Ο Αγιασμός του Νηπιαγωγείου θα γίνει την Τετάρτη 11.9.2024 στις 9.00 π.μ.
Καλή σχολική χρονιά !
Ο Αγιασμός του Νηπιαγωγείου θα γίνει την Τετάρτη 11.9.2024 στις 9.00 π.μ.
Καλή σχολική χρονιά !
Το τμήμα 2 πραγματοποίησε την παρούσα σχολική χρονιά το project “Ζώα” που αναδύθηκε ως θεματική ενότητα από τα ενδιαφέροντα των μαθητών, σε συνδυασμό με το Σχέδιο Σχολικών Δραστηριοτήτων “Το παράπονο των ζώων” , το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων” και τη συμμετοχή μας στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φιλοζωίας με διάκριση και βράβευση.
Σύμφωνα με την σύγχρονη οπτική της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, η οποία αναγνωρίζεται ως Εκπαίδευση για την Αειφορία, το περιβάλλον δεν αντιμετωπίζεται απλώς ως πηγή γνώσης αλλά γίνεται κατανοητό ως σύστημα ισορροπιών και σχέσεων και ο κεντρικός στόχος της είναι ο ενεργός πολίτης ( ΙΕΠ, 2014).
Οι δράσεις για την προσέγγιση ζητημάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης αφορούν τη διασύνδεση των γνώσεων με οικείες πρακτικές καθημερινής ζωής των μαθητών/τριών, την ανάληψη πρωτοβουλιών καθώς και την αναδιαμόρφωση των στάσεων των μαθητών/τριών προς το περιβάλλον ( ΙΕΠ, 2014).
Μέσα από τη διαδικασία project και θέτοντας στόχους διαμορφώσαμε μία πολύπλευρη και διαθεματική μαθησιακή εμπειρία καθ΄όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Αφού αποφασίσαμε ότι θα ασχοληθούμε με την παρούσα θεματική, ξεκινήσαμε το Εργαστήριο Δεξιοτήτων “Υπεύθυνα παιδιά-Υπερασπιστές των ζώων”.
Στόχοι:
Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν ότι υπάρχει μια πολύ στενή και αλληλένδετη σχέση ανάμεσα στον άνθρωπο και τα ζώα.
Οι μαθητές/τριες να αντιληφθούν τη σχέση αλληλεξάρτησης μεταξύ ανθρώπου και ζώου.
Στόχοι:
Οι μαθητές/τριες να κατανοήσουν ότι ο άνθρωπος κάποιες φορές δεν σέβεται τα ζώα για αυτά που μας προσφέρουν. Να αντιληφθούν ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης.
Οι μαθητές/τριες έρχονται σε επαφή με το το κείμενο της Οικουμενικής Διαξήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων και έπειτα δημιουργούμε το δικό μας βιβλίο για τα δικαιώματα των ζώων!
Αφού είδαμε τι προσφέρουν τα ζώα στον άνθρωπο, αναρωτηθήκαμε τι προσφέρει ο άνθρωπος στα ζώα. Υλοποιήσαμε το εγκεκριμένο βιωματικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Το παράπονο των ζώων” από τον οργανισμό QualityNetFoundation https://inactionforabetterworld.com/
Στόχοι:
Τα παιδιά μέσα από βιωματικά παιχνίδια ευαισθητοποιούνται με το «παράπονο» των ζώων που είναι σε απειλή τόσο στην Ελλάδα όσο και παγκοσμίως και ανακαλύπτουν τρόπους για την προστασία τους.
Να γνωρίσουν τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον, πώς αυτά απειλούνται από την ανθρώπινη δραστηριότητα και τι μέτρα έχουν ληφθεί για την προστασία τους.
Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά τη σοβαρότητα του θέματος «ζώα υπό εξαφάνιση» και να γνωρίσουν τα σημαντικότερα ζώα αυτής της κατηγορίας
Η κατανόηση της αναγκαιότητας όλων των ζώων/ οργανισμών για την ύπαρξη της ισορροπίας στον πλανήτη και της ομαλής εξέλιξης της ζωής του ανθρώπου.
