Με μεγάλη χαρά σας ενημερώνουμε ότι το σχολείο μας λαμβάνει μέρος σε έναν δημιουργικό διαγωνισμό αφίσας που διοργανώνει η εκδοτική ομάδα των εκδόσεων Παπαδόπουλος με κεντρικό θέμα τη Φιλαναγνωσία!

Στόχος μας είναι να φέρουμε τα παιδιά πιο κοντά στον μαγικό κόσμο των βιβλίων και να τους δείξουμε ότι η ανάγνωση δεν είναι μόνο γνώση, αλλά και μια υπέροχη περιπέτεια φαντασίας. Μέσα από τα χρώματα και τις ζωγραφιές τους, οι μικροί «αναγνώστες»  αποτυπώνουν τη δική τους αγάπη για τα παραμύθια και τις ιστορίες.

Πιστεύουμε ότι η δημιουργικότητα των παιδιών μας είναι ο καλύτερος τρόπος για να διαδοθεί το μήνυμα: «Τα βιβλία είναι φίλοι μας!».

Οι αφίσες με τις οποίες συμμετέχουμε στο διαγωνισμό!

Καλή επιτυχία σε όλους!!!

Παρελαύνουμε τιμώντας τους ήρωες της επανάστασης και τραγουδάμε με περηφάνια τον εθνικό μας ύμνο!

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ!

Με τον ερχομό της άνοιξης ξεκινάμε να παρατηρούμε την αλλαγή της φύσης από την αυλή του σχολείου μας. Εκεί μπορούμε να δούμε τα νεαρά φύλλα που αρχίζουν να φαίνονται  στα φυτά και στα δέντρα που υπάρχουν , πουλιά να πετούν , να μυρίσουμε τ’ αγριολουλούδα  και να ακούσουμε τους ήχους των εντόμων, να νιώσουμε τη ζεστασιά του ήλιου και τη θερμοκρασία να ανεβαίνει. Τα παιδιά αναζητούν  τα «σημάδια» που φέρνουν την άνοιξη!

Φτιάχνουμε λουλούδια , χελιδόνια και έντομα για να στολίσουμε την τάξη μας και χαιρόμαστε με τις δημιουργίες μας!!!

Άνοιξη και φυσικές επιστήμες

Βάζουμε γενικό στόχο τα παιδιά να διερευνήσουν τα χαρακτηριστικά των ζωντανών οργανισμών και να κατανοήσουν ότι τα φυτά, όπως και τα ζώα, είναι ζωντανοί οργανισμοί

Τα παιδιά να μπορούν:

1. Να αναγνωρίζουν βασικά χαρακτηριστικά των ζωντανών οργανισμών (αναπτύσσονται, χρειάζονται νερό και τροφή, μεγαλώνουν, αλλάζουν).
2. Να διαπιστώνουν ότι τα φυτά παρουσιάζουν αυτά τα χαρακτηριστικά.
3. Να διακρίνουν τα ζωντανά από τα μη ζωντανά αντικείμενα.
4. Να κατανοούν ότι η κίνηση δεν είναι το μόνο κριτήριο για να είναι κάτι ζωντανό.

Φύτευση σπόρων

Τα παιδιά φυτεύουν σπόρους και βολβούς σε μια γλάστρα. Η  γλάστρα ποτίζεται και τοποθετείται σε φωτεινό σημείο. Πριν από τη φύτευση, τα παιδιά διατυπώνουν προβλέψεις σχετικά με την ανάπτυξη των φυτών.Η εξέλιξη της ανάπτυξης παρακολουθείται τις επόμενες ημέρες και τα παιδιά καταγράφουν τις αλλαγές με ζωγραφιές ή απλές παρατηρήσεις.

Τα παιδιά ζωγραφίζουν με θέμα: «Τι χρειάζεται ένα φυτό για να ζήσει». Μέσα από τη ζωγραφική αποτυπώνουν τις βασικές ανάγκες των φυτών (νερό, φως, χώμα).Κατά τη διάρκεια της δραστηριότητας η νηπιαγωγός συζητά με τα παιδιά, για να αναδειχθούν οι ιδέες τους.

Μεγάλωσε το φυτό; Τι παρατηρήσαμε;

Τι νομίζετε ότι θα συμβεί  όταν το φυτό δεν θα  έχει  νερό, τώρα που θα κλείσει το σχολείο για τις διακοπές του Πάσχα;

Κάθε μέρα έχω εξαιρετικούς βοηθούς στην τάξη μου.

Οι αρμοδιότητες του βοηθού είναι:

Στην Παρεούλα και στο Πρόγραμμα

• Ο καιρός και το ημερολόγιο: Ενημερώνει τον πίνακα του καιρού (ήλιο, συννεφιά κτλ.) και βρίσκει την ημερομηνία.
• Το παρουσιολόγιο: Βοηθά την κυρία να μετρήσει πόσα παιδιά λείπουν και πόσα είναι παρόντα.

