Ο Ιθαν δεν χρειαζόταν να αλλάξει για να ανήκει. Χρειαζόταν απλώς να του δοθεί η ευκαιρία.

Και όταν αυτή η ευκαιρία δόθηκε, άλλαξαν όλα. Τα διαλείμματα γέμισαν φωνές που πλέον περιλάμβαναν και το όνομά του. Οι δραστηριότητες έγιναν κοινές εμπειρίες. Το «εγώ» έγινε «εμείς».

Η συμπερίληψη δεν ωφελεί μόνο αυτόν που είναι απ’ έξω. Αλλάζει και αυτούς που ανοίγουν τον κύκλο. Τους μαθαίνει να βλέπουν πέρα από τις πρώτες εντυπώσεις, να σέβονται, να συνδέονται ουσιαστικά.

Και κάπως έτσι, η τάξη του Ιθαν έγινε κάτι περισσότερο από μια ομάδα παιδιών. Έγινε μια κοινότητα.

Γιατί όταν χωράνε όλοι, τότε μόνο υπάρχει πραγματικά χώρος για τον καθένα.

Η Ειρήνη και το τραγούδι του Βουνού!!!

H Eirhnh kai to tragoydi toy Boynoy — Σχεδιάγραμμα της ιστορίας μας.

Επειδή στο σχολείο μας, μας αρέσει πολύ ο κόσμος των παραμυθιών σήμερα θα σας διηγηθούμε μία ακόμη ιστορία και στην συνέχεια θα παίξουμε μαζί σας ένα διαδραστικό παιχνίδι.

Σε μια μικρή γωνιά του κόσμου, εκεί όπου κάποτε τα γέλια των παιδιών γέμιζαν τον αέρα, ήρθε μια μέρα που η σιωπή έγινε βαριά. Οι δρόμοι άδειασαν από παιχνίδια και τα παραμύθια έμειναν μισά, σαν να φοβόντουσαν κι αυτά να συνεχιστούν. Τα παιδιά δεν ζητούσαν πολλά, μόνο να τρέξουν ξυπόλυτα στην αυλή, να γελάσουν χωρίς φόβο, να κοιμηθούν χωρίς να αγκαλιάζουν την ανησυχία.

Μα η ελπίδα, σαν μικρό φως μέσα στην καρδιά τους, δεν έσβησε ποτέ.

Κι ύστερα, μια μέρα, όλα άλλαξαν. Ο πόλεμος έφυγε όπως έρχεται μια καταιγίδα που τελικά κοπάζει. Σιγά-σιγά, οι πόρτες άνοιξαν, τα παράθυρα γέμισαν φως και οι φωνές των παιδιών ξαναβγήκαν στους δρόμους. Το γέλιο τους έγινε πιο δυνατό από πριν, σαν να ήθελε να καλύψει κάθε στιγμή σιωπής που προηγήθηκε.

Τα βιβλία άνοιξαν ξανά, και μέσα από τις σελίδες τους ξεπήδησαν όνειρα. Τα παραμύθια δεν είχαν πια δράκους και φόβο, αλλά φίλους, αγκαλιές και ταξίδια σε κόσμους ειρηνικούς. Γιατί τα παιδιά, όταν ζουν σε ειρήνη, δεν μαθαίνουν μόνο να διαβάζουν λέξεις, μαθαίνουν να διαβάζουν τη ζωή με καλοσύνη.

Και τότε, όλα γύρω τους άρχισαν να ανθίζουν. Τα δέντρα έγιναν πιο πράσινα, ο ουρανός πιο καθαρός, και οι καρδιές πιο ζεστές. Γιατί όταν ένα παιδί νιώθει ασφαλές, μπορεί να ονειρευτεί. Κι όταν ονειρεύεται, ο κόσμος γίνεται λίγο πιο όμορφος για όλους.