Τα ζώα στο φυσικό τους περιβάλλον
Τα ζώα και οι λόγοι που απειλούνται
Παιχνίδια ρόλων και κουκλοθέατρο για το τι μπορεί να λένε και να νιώθουν τα ζώα
Διαβάσαμε εκπαιδευτικά βιβλία και εγκυκλοπαίδειες για να μάθουμε πληροφορίες για τα ζώα.
Ευαισθητοποιηθήκαμε περισσότερο διαβάζοντας παραμύθια που έχουν σχέση με τα ζώα.
Το σχολείο συνεργάστηκε με τις οικογένειες των παιδιών και με την τοπική κοινότητα. Οργανώσαμε και δεχθήκαμε επισκέψεις γονέων και συγγενών των παιδιών που μας γνώρισαν τα κατοικίδιά τους. Κάθε δράση και κάθε επίσκεψη αποτέλεσε ένας κύκλος δραστηριοτήτων πριν και μετά την επίσκεψη, εμπλουτίζοντας τις γνώσεις μας.
Το σχολείο μας το επισκέφθηκαν, ένας έξυπνος παπαγάλος που έφτιαχνε παζλ, ένα ηλικιωμένο σκυλάκι που μας καλλιέργησε το αίσθημα της υιοθεσίας των ζώων και δύο σπάνια καναρίνια!
Κι εμείς με τη σειρά μας επισκεφθήκαμε το Αττικό Ζωολογικό Πάρκο!


Πανελλήνιος Διαγωνισμός Φιλοζωίας και κατάκτηση της 2ης θέσης στην κατηγορία Μουσική!
Δημιουργήσαμε τη δική μας χορωδία, κάναμε πρόβες και ηχογραφήσαμε το τραγούδι Κικιρικί-Όλα τα ζώα μαζί, που το έγραψε η δασκάλα μας και συμμετείχαμε στον Πανελλήνιο Διαγωνισμό Φιλοζωίας! Οι γονείς και τα παιδιά έγιναν η καλύτερη ομάδα για το σκοπό αυτό και τα καταφέραμε! Το σχολείο μας κατέκτησε τη 2η θέση στην κατηγορία μουσική και βραβεύτηκε!
Εικόνες από τις πρόβες μας και από την ηχογράφηση!
Τα όρια της σχολικής περιφέρειας του Νηπιαγωγείου μπορείτε να τα δείτε εδώ: https://blogs.sch.gr/4nipmarkop/files/2024/02/sxolikh-perifereia.pdf
Ώρες τηλεφωνικής επικοινωνίας: 12.15- 13.00
Πληροφορίες: κα. Μαρία Διαμαντή
ΠΡΟΝΗΠΙΑ ΠΟΥ ΗΔΗ ΦΟΙΤΟΥΝ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ:
ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΤΗΝ “ΠΡΩΤΗ ΕΓΓΡΑΦΗ”
Οι γονείς/ κηδεμόνες πρέπει να ακολουθήσουν τα εξής βήματα:
α) τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Το σύστημα διαλειτουργεί με το Μητρώο Πολιτών και το Πληροφοριακό Σύστημα myschool και παρέχει στους γονείς/κηδεμόνες κατάλογο των τέκνων που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή τους μερίδα, τα οποία είναι σε ηλικία εγγραφής στο Νηπιαγωγείο και τα οποία δεν είναι εγγεγραμμένα σε άλλη σχολική μονάδα. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το/τα τέκνο/α για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,
β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ , μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας,
γ) τα στοιχεία άλλου/ων τέκνου/ων, που φοιτά/ούν στην ίδια σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/ουν
δ) εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίου στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και στο Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου. Διευκρινίζεται ότι η εγγραφή σε αυτά τα Τμήματα είναι προαιρετική. Ωστόσο, αν επιλεγεί η παρακολούθησή τους, τότε η φοίτηση των νηπίων σε αυτά τα Τμήματα είναι υποχρεωτική και η παρουσία των παιδιών (εκτός φυσικά απροόπτου και ασθενειών), είναι καθημερινή. Δηλαδή δεν μπορεί κάποιος να επιλέξει την Πρωινή Ζώνη αλλά να έρχεται δύο μέρες την εβδομάδα αντί για πέντε.
ε) τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».
Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, (παρ 3 του άρθρου 2 της ΚΥΑ 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) οι γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα και εντός της προσθεμίας που ορίζει ο/η Διευθυντής/ντρια- Προϊστάμενος/η του Νηπιαγωγείου.
