ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 2025-2026

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΜΑΙ ΚΑΙ ΕΝΕΡΓΩ – ΚΟΙΝΩΝΙΚΗ ΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ & ΕΥΘΥΝΗ, ΑΝΘΡΩΠΙΝΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ, ΣΥΜΠΕΡΙΛΗΨΗ

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: ΚΙ ΑΝ ΗΜΟΥΝ ΕΓΩ;

Στο εργαστήριο αυτό καλλιεργείται η συνεργασία, η κοινωνική ευαισθησία, η αποδοχή  και ο σεβασμός της διαφορετικότητας του καθενός μας, ενώ αναγνωρίζεται η αξία των ανθρωπίνων δικαιωμάτων.

Από τη δραστηριότητα παρουσίαση του εαυτού μας και σύγκρισή μας με τους άλλους, προέκυψαν οι παρακάτω ζωγραφιές-προσωπογραφίες του κάθε παιδιού.

 

Αφού συζητήσαμε και είδαμε με παιδιά τη σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, από τη Unisef, παρουσιάσαμε μερικές καρτέλες με τα βασικά δικαιώματα των παιδιού.

 

Έπειτα, φτιάξαμε το παζλ των δικαιωμάτων μας!

 

 

Στο πλαίσιο της παγκόσμιας ημέρας δικαιωμάτων του παιδιού, που εορτάζεται στις 20 Νοεμβρίου και σε συνδυασμό με το εργαστήριό μας, η “ΟΜΑΔΑ ΤΩΝ ΠΕΝΤΕ ΕΠΟΧΩΝ” επισκέφθηκε το σχολείο μας και μας παρουσίασε ένα διαδραστικό θεατρικό παιχνίδι με σκοπό τα παιδιά να αντιληφθούν τα δικαιώματά τους, να αναγνωρίσουν την αρχή της αλληλεγγύης, της ισοτιμίας και της δικαιοσύνης.

 

 

 

 

ΘΕΜΑΤΙΚΗ ΕΝΟΤΗΤΑ: ΔΗΜΙΟΥΡΓΩ ΚΑΙ ΚΑΙΝΟΤΟΜΩ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΗ ΣΚΕΨΗ ΚΑΙ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΑ, ΨΗΦΙΑΚΕΣ ΔΕΞΙΟΤΗΤΕΣ

ΤΙΤΛΟΣ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟΥ: STEAM ΚΑΙ Η ΓΗ ΓΥΡΙΖΕΙ…

Η μεθοδολογία STEAM προσφέρει τη δυνατότητα να αναπτυχθούν στην τάξη προγράμματα που εμπλέκουν και τους 5 τομείς-πεδία (φυσικές επιστήμες, τεχνολογία, επιστήμες των μηχανικών, τέχνες, μαθηματικά) και δημιουργεί ένα περιβάλλον μάθησης, όπου όλοι οι μαθητές μπορούν να συμμετάσχουν και να συνεισφέρουν.  Το συγκεκριμένο εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο: «STEAM και η ΓΗ γυρίζει…» έχει ως στόχο με βάση τις αρχές του εποικοδομητισμού και με μεθόδους διερευνητικής μάθησης οι μαθητές να σκεφτούν και να βρουν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας από τον άλλον, αλλά αλληλοεξαρτώμενοι . 

Ξεκινήσαμε το εργαστήριο, με καταιγισμό ιδεών, τι είναι η γη, πώς δημιουργήθηκε και έπειτα, διαβάσαμε το εγκυκλοπαιδικό βιβλίο εγκεκριμένο από το Υπουργείο Παιδεία “Η εξέλιξη της γης”.

 

 

 

 

 

Αφού μάθαμε κάποιες πληροφορίες για τη γη μας, για τον φλοιό της, τον πυρήνα της, τις λιθοσφαιρικές πλάκες της  και απαντήσαμε σε ερωτήματα, αποφασίσαμε να φτιάξουμε τη γη με πλαστελίνη. Ξεκινήσαμε με κόκκινη πλαστελίνη, για τον εσωτερικό πυρήνα, μετά τον πυρήνα τον καλύψαμε με ένα στρώμα πορτοκαλί πλαστελίνης φτιάχνοντας τον κατώτερο μανδύα της γης και έπειτα με καφέ πλαστελίνη για τον στερεό φλοιό που πατάμε. Πάνω από την καφέ πλαστελίνη, που θεωρήσαμε ότι είναι το έδαφος που πατάμε, και χρησιμοποιώντας το εργαλείο της Google Maps, είδαμε πώς μοιάζει η γη από μακριά, οπότε αποφασίσαμε να φτιάξουμε τη στεριά με πράσινο και τη θάλασσα με μπλε πλαστελίνη.

Πλησιάζοντας με το εργαλείο της Google Maps, είδαμε τα σπίτια μας και το σχολείο μας, ενώ απομακρύνοντας την εφαρμογή, είδαμε το πως φαίνεται η γη από μακριά.

 

Στο τέλος κόψαμε με ένα ψαλίδι μία γη από πλαστελίνη, για να δουν τα παιδιά, ότι μέσα στη γη, συνεχίζει και υπάρχει ο πυρήνας της παρόλο που δεν τον βλέπουμε.

