Το σχολείο μας, μέσα από το φετινό σχέδιο δράσης “ΜΑΖΙ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ: ΣΧΟΛΕΙΟ ΚΑΙ ΟΙΚΟΓΕΝΕΙΑ ΣΕ ΔΙΑΛΟΓΟ-ΨΥΧΟΛΟΓΙΚΕΣ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΕΙΣ”, έθεσε ως βασικό στόχο την υποστήριξη των γονέων σε θέματα διαπαιδαγώγησης και οργάνωσε συναντήσεις με τους επιστήμονες ψυχικής υγείας από την Ελληνική Αντλεριανή Εταιρεία : Φιλίτσα Νικολάου και Μαρία Βαρελά.
Τις ευχαριστούμε πολύ για τη στήριξη που μας προσέφεραν και για τις πολύτιμες γνώσεις που μας μετέφεραν.
Τη φετινή σχολική χρονιά πολλοί γονείς έκαναν δωρεές στο σχολείο μας. Το σχολείο εξοπλίστηκε με παιχνίδια εσωτερικού και εξωτερικού χώρου και αξιόλογα βιβλία.
Σας ευχαριστούμε πολύ!
“ΟΙ ΜΙΚΡΟΙ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΑΡΙΟΙ ΕΝ ΔΡΑΣΗ”
Στο πλαίσιο δράσεων της ενίσχυσης της ενεργής πολιτειότητας και λαμβάνοντας υπόψη τις δράσεις του ενεργού πολίτη στη διαμορφωμένη ψηφιακή πλατφόρμα, αλλά και τις ανάγκες των μαθητών, ξεκινήσαμε με την πρώτη δράση με τίτλο “Οι μικροί βιβλιοθηκάριοι εν δράση”.
Αφού ενημερωθήκαμε για το βιβλίο, τα μέρη του, τα είδη βιβλίων, τους κανόνες του αναγνώστη κλπ, εντάξαμε τη λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης στο πρόγραμμά μας με την καθοριστική συμβολή των γονέων με αποτέλεσμα την αξιόλογη συμμετοχή των παιδιών καθ’ όλη τη διάρκεια της χρονιάς.
Στο πλαίσιο της ίδιας δράσης, προσκαλέσαμε σχολείο τη συγγραφέα Φραντζέσκα Αλεξοπούλου-Πετράκη, όπου και μας τίμησε με την παρουσία της , γνωρίζοντας και παρουσιάζοντας διαδραστικά το παιδικό βιβλίο της “Θέλω να γίνω ήρωας”.
ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΗΣ “ΑΝΘΡΩΠΟΙ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ-ΔΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΣΥΝΗΘΕΙΕΣ” ΣΕ ΣΥΝΔΥΑΣΜΟ ΜΕ ΤΟ ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ ΥΓΙΗΣ ΠΑΙΔΙΑ-ΥΓΙΗΣ ΠΛΑΝΗΤΗΣ”
ΟΜΑΔΙΚΗ ΧΕΙΡΟΤΕΧΝΙΑ “ΟΙ ΣΥΜΒΟΥΛΕΣ ΤΗΣ ΚΥΡΙΑΣ ΔΙΑΤΡΟΦΟΥΛΑΣ” , ΚΟΙΝΟΠΟΙΗΣΗ ΣΤΟΝ ΠΙΝΑΚΑ ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΕΩΝ ΣΤΗΝ ΕΙΣΟΔΟ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
ΤΙΤΛΟΣ ΔΡΑΣΗΣ “ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΜΕ ΤΑ ΖΩΑ ΠΟΥ ΜΑΣ ΥΠΟΣΤΗΡΙΖΟΥΝ”
Συνεχίσαμε τις δράσεις της ενεργού πολιτειότητας με τα παιδιά, μαθαίνοντας για τα ζώα, τα είδη, τα μέρη όπου ζουν, τις ανάγκες τους, τους κινδύνους που τα απειλούν και μάθαμε τι μπορούμε να κάνουμε για να τα προστατέψουμε. Στο πλαίσιο αυτό, επιλέξαμε να οργανώσουμε επίσκεψη στη “Γαϊδουροχώρα”, να μάθουμε για αυτά τα ταλαιπωρημένα ζωάκια και να δούμε πώς μπορούμε να τα φροντίσουμε.