ΠΑΡΑΣΤΑΤΙΚΑ ΠΟΥ ΧΡΕΙΑΖΕΤΑΙ ΝΑ ΠΡΟΣΚΟΜΙΣΟΥΝ ΟΙ ΓΟΝΕΙΣ -ΚΗΔΕΜΟΝΕΣ ΣΤΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΜΟΝΑΔΑ
α) Αίτηση εγγραφής για το τμήμα Πρόωρης Υποδοχής, για το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα και για το Αναβαθμισμένο Πρόγραμμα Ολοήμερου Νηπιαγωγείου (δίνεται από το σχολείο)
β) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή (ΑΔΥΜ) σύμφωνα με τη με αρ. πρωτ. Φ.6/1094/80261/Δ1/20–5–2015 Εγκύκλιο (δίνεται από το σχολείο)
γ) Βιβλιάριο υγείας του/της μαθητή/τριας, ή άλλου στοιχείου, από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα εμβόλια που προβλέπονται και είναι ενταγμένα στο Εθνικό Πρόγραμμα Εμβολιασμών (παρ. 4, του άρθρου 6 του Π.Δ 79/2017 (Α ́ 109), όπως τροποποιήθηκε με την παρ. 4 α του άρθρου 44 του ν.4777/2021 (Α ́ 25).
δ) Γνωμάτευση από ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες).
ε) Επίσης απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωση του.
ΔΙΕΥΚΡΙΝΙΣΕΙΣ ΠΡΟΑΙΡΕΤΙΚΟΥ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ/ ΠΡΩΙΝΗΣ ΖΩΝΗΣ
ΕΝΟΤΗΤΑ ΑΝΘΡΩΠΟΣ & ΑΝΘΡΩΠΙΝΟ ΣΩΜΑ
Ο Φεβρουάριος ξεκίνησε με την ενότητα ανθρώπινο σώμα, ώστε να μπορέσουμε αργότερα να το συνδέσουμε με τα εργαστήρια δεξιοτήτων και με την ενότητα “διατροφή” που έχει επιλεχθεί.
Αφορμή για την ενότητα αποτέλεσε η παιδική εγκυκλοπαίδεια “Το ανθρώπινο σώμα”, όπου εξηγεί με απλά λόγια στα παιδιά τι είναι το ανθρώπινο σώμα, τις λειτουργίες του και όσα δεν μπορούμε να δούμε μέσα σε αυτό.
Τα παιδιά παρατήρησαν, συζήτησαν και αποτύπωσαν κάποιες από τις λειτουργίες και τα όργανα του ανθρώπινου σώματος.
Έπειτα, συζητήσαμε για τις αισθήσεις μας, παίξαμε παιχνίδια όσφρησης, γεύσης, αφής και τα παιδιά το διασκέδασαν. Οδηγηθήκαμε στο το συμπέρασμα ότι το σώμα μας είναι πολύτιμο και πρέπει να φροντίζουμε την καθαριότητα και την υγεία του. Το βιβλίο “Από την κορυφή ως τα νύχια” μας βοήθησε πολύ.
ΕΝΟΤΗΤΑ ΥΓΕΙΑ-ΔΙΑΤΡΟΦΗ
Σε συνέχεια όλων των παραπάνω, εισαχθήκαμε στο εργαστήριο δεξιοτήτων “Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής”.
Ο Ρούλης ο Τροφούλης ένας ομιλούμενος avatar χαρακτήρας, μας εισήγαγε στον κόσμο της υγιεινής διατροφής και αλληλεπίδρασε με διαδραστικό τρόπο με τα παιδιά. Τους έκανε διάφορες ερωτήσεις σε κάθε στάδιο του εργαστηρίου και με αυτό τον τρόπο μας εισήγαγε και σε μία δραστηριότητα σε σχέση με τη διατροφή.
Αφού συζητήσαμε για τα αγαπημένα μας φαγητά και κάναμε χειροτεχνίες, μάθαμε τις αρχές της μεσογειακής διατροφής και κατασκευάσαμε τη διατροφική πυραμίδα.
Διαβάσαμε το εκπαιδευτικό βιβλίο “Το φαγητό δεν είναι μόνο για να χορταίνουμε”.