Ας κρατήσουμε, λοιπόν, αυτό το φως ζωντανό. Γιατί κάθε παιδί αξίζει ένα παραμύθι χωρίς φόβο, ένα παραμύθι που να μιλά για ειρήνη, αγάπη και ένα αύριο γεμάτο ελπίδα.

Όταν το Βιβλίο Συναντά την Μουσική, το θέατρο και την Τεχνολογία!!!

Η φιλαναγνωσία στο δημοτικό σχολείο, και ιδιαίτερα στο πλαίσιο της ειδικής αγωγής, δεν είναι απλώς μια εκπαιδευτική διαδικασία, είναι ένα ταξίδι ψυχής. Είναι εκείνη η μαγική στιγμή που ένα παιδί ανοίγει ένα βιβλίο και βρίσκει μέσα του έναν κόσμο όπου όλα είναι δυνατά, όπου η φαντασία γίνεται καταφύγιο και η έκφραση ελευθερία. Για τα παιδιά που αντιμετωπίζουν δυσκολίες, το ταξίδι αυτό αποκτά ακόμη μεγαλύτερη σημασία, καθώς τους δίνει φωνή, χώρο και τρόπο να ανακαλύψουν τον εαυτό τους. Όταν, μάλιστα, η φιλαναγνωσία προσεγγίζεται διαθεματικά μέσα από μαθήματα όπως η Μουσική, η Θεατρική Αγωγή και η Πληροφορική, τα οφέλη πολλαπλασιάζονται και γίνονται πιο προσβάσιμα για όλους τους μαθητές.

Όταν η φιλαναγνωσία συναντά τη Μουσική, οι λέξεις αποκτούν ήχο και συναίσθημα. Οι ιστορίες δεν διαβάζονται απλώς, αλλά τραγουδιούνται, πάλλονται και αγγίζουν τις καρδιές των παιδιών. Μέσα από μελωδίες και ρυθμούς, ακόμη και οι πιο διστακτικοί μαθητές βρίσκουν το θάρρος να συμμετάσχουν, να νιώσουν, να θυμηθούν. Η μουσική γίνεται ένα απαλό χέρι που τους οδηγεί μέσα στην ιστορία ενώ παράλληλα λειτουργεί ως γέφυρα επικοινωνίας, διευκολύνοντας την απομνημόνευση και την κατανόηση, ενισχύοντας τη συγκέντρωση και τη συναισθηματική συμμετοχή.

Στη Θεατρική Αγωγή, τα παιδιά δεν είναι πια απλοί ακροατές, γίνονται οι ίδιοι ήρωες. Φοράνε ρόλους, εκφράζουν συναισθήματα, γελούν, συγκινούνται, συνεργάζονται. Μέσα από το παιχνίδι και τη δραματοποίηση, κάθε παιδί βρίσκει έναν τρόπο να ανήκει, να εκφραστεί χωρίς φόβο, να μοιραστεί κομμάτια του εαυτού του. Εκεί, πάνω στη «σκηνή» της τάξης, γεννιούνται μικρές νίκες που έχουν τεράστια σημασία. Επιπροσθέτως χάρη στο παιχνίδι ρόλων και τον αυτοσχεδιασμό, τα παιδιά βιώνουν το κείμενο, εκφράζονται ελεύθερα και αναπτύσσουν την ενσυναίσθηση και την αυτοπεποίθησή τους. Για τους μαθητές της ειδικής αγωγής, αυτή η βιωματική προσέγγιση είναι ιδιαίτερα σημαντική, καθώς τους επιτρέπει να συμμετέχουν ενεργά.