Η κοινωνική λειτουργός του σχολείου μας, σε συνεργασία με τις εκπαιδευτικούς, υλοποίησε δράσεις κοινωνικοσυναισθηματικής αγωγής. Πραγματοποίηθηκαν, κινητικά παιχνίδια, εργασίες σε ομάδες, ανάγνωση παραμυθιών με θέμα τα συναισθήματα, αποτύπωση των συναισθημάτων των παιδιών στο χαρτί.
Παραθέτουμε ενδεικτικά, κάποια σχετική βιβλιογραφία που συνέβαλε στον σκοπό αυτό.
ΔΡΑΣΕΙΣ ΜΕ ΣΚΟΠΟ ΤΗΝ ΑΝΤΙΜΕΤΩΠΙΣΗ ΤΗΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΒΙΑΣ ΚΑΙ ΤΟΥ ΕΚΦΟΒΙΣΜΟΥ
ΟΜΑΔΙΚΟ ΚΙΝΗΤΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ – ΕΝΩΣΕ ΤΗΝ ΚΑΡΔΟΥΛΑ ΣΟΥ
Στα πλαίσια του προγράμματιος ατομικών και κοινωνικών δεξιοτήτων “Βήματα για τη ζωή”, διαβάσαμε το βιβλίο “Τα χέρια δεν είναι για να δέρνουνε, προβληματιστήκαμε, παραδειγματιστήκαμε και φτιάξαμε δύο αφίσες. Στην μία καταγράψαμε τι όμορφο μπορούμε να κάνουμε με τα χέρια μας και στην άλλη, με τέμπερα αποτυπώσαμε τις παλάμες μας σε μία μεγάλη καρδιά-αγκαλιά.
ΤΑ ΓΛΥΚΟΒΑΖΑΚΙΑ ΤΩΝ ΕΥΓΕΝΙΚΩΝ ΛΕΞΕΩΝ ΚΑΙ ΥΠΟΓΡΑΦΗ ΚΑΝΟΝΩΝ
ΣΥΖΗΤΗΣΑΜΕ ΓΙΑ ΤΙΣ ΚΑΛΕΣ ΚΑΙ ΑΣΧΗΜΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ, ΚΑΙ ΑΦΟΥ ΑΠΟΦΑΣΙΣΑΜΕ ΤΙ ΕΙΝΑΙ ΚΑΛΟ ΚΑΙ ΤΟ ΚΑΤΑΓΡΑΨΑΜΕ, ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΚΑΙ ΦΟΡΕΣΑΜΕ ΤΑ ΓΥΑΛΙΑ ΤΗΣ ΚΑΛΟΣΥΝΗΣ, ΠΟΥ ΜΑΣ ΥΠΕΝΘΥΜΙΖΟΥΝ ΝΑ ΚΑΝΟΥΜΕ ΚΑΛΕΣ ΠΡΑΞΕΙΣ.
Παρακολουθήσαμε το Βιωματικό εργαστήρι-θεατρική παράσταση “Έχω, έχεις, έχει”, από την ομάδα “5 Εποχές”, με στόχο την επιστέγαση του εργαστήριου δεξιοτήτων “Κι αν ήμουν εγώ” αλλά και την ευαισθητοποίηση και πρόληψη ανεπιθύμητων συμπεριφορών.
