Γεωμετρία και τέχνη.

“Πουλί” (2018)

Με την ολοκλήρωση της εκμάθησης των επίπεδων γεωμετρικών σχημάτων στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας “Γεωμετρία και τέχνη” δουλεύουμε ένα τελευταίο επαναληπτικό μάθημα, ψυχαγωγώντας τους μαθητές/μαθήτριές μας. Γνωρίζουμε δύο ακόμη πίνακες του δημιουργού της πόλης μας Τάκη Χάτσιου.

“Γυναίκα με κόσμημα” (2017)

Τους περιγράφουμε, διακρίνουμε τα σχήματα και τα χρώματα που επέλεξε. Αναπαράγουμε τις συνθέσεις του, χρησιμοποιώντας χαρτόνια ανάλογων χρωμάτων, κομμένα σε σχήματα σύμφωνα με αυτά των έργων του. Περνούμε σε ομαδοποιήσεις των κομματιών που συνθέτουν τα έργα:
α) βάσει σχήματος,
β) βάσει χρώματος.

Ενασχολούμαστε με παιχνίδια μάθησης και δημιουργικής σκέψης. Αυτοσχεδιάζουμε με τα κομμάτια, δημιουργώντας, αρχικά, δικές μας συνθέσεις και, κατόπιν, δίνουμε τη σύνθεση των έργων σε μορφή παζλ.

Τα έργα του Τάκη Χάτσιου ανακτήθηκαν από το διαδίκτυο στις 18/02/2022, με άδεια του δημιουργού και χρησιμοποιούνται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τον ευχαριστούμε θερμά που, μέσω της έκθεσης των ψηφιακών του έργων, μας έδωσε το έναυσμα να δουλέψουμε αυτό το project με τους μαθητές/μαθήτριες του σχολείου μας, απολαμβάνοντας κάθε ημέρα ενασχόλησης, από το ξεκίνημα μέχρι την ολοκλήρωσή του.

Φεβρουάριος 2022.

Γεωμετρία και τέχνη

1.  Εντοπίζουμε αντικείμενα στο χώρο με σχήμα ορθογώνιο και μαθαίνουμε σχετικό τραγούδι (Κατερίνα Γιαννίκου «Μιλάμε για το ορθογώνιο», εκδόσεις: ΜΟΝΤΕΡΝΟΙ ΚΑΙΡΟΙ). Από το υλικό των 48 λογικών μπλοκ επιλέγουμε τα ορθογώνια, τα ομαδοποιούμε (βάσει χρώματος, μεγέθους, πλάτους) και συνδέουμε τα σύνολα που δημιουργούνται με το αντίστοιχο αριθμητικό σύμβολο (γεωμετρία, μαθηματικά).

(παιχνίδια με το υλικό των 48 λογικών μπλοκ)

2. Παρατηρούμε τα ψηφιακά έργα του δημιουργού της πόλης μας Τάκη Χάτσιου, περιγράφουμε την αίσθηση που μας αφήνουν και, χρησιμοποιώντας τη φαντασία μας, “διαβάζουμε” αυτό που ο καθένας/καθεμιά “βλέπει” στις φόρμες που τα σχήματα συνθέτουν. Διακρίνουμε τα χρώματα και τα σχήματα που επέλεξε για τη δημιουργία των συνθέσεών του.

Έργο αρ. 234. (2017)

Έργο αρ. 371 (2017)

Τα έργα του Τάκη Χάτσιου ανακτήθηκαν από το διαδίκτυο στις 17/02/2022, με άδεια του δημιουργού και χρησιμοποιούνται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τον ευχαριστούμε θερμά.

Γεωμετρία και τέχνη

Έργο αρ. 270. (2019), Τάκης Χάτσιος 

1.  Εντοπίζουμε αντικείμενα στο χώρο με σχήμα τετραγώνου και μαθαίνουμε σχετικό τραγούδι (Κατερίνα Γιαννίκου «Μιλάμε για το τετράγωνο», εκδόσεις: ΜΟΝΤΕΡΝΟΙ ΚΑΙΡΟΙ). Από το υλικό των 48 λογικών μπλοκ επιλέγουμε τα τετράγωνα, τα ομαδοποιούμε (βάσει χρώματος, μεγέθους, πλάτους) και συνδέουμε τα σύνολα που δημιουργούνται με το αντίστοιχο αριθμητικό σύμβολο (γεωμετρία, μαθηματικά). Ξεχωρίζουμε το “τετράγωνο” από τον “κύβο”. Ανακαλύπτουμε το παιχνίδι “Σκάκι”.

2. Παρατηρούμε το ψηφιακό έργο του δημιουργού της πόλης μας Τάκη Χάτσιου, περιγράφουμε την αίσθηση που μας αφήνει και, χρησιμοποιώντας τη φαντασία μας, “διαβάζουμε” αυτό που ο καθένας/καθεμιά “βλέπει” στη φόρμα που τα σχήματα συνθέτουν. Διακρίνουμε τα χρώματα και τα σχήματα που επέλεξε για τη δημιουργία της σύνθεσής του. Συνθέτουμε το έργο σε παζλ.

Έργο αρ. 94. (2017)

(σύνθεση του έργου σε παζλ)

Τα έργα του Τάκη Χάτσιου ανακτήθηκαν από το διαδίκτυο στις 12/02/2022, με άδεια του δημιουργού και χρησιμοποιούνται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τον ευχαριστούμε θερμά.