Ολοκληρώνοντας η Πληροφορική έρχεται να ανοίξει νέους ορίζοντες, δίνοντας ζωή στις ιστορίες με εικόνες, ήχους και διαδραστικότητα. Τα παιδιά ανακαλύπτουν πως η ανάγνωση δεν έχει μόνο μία μορφή, μπορεί να είναι πολύχρωμη, ζωντανή, προσαρμοσμένη στις ανάγκες τους. Κάθε παιδί βρίσκει τον δικό του δρόμο προς τη γνώση, νιώθοντας πως μπορεί κι αυτό να τα καταφέρει. Επιπροσθέτως προσφέρει εναλλακτικούς και σύγχρονους τρόπους προσέγγισης της ανάγνωσης. Ψηφιακά βιβλία, διαδραστικές εφαρμογές και πολυμεσικό υλικό κάνουν τη διαδικασία πιο ελκυστική και προσαρμόσιμη στις ανάγκες κάθε μαθητή. Τα παιδιά έχουν τη δυνατότητα να αλληλεπιδρούν με το περιεχόμενο, να ακούν, να βλέπουν και να δημιουργούν, ενισχύοντας έτσι τη συμμετοχή και το ενδιαφέρον τους.

Πάνω απ’ όλα, όμως, αυτή η όμορφη διαδρομή δεν θα μπορούσε να υπάρξει χωρίς την αρμονική και ουσιαστική συνεργασία των τριών εκπαιδευτικών. Με ευαισθησία, σεβασμό και κοινό όραμα, οι καθηγήτριες ένωσαν τις δυνάμεις τους, δημιουργώντας ένα περιβάλλον γεμάτο ασφάλεια, έμπνευση και αποδοχή. Η κάθε μία έφερε το δικό της φως, και μαζί κατάφεραν να φωτίσουν τον δρόμο των παιδιών.

Η συνεργασία τους ήταν μια πράξη φροντίδας και αγάπης για τα παιδιά. Μέσα από αυτήν, απέδειξαν πως όταν οι άνθρωποι δουλεύουν μαζί με καρδιά, μπορούν να δημιουργήσουν κάτι πραγματικά ξεχωριστό. Έτσι, η φιλαναγνωσία έγινε κάτι πολύ περισσότερο από μάθηση: έγινε εμπειρία, συναίσθημα, και ένα πολύτιμο δώρο που θα συνοδεύει τα παιδιά σε όλη τους τη ζωή.

Ένας Αγώνας που Σκοράρει στην Καρδιά μας! ⚽

Υπάρχουν στιγμές που το αποτέλεσμα στον πίνακα του σκορ δεν έχει καμία σημασία. Υπάρχουν αγώνες όπου η μεγαλύτερη νίκη κερδίζεται έξω από τις γραμμές του γηπέδου, εκεί όπου η αλληλεγγύη και η αγάπη παίρνουν τη θέση της μπάλας.

Την Δευτέρα 20 Απριλίου 2026, οι Παλαίμαχοι του Λεβαδειακού και του Παναιτωλικού δίνουν ραντεβού στο Δημοτικό Στάδιο Λιβαδειάς «Λάμπρος Κατσώνης». Δεν θα παίξουν μόνο για τη δόξα του παρελθόντος ή για τη χαρά του παιχνιδιού. Θα παίξουν στη μνήμη του Κώστα Γκαλαμέλου, τιμώντας την κληρονομιά του με τον πιο ιερό τρόπο.

Όλα τα έσοδα του αγώνα θα διατεθούν για την ενίσχυση του Ειδικού Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς μας.

Εδώ που κάθε μικρό βήμα είναι ένας άθλος και κάθε χαμόγελο μια κατάκτηση, όλοι μας ας επιλέξουμε να γίνουμε οι συμπαίκτες των παιδιών.

Σας περιμένουμε όλους!

Στις 16:30 μ.μ., ας γεμίσουμε τις κερκίδες. Όχι απλά ως φίλαθλοι, αλλά ως άνθρωποι. Ας δείξουμε ότι ο αθλητισμός είναι η γέφυρα που μας ενώνει με την προσφορά και την κοινωνική ευαισθησία.