Στις Δραστηριότητες

• Ο διανομέας υλικών: Μοιράζει χαρτιά, μαρκαδόρους, ψαλίδια ή πλαστελίνες στα τραπέζια.
• Ο βοηθός καθαριότητας: Επιβλέπει το μάζεμα των παιχνιδιών και βοηθάει στο να μπουν τα υλικά πίσω στα κουτιά τους.

Στο Γεύμα & Στο Διάλειμμα

• Ο επιβλέπων του τραπεζιού: Βοηθάει στο καθάρισμα του τραπεζιού.
• Ο αρχηγός της σειράς: Μπαίνει πρώτος στη γραμμή για να οδηγήσει την τάξη στην αυλή.

Κάθε μέρα η τάξη μας είναι πιο χαρούμενη χάρη στους μαθητές μου! Τους ευχαριστώ που:

• Με βοηθούν να μοιράσουμε τα υλικά.
• Φροντίζουν να είναι όλα στη θέση τους.
• Δίνουν το καλό παράδειγμα στους φίλους τους.

Είναι όλοι υπέροχοι συνεργάτες και νιώθω πολύ τυχερή που έχω τόσο υπέροχους βοηθούς!

Πρόγραμμα Νηπιαγωγών για την πρόληψη της παραμέλησης και κακοποίησης του παιδιού «Αναγνωρίζω – Προστατεύω»

Με γνώμονα την υποχρεωτικότητα της προσχολικής αγωγής (προ-νήπιο και νηπιαγωγείο), αλλά και τη σύμφωνη με τον νόμο υποχρέωση των εκπαιδευτικών κάθε σχολικής βαθμίδας να αναφέρονται σε περιστατικά με υποψία κακοποίησης/παραμέλησης (αρ.23 του ν.3500/16), το Eliza σχεδίασε, υπό την επιστημονική καθοδήγηση του Δρ. Γιώργου Νικολαΐδη, Διευθυντή Δ/νσης Ψυχικής Υγείας και Κοινωνικής Πρόνοιας του Ινστιτούτου Υγείας του Παιδιού , της Δρ. Λήδας Αναγνωστάκη, Επίκουρης Καθηγήτριας ΤΕΑΠΗ Ε.Κ.Π.Α. και της Δρ. Ηλέκτρας Κουτσούκου, Νομικός, Διδάκτωρος Δικαιωμάτων του Παιδιού, ένα καινοτόμο επιμορφωτικό πρόγραμμα αναγνώρισης και διαχείρισης περιστατικών φερόμενης παιδικής κακοποίησης, για εκπαιδευτικούς προσχολικής αγωγής (νηπιαγωγούς).

Στόχος του προγράμματος είναι η ενίσχυση και πλαισίωση των εκπαιδευτικών προσχολικής αγωγής σε θέματα παιδικής προστασίας.

Τα πιστοποιητικά παρακολούθησης του προγράμματος:

Στο πλαίσιο των δράσεών μας για την αγωγή υγείας και ειδικότερα για την ενημέρωση των παιδιών σχετικά με τη στοματική υγεία, πραγματοποιήθηκε  εκπαιδευτική επίσκεψη – παρουσίαση από οδοντιάτρους στο Νηπιαγωγείο μας , σήμερα Πέμπτη 19 Μαρτίου 2026, με θέμα τη σωστή στοματική υγιεινή.

Τα παιδιά έμαθαν πως να βουρτσίζουν τα δόντια τους, χρησιμοποιώντας σωστά την οδοντόβουρτσα  αλλά και κάθε πότε πρέπει να τα βουρτσίζουν , ιδανικά 2-3 φορές ημερησίως, και οπωσδήποτε το βράδυ.

Ακόμη μέσω του παιχνιδιού άκουσαν συμβουλές για τη σωστή διατροφή που βοηθάει στα γερά δόντια . Τι πρέπει να περιλαμβάνει το πρωινό στο σχολείο και ποιες τροφές πρέπει να αποφεύγονται.

Αποφύγετε

Για να κρατήσετε τα δόντια του παιδιού υγιή:

• Τα γλυκά πρέπει να καταναλώνονται μαζί με τα κύρια γεύματα για παράδειγμα μετά το μεσημεριανό φαγητό, και όχι σαν σνακ ανάμεσα στα γεύματα.
• Αποφύγετε καραμέλες, γλειφιτζούρια, ζελεδάκια που κολλάνε στα δόντια και παραμένουν για μεγάλο χρόνο στο στόμα.
• Θυμηθείτε ότι η ζάχαρη βρίσκεται καλά κρυμμένη σε πολλές τροφές! Για παράδειγμα αν το παιδί πίνει το γάλα με δημητριακά ή κακάο δύο φορές την ημέρα ουσιαστικά είναι σαν να έχει φάει δύο γλυκά!
• Οι κακές διατροφικές συνήθειες, το τσιμπολόγημα, η πλούσια διατροφή σε υδατάνθρακες και σάκχαρα, και φυσικά η κακή στοματική υγιεινή που προκαλούν την τερηδόνα, κληρονομούνται. Φροντίστε εσείς να τους δώσετε το σωστό παράδειγμα υγιεινής διατροφής.
• Η πολύτιμη βοήθεια των παππούδων και των γιαγιάδων θα είναι ακόμη μεγαλύτερη αν τους ζητήσετε να μην δίνουν και καλομαθαίνουν τα παιδιά με σοκολάτες και καραμέλες, αλλά με λαχανικά και φρούτα!