ΤΟ ΣΚΥΛΑΚΙ ΛΕΕΙ “STOP”
Συζητήσαμε και συναποφασίσαμε, ποιες συμπεριφορές επηρεάζουν το ήρεμο κλίμα της τάξης μας, τις καταγράψαμε στον πίνακα με το σκυλάκι και κάθε φορά που συνέβαινε μια ανεπιθύμητη συμπεριφορά τα παιδιά φώναζαν “Το σκυλάκι λέει STOP”, με αποτέλεσμα την σταδιακή απόσυρση της ανεπιθύμητης συμπεριφοράς, δραστηριότητα που ενίσχυσε επιτυχημένα το σκοπό μας.
ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ. ΠΑΙΔΙ, ΣΩΜΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ.
Υποδεχθήκαμε την άνοιξη φτιάχνοντας τα μαρτάκια μας!
Μιλήσαμε για την άνοιξη, για τον καιρό που αλλάζει, για τη φύση που αναγεννιέται!
Μάθαμε παροιμίες που λέει ο λαός μας για τον μήνα Μάρτιο, τις αναπαραστήσαμε με το σώμα μας και τις ζωγραφίσαμε!
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ, ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΠΑΙΔΙ, ΣΩΜΑ, ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ
Διαβάσαμε τον μύθο της Αμυγδαλιάς, τον συζητήσαμε και τον αναπαραστήσαμε!
Έπειτα, μιλήσαμε για το δέντρο αμυγδαλιά, χρησιμοποιήσαμε τέμπερα και πλάσαμε με πλαστελίνη τα μπουμπουκάκια της! Έπειτα, δώσαμε τίτλο στην αμυγδαλιά μας “Αμυγδαλίτσα Φουντωτή”.
ΑΜΥΓΔΑΛΙΑ ΤΟΥ VAN GOGH!
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ, ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ
Μάθαμε για τα λουλούδια της άνοιξης, για τον κύκλο ζωής των φυτών και τα μέρη του φυτού και έπειτα με διάφορα υλικά, όπως ζυμαρικά, φακές, τέμπερες, φτιάξαμε λουλουδένιες χειροτεχνίες!
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ
Δραστηριότητα αισθητηριακής και δημιουργικής έκφρασης και αποτύπωση σχημάτων με πλαστελίνη πάνω σε θεματικά σουπλά.
ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
25Η ΜΑΡΤΙΟΥ – Προσεγγίσαμε τη θεματική της 25ης Μαρτίου, μέσα από ποικίλες δραστηριότητες, συζητήσεις, δραματοποιήσεις, κατασκευές, δημιουργικές δράσεις. Επίσης, προετοιμάσαμε και υλοποιήσαμε την σχολική μας γιορτή για τον εορτασμό της επετείου.
Ο ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ
ΠΡΟΕΤΟΙΜΑΣΑΜΕ ΚΑΙ ΥΛΟΠΟΙΗΣΑΜΕ ΤΗ ΓΙΟΡΤΗ ΜΑΣ
Τα παιδιά χωρίστηκαν σε ομάδες και κάθε ομάδα ανέλαβε τη δραματοποίηση ενός θέματος για τη σχολική γιορτή της 25ης Μαρτίου: Ο Ευαγγελισμός, οι Σουλιώτισσες, οι Πολεμιστές-ήρωες της ελληνικής επανάστασης, το κρυφό σχολειό, ο Παλαιών Πατρών Γερμανός, η φιλική εταιρία.
Επίσης, παρουσιάσαμε τα ποιήματα μας και χορέψαμε ελληνικούς παραδοσιακούς χορούς.
ΘΕΑΤΡΟ ΣΚΙΩΝ
Παρακολουθήσαμε με θεματική την 25η Μαρτίου, τη διαδραστική παράσταση από το “Θέατρο Σκιών Παναγιώτη Χατζηαναγνώστου”, που είναι εγκεκριμένο από το κράτος και από το Πανελλήνιο Σωματείο Καραγκιοζοπαιχτών.