«Γιατί η μεγαλύτερη νίκη είναι να προσφέρεις σε εκείνους που μας διδάσκουν τι σημαίνει πραγματική δύναμη.»

Εσωτερικός Κανονισμός Λειτουργίας 2025-26΄.

</p> <p>Ο φυλλομετρητής σας δεν υποστηρίζει προβολή PDF. <a href="https://blogs.sch.gr/dimeliv1/files/2026/03/ESOTERIKOS-KANONISMOS-2025-2026-.pdf">Κατεβάστε το αρχείο PDF</a>.</p> <p>
Λήψη αρχείου

«Όταν τα Παιδιά Προγραμματίζουν, ο Κόσμος Αλλάζει: Η Δύναμη της Εκπαιδευτικής Ρομποτικής στο Σχολείο μας»!

Στην αίθουσα πληροφορικής του δημοτικού σχολείου μας, εκεί όπου κάθε παιδί φέρει τη δική του μοναδική ιστορία και τις δικές του προκλήσεις, η εκπαιδευτική ρομποτική δεν είναι απλώς ένα μάθημα, είναι ένα παράθυρο προς έναν κόσμο δυνατοτήτων.

Οι μαθητές μας προσεγγίζουν τα ρομπότ όχι ως μηχανές, αλλά ως συνεργάτες. Με κάθε μικρή επιτυχία, ένα ρομπότ που κινείται, μια εντολή που εκτελείται σωστά, τα μάτια τους φωτίζονται. Η χαρά τους δεν είναι στιγμιαία, είναι βαθιά, ουσιαστική, γιατί πηγάζει από την αίσθηση ότι «μπορώ κι εγώ». Εκεί όπου άλλοτε υπήρχε δισταγμός, τώρα υπάρχει τόλμη. Εκεί όπου υπήρχε σιωπή, γεννιέται έκφραση.

Η εκπαιδευτική ρομποτική λειτουργεί ως γέφυρα. Καλλιεργεί τη συνεργασία, ενισχύει την αυτοπεποίθηση και δίνει στα παιδιά την ευκαιρία να αναπτύξουν δεξιότητες που ξεπερνούν τα όρια της τάξης μαθαίνουν να επιλύουν προβλήματα, αποκτούν δημιουργική σκέψη και επιμονή. Κάθε δραστηριότητα γίνεται μια μικρή νίκη, κάθε αποτυχία μια ευκαιρία για νέα προσπάθεια.

Η δημιουργία ενός περιβάλλοντος ασφάλειας, αποδοχής αλλά και σχέση εμπιστοσύνης, δίνει στα παιδιά το θάρρος να προσπαθήσουν, να εκφραστούν, να ονειρευτούν.

Σε αυτή την τάξη, η τεχνολογία αποκτά ανθρώπινο πρόσωπο. Τα ρομπότ δεν αντικαθιστούν την ανθρώπινη επαφή αλλά την ενισχύουν. Και μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά δεν μαθαίνουν μόνο να προγραμματίζουν μηχανές, μαθαίνουν να πιστεύουν στον εαυτό τους.

Γιατί, τελικά, η μεγαλύτερη επιτυχία δεν είναι ένα ρομπότ που λειτουργεί άψογα, αλλά το παιδί που χαμογελά, νιώθοντας πως ανήκει, πως μπορεί, πως αξίζει το καλύτερο.

Screenshot 20260315 120611 Gallery — Οι μαθητές μας με την κ. Ιωάννα προγραμματίζοντας και θέτοντας σε λειτουργία το TPBot!

«Όταν η Τεχνολογία Συναντά τα Συναισθήματα: Μια Ξεχωριστή Δράση STEM»

Στο πλαίσιο της ενίσχυσης των ψηφιακών δεξιοτήτων και της αξιοποίησης σύγχρονων παιδαγωγικών προσεγγίσεων, το τμήμα Πληροφορικής του σχολείου μας συμμετέχει σε δράσεις που προάγουν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη συμπερίληψη.