 

ΑΝΑΓΝΩΣΗ ΒΙΒΛΙΟΥ “ΔΕΝ ΕΙΜΑΙ ΜΟΝΗ”

Προβληματιστήκαμε, τι υπάρχει πάνω από τον ουρανό που βλέπουμε και διαβάσαμε το βιβλίο “Δεν είμαι μόνη”.

 

 

 

ΗΛΙΟΣ ΚΑΙ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ, Η ΕΠΙΔΡΑΣΗ ΤΟΥ ΗΛΙΟΥ ΣΤΗ ΓΗ

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τον ήλιο, που εξηγήσαμε ότι είναι αστέρι και ότι όλοι οι πλανήτες περιστρέφονται γύρω του. Έτσι, παρακολουθήσαμε, το εκπαιδευτικό βίντεο Paxi/ Το ηλιακό σύστημα από την European Space Agency, Esa https://www.youtube.com/watch?v=HssHbpRwHjg και μιλήσαμε για το ηλιακό μας σύστημα.

Παράλληλα, μιλήσαμε και για την περιστροφή της γης γύρω από τον εαυτό της και παρακολουθήσαμε το βίντεο https://www.youtube.com/watch?v=cBflQdh0B6g όπου περιστρέφεται η γη και μιλήσαμε και για τον δορυφόρο της τη σελήνη. 

Έπειτα, συζητήσαμε για τη σχέση της γης με τον ήλιο, και είδαμε το εκπαιδευτικό βίντεο “Μέρα, νύχτα, εκπαιδευτικό βίντεο picou, picou”.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν από το μέγεθος και τη συμβολή του ήλιου στον πλανήτη μας και αποφασίσαμε να φτιάξουμε τον ήλιο με τέμπερες. Παράλληλα, συνεχίζουμε να κινούμαστε διαθεματικά, μαθαίνοντας το ποίημα του Οδυσσέα Ελύτη “Ο ήλιος ο Ηλιάτορας”.

 

 

 

ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ – ΟΙ ΠΛΑΝΗΤΕΣ

Τα παιδιά εντυπωσιάστηκαν από τους πλανήτες, οπότε ξεκινήσαμε να μαθαίνουμε τα ονόματά τους και να μαθαίνουμε για αυτούς. 

Ενδιαφερθήκαμε κυρίως για τον κόκκινο πλανήτη “Άρη” και Paxi/ Ο κόκκινος πλανήτης από την European Space Agency, Esa. Επίσης μάθαμε τη θέση των πλανητών ως προς τη γη και ως προς τον ήλιο.

 

 

 

Κινηθήκαμε στα πλαίσια της διαθεματικότητας και γράψαμε τα ονόματα των πλανητών.

 

 

ΤΟ ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ -ΠΑΡΟΥΣΙΑΣΗ ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ ΣΕ ΤΡΙΣΔΙΑΣΤΑΤΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ 

Φτιάξαμε με πλαστελίνη το ηλιακό σύστημα και το τοποθετήσαμε στην προθήκη στην είσοδο του σχολείου για να το παρουσιάσουμε στους γονείς.

 

 

ΣΕΛΗΝΗ

Στην συνέχεια, μάθαμε για τη Σελήνη, και δείξαμε στα παιδιά φωτογραφίες με τους αστροναύτες που έχουν φτάσει εκεί. Κάναμε χειροτεχνίες με τη σελήνη και τους κρατήρες της.

 

 

 

 

ΟΙ ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΕΣ ΚΑΙ Η ΖΩΗ ΤΟΥΣ

Στα παιδιά γεννήθηκε η απορία “Πόσο μακριά μπορούμε να φτάσουμε έξω από τη γη;” και “με ποιον τρόπο” και έτσι, είδαμε βίντεο για την εκπαίδευση των αστροναυτών και την ζωή τους στο διάστημα”.

Μάθαμε για τη βαρύτητα και την εκτόξευση των πυραύλων.

 

 

 

 

 

 

 

 

ΑΥΤΟΣΧΕΔΙΑ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΓΩΝΙΑΣ ΠΥΡΑΥΛΟΥ

Αφού τα παιδιά ζήτησαν να μάθουν κι άλλες πληροφορίες για τους αστροναύτες, τις στολές τους, τα ταξίδια τους, τους πυραύλους, τους διαστημικούς σταθμούς, είχαν την ιδέα να φτιάξουμε μία νέα αυτοσχέδια γωνιά της ενότητας “Δημιουργώ και καινοτομώ” και έτσι φτιάξαμε την γωνιά πυραύλου και φυσικά τα εξαρτήματα που χρειάζονται τα παιδιά για να ταξιδέψουν με τον πύραυλο παίζοντας τους αστροναύτες.

 

 

ΚΙΝΗΤΟ ΠΛΑΝΗΤΑΡΙΟ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ

Διαδραστικό εκπαιδευτικό πρόγραμμα γνωριμίας με τους πλανήτες “The mole-Ο τυφλοπόντικας” από την ομάδα “Show4kids”.