Ευχαριστούμε τις κυρίες Κουτσιά Ελευθερία οδοντίατρο και Τσιάντου Δήμητρα παιδοδοντίατρο από την κλινική mytoothland , για την εξαιρετική παρουσίαση1

Την Τρίτη 10 Μαρτίου τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μια μουσικοαφηγηματική παράσταση στα πλαίσια του σχεδίου δράσης για την φιλαναγνωσία. Έτσι απολαύσαμε παραμύθια λαϊκά απ’ όλο τον κόσμο που ζωντανεύουν μέσα από το  θεατρικό λόγο  με συνοδεία ζωντανής μουσικής.

Η αφηγήτρια ζωντανεύει το λόγο με παντομίμα, χρήση κούκλας κι άλλων μικρών σκηνικών αντικειμένων καθώς και με πολλές διαφορετικές φωνές που ξεχωρίζουν τον κάθε ήρωα.

Ο μουσικός επεμβαίνει στις ιστορίες με διάφορους ήχους κρουστών τραγουδάει για τα παιδιά και μαζί με τα παιδιά.

Ευχαριστούμε την κα Ευπραξία Αναστασιάδου και τον κο Κώστα Γεκουσίδη που μας χάρισαν όμορφες στιγμές, υπό την αιγίδα της αντιδημαρχίας παιδείας του Δήμου Αμπελοκήπων Μενεμένης.

Ο σχολικός εκφοβισμός αναφέρεται στην κατ’ επανάληψη έκθεση ενός παιδιού σε αρνητικές πράξεις (π.χ. σωματική ή λεκτική βία, αποκλεισμός από παιχνίδια, κοροϊδία, απειλές) από ένα ή περισσότερα παιδιά και δε σχετίζεται με μεμονωμένα πειράγματα μεταξύ φίλων ή με τυχαία γεγονότα διαφωνιών μεταξύ ομάδων ή παιδιών.

Παγκόσμια Ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας η 6η Μαρτίου και μας δίνεται η ευκαιρία να προσεγγίσουμε ένα τόσο σημαντικό θέμα. Διαβάζουμε με τα παιδιά τα παραπάνω βιβλία και συζητάμε μαζί τους με σκοπό την  ανάπτυξη θετικών συναισθημάτων για τους άλλους και την ενσυναίσθηση. Η επίλυση των διαφωνιών με ήρεμο τρόπο και η συνειδητοποίηση ότι πρέπει να μιλάμε όταν γινόμαστε μάρτυρες κάποιου περιστατικού αποτελούν σημαντικούς στόχους της ενασχόλησης με το θέμα μας.

Φτιάχνουμε με τα παιδιά αφίσα με τα παιδιά της γης ,που είναι όλα φίλοι μεταξύ τους και διατυπώνουν γλυκά λογάκια που δηλώνουν την αγάπη και την καλοσύνη.

Στο 2^Ο τμήμα διαβάσαμε τα παραπάνω βιβλία και δημιουργήσαμε μία αφίσα, η οποία αναφέρεται στην αγάπη που πρέπει να δίνουμε σε όλα τα παιδιά. Επικεντρωθήκαμε στα θετικά συναισθήματα που δημιουργούν τα ευγενικά λογάκια και οι πράξεις καλοσύνης.

Με τη ψυχολόγο του σχολείου παρακολουθήσαμε το παραμύθι «Η μέρα που έγινα κι εγώ λύκος», συζητήσαμε για τα συναισθήματα των παιδιών που δέχονται βία και αποφασίσαμε να μην γίνουμε ποτέ λύκοι.

Ακούσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι:

Τελικά καταλήξαμε στο συμπέρασμα:

Η ΑΓΑΠΗ ΠΑΝΤΑ ΦΩΤΙΖΕΙ ΤΗ ΖΩΗ ΜΑΣ

Ακόμη υπήρχε συμμετοχή εκπαιδευτικού του σχολείου μας στο Επιμορφωτικό Πρόγραμμα Πρόληψη και αντιμετώπιση περιστατικών Ενδοσχολικής Βίας και Εκφοβισμού. Σκοπός του προγράμματος είναι η προστασία των μαθητών/τριών από κάθε μορφή βίας, η πρόληψη και η αντιμετώπιση περιστατικών ενδοσχολικής βίας και εκφοβισμού στις σχολικές μονάδες και στα εργαστηριακά κέντρα καθώς και η δημιουργία ασφαλούς, ενταξιακού σχολικού περιβάλλοντος ικανού να προάγει την αρμονική ψυχοκοινωνική ανάπτυξη, την ευημερία και την πρόοδο των μαθητών/τριών