Αφετηρία αποτέλεσε η επιμόρφωση των εκπαιδευτικών σε θέματα Εκπαιδευτικής Ρομποτικής , Τεχνητής Νοημοσύνης και Canva γεγονός που συνέβαλε ουσιαστικά στον εμπλουτισμό της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στο πλαίσιο του προγράμματος «STEM & Ειδική Αγωγή», το οποίο στοχεύει στην ενδυνάμωση και υποστήριξη μαθητών/τριών με αναπηρία και ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες μέσω διερευνητικής μάθησης, το σχολείο μας συμμετείχε σε συνεργατική δράση με το 6ο Δημοτικό Σχολείο Λιβαδειάς.

Η δράση υλοποιήθηκε από τους κ. Τσώνη Κωνσταντίνο Προϊστάμενο εκπαιδευτικών θεμάτων της Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης Βοιωτίας, αλλά και τον εκπαιδευτικό πληροφορικής ΠΕ86 που υπηρετεί στο 1^ο Δημοτικό Σχολείο Αλιάρτου κ. Λαζαρίδη Ιωάννη, ενώ οι μαθητές μας επισκέφθηκαν το 6ο Δημοτικό Σχολείο, όπου συμμετείχαν ενεργά σε βιωματικές δραστηριότητες.

Η δράση, με τίτλο «Συναισθήματα στο 5×5: Κοινωνικές ιστορίες με micro:bit», αποτέλεσε μια ιδιαίτερα δημιουργική και παιδαγωγικά ωφέλιμη εμπειρία για τους μαθητές, ενισχύοντας:

την καλλιέργεια κοινωνικών δεξιοτήτων
την αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων
τη συνεργασία και την αλληλεπίδραση μεταξύ μαθητών διαφορετικών σχολικών μονάδων.

Μετά την ολοκλήρωση της δράσης, το σχολείο μας έλαβε εκπαιδευτικό κιτ ρομποτικής micro:bit από τον φορέα Socialinnov, το οποίο αξιοποιείται ήδη στην εκπαιδευτική διαδικασία από την πληροφορικό του σχολείου μας, σε συνδυασμό με ρομποτάκια TPBot ενισχύοντας τη βιωματική μάθηση και τη δημιουργική ενασχόληση των μαθητών με την τεχνολογία.

Η συγκεκριμένη δράση ανέδειξε τη σημασία της συνεργασίας, της καινοτομίας και της ισότιμης πρόσβασης στη γνώση, επιβεβαιώνοντας τον σημαντικό ρόλο των STEM δραστηριοτήτων στην ειδική αγωγή.

Messenger creation 69A92BCA CA2F 4A2A 8696 EC0CC5A50411 — Οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής κ. Τσώνης Κωνσταντίνος και κ. Λαζαρίδης Ιωάννης συντονίζουν και επεξηγούν στους μαθητές την σημαντικότητα των συναισθημάτων μέσα από την εκπαιδευτική ρομποτική!

Screenshot 20260305 163555 Facebook Antigrafh — Οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής κ Τσώνης Κωνσταντίνος και η κ. Ντέλλα Ιωάννα διευκολύνουν τους μαθητές στην χρήση των TPBot!

20260317 170318 — To micro:bit που έγινε δωρεά στο σχολείο μας!

20260317 170701 — Το εργαστήριο πληροφορικής του σχολείου μας έτοιμο να υποδεχτεί τους μαθητές!

«Μια πρώτη συνάντηση που άνοιξε δρόμους συνεργασίας και συμπερίληψης»

Με ιδιαίτερη χαρά υποδεχθήκαμε στο σχολείο μας τη Β2΄ τάξη του 2ου Γενικού Γυμνασίου Λιβαδειάς, στο πλαίσιο δράσεων για την Ημέρα των Ατόμων με Αναπηρία. Η επίσκεψη αυτή είχε ξεχωριστή σημασία για εμάς, καθώς ήταν η πρώτη φορά που τάξη της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης επισκέφτηκε το σχολείο μας, ανοίγοντας έναν ουσιαστικό δρόμο επικοινωνίας, γνωριμίας και συνεργασίας μεταξύ των μαθητών.