Γεωμετρία και τέχνη

Συνεχίζοντας τη διαθεματική προσέγγιση “Γεωμετρία και τέχνη”, παρατηρούμε και περιγράφουμε ορισμένα από τα ψηφιακά έργα του δημιουργού της πόλης μας Τάκη Χάτσιου από τη σειρά του “Ημικύκλια”.

Εντοπίζουμε πως οι παραστάσεις/φόρμες σχηματίζονται αποκλειστικά με τη χρήση ημικυκλίων και κύκλων. Επιλέγουμε το αγαπημένο μας έργο και αιτιολογούμε.

“Άγγελος” | Έργο αρ. 162. (2018) [ Σειρά  “Η μ ι κ ύ κ λ ι α” – αρ. 02. ]

“Πεταλούδα” | Έργο αρ. 182. (2018)

[ Σειρά  “Η μ ι κ ύ κ λ ι α” – αρ. 07. ]

“Σαλιγκάρι” | Έργο αρ. 163. (2018)

[ Σειρά  “Η μ ι κ ύ κ λ ι α” – αρ. 03. ]

Εστιάζουμε στο έργο “Γυναίκα με φεγγάρι II”, το οποίο και δουλεύουμε.

“Γυναίκα με φεγγάρι II” | Έργο αρ. 259. (2018)

[ Σειρά  “Η μ ι κ ύ κ λ ι α” – αρ. 18. ]

Αναπαράγουμε τη σύνθεση, χρησιμοποιώντας χαρτόνια ανάλογων χρωμάτων και κόβοντάς τα σε σχήμα ημικυκλίων. 

Περνούμε σε ομαδοποιήσεις των ημικυκλίων που συνθέτουν το έργο:
α) βάσει χρώματος,

β) βάσει μεγέθους.

Ενασχολούμαστε
με παιχνίδια μάθησης και δημιουργικής σκέψης. Αυτοσχεδιάζουμε με τα κομμάτια, δημιουργώντας, αρχικά, δικές μας συνθέσεις και, κατόπιν, δίνουμε τη σύνθεση του έργου σε μορφή παζλ.

Τα έργα του Τάκη Χάτσιου ανακτήθηκαν από το διαδίκτυο στις 03/02/2022, με άδεια του δημιουργού και χρησιμοποιούνται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τον ευχαριστούμε θερμά.

Συνεχίζουμε το παιχνίδι με τα ημικύκλια, αυτοσχεδιάζοντας και χρησιμοποιώντας το ξύλινο υλικό της τάξης.

Τέλος, πειραματιζόμαστε με ποικίλα εικαστικά υλικά προσπαθώντας να δημιουργήσουμε τις δικές μας ομαδοσυνεργατικές, γεωμετρικές συνθέσεις. 

Γεωμετρία και τέχνη

Έργο αρ. 199. (2018), Τάκης Χάτσιος

1.  Εντοπίζουμε αντικείμενα στο χώρο με τριγωνικό σχήμα και μαθαίνουμε σχετικό τραγούδι (Κατερίνα Γιαννίκου «Μιλάμε για το τρίγωνο», εκδόσεις: ΜΟΝΤΕΡΝΟΙ ΚΑΙΡΟΙ). Από το υλικό των 48 λογικών μπλοκ επιλέγουμε τα τρίγωνα, τα ομαδοποιούμε (βάσει χρώματος, μεγέθους, πλάτους) και συνδέουμε τα σύνολα που δημιουργούνται με το αντίστοιχο αριθμητικό σύμβολο (γεωμετρία, μαθηματικά). Διατάσσουμε τρίγωνα (από το μεγαλύτερο στο μικρότερο και από το μικρότερο στο μεγαλύτερο).

2. Παρατηρούμε και περιγράφουμε τα ψηφιακά έργα του δημιουργού της πόλης μας Τάκη Χάτσιου που αποτελούνται από τρίγωνα. Εκφράζουμε την αίσθηση και τα συναισθήματα που μας γεννούν. Αναπαράγουμε κάποιες από τις συνθέσεις του, χρησιμοποιώντας χαρτόνια ανάλογων χρωμάτων και κόβοντάς τα σε σχήματα σύμφωνα με αυτά των έργων του. Περνούμε σε ομαδοποιήσεις των κομματιών που συνθέτουν τα έργα:
α) βάσει σχήματος,
β) βάσει χρώματος.
Ενασχολούμαστε
με παιχνίδια μάθησης και δημιουργικής σκέψης. Αυτοσχεδιάζουμε με τα κομμάτια, δημιουργώντας, αρχικά, δικές μας συνθέσεις και, κατόπιν, δίνουμε τη σύνθεση των έργων σε μορφή παζλ.

Έργο αρ. 134. (2017)

(παιχνίδια μάθησης)

( Ιχνογράφημα νηπίου με μαρκαδόρους και κηρομπογιές)

(σχετικό φύλλο εργασίας σχεδιασμένο από τις εκπαιδευτικούς)

Λήψη αρχείου

Έργο αρ. 96. (2017)

Τα έργα του Τάκη Χάτσιου ανακτήθηκαν από το διαδίκτυο στις 31/01/2022, με άδεια του δημιουργού και χρησιμοποιούνται μόνο για εκπαιδευτικούς σκοπούς. Τον ευχαριστούμε θερμά.