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΙΑ – ΠΡΟΓΡΑΦΙΚΟ ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΠΙΓΚΟΥΙΝΑΚΙΑ
Τα παιδιά, σκέφτονται, αναγνωρίζουν τα γράμματα της άλφαβήτας και καλούνται να αντιστοιχίσουν τα κεφαλαία με τα μικρά.
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΘΕΤΙΚΕΣ ΕΠΙΣΤΗΜΕΣ – ΠΡΟΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΠΙΓΚΟΥΙΝΑΚΙΑ
Ρίξε το ζάρι, αναγνώρισε τον αριθμό και βάλε στην κοιλίτσα του πιγκουΐνου τόσα ψαράκια για να φάει, όσα σου έδειξε το ζάρι.
ΠΑΙΔΙ ΚΑΙ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ
Πειραματιζόμαστε με κηρομπογιές!
ΠΑΙΔΙ, ΕΑΥΤΟΣ ΚΑΙ ΚΟΙΝΩΝΙΑ
Μάθαμε για τα έθιμα του τόπου μας, συζητήσαμε από που προέρχονται, τι συμβολίζουν και τα αναπαραστήσαμε.
ΓΙΟΡΤΑΣΑΜΕ ΤΙΣ ΑΠΟΚΡΙΕΣ
Μιλήσαμε για την ιστορία τους, χορέψαμε παραδοσιακό γαϊτανάκι και παίξαμε παιχνίδια
Μάθαμε για την ιστορία του Αρλεκίνου και φτιάξαμε χειροτεχνίες, που ανέπτυξαν τις δεξιότητες μας που εμπίπτουν σε όλα τα πεδία,
παιδί και κοινωνία, επικοινωνία, φυσικές επιστήμες-μαθηματικά, δημιουργικότητα, έκφραση.
Κατασκευάσαμε επίσης πολύχρωμους κλόουν, αλλά και κλόουν με τέμπερες!
ΚΑΘΑΡΑ ΔΕΥΤΕΡΑ
Μιλήσαμε για το έθιμο της Καθαράς Δευτέρας, φτιάξαμε τους δικούς μας χαρταετούς και παίξαμε με αυτούς μέσα στην τάξη, ακούγοντας το τραγούδι “Χαρταετοί του Μίκη Θεοδωράκη”
Η Κυρά-Σαρακοστή!
ΚΑΛΗ ΧΡΟΝΙΑ!
Υποδεχθήκαμε τη νέα χρονιά, με προμαθηματικές δραστηριότητες αναπτύσσοντας την λεπτή και αδρή κινητικότητα!
Μάθαμε τους αριθμούς που χρειάζεται για να φτιάξουμε το 2026, κόψαμε, τους βάλαμε σε σειρά, κολλήσαμε και παίξαμε με τέμπερα!
Αφού μάθαμε να σχηματίζουμε τον αριθμό 2026, με ποικίλα υλικά, όπως διάφορα σχοινάκια, για μια πιο βιωματική προσέγγιση, περπατήσαμε και παίξαμε επάνω του.
Κάναμε χειροτεχνίες με πούλιες και κόλλα που αναπτύσσουν τη λεπτή κινητικότητα!
Ζωγραφίσαμε πώς τα περάσαμε τα Χριστούγεννα και κάναμε ζωγραφιές για τη νέα χρονιά!
ΧΕΙΜΩΝΑΣ!
Τραγουδήσαμε ”ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ”
ΤΑ ΡΟΥΧΑ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ
Μάθαμε για τα ρούχα του χειμώνα, ζωγραφίσαμε και κόψαμε γαντάκια, ντύσαμε παιδάκια με χειμωνιάτικα ρούχα!
Ζωγραφίσαμε με νερομπογιές όμορφα πιγκουινάκια!
Εξασκηθήκαμε στο ψαλίδι, κόβοντας χιονονιφάδες και σκιέρ!
ΧΙΟΝΙΣΜΕΝΟ ΤΟΠΙΟ!
ΟΙ ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ!