Η συνάντηση ξεκίνησε με μια ουσιαστική συζήτηση με τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπαίδευσης κα Τσαγανού Σοφία και τη Διευθύντρια του σχολείου μας. Στη συζήτηση αυτή δεν εστιάσαμε στο να εξηγήσουμε τι είναι η αναπηρία ή να δώσουμε θεωρητικούς ορισμούς για τη συμπερίληψη. Αντίθετα, δώσαμε έμφαση στους τρόπους προσέγγισης, επικοινωνίας και στάσης που χρειάζεται να έχουμε, ώστε να μπορούμε να συνδιαλεγόμαστε με σεβασμό, φυσικότητα και ουσιαστική κατανόηση με τα άτομα με αναπηρία. Οι μαθητές προβληματίστηκαν, έθεσαν ερωτήσεις και συζήτησαν για μικρές αλλά σημαντικές καθημερινές πρακτικές που βοηθούν να δημιουργούνται σχέσεις ισοτιμίας και αποδοχής.

Στη συνέχεια περάσαμε από τη θεωρία στην πράξη. Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ομάδες και συμμετείχαν στους πέντε σταθμούς δραστηριοτήτων που είχαμε δημιουργήσει. Μαζί με τους μαθητές μας συνεργάστηκαν δημιουργικά, φτιάχνοντας όμορφα στολίδια με την τεχνική του ντεκουπάζ και συμμετέχοντας σε μουσικοκινητικά δρώμενα γεμάτα χαρά, ρυθμό και συνεργασία.

Θα θέλαμε να ευχαριστήσουμε θερμά τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές του 2ου Γυμνασίου Λιβαδειάς για την παρουσία τους. Οι μαθητές που μας επισκέφθηκαν ξεχώρισαν για το ήθος, την ευγένεια, την προθυμία και τη διάθεσή τους να συνεργαστούν και να βοηθήσουν τους μαθητές μας, δημιουργώντας ένα ζεστό και υποστηρικτικό κλίμα καθ’ όλη τη διάρκεια της δράσης.

Η στάση και η συμπεριφορά τους μας γεμίζει αισιοδοξία, γιατί αποτελούν ένα όμορφο δείγμα της κοινωνίας που θέλουμε να χτίζουμε: μιας κοινωνίας με περισσότερη κατανόηση, σεβασμό και ουσιαστική συμπερίληψη. Τέτοιες συναντήσεις αποδεικνύουν ότι όταν οι μαθητές συναντιούνται, συνεργάζονται και δημιουργούν μαζί, μπορούν πραγματικά να χτίσουν γέφυρες επικοινωνίας και αποδοχής.

eikona Viber 2026 03 06 16 19 19 274 — Μία όμορφη συζήτηση των μαθητών με την αξιότιμη σύμβουλο μας Ειδικής Αγωγής κα Τσαγανού Σοφία!

eikona Viber 2026 03 06 16 16 49 553 — Οι μαθητές απολαμβάνουν την παρουσίαση του αξιομνημόνευτου μας Τόλια Μιχάλη!

20260312 171333 — Υπέροχες κατασκευές από τους μαθητές μας και απίστευτος χορός στο κλείσιμο της δράσης!!!

«Όταν τα σχολεία ενώνουν τις καρδιές τους»

Με πολλή χαρά και συγκίνηση πραγματοποιήθηκε στο σχολείο μας μια ξεχωριστή χριστουγεννιάτικη δράση, στην οποία οι μαθητές του Σχολείου μας συνεργάστηκαν με τους μαθητές της ΣΤ΄ τάξης του 8ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς.