Γνωρίζοντας τώρα τις αρχές της υγιεινής διατροφής και τι μπορεί να περιέχει ένα σωστό διατροφικό πιάτο, εμπλουτίσαμε τα πιάτα που είχαμε φτιάξει εξ αρχής, με υγιεινότερες τροφές και ιδού τα αποτελέσματα!
ΕΝΟΤΗΤΑ: ΑΝΘΡΩΠΟΣ, ΕΞΕΛΙΞΗ & ΕΠΙΒΙΩΣΗ
Έπειτα, από όλα τα παραπάνω τα παιδιά αντιλήφθηκαν ότι πρέπει να φροντίζουμε την υγεία και το σώμα μας για να έχουμε μία καλή ποιότητα ζωής. Πώς ζούσαν όμως παλιά οι άνθρωποι; Τι έτρωγαν; Είχαν όσα έχουμε εμείς σήμερα; Τα παιδιά ανακάλεσαν ιστορίες από τους γονείς τους για το πώς ζούσαν οι παππούδες τους στο χωριό και τις διατροφικές τους συνήθειες καθώς και εργασίες όπως η κτηνοτροφία, πτηνοτροφία, γεωργία.
Οι άνθρωποι έβρισκαν πάντα τόσο εύκολα φαγητό και ήταν εύκολο να φροντίζουν το σώμα τους ώστε να είναι υγιείς; Τις απορίες μας έλυσε το βιβλίο “Ταξίδι στην προ ιστορία”, όπου ανατρέχοντας στους αιώνες παρουσιάζει την εξέλιξη του ανθρώπου, της διατροφής τους και της διαβίωσής του.
Έτσι τα παιδιά γνώρισαν τις απαρχές της πρώτης κοινωνίας, ενθουσιάστηκαν τόσο πολύ και αποφάσισαν να δημιουργήσουν σκεύη που ήταν χρήσιμα για τους ανθρώπους εκείνης της εποχής!
Η Ένωση Συλλόγων Γονέων Δήμου Μαρκοπούλου, διοργανώνει και φέτος το 4ο
ανταλλακτικό παζάρι βιβλίων για παιδιά και ενήλικες, στο Πολιτιστικό Κέντρο του
Δήμου μας την Κυριακή 25 Φεβρουαρίου 11:00’ – 14:00’ και το νηπιαγωγείο μας παίρνει μερος σε αυτή τη σε αυτήν την συλλογική προσπάθεια των σχολείων μας να προαχθεί η φιλαναγνωσία.
Στόχος της δράσης είναι να φέρει τα παιδιά αλλά και τους γονείς τους, σε επαφή με το
σύγχρονο και κλασσικό βιβλίο, να προάγει την ανταλλακτική κουλτούρα και να δώσει
νέα πνοή σε ένα χώρο που είναι κατ’ εξοχήν χώρος συνάντησης και δημιουργίας ιδεών.
Τόσο τα παιδιά όσο και οι γονείς τους, με τη συνδρομή των Συλλόγων Γονέων &
Κηδεμόνων και των εκπαιδευτικών, θα μπορέσουν να προσφέρουν τα βιβλία που έχουν
διαβάσει, και να τα ανταλλάξουν με νέα, εμπλουτίζοντας την αναγνωστική τους
εμπειρία με έναν τρόπο γόνιμο και ανέξοδο.
Σας καλούμε να συμμετέχετε με τα παιδιά σας φέρνοντας στο σχολείο μας βιβλία που επιθυμείτε να ανταλλάξετε παιδικά, εφηβικά ή ενηλίκων έως και την Τετάρτη 21/2/2024.
Προσφέραμε ευχές και αγαθά σε αυτούς που τα έχουν ανάγκη (σε συνεργασία με το Κοινωνικό Παντοπωλείο του Δημου Μαρκοπουλου)

Φτιάξαμε στολίδια με ανακυκλώσιμα υλικά
Δημιουργήσαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές
Κατασκευάσαμε ημερολόγια για τον νέο χρόνο
Και με την κοινωνική λειτουργό του σχολείου μας μάθαμε την αξία της συνεργασίας και της διαφορετικότητας
….το διαφορετικό στολίδι του καθενός μπορεί να φτιάξει το πιο όμορφα στολισμένο χριστουγεννιάτικο έλατο