Μέσα σε ένα ζεστό και γιορτινό κλίμα, οι μαθητές μας, με τη βοήθεια και τη συνεργασία των μαθητών του 8ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς, δημιούργησαν όμορφες χριστουγεννιάτικες κάρτες και στόλισαν μαζί το χριστουγεννιάτικο δέντρο του σχολείου μας. Οι μικροί δημιουργοί γέμισαν τον χώρο με χρώματα, τραγούδια, χαμόγελα, ενθουσιασμό και το αληθινό πνεύμα των Χριστουγέννων.

Θα θέλαμε να εκφράσουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στην υποδιευθύντρια του 8ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς κα Παπαδημητρίου Δέσποινα για την παρουσία, τη στήριξη και τη συνεργασία της, καθώς και στους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές που συμμετείχαν και αγκάλιασαν με τόση αγάπη αυτή τη δράση.

Ιδιαίτερα συγκινητική ήταν η στιγμή που το αστέρι τοποθετήθηκε στην κορυφή του χριστουγεννιάτικου δέντρου μας από τη διευθύντρια του σχολείου μας μαζί με την υποδιευθύντρια του 8ου Δημοτικού Σχολείου Λιβαδειάς, μια συμβολική στιγμή που φώτισε τη δύναμη της συνεργασίας, της αποδοχής και της κοινής προσπάθειας.

Τέτοιες δράσεις μας θυμίζουν πως το σχολείο είναι πάνω απ’ όλα ένας χώρος συνάντησης, αγάπης, σεβασμού και δημιουργίας, όπου όλοι μαζί μπορούμε να χτίζουμε όμορφες εμπειρίες και δυνατές στιγμές.

Εις μνήμην του Τόλια Μιχάλη.

Σήμερα ανοίξαμε τις πόρτες του σχολείου μας και για πρώτη φορά η αίθουσα γυμναστικής και οι διάδρομοι έμειναν πιο ήσυχοι… χωρίς τον αγαπητό μας συνάδελφο, φίλο και γυμναστή του σχολείου μας, που έφυγε πρόωρα. Η απουσία του είναι βαριά και αισθητή σε μαθητές και συναδέλφους.

Ο Μιχάλης δεν ήταν απλώς γυμναστής. Ήταν ένας άνθρωπος που έφερνε χαρά, ηρεμία και ασφάλεια Ήταν εκεί σε στιγμές χαράς, αλλά και σε στιγμές δύσκολες, με το τεράστιο χαμόγελό του και την αισιοδοξία του, κάνοντάς μας να πιστεύουμε ότι όλα μπορούν να γίνουν. Η στάση του αυτή, η πίστη του στην ομάδα και η αληθινή του στήριξη ήταν το δώρο του σε όλους εμας αλλά και στους μαθητές μας.

Σήμερα, τον νιώθουμε λιγότερο παρόντα στους χώρους του σχολείου, αλλά βαθιά παρόντα στις καρδιές μας. Κάθε χαμόγελο παιδιού, κάθε μικρή επιτυχία, κάθε παιχνίδι ή δραστηριότητα που θυμίζει τη φροντίδα και την αγάπη του θα μας τον φέρνει κοντά. Η κληρονομιά του δεν είναι μόνο οι γνώσεις και οι αθλητικές δεξιότητες που μοιράστηκε, αλλά κυρίως η ανθρωπιά του, η αγάπη του για τα παιδιά και η αίσθηση της στήριξης που μας έδινε καθημερινά.

Προσευχόμαστε ο Θεός να αναπαύσει την ψυχή του εν χώρα ζώντων και δικαίων και να δίνει δύναμη και παρηγοριά στην οικογένειά του και σε όλους όσους τον αγάπησαν..

Θα σε θυμόμαστε πάντα με αγάπη, σεβασμό και τρυφερότητα.